基礎(chǔ)考點(diǎn)梳理
1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方?br>（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄孔枇ξ矬w運(yùn)動影響。
（2）實(shí)驗(yàn)原理：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。
（3）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。
2．實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、毛巾、棉布、木板、刻度尺
（1）斜面：使小車運(yùn)動。
（2）毛巾、棉布、木板：改接觸面對小車的阻力。
（3）刻度尺：測量小車行駛距離。
3．實(shí)驗(yàn)步驟
步驟①木板放在水平的桌面上,將斜面放固定在木板的一端,將刻度尺零刻度線與木板一端對齊,緊貼木板并固定好。
步驟②觀察木板毛巾與棉布的粗糙程度。
步驟③將毛巾鋪在木板上,將小車置于斜面頂端同一位置,使小車向下滑,小車停下后,記錄小車在毛巾上滑動的距離S1。
步驟④將棉布鋪在木板上,將小車置于斜面頂端同一位置,使小車向下滑,小車停下后,記錄小車在棉布上滑動的距離S2。
步驟 = 5 \* GB3 ⑤將小車置于斜面頂端,使小車向下滑,小車停下后,記錄小車在木板上滑動的距離S3。
4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論及推理
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑,物體運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),速度減小得越慢,所受阻力越??；平面越粗糙,物體運(yùn)動的距離越近,速度減小得越快,所受阻力越大。
實(shí)驗(yàn)推理：運(yùn)動的物體如果不受外力作用，它將永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動下去。
5．實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充
（1）牛頓第一定律
①牛頓第一定律（也叫慣性定律）：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
②牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實(shí)驗(yàn)直接來驗(yàn)證。
（2）物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判定：物體運(yùn)動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那么運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變（靜止或者勻速直線運(yùn)動）。
（3）力與運(yùn)動的關(guān)系
①力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。
②運(yùn)動的物體不受力時(shí)做勻速直線運(yùn)動(保持它的運(yùn)動狀態(tài))。
③靜止的物體不受力時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的靜止?fàn)顟B(tài))。
6．?？紝?shí)驗(yàn)問題如圖
（1）他在水平面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的 速度 相同。
（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推理，若水平面絕對光滑，則運(yùn)動的小車將在水平面上 做勻速直線運(yùn)動 。
（3）小車到達(dá)水平面后會繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)樾≤嚲哂? 慣性 。
（4）力是 改變物體運(yùn)動狀態(tài) （選填“維持物體運(yùn)動”或“改變物體運(yùn)動狀態(tài)”）的原因。
（5）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時(shí)，在木板表面滑行距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，運(yùn)動狀態(tài)越 不容易 （選填“容易”或“不容易”）改變。
（6）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力最 小 。
（7）實(shí)驗(yàn)中是通過改變 接觸面的粗糙程度 來改變小車所受阻力大小的。
（8）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡爾等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律 不能 （填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做 理想實(shí)驗(yàn)法 。除此以外，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)用到的科學(xué)方法有 控制變量法、轉(zhuǎn)換法 。
精選真題匯編
1．自古以來，就有很多人認(rèn)為，力是維持物體運(yùn)動的原因。后來，伽利略提出，物體的運(yùn)動不需要力來維持。我們通過實(shí)驗(yàn)來研究：如圖所示，讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，保證小車到達(dá)水平面的速度相同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著小車受到的阻力減小，小車在水平面上滑行的距離變大。分析，思考，推理，得出正確結(jié)論：
（1）如果小車靜止，不受力，小車將保持靜止?fàn)顟B(tài)；
（2）如果小車運(yùn)動，不受力，小車將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
進(jìn)而思考得出：
（1）如果一個(gè)物體不受力，這個(gè)物體將保持________________；
（2）力________（選擇“是”或“不是”）改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；
（3）牛頓第一定律________（選填“能”或“不能”）由實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。
2．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響。
（1）兩次實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車從同一斜面___________滑下，目的是使小車進(jìn)入水平面的初速度相同。
（2）由實(shí)驗(yàn)可以看出，運(yùn)動的小車所受的阻力___________，向前滑行的距離變大。伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測：如果物體受到的阻力___________，速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。
（3）兩次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上最終都會靜止下來，說明力可以改變物體的___________。
3．請完成下列填空。
（1）如圖﹣1，測量前，為使托盤天平橫梁水平平衡，應(yīng)向___________調(diào)節(jié)平衡螺母。
（2）如圖﹣2，用刻度尺測量一物塊的長度，該物塊長度為___________cm。
（3）如圖﹣3，在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，進(jìn)入粗糙程度不同的水平面。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越___________，速度減小得越慢，小車運(yùn)動的路程越___________。
4．在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小車從同一斜面、同一高度由靜止滑下，其目的是使小車進(jìn)入水平面時(shí)的___________相同。
（2）讓小車分別在毛巾、棉布、木板表面運(yùn)動，最終小車靜止時(shí)的位置如圖所示，可觀察到小車在___________表面滑行的距離最遠(yuǎn)，由此可得出：小車受到的阻力越___________，速度減小越慢。進(jìn)一步推理可得：如果小車運(yùn)動時(shí)受到的阻力為零，速度就不會減小，小車將保持 運(yùn)動狀態(tài)。
（3）冰雪天氣路面濕滑，阻力較小，結(jié)合該實(shí)驗(yàn)結(jié)論，開車時(shí)應(yīng)___________才能保證行駛安全（寫出一個(gè)合理答案即可）。
5．物理興趣小組在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，分別通過水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如圖所示。
