2023-2024學(xué)年河北省衡水市故城縣部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
（1）為了報(bào)答父母切的期，我們必須要刻苦學(xué)習(xí)。
（2）我們不能抓住人家一點(diǎn)兒把就對(duì)人家不依不。
（3）他的媽媽從不他。
（4）秦國(guó)人民能修建出都江堰這樣造福人民的灌工程，體現(xiàn)了他們的英雄氣。
（5）雖然天氣報(bào)說(shuō)今天下午有暴雨，但炎熱的天氣依然在抗，不肯離去。
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【解析】
【詳解】本題考查了看拼音寫(xiě)漢字。
作答時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“殷”“饒”“溉”“概”“預(yù)”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。
二、選擇題。
2. 下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）
A. 疲勞（pí）布置（zhí）曲折（qū）
B. 慎重（shèn）驟雨（zhòu）拋出（pā）
C. 簡(jiǎn)樸（jiǎn）扒土（b?。? 隧道（shuì）
D. 搜索（sōu）傾斜（qǐng）休息（xī）
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查漢字的字音。
A．布置（zhí）—— zhì；
C．隧道（shuì）——suì；
D．傾斜（qǐng）——qīng；
故選B。
3. 與成語(yǔ)“橫七豎八”的構(gòu)詞形式相同的一項(xiàng)是（）
A. 挑三揀四B. 一技之長(zhǎng)C. 五彩繽紛D. 八九不離十
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查了詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。
詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)就是詞語(yǔ)的構(gòu)成形式。本題是根據(jù)詞語(yǔ)判斷其結(jié)構(gòu)的形式是否相同?！皺M七豎八”是屬于聯(lián)合式成語(yǔ)，且成語(yǔ)中含有數(shù)字。
A．“挑三揀四”是也聯(lián)合式成語(yǔ)，且成語(yǔ)中含有數(shù)字，故相同；
B．“一技之長(zhǎng)”是偏正式短語(yǔ)。故不同；
C．“五彩繽紛”指各種顏色。“五彩”泛指多種顏色；“繽紛”錯(cuò)雜繁多的樣子“五彩繽紛”是主謂式成語(yǔ)；
D．“八九不離十”是主謂式成語(yǔ)。
故選A。
4. “它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)?！本渲衅普厶?hào)的作用是（）
A. 表示解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。
B. 表示話題的轉(zhuǎn)變。
C. 表示聲音的延長(zhǎng)。
D. 表示語(yǔ)句間的因果關(guān)系。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查破折號(hào)的作用。
破折號(hào)表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)。破折號(hào)常見(jiàn)的作用有：解釋說(shuō)明、表示聲音的延長(zhǎng)、表示話題的轉(zhuǎn)換、事項(xiàng)列舉分承、表示語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變、聲音的延續(xù)、時(shí)空的起止等。
閱讀本句可知，后半句“人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)”是對(duì)前半句“它的確在向上長(zhǎng)”的補(bǔ)充說(shuō)明。因此，破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明。
故選A。
5. 下列選項(xiàng)中，畫(huà)線部分運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A. 她的表演太精彩了，觀眾席上鴉雀無(wú)聲，大家都在專注地看她表演。
B. 今天運(yùn)氣“爆棚”，媽媽接我回家一路開(kāi)綠燈，竟比平時(shí)提前10分鐘到家。
C. 他連日奔波募款，卻四處碰釘子，深感懊惱沮喪。
D. “一言既出，駟馬難追”，這件事我既然已經(jīng)答應(yīng)了別人，再難也會(huì)去完成。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)搭配。
B．開(kāi)綠燈：開(kāi)亮綠色的信號(hào)燈，表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。不符合原文的語(yǔ)境。
故選B。
6. “突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！毕旅鎸?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）
A. 將獵狗比喻成一塊石頭，說(shuō)明獵狗很勇敢。
B. 將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀很勇敢，很堅(jiān)定。
