
一、種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)探究1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欲確認(rèn)某生物的呼吸類(lèi)型,應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置,如圖所示(以發(fā)芽種子為例)
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論
二、種子萌發(fā)時(shí)呼吸速率的測(cè)定1.實(shí)驗(yàn)裝置
4.實(shí)驗(yàn)拓展:呼吸底物與著色液移動(dòng)的關(guān)系脂肪含氫量高,含氧量低,等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相比,氧化分解時(shí)耗氧量高,而產(chǎn)生CO2量少。因此脂肪為呼吸底物時(shí),產(chǎn)生的CO2量小于消耗的O2量,著色液移動(dòng)更明顯。
呼吸熵(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)可表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,著色液滴均停留在初始位置,然后關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)20 min讀出刻度管中著色液滴移動(dòng)距離,設(shè)裝置1和裝置2的著色液滴分別向左移動(dòng)x mm和y mm。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.若測(cè)得x=50 mm,y=-50 mm,則該發(fā)芽種子的呼吸熵是2B.若發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機(jī)物中可能有脂肪C.若呼吸底物為葡萄糖,裝置1液滴右移、裝置2液滴左移D.為保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,可增加放入滅活發(fā)芽種子的裝置,其他條件不變
解析 若測(cè)得x=50 mm,y=-50 mm,則細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是50+50=100(mm),呼吸熵是100÷50=2,A項(xiàng)正確;由于脂肪中的C、H比例高,若發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機(jī)物可能為脂肪, B項(xiàng)正確;若呼吸底物為葡萄糖,裝置1液滴不會(huì)右移,裝置2液滴不動(dòng)或右移, C項(xiàng)錯(cuò)誤;為使測(cè)得的x和y值更精確,增加放入滅活發(fā)芽種子的對(duì)照裝置,排除物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,D項(xiàng)正確。
1.某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖甲、乙。關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。
下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )A.甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量B.乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)CO2釋放量和O2消耗量之間的差值C.甲組右管液面不變,乙組液面不變,說(shuō)明微生物可能是進(jìn)行了乳酸發(fā)酵D.甲組右管液面升高,乙組液面不變,說(shuō)明微生物既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行酒精發(fā)酵
解析 甲組右管液面升高,說(shuō)明微生物進(jìn)行有氧呼吸消耗了O2;乙組不變,說(shuō)明O2的消耗量等于CO2的釋放量,綜合甲、乙兩組可知,微生物可能只進(jìn)行有氧呼吸或者同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.(2024·廣東廣州模擬)下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類(lèi)),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )A.甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B.乙裝置有色液滴右移,說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸C.丙裝置可用于探究萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2D.3個(gè)裝置都要有對(duì)照實(shí)驗(yàn),且所用種子和裝置均需要進(jìn)行消毒處理
這是一份備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第3單元細(xì)胞的代謝專(zhuān)題精研課1運(yùn)用“變量”思維解析與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課件,共15頁(yè)。PPT課件主要包含了變量類(lèi)型,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)策略,℃水浴,凝固成塊狀等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)微專(zhuān)題3光合速率和呼吸速率及測(cè)定方法教學(xué)課件,共25頁(yè)。PPT課件主要包含了答案C,答案A,答案B等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024屆高考生物一輪總復(fù)習(xí)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用微專(zhuān)題3光合速率和呼吸速率及測(cè)定方法課件,共25頁(yè)。PPT課件主要包含了答案C,答案A,答案B等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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