（1）讓小車從同一斜面上的同一高度處，沿斜面從靜止開始運(yùn)動，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的 相同；
（2）小車在___________表面速度減小的最慢（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）；
（3）我們可以推斷：如果水平面絕對光滑，運(yùn)動的物體將保持___________狀態(tài)；
（4）根據(jù)以上結(jié)論，關(guān)于運(yùn)動和力的判斷，下列說法正確的是___________（填選項(xiàng)符號）；
A．沿水平方向沒有推動桌子，是桌子受到的推力小于摩擦力
B．輪船漂在水面上，是因?yàn)檩喆艿降母×Φ扔谳喆拓浳锟偣彩艿降闹亓?br>C．地面上滾動的足球最終會停下來，是因?yàn)槭艿降淖枇Υ笥谙蚯暗膽T性作用
（5）三組實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上從運(yùn)動到靜止消耗的機(jī)械能大小___________（選填“相等”或“不相等”）。
6．小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響。
（1）實(shí)驗(yàn)中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的___________相同；
（2）小芋多次實(shí)驗(yàn)分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越___________，運(yùn)動得越遠(yuǎn)。并進(jìn)一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做___________，表明物體的運(yùn)動 （選填“需要”或“不需要”）力來維持；
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小車在水平面上克服阻力所做的功___________（選填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一樣多”）；
（4）小芋思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，假設(shè)受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？你認(rèn)為下列選項(xiàng)中正確的是___________（圖中的黑點(diǎn)表示小芋）
A．做勻速圓周運(yùn)動 B．做勻速直線運(yùn)動
C．繼續(xù)來回?cái)[動 D．保持靜止?fàn)顟B(tài)
（5）小芋想測出小車在毛巾表面運(yùn)動時(shí)所受阻力的大小，請你利用合適的實(shí)驗(yàn)器材，幫她寫出實(shí)驗(yàn)步驟： 。
7．探究阻力對物體運(yùn)動的影響。
（1）如圖所示，使小車從斜面頂端___________滑下，目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同。
（2）觀察小車在毛巾、棉布、木板表面滑行的距離，發(fā)現(xiàn)小車在___________表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車在此表面受到的阻力最小，速度減小得最慢。由此推理，若小車運(yùn)動時(shí)不受阻力，它將做___________。
（3）實(shí)驗(yàn)中是通過改變__________________的方法來改變阻力大小的。
（4）小車從斜面上滑下時(shí)，它的___________能轉(zhuǎn)化成動能。
8．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并將小車從斜面上___________（同一/不同）位置由靜止釋放；
（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推理，若水平面絕對光滑，則運(yùn)動的小車將在水平面上______________________；
（3）如圖，若實(shí)驗(yàn)中小車僅在木板上滑行時(shí)滑出了右端，是否需要重做本實(shí)驗(yàn)以獲取可靠的證據(jù)？答：___________（需要/不需要）；
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，“小車在水平面上運(yùn)動的距離”反映的是___________。
A．小車在水平面上所受阻力大小 B．阻力對小車運(yùn)動的影響情況 C．A、B選項(xiàng)均正確
9．如圖所示，是“探究阻力對運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）讓小車三次從同一斜面上的同一高度處，沿斜面從靜止開始運(yùn)動，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的___________相同；
（2）水平面越光滑，運(yùn)動小車受到的阻力越___________，運(yùn)動的時(shí)間越長，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)；
（3）進(jìn)一步推理，如果水平面足夠光滑，小車不受阻力，它將___________運(yùn)動下去。
10．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時(shí)，讓小車從斜面相同高度由靜止滑下，在三個(gè)不同的水平面上運(yùn)動情況如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中讓小車從相同高度滑下，是為了使小車在水平面上開始運(yùn)動時(shí)的速度大小___________，本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”主要是指小車受到的___________。
（2）分析圖中運(yùn)動情況可知：小車受到阻力越小，小車運(yùn)動的路程___________。
（3）在不增加任何器材的情況下，若要探究“速度對動能大小的影響”，可將小車從斜面的 高度由靜止滑下，比較小車在___________（選填“相同”或“不同”）水平面上滑行的距離即可。
11．小科騎自行車時(shí)發(fā)現(xiàn)，在不同的路面上，停止踩腳踏板，車都能繼續(xù)運(yùn)動一段距離。于是小科作出了以下猜想。
猜想一：車運(yùn)動的距離可能與路面的粗糙程度有關(guān)；
猜想二：車運(yùn)動的距離可能與車速有關(guān)。
為驗(yàn)證猜想，他用絲綢、棉布、小球、斜面和長木板進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）驗(yàn)證猜想一，應(yīng)分別將絲綢、棉布鋪在___________（選填“斜面”“長木板”或“斜面和長木板”）上，并完成實(shí)驗(yàn)。
（2）請用所給的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)方案（要求簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：_________________________________。
（3）小科實(shí)驗(yàn)結(jié)束后反思，若探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運(yùn)動的距離或______________________來判斷阻力對物體運(yùn)動的影響。
12．利用如圖所示的裝置，探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”。
（1）讓小車從同一高度由靜止滑下，目的是為了控制小車每次滑到水平面時(shí)的___________相同。
（2）實(shí)驗(yàn)通過觀察___________（選填字母）來反映阻力對物體運(yùn)動的影響。
A．小車滑行的距離 B．接觸面的粗糙程度
（3）由實(shí)驗(yàn)可以知道，小車在___________（選填“棉布”或“木板”）表面上運(yùn)動時(shí)，速度減小得慢。
（4）下列對此實(shí)驗(yàn)的分析或推理正確的是___________。
A．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動的小車會停下來，說明運(yùn)動要靠力來維持
B．如果小車在水平面運(yùn)動時(shí)不受阻力，它就不會停下來
（5）實(shí)驗(yàn)完成后，同學(xué)們在一起討論運(yùn)動和力的關(guān)系，其中觀點(diǎn)正確的是___________。
A．物體受力，運(yùn)動狀態(tài)一定改變 B．物體不受力，一定會保持靜止
C．物體運(yùn)動，一定受到力的作用 D．物體運(yùn)動狀態(tài)改變，一定受力
13．在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，同學(xué)們分組進(jìn)行了“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中每次都使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的___________。