C. 將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀身體很重。
D. 將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀很著急落地時(shí)不穩(wěn)當(dāng)。
【答案】B
【解析】
【詳解】考查了句子理解。
認(rèn)真閱讀所給句子，結(jié)合句子所在課文的理解完成。句中將“麻雀”比作“石頭”，老麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)是為了救它的孩子，突出了老麻雀動(dòng)作的迅猛、勇敢，救子心切、不怕死。說(shuō)明了老麻雀的勇敢與堅(jiān)定。
故選B。
7. 下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）
A. 暮江吟（吟詠，歌唱。）
B. 不教胡馬度陰山（令，使。）
C. 騷人閣筆費(fèi)評(píng)章（同“擱”，放下。）
D. 梅須遜雪三分白（不及；比不上。）
【答案】A
【解析】
【詳解】本題主要考查字詞理解。
A．“暮江吟”中“吟”是古代詩(shī)歌一種形式。吟：為古代詩(shī)歌體裁，其間無(wú)嚴(yán)格區(qū)別，音節(jié)、格律較自由，形式有五言、七言、雜言。
故選A。
8．語(yǔ)言實(shí)踐。
8. 同學(xué)們?cè)谟懻摗敖鉀Q空氣污染”這個(gè)話題，與話題無(wú)關(guān)的內(nèi)容是（）
A. 倡步行，騎單車B. 不燃放煙花爆竹
C. 隨手關(guān)閉水龍頭D. 綠化造林
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查語(yǔ)言實(shí)踐。
C．“隨手關(guān)閉水龍頭”是提倡節(jié)約用水的話題，不符合題意。
故選C。
9. 今晚的月亮散發(fā)著皎潔的光芒，陣陣秋風(fēng)送來(lái)清涼，真是（）
A. 立了秋，把扇丟B. 夏雨少，秋霜早
C. 二八月，亂穿衣D. 夜星繁，大晴天
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。
A．立了秋，把扇丟：立秋之后天氣轉(zhuǎn)涼，就用不著扇子了。
B．夏雨少，秋霜早：夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì)提前冷。
C．二八月，亂穿衣：指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
D．夜星繁，大晴天：指的是晚上的星星有很多，很明亮的話，第二天一定是晴天。
從題干的“陣陣秋風(fēng)送來(lái)清涼”可知，句子主要寫(xiě)的是立秋之后天氣轉(zhuǎn)涼的情景。
故選A。
10. 今晚的月亮就像一個(gè)大玉盤，細(xì)看，似乎能瞧見(jiàn)嫦娥，我不禁吟詠道：（）
A. 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。B. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
C. 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。D. 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。
A．句意：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？與題干描寫(xiě)不符。
B．句意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹(shù)和漁火憂愁而眠。與題干描寫(xiě)不符。
C．句意：依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬(wàn)里征人未回還。與題干描寫(xiě)不符。
D．句意：嫦娥應(yīng)該后悔偷取了長(zhǎng)生不老之藥，如今空對(duì)碧海青天夜夜孤寂。這里引用了嫦娥偷吃靈藥奔月的神話故事。與題干描寫(xiě)相符。
故選D。
11. 根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的理解，判斷下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）
A. 要把整篇文章讀完，理解作者的寫(xiě)作意圖之后才能批注。
B. 小組成員討論時(shí)，說(shuō)話的音量要很大，以便讓同伴都能聽(tīng)得見(jiàn)。
C. 我們?cè)囍鴱牟煌嵌忍岢鰡?wèn)題，可以讓自己的思考更加全面和深入。
D. 《紀(jì)昌學(xué)射》啟示我們要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解及閱讀策略與方法。
A．批注時(shí)需要把握文章的中心和主旨，并非只是“理解作者的寫(xiě)作意圖”。題干表述錯(cuò)誤。
B．小組成員討論時(shí)，音量要適中，并非“很大”。題干表述錯(cuò)誤。
D．《紀(jì)昌學(xué)射》啟示我們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，并非“善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)”。題干表述錯(cuò)誤。
故選C。
三、填空題。
12. 填空題。