（2）按照圖甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容見表。
同學(xué)們分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小車受到的阻力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理得出的結(jié)論是：不受阻力作用時(shí)，運(yùn)動的小車將___________。
（3）上述實(shí)驗(yàn)除了用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和___________法。
14．在我們初中物理課本中，多次利用斜面進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）圖甲利用斜面測量小車的平均速度，該實(shí)驗(yàn)的原理是______________________；
（2）乙、丙實(shí)驗(yàn)都有讓物體從斜面的同一高度自由下滑的操作步驟，這樣操作的目的是：使物體滑到斜面底端時(shí)，保持___________相同；
（3）由圖乙推理：當(dāng)小車在水平面上所受阻力為零時(shí)，小車將做___________運(yùn)動；
（4）圖丙中木塊B在滑行過程中所受的摩擦力___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）圖乙中，小車在水平面上三次滑行過程中，在___________（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最大。
15．在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止自由滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中。
（1）每次實(shí)驗(yàn)均讓小車從頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)獲得的速度大小 （選填：“相等”或“不相等”）；本實(shí)驗(yàn)是通過觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離來判斷阻力對物體運(yùn)動的影響，這種研究問題的方法叫 法。
（2）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行后，停下來的位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填寫在上面表中相應(yīng)空格處。
（3）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，前進(jìn)的距離就越 。
16．為探究“力與運(yùn)動的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)，讓小車從斜面滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。
（1）實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的 相同；小車到達(dá)水平面的初始動能是由 勢能轉(zhuǎn)化而來的。
（2）比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)：水平面阻力越小，小車滑行的距離就越 （選填“遠(yuǎn)”或“近”）；進(jìn)一步推理得出：如果水平面絕對光滑，物體受到的阻力為零，則物體將在水平面上做
（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動。
17．在研究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小車。
（1）在上述器材中，不需要用到的器材有 。
（2）固定斜面，分別將小車從斜面上 （填“同一”或“不同”）高度由靜止釋放。
（3）如圖描述了先后兩次實(shí)驗(yàn)中所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可作出如下科學(xué)推理：若沒有阻力，則運(yùn)動的小車將在水平面上 （填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動”）。伽利略運(yùn)用“實(shí)驗(yàn)+科學(xué)推理”的方法，揭示了一切物體都具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)。
（4）設(shè)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動的小車在棉布上克服阻力做功為W1，在木板上克服阻力做功為W2，則W1 W2（填“大于”“等于”或“小于”）。
18．在“測量物體運(yùn)動的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，小車從A位置由靜止滑下運(yùn)動到B位置用時(shí)2s，則小車在AB段運(yùn)動的平均速度是
m/s；小車從斜面上由靜止滑下的高度越高，小車到達(dá)斜面底端的 越大。
（2）完成此實(shí)驗(yàn)后又探究了“阻力對物體運(yùn)動的影響”，分別進(jìn)行了如圖乙、丙、丁所示的實(shí)驗(yàn)。（同一小車和斜面）
a．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越 ，小車速度減小得越 （選填“快”或“慢”）。
b．三次實(shí)驗(yàn)讓小車都從斜面同一高度由靜止滑下，用到的科學(xué)探究方法是 ；如果運(yùn)動的小車不受阻力，小車將做 。
19．小明和小華在觀看冰壺比賽時(shí)，小明說：選手在推壺時(shí)，一直用力，所以運(yùn)動需要力來維持。小華說：在冰壺離手向前滑行時(shí)，沒有推力，所以運(yùn)動不需要力來維持。他倆設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，用圖示裝置來探究各自的猜想：
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小車從斜面同一位置由靜止開始下滑；
（2）小車到達(dá)水平面后會繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)樾≤嚲哂? ；
（3）小車在光滑程度不同的水平面上滑行，最后靜止的位置如圖所示，從實(shí)驗(yàn)中可以得到：水平面對小車的阻力越小，小車速度減小的越慢，小車前進(jìn)的越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理可得：如果水平面無阻力，小車將做 ；
結(jié)論：力是 （選填“維持物體運(yùn)動”或“改變物體運(yùn)動狀態(tài)”）的原因。
20．某同學(xué)用如圖所示的裝置“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”。
（1）他在水平面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的 相同；
（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時(shí)，在木板表面滑行距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，運(yùn)動狀態(tài)越 （選填“容易”或“不容易”）改變。由此推測：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將一直做 ；
（3）小車在水平面上三次滑行過程中，在 表面克服阻力做功的功率大；
（4）在不增加任何器材的情況下，若要“探究速度對動能大小的影響”，可將小車從斜面的 高度由靜止滑下，比較小車在 水平面上滑行的距離即可。（以上兩空均選填“相同”或“不同”）
21．在探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車子在水平面上滑行的距離。
（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓小車從同一斜面的 滑下，這種研究問題的方法是 （選填“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”或“控制變量法”）。
（2）伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動時(shí)不受阻力，則小車將在水平面上 。說明物體的運(yùn)動 （填“需要”或“不需要”）力來維持。
（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律 。
A．能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證
B．不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確
C．是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的
22．小明在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時(shí)，讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑到底端，然后在三種水平表面上滑行，如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達(dá)斜面底部時(shí)具有相同的 ，本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是 。
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力最 。
（3）假設(shè)水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后會在水平面上做 直線運(yùn)動（選填“勻速”“減速”或“加速”）。
（4）用圖丙所示裝置，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，與另一輛放置在水平板上的小車相撞，則還可以探究小車 的關(guān)系（選填答案序號：A．動能與質(zhì)量 B．動能與速度 C．勢能與質(zhì)量）。
23．某次探究實(shí)驗(yàn)中，小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面上滑下，再觀察和比較小車在水平面上滑行的距離，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)的速度大小 （選填“相等”或“不相等”）。
（2）分析小車運(yùn)動情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越 （選填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小車運(yùn)動時(shí)不受阻力作用，它將在水平面上 ；說明物體的運(yùn)動 （選填“需要”或“不需要”）力來維持。
（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律 （選填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。
24．在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，將小車從斜面上A處滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是 ；
A．小車仍從斜面A處滑下，換一個(gè)更長的木板
B．增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下
C．斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下
D．減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下
（2）調(diào)試成功后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面運(yùn)動，最終小車靜止時(shí)的位置如圖乙所示。由此可得：小車受到的阻力越小，運(yùn)動的路程越 。進(jìn)一步推理可知：若小車運(yùn)動時(shí)所受阻力為零，小車將保持 （填運(yùn)動狀態(tài)）；
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，小車在毛巾表面運(yùn)動過程中的速度變化量 （選填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面運(yùn)動過程中的速度變化量；
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的。下列得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過程與該實(shí)驗(yàn)相同的是 。
A．探究影響壓力作用效果的因素 B．用小磁針探究磁體周圍的磁場
C．探究聲音能否在真空中傳播 D．探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
25．小明在做“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車分別從斜面的同一高度處由靜止滑下，觀察小車在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距離。
（1）同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是為了使小車到達(dá)水平面的速度 。在下滑過程中，小車的 能轉(zhuǎn)化為小車的動能；
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近，在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越 （選填“快”或“慢”）；
（3）在步驟（2）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動，說明物體的運(yùn)動 （選填“需要”或“不需要”）力來維持；
（4）若水平面的材料相同，增加一個(gè)木塊，讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下，還可以探究小車的 （選填“動能與速度”或“動能與質(zhì)量”）的關(guān)系。
26．兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動的原因。下面我們就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的研究歷程來判斷這個(gè)觀點(diǎn)是否正確。
（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示。
①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達(dá)水平面時(shí) 相同。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運(yùn)動的距離 。
（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過類似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果運(yùn)動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動下去。因此，物體運(yùn)動 （選填“需要”或“不需要”）力來維持。圖2是伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理示意圖，屬于推理的是 （選填“甲”或“乙”）。
（3）后來，笛卡爾進(jìn)一步完善了伽利略的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動的物體不受力的作用，它將以同一速度沿直線運(yùn)動。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？ 。
（4）上述實(shí)驗(yàn)及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是 。（將正確說法前的字母填寫在橫線上）
A．科學(xué)定律都可以通過實(shí)驗(yàn)直接得出 B．科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一
C．大多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)就是正確的觀點(diǎn) D．普通人觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點(diǎn)不可以質(zhì)疑
27．小舟騎自行車時(shí)發(fā)現(xiàn)，猛踩腳踏板提升車速后，車子能滑行的距離比不踩時(shí)遠(yuǎn)，車子在較光滑路面上滑行的距離比粗糙的路面上滑行要遠(yuǎn)?；谏鲜錾罱?jīng)驗(yàn)，小舟想影響物體運(yùn)動的因素有哪些呢？他進(jìn)行如下研究，裝置如圖。
【建立猜想】①……；②物體運(yùn)動可能與阻力大小有關(guān)。
【設(shè)計(jì)方案】
方案一：在水平木板上不鋪材料，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離。
方案二：在水平木板上分別鋪上毛巾、棉布和不鋪材料，讓小車從斜面頂端由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離。
【交流反思】
（1）方案一的設(shè)計(jì)，小舟基于的猜想是 。
（2）方案二中觀察到小車在毛巾表面滑行距離最近，木板表面最遠(yuǎn)，由此現(xiàn)象可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。進(jìn)一步推理可得，不受阻力的小車將 。
（3）很多運(yùn)動項(xiàng)目都需要助跑，如跳遠(yuǎn)、跳高、標(biāo)槍等，目的是提高成績，其原因是 。
28．在一次物理興趣小組活動中，某組同學(xué)給大家展示了“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中每次都使同一輛小車從斜面的 高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的 。