（1）莫愁前路無(wú)知己，________？——《別董大》
（2）________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！冻鋈?br>（3）_______，熟能無(wú)惑？——韓愈
（4）《夏日絕句》表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句是：“_______，_______。”
（5）有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境不如旁觀的人清楚，正如宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句：“_____，______?！?br>（6）《禮記》提出做學(xué)問(wèn)需要幾個(gè)遞進(jìn)的階段，就是“______，______，慎思之，______，篤行之?！?br>【答案】 ①. 天下誰(shuí)人不識(shí)君 ②. 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) ③. 人非生而知之者 ④. 生當(dāng)作人杰 ⑤. 死亦為鬼雄 ⑥. 不識(shí)廬山真面目 ⑦. 只緣身在此山中 ⑧. 博學(xué)之 ⑨. 審問(wèn)之 ⑩. 明辨之
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句的默寫(xiě)與理解。
（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“誰(shuí)、君”的正確寫(xiě)法。
（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“秦、明”的正確寫(xiě)法。
（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“非、知”的正確寫(xiě)法。
（4）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》，意思是：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
（5）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎蕴K軾的《題西林壁》，意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。
（6）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“博、審、辨”的正確寫(xiě)法。
四、解答題
13. 快樂(lè)讀書(shū)吧。
快樂(lè)讀書(shū)吧為我們提供了多姿多彩的神話故事，有中國(guó)的，也有外國(guó)的，在閱讀的過(guò)程中，你有沒(méi)有把中國(guó)的神話和外國(guó)的神話放在一起進(jìn)行對(duì)比閱讀呢？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的相同和不同呢？請(qǐng)回憶你印象深刻的一個(gè)中國(guó)神話和一個(gè)外國(guó)神話，并完成下列表格。
【答案】 ①. 《燧人氏鉆木取火》 ②. 燧人氏 ③. 在遠(yuǎn)古蠻荒時(shí)期，人們還不懂得使用火，于是大神伏羲引導(dǎo)人們明白了火的好處。還引導(dǎo)一個(gè)年輕人懂得了造火的方法。從此人們遠(yuǎn)離了寒冷和恐懼。 ④. 《普羅米修斯》 ⑤. 普羅米修斯 ⑥. 本文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不怕觸犯天規(guī)，勇敢地盜取賣巖天火，從而為人類帶來(lái)了光明和智慧。并因此受到眾神領(lǐng)袖宙斯嚴(yán)厲的懲罰，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重獲自由。頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，不惜犧牲一切的精神。
【解析】
【詳解】本題主要考查對(duì)神話故事的掌握能力。
根據(jù)自己的積累，寫(xiě)出印象深刻的中國(guó)和外國(guó)的神話故事，寫(xiě)出他們的主人公和主要事件。
如：《女?huà)z補(bǔ)天》是中國(guó)神話故事，主人公是女?huà)z。主要事件：女?huà)z為了救人類于水火不辭勞苦采石補(bǔ)天。
《潘多拉的匣子》是古希臘神話故事，主人公潘多拉。主要事件：潘多拉打開(kāi)了隨身帶著的金匣子，于是，災(zāi)難、禍患、瘟疫疾病、死亡等變成蟲(chóng)子飛向人間，而希望卻被關(guān)在匣底。從此，人類開(kāi)始了苦難而悲慘的生活。
14．表達(dá)。
14. 口語(yǔ)交際。
周末，林飛一直拿著手機(jī)玩游戲、刷微博、看視頻。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子，整天就知道玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！卑职终f(shuō)：“怪不得有人說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離，是我在你旁邊，你卻在看‘手機(jī)’，這話一點(diǎn)兒不假！”作為林飛的朋友，請(qǐng)你勸勸她。
___________
【答案】林飛，別一直玩手機(jī)了。多和身邊的親人聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，別讓手機(jī)疏遠(yuǎn)了親情。為了身邊的親人，放下手機(jī)，好嗎？
【解析】
【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。
結(jié)合題意，需要?jiǎng)窀媪诛w別一直玩手機(jī)，與親人聊聊天，注意語(yǔ)言得體，語(yǔ)句通順連貫，曉之以理，動(dòng)之以情。如：林飛，適當(dāng)玩手機(jī)是可以的，如果一直玩手機(jī)，那會(huì)損害眼睛。而且，你一直玩手機(jī)，少了與家人的溝通，也就疏遠(yuǎn)了親情，請(qǐng)放下手機(jī)，與家人好好聊天好嗎？
15. 選擇一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。
（）：_________
【答案】 ①. 雪 ②. 星期六的早晨，天陰沉沉的冷。忽然，下起了鵝毛大雪，一會(huì)兒功夫，地上、房頂上全白了。
【解析】
【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。
加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是表示時(shí)間很短暫的詞語(yǔ)，首先從中選擇一個(gè)事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描繪，語(yǔ)句通順即可。
如：晚霞：下午放學(xué)回家，我走在路上。忽然，天上冒出了一點(diǎn)點(diǎn)粉色，只見(jiàn)那一點(diǎn)粉色越變?cè)綕?，過(guò)了一會(huì)兒，天上便掛出了一道美麗的晚霞。
16. 勞動(dòng)課上你學(xué)會(huì)洗衣服、疊被子……等家務(wù)勞動(dòng)了嗎？用一段話把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
__________________________________________
【答案】中午吃飯的時(shí)候，我不小心把衣服沾上了油，我決定自己洗一洗。我接了半盆水，把衣服放進(jìn)盆里浸濕，然后往臟污處倒洗衣液，耐心地搓起來(lái)。搓了一會(huì)兒，油漬不見(jiàn)了，我又把衣服用清水涮了幾遍，擰干后掛到衣架上晾起來(lái)。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在描寫(xiě)做家務(wù)的過(guò)程時(shí)，首先，可以按做家務(wù)的步驟分解動(dòng)作，把相關(guān)的動(dòng)詞羅列出來(lái)。如，寫(xiě)洗衣服，可以羅列“放、倒、搓、擰、晾”等詞語(yǔ)；寫(xiě)疊被子，可以羅列“抖、鋪、翻、折、疊、壓”等詞語(yǔ)；寫(xiě)擦玻璃，可以羅列“用、噴、拿、擦、看”等詞語(yǔ)；寫(xiě)炒菜，可以羅列“選、洗、切、擺、放”等詞語(yǔ)。接著，把動(dòng)詞擴(kuò)展成句子，把做家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)清楚。最后，讀一讀，著重關(guān)注句與句之間是否通順連貫。
示例：周末的下午，我在家?guī)蛬寢尣敛Ａ?。我先拿?lái)兩塊抹布，又端來(lái)一盆水，把其中一塊抹布用水浸濕，使勁擰一下。然后我踮著腳，仰著頭，自上而下仔細(xì)地用濕抹布擦玻璃。最后我用另一塊干抹布把玻璃再擦一遍，這樣擦出來(lái)的玻璃又亮又干凈。
17. 照樣子，寫(xiě)句子。
例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。
___________________________________________________
【答案】這是誰(shuí)的房間？這是我的房間。
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查的是仿寫(xiě)句子。
注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。
例句有問(wèn)有答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭，仿寫(xiě)一句設(shè)問(wèn)句即可。
設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。
示例：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。
五、閱讀樂(lè)園
18. 課內(nèi)文言文閱讀。
王戎七歲，嘗與諸（zhū zhǔ）小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng) （jìn jìng）走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。
（1）給文中加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音。
（2）從文中哪句話能看出王戎善于思考？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（3）古代像王戎這樣少年天才的例子，還有很多，例如：_____、____。
【答案】18. zhū jìng
19. 樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。
20. ①. 曹沖稱象 ②. 司馬光砸缸