（2）按照圖甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容如表：
分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動的距離越 ；進(jìn)一步推理出的結(jié)論是：運(yùn)動的小車不受阻力作用時(shí)，將 。早在300多年前，意大利物理學(xué)家 就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過“力和運(yùn)動的關(guān)系”。本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法還可用于研究 （填寫實(shí)驗(yàn)名稱即可）。
（3）上述實(shí)驗(yàn)除用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和 法。
（4）實(shí)驗(yàn)中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來探究“動能與速度的關(guān)系”。具體的操作是讓同一小車從斜面的 由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表面相同位置的木塊并進(jìn)行比較。
接觸面材料
小車受阻力情況
小車在水平面運(yùn)動的距離s/cm
毛巾
大
23．2
棉布
較大
45．3
木板
小
97．5
接觸面
毛巾
棉布
木板
小車受到阻力大小
大
較大
小
小車運(yùn)動的距離s/cm
18．30
26．83

接觸面材料
小車受摩擦力情況
小車在水平面運(yùn)動的距離s/cm
毛巾
大
20．2
棉布
較大
40．0
木板
小
90．1
參考答案
1．（1）靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；（2）是；（3）不能。
【解答】解：（1）根據(jù)題中的分析、思考、推理，可進(jìn)一步總結(jié)得出：如果一個(gè)物體不受力，該物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，小車的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變是由于受到阻力的作用，可以說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；
（3）因?qū)嶋H生活中不受力的物體是不存在的，故牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。
故答案為：（1）靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；（2）是；（3）不能。
2．（1）同一高度由靜止；（2）變小；為零；（3）運(yùn)動狀態(tài)。
【解答】解：（1）研究阻力對小車運(yùn)動的影響，就要保持其他量不變，因此，應(yīng)使小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，從而使其到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可得，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；
如果小車受到的阻力為零，則小車將以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去，即做勻速直線運(yùn)動；
（3）兩次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上最終都會靜止下來，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。
故答案為：（1）同一高度由靜止；（2）變?。粸榱悖唬?）運(yùn)動狀態(tài)。
3．（1）右；（2）2.32；（3）?。贿h(yuǎn)
【解答】解：（1）如圖﹣1，測量前，指針偏向分度盤的左側(cè)，則平衡螺母應(yīng)向右調(diào)節(jié)，使橫梁水平平衡；
（2）如圖﹣2，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以該刻度尺的分度值為1mm；
物塊左側(cè)與零刻度線對齊，右側(cè)所對刻度值為2.3cm，估讀為2.32cm，則物塊的長度為L＝2.32cm；
（3）實(shí)驗(yàn)中給出的三種材料分布為毛巾、棉布、木板，它們的粗糙程度是毛巾大于棉布，棉布大于木板；
以相同的初速度在這三種材料上面滑行時(shí)，小車滑行距離的大小關(guān)系為：s毛巾＜s棉布＜s木板，這表明：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)。
故答案為：（1）右；（2）2.32；（3）?。贿h(yuǎn)。
4．（1）速度；（2）木板；?。粍蛩僦本€；（3）減速慢行。
【解答】解：（1）小車在同一斜面上從同一高度滾下的過程中，受到的阻力相同，運(yùn)動距離相同，則小車到達(dá)水平面時(shí)速度相同；
（2）在水平面上，小車初速度相等，實(shí)驗(yàn)中我們會觀察到：在不同材料的表面上，小車滑行的距離是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距離最長，在最粗糙的毛巾上滑行的距離最短，可見小車在毛巾上運(yùn)動受到的摩擦力最大，在木板上運(yùn)動受到的摩擦力最小，以上實(shí)驗(yàn)表明：小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理可得：如果小車運(yùn)動時(shí)受到的阻力為零，速度就不會減小，小車將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
（3）冰雪天氣路面濕滑，阻力較小，結(jié)合該實(shí)驗(yàn)結(jié)論，開車時(shí)應(yīng)減速慢行才能保證行駛安全（寫出一個(gè)合理答案即可）。
故答案為：（1）速度；（2）木板；??；勻速直線；（3）減速慢行。
5．（1）速度；（2）木板；（3）勻速直線運(yùn)動；（4）B；（5）相等
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)是探究阻力對物體運(yùn)動的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端由靜止自由滑下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的速度相同，便于比較研究；
（2）木板表面最光滑，小車在上面運(yùn)動的距離最遠(yuǎn)，速度減小的最慢；
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可推理得：如果水平面絕對光滑，運(yùn)動的物體在不受力時(shí)將保持原來速度做勻速直線運(yùn)動；
（4）A.沿水平方向沒有推動桌子，桌子處于靜止?fàn)顟B(tài)，則桌子在水平方向上受到的推力和摩擦力是一對平衡力，所以推力等于摩擦力，而不是推力小于摩擦力
，故A錯(cuò)誤；
B.輪船漂在水面上處于平衡狀態(tài)，根據(jù)物體的浮沉條件可知，輪船受到的浮力等于輪船和貨物總共受到的重力，故B正確；
C.地面上滾動的足球最終會停下來，是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔茫枇Ω淖兞俗闱虻倪\(yùn)動狀態(tài)；慣性是一種性質(zhì)，不能說受到慣性的作用，故C錯(cuò)誤；
故選：B；
（5）三組實(shí)驗(yàn)中小車的質(zhì)量不變，滾下的高度相同，重力勢能相同；初始速度為0，動能大小相同，所以具有的初始機(jī)械能相同，最終三個(gè)小車都處于靜止?fàn)顟B(tài)，最后的機(jī)械能相同，則減小的機(jī)械能是相同的。
故答案為：（1）速度；（2）木板；（3）勻速直線運(yùn)動；（4）B；（5）相等。
6．（1）速度；（2）慢；勻速直線運(yùn)動；不需要；（3）三次一樣多；（4）D；（5）用彈簧測力計(jì)拉小車在毛巾上做勻速直線運(yùn)動，小車處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。
【解答】解：
（1）該實(shí)驗(yàn)要比較的是小車在阻力不同的路面上滑行的距離，這樣就要求我們控制變量：初速度，而讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，可以保證每次到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同；
（2）從上述實(shí)驗(yàn)中，可以得出結(jié)論是：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，如果運(yùn)動物體不受力，速度不發(fā)生改變，即它將做勻速直線運(yùn)動；表明物體的運(yùn)動不需要力來維持；
（3）在上述兩次實(shí)驗(yàn)中，小車的動能都用來克服摩擦力做功了，小車的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，由于小車質(zhì)量和速度相同，所以三次實(shí)驗(yàn)的初動能相同，克服摩擦做的功也相同；