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查字音辨析。
諸，讀音zhū，意思是眾；許多。競(jìng)，讀音jìng，意思是角逐；比賽；爭(zhēng)著（做事）。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查找關(guān)鍵句子。
結(jié)合文中王戎的答話“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”意思是生長(zhǎng)在大路邊的李樹(shù)卻有這么多果子，那么這些李子肯定是苦的。由此可知，王戎善于思考。
【小問(wèn)3詳解】
本題考查知識(shí)積累。
結(jié)合題意，像王戎這樣的天才少年還有司馬光、孔融、匡衡等。司馬光小時(shí)候就知道砸缸救人，孔融小時(shí)候就懂得禮讓，匡衡從小就知道勤奮學(xué)習(xí)。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來(lái)一嘗，的確如此。
19. 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。
①然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！
②奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。
③這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋昧，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的榮謄，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
軟弱 _______
暗淡 _______
（2）第③段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并更正。
_______更正為 _______
_____更正為 _______
（3）文段中兩個(gè)引號(hào)作用是
A 表示引用
B. 表示著重論述的對(duì)象
C. 表示特殊含義
D. 表示否定或諷刺
（4）對(duì)選段中畫(huà)線句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過(guò)程。
B. 寫(xiě)出了“我”斗陀螺的技巧，不動(dòng)聲色巧妙取勝。
C. 表現(xiàn)出“我”因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài)。
D. 為后文“我”的陀螺反敗為勝作鋪墊。
（5）文中發(fā)生不可預(yù)料的事情是什么？
___________
（6）為什么一次小小的比賽卻讓“我”陶醉許久，念念不忘？
____________
【答案】19 ①. 頑強(qiáng) ②. 輝煌
20. ①. 昧 ②. 味 ③. 謄 ④. 譽(yù) 21. C 22. B
23. 一個(gè)大陀螺的主人傲慢地向“我”挑釁。
24. 因?yàn)椤拔摇钡耐勇蓦m然丑，但卻頑強(qiáng)。這次比賽讓“我”悟出了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查反義詞。
軟弱：指身體衰弱無(wú)力氣，不堅(jiān)強(qiáng)。根據(jù)文中第②段“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇”可知，“我”的陀螺雖小但是仍然很堅(jiān)強(qiáng)。故“軟弱”的反義詞是“頑強(qiáng)”。
暗淡：昏暗，不光明，近義詞有昏暗，陰暗，暗濁等。根據(jù)文中第③段“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻”可知，這里寫(xiě)“我”以弱勝?gòu)?qiáng)的光輝時(shí)刻。故“暗淡”的反義詞是“輝煌”。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查錯(cuò)別字辨析。
從第③段“我嘗到了勝利的滋昧”可知，“滋昧”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“滋味”。滋味：味道；比喻某種感受。
從第③段“無(wú)意中獲得的榮謄”可知，“榮謄”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)該為“榮譽(yù)”。榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。
【小問(wèn)3詳解】
本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解。
引號(hào)的作用有：①表示引用；②表示特定稱謂；③表示特殊含義；④表示諷刺和嘲笑；⑤突出強(qiáng)調(diào)。此句中的“和平”“鴨蛋”加引號(hào)是表示特殊含義，“和平”在這里指的是小伙伴們不來(lái)挑釁；“鴨蛋”在這里指的是叔叔送給我的那個(gè)陀螺。
故選C。
【小問(wèn)4詳解】
本題考查理解句子的能力。
B．文中的“不動(dòng)聲色”指的是“我”的陀螺，而不是說(shuō)“我”斗陀螺的技巧。此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選B。
【小問(wèn)5詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合第①段“然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求‘和平’只是個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的‘鴨蛋’則不動(dòng)聲色地閃躲”可知，“不可預(yù)料”指的是“我”追求和平，只想自己玩，并不想和別人對(duì)戰(zhàn)，但別人卻故意挑釁。
【小問(wèn)6詳解】
本題考查短文內(nèi)容理解。
從第②自然段“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了?！笨芍?，不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)?！拔摇钡耐勇輦€(gè)頭雖小，卻很頑強(qiáng)。因?yàn)檫@次比賽讓“我”悟出了這個(gè)道理，所以讓“我”陶醉許久，念念不忘。
20. 課外現(xiàn)代文閱讀。
小石匠
①今天，“小石匠”到家里來(lái)訪過(guò)我們了。他穿著他父親穿舊的衣服，滿身都沾著石粉與石灰。他如約到我們家里，我很快活，我父親也歡喜。
②他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽（jī）畫(huà)他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。
③我們做積木的游戲。“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。他一邊玩著積木，一邊樂(lè)滋滋地告訴我他家里的事情：他家只有一間屋閣，父親夜間進(jìn)夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛(ài)他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破了的地方縫補(bǔ)得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手，斷不能補(bǔ)得那樣整齊好看。
④到了四時(shí)，我們坐在椅子上吃牛油面包。等他離開(kāi)椅子時(shí)，我看見(jiàn)他上衣上粘著的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，父親忽然擋住了我的手。過(guò)了一會(huì)兒，父親自己偷偷地拭凈了?！靖赣H為什么要阻止我？】
⑤我們?cè)谟螒蛑校靶∈场鄙弦碌募~扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著。
⑥我將滑稽畫(huà)冊(cè)給他看，他模仿畫(huà)上的搞笑的表情，引得父親也大笑了。回去的時(shí)候，他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮。他名叫安東尼，年紀(jì)八歲。
——《愛(ài)的教育》節(jié)選
（1）文中第④自然段提出一個(gè)問(wèn)題，下列關(guān)于這個(gè)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的是
A. 因?yàn)槿绻拔摇痹谂笥衙媲安潦?，?huì)讓他覺(jué)得“我”責(zé)怪他把椅子弄臟了。
B. 因?yàn)楦赣H擔(dān)心“我”擦不干凈，所以他要自己擦。
C. 父親教育“我”要學(xué)會(huì)愛(ài)，一他是“我”同學(xué)，二他是勞動(dòng)者的兒子。
（2）你能針對(duì)短文提一個(gè)值得思考的問(wèn)題嗎？
____________________
（3）結(jié)合文中描寫(xiě)“小石匠”的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，想想“小石匠”的心情有怎樣的變化，寫(xiě)下面的表格。
（4）故事中“我”“父親”與“小石匠”三人，你更喜歡誰(shuí)，結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。
___________
（5）文中哪些細(xì)節(jié)可以看出大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)？請(qǐng)找出兩處，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)的理解。
__________
【答案】20. B 21. 我為什么看出小石匠的父母是必定愛(ài)他的。
22. ①. 一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。 ②. “小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。 ③. 害羞、難為情 ④. 高興
23. 我最喜歡“小石匠”。結(jié)合“他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，賽在袋里，小步緩慢地到了里面臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)有趣的小孩；結(jié)合“等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽畫(huà)他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)調(diào)皮的孩子；結(jié)合“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。”可知“小石匠”是一個(gè)聰明、有耐心的小孩；結(jié)合“我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)善良的孩子。所以我喜歡“小石匠”的有趣、調(diào)皮、聰明、有耐性和善良。