（4）當(dāng)蕩到最高點(diǎn)時(shí)，此時(shí)動能為零，則速度為零，感覺自己處于靜止?fàn)顟B(tài)，由于此時(shí)為靜止?fàn)顟B(tài)，若此時(shí)所有的力均消失，小芋將保持靜止?fàn)顟B(tài)不變，D符合題意；
（5）用彈簧測力計(jì)拉小車在毛巾上做勻速直線運(yùn)動，小車處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)；故測出小車在毛巾表面運(yùn)動時(shí)所受阻力的大小，用到的實(shí)驗(yàn)器材有：木塊、毛巾、彈簧測力計(jì)。
故答案為：（1）速度；（2）慢；勻速直線運(yùn)動；不需要；（3）三次一樣多；（4）D；（5）用彈簧測力計(jì)拉小車在毛巾上做勻速直線運(yùn)動，小車處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。
7．（1）由靜止；（2）木板；勻速直線運(yùn)動；（3）接觸面的粗糙程度；（4）重力勢
【解答】解：（1）該實(shí)驗(yàn)中每次都從斜面上同一位置釋放小車，讓小車由靜止滑下，使小車運(yùn)動到斜面底端時(shí)的速度相等；
（2）表面越光滑，阻力就越小，所以會觀察到小車在木板面上運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；由此推理，若小車運(yùn)動時(shí)不受阻力，其運(yùn)動狀態(tài)不變，它將做勻速直線運(yùn)動；
（3）在做“阻力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)”時(shí)，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，是為了改變小車所受阻力的大小，從而探究阻力對物體運(yùn)動的影響；
（4）小車從斜面上滑下，質(zhì)量不變，高度減小，速度增大，因此，從能量角度來看，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。
故答案為：（1）由靜止；（2）木板；勻速直線運(yùn)動；（3）接觸面的粗糙程度；（4）重力勢。
8．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）在本實(shí)驗(yàn)中，探究阻力對物體運(yùn)動的影響時(shí)，應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的初速度相同，使小車從同一斜面同一位置靜止釋放，目的就是使小車到達(dá)不同水平面的速度就相同；
（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，同一小車在越光滑上的水平面上受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，若水平面絕對光滑，在水平面上受到的阻力為零時(shí)，則運(yùn)動的小車將在水平面上做勻速直線運(yùn)動；
（3）本實(shí)驗(yàn)中，通過觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離來反映阻力對小車運(yùn)動的影響情況，三次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動的距離不同，可以說明阻力對小車運(yùn)動的影響，無需要重新實(shí)驗(yàn)。
（4）本實(shí)驗(yàn)中，通過觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離來反映阻力對小車運(yùn)動的影響情況，這叫轉(zhuǎn)換法，故選：B。
故答案為：（1）同一；（2）做勻速直線運(yùn)動；（3）不需要；（4）B。
9．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法知，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車在進(jìn)入平面時(shí)的運(yùn)動速度相同；
（2）由實(shí)驗(yàn)知表面越光滑，阻力就越小，速度減小得越慢，小車運(yùn)動的距離就越長；
（3）由（2）實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以推知：如果水平面足夠光滑，小車不受阻力，小車的運(yùn)動速度不變，小車將做勻速直線運(yùn)動，這一過程中運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)推理法。
故答案為：（1）速度；（2）??；（3）勻速直線。
10．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時(shí)，采用的是控制變量法，需要控制小車的初速度相同，所以應(yīng)使小車從相同高度滑下；小車在水平面上運(yùn)動時(shí)受到水平面的摩擦力的作用，這個(gè)摩擦力就是阻力；
（2）由圖可知，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越遠(yuǎn)；
（3）若要探究“速度對動能大小的影響”，需要改變小車的速度，即可將小車從斜面的不同高度由靜止滑下，高度越高，速度越大；比較小車在相同水平面上滑行的距離即可。
故答案為：（1）相等；摩擦力；（2）越遠(yuǎn)；（3）不同；相同。
11．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）探究車運(yùn)動的距離可能與路面的粗糙程度有關(guān)時(shí)，采用的是控制變量法，實(shí)驗(yàn)中需要改變接觸面的粗糙程度，通過小球在水平面上運(yùn)動的距離來得出結(jié)論，所以需要把絲綢、棉布鋪在長木板上；
（2）探究車運(yùn)動的距離可能與車速有關(guān)時(shí)，需要控制接觸面的粗糙程度相同，速度不同，所以實(shí)驗(yàn)步驟為：
先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動距離不同，說明小球在水平面上的運(yùn)動距離與速度有關(guān)；
（3）若探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運(yùn)動的距離或運(yùn)動的時(shí)間、小球速度的變化的快慢來判斷阻力對物體運(yùn)動的影響。
故答案為：（1）長木板；（2）先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動距離不同，說明小球在水平面上的運(yùn)動距離與速度有關(guān)；（3）時(shí)間或小球速度改變的快慢。
12．（1）速度；（2）A；（3）木板；（4）B；（5）D。
【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法，讓小車從同一高度滑下，目的是為了控制小車每次滑到水平面時(shí)的速度相同；
（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察小車滑行的距離來反映阻力對物體運(yùn)動的影響，故A正確；
（3）表面越光滑，小車速度減小的越慢，故小車在木板上運(yùn)動時(shí)，速度減小的慢；
（4）根據(jù)牛頓第一定律的內(nèi)容，即物體不受力時(shí)將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，故如果小車在水平面運(yùn)動時(shí)不受阻力，它就不會停下來正確，故B正確；
（5）A、物體受力平衡時(shí)，可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)牛頓第一定律，物體不受力，會保持靜止或勻速直線運(yùn)動，不一定靜止，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)牛頓第一定律，物體不受力的作用，也可以做勻速直線運(yùn)動，故C錯(cuò)誤；
D、物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動狀態(tài)改變，故D正確。
故答案為：（1）速度；（2）A；（3）木板；（4）B；（5）D。
13．（1）速度；（2）做勻速直線運(yùn)動；（3）轉(zhuǎn)換。
【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中每次都使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度。
（2）同學(xué)們分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小車受到的阻力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理得出的結(jié)論是：不受阻力作用時(shí)，小車通過的距離無限長，小車將做勻速直線運(yùn)動。
（3）根據(jù)小車在水平面上通過的距離來表示阻力對運(yùn)動的影響，故上述實(shí)驗(yàn)除了用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。
故答案為：（1）速度；（2）做勻速直線運(yùn)動；（3）轉(zhuǎn)換。
14．（1）v＝；（2）速度；（3）勻速直線；（4）不變；（5）毛巾
【解答】解：（1）在該實(shí)驗(yàn)中，測出小車的路程與通過該路程所用的時(shí)間，然后由平均速度公式求出小車的平均速度，因此該實(shí)驗(yàn)的原理是：v＝；
（2）探究過程中，都讓小車或小球從斜面的同一高度自由下滑，這樣做的目的是使物體到達(dá)斜面底端的速度相同；
（3）乙實(shí)驗(yàn)探究阻力對物體運(yùn)動的影響，小車從斜面上同一高度由靜止滑下，接觸面的粗糙程度不同，小車在水平面上滑動的距離不同，因此，是通過小車滑動的距離來顯示的；由圖乙可推理當(dāng)小車在水平面上所受阻力為零時(shí)，小車會做勻速直線運(yùn)動；
（4）圖丙中木塊B在滑行過程中對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所受的摩擦力大小不變；
（5）小車到達(dá)水平面開始端的速度相同，最終的速度為0，動能變化量相同，故小車在水平面上克服阻力做功相同，在毛巾表面上運(yùn)動的時(shí)間最短，根據(jù)P＝可知，小車在毛巾表面克服阻力做功的功率最大。
故答案為：（1）v＝；（2）速度；（3）勻速直線；（4）不變；（5）毛巾。
15．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運(yùn)動到斜面底端時(shí)的速度相等；
由題意可知，通過觀察小車在不同表面運(yùn)動距離的長短，就可知道阻力對物體運(yùn)動的影響，這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用；
（2）由圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm，第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置到達(dá)32.50cm，則小車運(yùn)動的距離是32.50cm；
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知在木板表面滑的最遠(yuǎn)，則平面越光滑，小車受到的摩擦阻力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。
故答案為：（1）相等；轉(zhuǎn)換；（2）32.50；（3）遠(yuǎn)。
16．（1）速度；重力；（2）遠(yuǎn)；勻速。
【解答】解：（1）讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，目的是確保小車到達(dá)水平面時(shí)速度相等。從高處下落的過程，高度減小，重力勢能減小，轉(zhuǎn)化為了動能；
（2）毛巾、棉布和木板這三種材料，木板的光滑程度最高，阻力最小，所以小車滑行的最遠(yuǎn)，通過三次材料的實(shí)驗(yàn)分析，推理可知：如果沒有阻力，物體將一直勻速直線運(yùn)動下去；
故答案為：（1）速度；重力；（2）遠(yuǎn)；勻速。
17．（1）天平；（2）同一；（3）勻速直線運(yùn)動；（4）等于。
【解答】解：（1）本實(shí)驗(yàn)通過比較小車在水平面上運(yùn)動的距離的大小來比較阻力對物體運(yùn)動的影響，不需要測量物體的質(zhì)量，所以天平不需要；
（2）要研究小車在水平面上滑行的距離，必須控制小車的初速度相同，即讓小車從斜面的同一高度滑下；
（3）由圖可知，小車在棉布表面上滑行的距離較近，在水平木板表面滑行的距離較遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，
進(jìn)一步推理可得：若沒有阻力，運(yùn)動小車的運(yùn)動狀態(tài)不變，即做勻速直線運(yùn)動；
（4）因小車達(dá)到水平面時(shí)初速度相同，則小車最初的動能相同，最終速度為0，小車的動能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，減小的動能等于克服阻力做的功，
所以，小車在棉布上克服阻力做功W1和在木板上克服阻力做功W2相等，即W1＝W2。
故答案為：（1）天平；（2）同一；（3）勻速直線運(yùn)動；（4）等于。
18．（1）0.4；速度；（2）a、遠(yuǎn)；慢；b、控制變量法；勻速直線運(yùn)動。
【解答】解：（1）由圖知，刻度尺的分度值是1cm，則：sAB＝100.0cm﹣20.0cm＝80.0cm＝0.8m，tAB＝2s；
小車在AB段運(yùn)動的平均速度是：
vAB＝＝＝0.4m/s；
小車從斜面上由靜止滑下的高度越高，重力勢能越大，滑下來時(shí)重力勢能轉(zhuǎn)化為動能越多，小車的速度越大；
（2）a、從實(shí)驗(yàn)乙、丙、丁可知，小車在最粗糙的毛巾水平面上運(yùn)動距離最短，在最光滑的水平木板上運(yùn)動最遠(yuǎn)，這說明表面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；
b、實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度，這用到了控制變量法；
由實(shí)驗(yàn)推理得出：若小車不受阻力的作用，小車將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動。
故答案為：（1）0.4；速度；（2）a、遠(yuǎn)；慢；b、控制變量法；勻速直線運(yùn)動。
19．（2）慣性；（3）勻速直線運(yùn)動；改變物體運(yùn)動狀態(tài)。
【解答】解：（2）小車到達(dá)水平面后還能繼續(xù)向前運(yùn)動，是由于小車具有慣性；
（3）分析三次實(shí)驗(yàn)可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運(yùn)動的越遠(yuǎn)；
推理可知：如果水平冰面絕對光滑，小車不受阻力作用，即小車在水平方向不受力，小車將做勻速直線運(yùn)動，這同時(shí)說明了力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動的原因。
故答案為：（2）慣性；（3）勻速直線運(yùn)動；改變物體運(yùn)動狀態(tài)。
20．（1）速度；（2）不容易；勻速直線運(yùn)動；（3）毛巾；（4）不同；相同
【解答】解：
（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑的目的是：使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時(shí)，在木板表面滑行距離最遠(yuǎn)，說明接觸面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動狀態(tài)越不容易改變；
推理可知：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，小車的運(yùn)動狀態(tài)不變，它將做勻速直線運(yùn)動；
（3）因小車達(dá)到水平面時(shí)初速度相同，小車的動能相同，最終速度為0，小車的動能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，大小等于克服阻力做的功，故小車在毛巾、棉布和木板表面上克服阻力做功相等；但在木板表面滑行時(shí)間長，其次是棉布表面，時(shí)間最短的是毛巾表面，根據(jù)P＝可知，毛巾表面功率大；
（4）若要探究“速度對動能大小的影響”，需要改變小車的速度，即可將小車從斜面的不同高度由靜止滑下，高度越高，速度越大；比較小車在相同水平面上滑行的距離即可。
故答案為：（1）速度；（2）不容易；勻速直線運(yùn)動；（3）毛巾；（4）不同；相同。
21．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：
（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，這種研究問題的方法是控制變量法；
（2）伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動時(shí)不受阻力，則小車將在水平面上做勻速直線運(yùn)動；從而說明物體的運(yùn)動不需要力來維持；
（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的，故選C。
故答案為：
（1）同一高度由靜止自由；控制變量法；（2）做勻速直線運(yùn)動；不需要；（3）C。
22．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：
（1）同一小車在同一斜面上從同一高度下滑是為了保證初速度相同；因?yàn)樗俣鹊拇笮∧軌蛴绊懶≤嚮械木嚯x，故需要控制小車到達(dá)斜面底端時(shí)的初速度相同；變量是阻力的大小，其他量相同，則該實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法；
（2）木板是最光滑的，小車在木板上受到的阻力最小，速度減小的最慢，所以小車運(yùn)動得最遠(yuǎn)；
（3）由實(shí)驗(yàn)推理可得出，如果小車不受任何阻力，那么小車將在水平面上做勻速直線運(yùn)動；
（4）當(dāng)小車從不同高度下滑到達(dá)斜面上的初速度不同，通過碰撞過后小車運(yùn)動的距離可知小車到達(dá)水平面時(shí)的動能大小，所以還可以探究動能與速度的關(guān)系。
故答案為：（1）初速度；控制變量法；（2）??；（3）勻速；（4）B。