24. 從文中“他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處所補(bǔ)綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也斷不能結(jié)得那樣整齊好看”，從文中的“不知為什么，父親忽然抑住我的手。過(guò)了一會(huì)兒，父親自己卻偷偷把它拭凈了”這些細(xì)節(jié)可看出大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)。愛(ài)，在生活中無(wú)處不在。我對(duì)愛(ài)的理解是這樣的：愛(ài)就是關(guān)愛(ài)他人。勞動(dòng)不分貴賤，沒(méi)有尊卑之分，同樣是偉大的，我們更應(yīng)該關(guān)愛(ài)“小石匠”。愛(ài)就是理解、寬容和尊重。在生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆理解和寬容的心。勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該受到尊重，享受到愛(ài)。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
B.錯(cuò)誤。結(jié)合第④自然段“過(guò)了一會(huì)兒，父親自己偷偷地拭凈了”可知父親阻止我的原因是不讓“我”當(dāng)著“小石匠”的面去做，怕傷害他的自尊心。故選B。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和閱讀時(shí)的疑問(wèn)提一個(gè)值得思考的問(wèn)題即可。
示例：結(jié)合文章第③自然段“他家只有一間屋閣，父親夜間進(jìn)夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛(ài)他的?？梢蕴岢鲆蓡?wèn)：我為什么看出小石匠的父母是必定愛(ài)他的。
【小問(wèn)3詳解】
本題考查提前關(guān)鍵信息。
結(jié)合第②自然段“一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！敝械摹靶〔健薄ⅰ熬徛?、“輕聲”等詞可以看出“小石匠”剛進(jìn)我家家門時(shí)的緊張。
結(jié)合第③自然段“‘小石匠’對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人?！笨煽闯觥靶∈场蓖娣e木時(shí)的認(rèn)真。
結(jié)合第⑤自然段“我們?cè)谟螒蛑?，‘小石匠’上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著?！敝小凹t著臉”可以看出“小石匠”的害羞、難為情。
結(jié)合第⑥自然段“回去的時(shí)候，他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。”可知“小石匠”這時(shí)的心情是高興的。
【小問(wèn)4詳解】
考查人物形象。
在故事中，“我”是一個(gè)友善、熱情且充滿好奇心的孩子。當(dāng)“小石匠”到家里來(lái)訪時(shí)，“我”感到很快活，愿意和他一起玩游戲，分享家中的食物和畫(huà)冊(cè)。通過(guò)“我”的視角，讀者能夠觀察到“小石匠”的有趣之處和他身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也能夠感受到“我”對(duì)于友情和親密關(guān)系的珍視。
父親在故事中展現(xiàn)出的是一位慈祥、寬厚且充滿智慧的長(zhǎng)者形象。他對(duì)“小石匠”的到來(lái)表示歡迎，并在日?；?dòng)中展現(xiàn)出對(duì)他的尊重和關(guān)心。當(dāng)“我”想要擦拭“小石匠”弄臟的椅子背時(shí)，父親制止了“我”，表現(xiàn)出對(duì)“小石匠”的包容和尊重。同時(shí)，他也默默地為“小石匠”清理了椅子背上的白粉，展現(xiàn)出他的細(xì)心和體貼。父親的這些行為都體現(xiàn)了他對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，也向讀者展示了一個(gè)理想化的父親形象。
小石匠是一位來(lái)自貧困家庭的孩子，但他的性格卻非常有趣和樂(lè)觀。他穿著舊衣服，滿身石粉與石灰，但卻絲毫不顯狼狽，反而給人一種活潑可愛(ài)的感覺(jué)。他對(duì)積木游戲有著異樣的本領(lǐng)，認(rèn)真而專注地玩耍著。同時(shí)，他也是一個(gè)懂得感恩和回報(bào)的孩子，當(dāng)“我”送他出門時(shí)，他模仿畫(huà)冊(cè)上的搞笑表情當(dāng)作答禮，表達(dá)了對(duì)“我”的熱情款待的感激之情。通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讀者能夠感受到“小石匠”身上散發(fā)出的積極、樂(lè)觀和感恩的品質(zhì)。
【小問(wèn)5詳解】
考查內(nèi)容理解。
文中關(guān)于大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)的細(xì)節(jié)有：