23．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車到達(dá)水平面上的速度相同，需使小車從斜面的同一高度處由靜止自由滑下；
（2）分析小車運(yùn)動情況可知：毛巾、棉布、木板表面越來越光滑，小車通過的距離增大，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)；
由此進(jìn)一步推想：如果運(yùn)動小車不受阻力，它將做勻速直線運(yùn)動，這說明物體的運(yùn)動不需要力來維持；
（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上通過進(jìn)一步推理而概括出了牛頓第一定律，該定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。
故答案為：（1）相等；（2）慢；做勻速直線運(yùn)動；不需要；（3）不能。
24．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：
（1）將小車從斜面上A處滑下，小車滑出水平木板右端而掉落，說明小車到達(dá)水平面的動能較大，速度較大，通過的路程比較大，所以為讓小車不滑出木板，可以換一個(gè)更長的木板；或者將小車從高度較低處滑下，或者可以減小斜面的傾角，從而減小小車到達(dá)水平面的動能，減小小車在水平面的速度，減小小車通過的路程；故不可行的方法是增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下。故選B。
（2）由圖示可知，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越慢，運(yùn)動的路程越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理可知，當(dāng)阻力為零時(shí)（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做勻速直線運(yùn)動。
（3）由題意可知，小車從斜面上同一高度處滑下，所以小車到達(dá)毛巾表面和木板表面的水平面時(shí)的速度相等，而且小車最后在毛巾表面和木板表面上都會停下來；所以小車在毛巾表面運(yùn)動過程中的速度變化量等于在木板表面運(yùn)動過程中的速度變化量。
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的。所用的方法是理想實(shí)驗(yàn)法；
A．探究影響壓力作用效果的因素用的方法是控制變量法，故A不符合題意；
B．用小磁針探究磁體周圍的磁場用的方法是轉(zhuǎn)換法，故B不符合題意；
C．探究聲音能否在真空中傳播用的方法是理想實(shí)驗(yàn)法，故C符合題意；
D．探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系用的方法是控制變量法，故D不符合題意。
故選C。
故答案為：（1）B；（2）長；勻速直線運(yùn)動；（3）等于；（4）C。
25．（1）相同；重力勢；（2）慢；（3）勻速直線；不需要；（4）動能與速度。
【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是為了使小車到達(dá)水平面的速度相同。在下滑過程中，小車的高度變小，重力勢能變小，速度變大，動能變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為小車的動能；
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近，在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；
（3）在步驟（2）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，小車的速度不會變小，它將做勻速直線運(yùn)動，說明物體的運(yùn)動不需要力來維持；
（4）小車的質(zhì)量不變，若水平面的材料相同，增加一個(gè)木塊，讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下，小車下滑到水平面的速度不同，通過比較木塊在同一水平面上被撞擊的距離來比較小車達(dá)水平面時(shí)動能的大小，故還可以探究小車的動能與速度的關(guān)系。
故答案為：（1）相同；重力勢；（2）慢；（3）勻速直線；不需要；（4）動能與速度。
26．（1）①初速度；②遠(yuǎn)；（2）不需要；甲；（3）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點(diǎn)中，只涉及到了物體做勻速直線運(yùn)動的情況，沒有提及靜止物體的運(yùn)動規(guī)律，所以這是他的觀點(diǎn)的不足之處；（4）B。
【解答】解：
（1）①為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，這種研究問題的方法是控制變量法；②小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)；
（2）如果運(yùn)動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動下去。說明物體運(yùn)動不需要力來維持。圖乙是伽利略的實(shí)驗(yàn)示意圖，圖甲是伽利略的推理示意圖；
（3）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點(diǎn)中，只涉及到了物體做勻速直線運(yùn)動的情況，沒有提及靜止物體的運(yùn)動規(guī)律，所以這是他的觀點(diǎn)的不足之處；
（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的，即科學(xué)推理也是科學(xué)研究的方法之一。
故答案為：（1）①初速度；②遠(yuǎn)；（2）不需要；甲；（3）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點(diǎn)中，只涉及到了物體做勻速直線運(yùn)動的情況，沒有提及靜止物體的運(yùn)動規(guī)律，所以這是他的觀點(diǎn)的不足之處；（4）B。
27．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）讓小車從斜面的不同高度由靜止開始滑下，則小車到水平面時(shí)候的速度不相同，小車在水平面上運(yùn)動的距離也會不同，所以小舟的猜想是物體運(yùn)動可能與速度大小有關(guān)；
（2）小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。所以當(dāng)不受阻力的時(shí)候，小車不再減小速度，小車將勻速直線運(yùn)動下去。
（3）助跑會增大動能，將更多的動能轉(zhuǎn)化為其他形式的能來提高成績。
故答案為：（1）物體運(yùn)動可能與速度大小有關(guān)；（2）做勻速直線運(yùn)動；（3）助跑會增大動能，通過轉(zhuǎn)化為更多的其他形式的能來提高成績。
28．見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中每次都使同一輛小車從斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度；
（2）按照圖甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容如表：
毛巾、棉布、木板粗糙程度變小，分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理出的結(jié)論是：運(yùn)動的小車不受阻力作用時(shí)，將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去；早在300多年前，意大利物理學(xué)家伽利略就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過“力和運(yùn)動的關(guān)系”。本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法還可用于研究真空不能傳聲；
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，除用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，也用到了控制變量法（控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同），另外，實(shí)驗(yàn)中通過小車在水平面上運(yùn)動的距離反映阻力對物體運(yùn)動的影響程度，還用到了轉(zhuǎn)換法；
（4）實(shí)驗(yàn)中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來探究“動能與速度的關(guān)系”。具體的操作是讓同一小車從斜面的不同高度由靜止自由滑下（到達(dá)水平面時(shí)的初速度不同），去撞擊置于木板表面相同位置的木塊并進(jìn)行比較。
故答案為：（1）同一；速度；（2）遠(yuǎn)；永遠(yuǎn)運(yùn)動下去；伽利略；聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)；（3）轉(zhuǎn)換；（4）不同高度。

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