“小石匠”穿著父親穿舊的衣服，但衣服很溫暖，破的地方也縫補(bǔ)得很妥帖。這說(shuō)明“小石匠”的父母雖然可能經(jīng)濟(jì)并不富裕，但他們對(duì)孩子的愛(ài)是毫無(wú)保留的，盡力讓孩子過(guò)上舒適的生活。
當(dāng)“小石匠”的紐扣掉落時(shí)，“我”的母親并沒(méi)有嫌棄他，而是幫他縫補(bǔ)。這體現(xiàn)了家庭成員之間的親情和互助，也體現(xiàn)了對(duì)“小石匠”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
對(duì)愛(ài)的理解：
愛(ài)是無(wú)私的，它并不因?qū)Ψ降纳矸?、地位或外貌而有所改變。?ài)是一種深深的關(guān)心和尊重，它體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，比如為對(duì)方縫補(bǔ)衣物、尊重對(duì)方的感受等。愛(ài)是一種力量，它可以讓人們相互幫助，共同度過(guò)生活中的困難。
習(xí)作樂(lè)園
21. 自神舟五號(hào)發(fā)射成功后，我國(guó)的載人航天事業(yè)進(jìn)入了突發(fā)猛進(jìn)的發(fā)展。截止到神舟十六號(hào)，我國(guó)已有十八位航天員進(jìn)入太空，他們分別是楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬、劉洋、劉旺、王亞平、張曉光、陳冬、湯洪波、葉光富、蔡旭哲、鄧清明、張陸、朱楊柱、桂海潮。
請(qǐng)你選擇一位喜歡的航天英雄，給他（她）寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話，表達(dá)你的真情實(shí)感吧。要求：卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)言通順、感情真摯，符合書(shū)信格式。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
【答案】例文：
給王亞平阿姨的一封信
王亞平阿姨：
您好！我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完您在太空的講課。這堂課，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的濃厚興趣；這堂課，也增添了我刻苦學(xué)習(xí)的信心和力量；這堂課，還讓我更加明白宇宙的奧秘與偉大?？墒?，有一個(gè)問(wèn)題，幾天以來(lái)一直困擾著我，就是你們?cè)谔展ぷ魃钪?，產(chǎn)生的垃圾哪里去了、又是怎么處理的呢？在你們出發(fā)前，我從電視上得知，在工作艙的兩邊都裝有垃圾收集袋，可隨時(shí)隨手投放。可是，這又是一個(gè)什么樣的袋子、到底能裝下多少垃圾、會(huì)不會(huì)流向太空？我一直很好奇，希望您能幫我指點(diǎn)迷津。
我愿做一名環(huán)保使者，把太空的環(huán)保理念和先進(jìn)科技，講給同學(xué)們，傳遞到每一個(gè)人，與大家共同攜手，保護(hù)好我們的家園，從此讓霧霾不再侵襲，讓地震、海嘯不再發(fā)生，讓大人、小孩生活在一個(gè)天藍(lán)、水綠、空氣清新的美麗中國(guó)！期待您的回復(fù)。
祝：
工作順利！
小紅
xx年x月x日
【解析】
【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。
本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求寫(xiě)書(shū)信；接著在頭腦里回顧一下書(shū)信的格式，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。信開(kāi)頭的稱呼要頂格寫(xiě)，后面要加冒號(hào)，接下來(lái)寫(xiě)正文，信末還要寫(xiě)上祝福語(yǔ)，署名和日期。最后分析下本次書(shū)信的內(nèi)容：選擇一位喜歡的航天英雄，給他（她）寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話，表達(dá)你的真情實(shí)感。做到用詞準(zhǔn)確，句子完整，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。
開(kāi)頭：稱呼（左上角）要頂格寫(xiě)，后面要加冒號(hào)。
中間：正文，寫(xiě)自己內(nèi)心想說(shuō)的話給自己喜歡的航天英雄，要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，做到詳略得當(dāng)。加上一定修辭手法，讓句子更加生動(dòng)形象。
結(jié)尾：信末還要寫(xiě)上祝福語(yǔ)，署名和日期（右下角）。篇名
主人公
主要事件
中國(guó)：_____
_____
______
外國(guó)：____
______
______
雪
小狗
繁星
晚霞
雯時(shí)
忽然
頓時(shí)
一會(huì)兒工夫
過(guò)了一會(huì)兒
“小石匠”心情
摘錄文章關(guān)鍵詞句
緊張
_________
認(rèn)真
__________
___________
“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著。
_______
他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。

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