（1）魚(yú)刺扎（zhā z?。┢屏耸?，他隨意包扎（zhā z?。┝艘幌?。
（2）他那像哄（hōng hǒng）小孩似話，引得人們哄（hōng hǒng）堂大笑。
（3）孩子們沖鵝“吁（yū xū）哩哩”地叫，鵝就追，累得大家氣喘吁（yū xū）吁的。
（4）爸爸正在釘（dīng dìng）釘（dīng dìng）子。
2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
晚會(huì)上，她dà gài _______是害怕表演不好，剛開(kāi)始表現(xiàn)得非常緊張，在老師的gǔ wǔ _______下，她zhú jiàn _______鎮(zhèn)定下來(lái)，jiāng yìng _______的表情也慢慢舒展開(kāi)來(lái)，最終表演huò dé _______了大家的zàn shǎng _______。
3. 下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其它三項(xiàng)的是（ ）
A. 靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
B. 最后一粒豌豆是最了不起一粒嗎？當(dāng)然是。
C. 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。
D. 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。
4. 將下列詞語(yǔ)依次填入括號(hào)里，正確的一項(xiàng)是（ ）
孫家棟是著名的航天技術(shù)專家，擔(dān)任月球探測(cè)一期工程的總設(shè)計(jì)師。他在工作上一直都（ ），帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為探月工程（ ），沖鋒在前。
A. 打頭陣 碰釘子B. 占上風(fēng) 開(kāi)綠燈
C 挑大梁 打頭陣D. 敲邊鼓 挑大梁
5. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。
①人 _____鼎 _____②_______私語(yǔ) ③_______如焚
④_______高遠(yuǎn) ⑤_______彬彬⑥_____云 _____霧
（1）描寫(xiě)聲音大的詞：_____；本領(lǐng)大的詞語(yǔ)：_____；志向遠(yuǎn)的詞語(yǔ)：_____（只填序號(hào)）
（2）我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)⑤是描寫(xiě)人物 _______的，我還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)：_____。
（3）讀了詞語(yǔ)②，展開(kāi)想象，我能想到這樣的畫(huà)面：_______
6. 照樣子，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)一種心情。
例：害怕 媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
激動(dòng)_______________________________
7. 日積月累。
（1）老師一直教育我們，遇到不懂的問(wèn)題就要及時(shí)向他人請(qǐng)教，不要不好意思。正如唐代韓愈所說(shuō)：“ ， 。”
（2）“ ， ”開(kāi)始時(shí)雖然差錯(cuò)很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。
（3）看問(wèn)題的時(shí)候，我們要從多個(gè)角度，全面的去把握，正如《題西林壁》中的詩(shī)句：“ ， ”說(shuō)的一樣。
（4）《夏日絕句》中“ ， ”表達(dá)了為國(guó)建功立業(yè)的愿望，讓我們感受到深深的愛(ài)國(guó)之情。
（5）古詩(shī)連線
8. 課內(nèi)閱讀。
①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
②老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。
③獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
批注：
（1）我能根據(jù)選文內(nèi)容，照樣子用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將經(jīng)過(guò)、結(jié)果填在表中。
（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)是對(duì)老麻雀的 _______的描寫(xiě)。我能展開(kāi)想象，此時(shí)此刻它可能在想：______
（3）批注是一種很好的閱讀方法，針對(duì)選文我想從 進(jìn)行批注。
A. 作者寫(xiě)得好的地方
B. 有疑問(wèn)的地方
C. 有啟發(fā)的地方
（4）請(qǐng)用橫線畫(huà)出你最想批注的語(yǔ)句，然后運(yùn)用上題選出的方法，把你的發(fā)現(xiàn)或體會(huì)寫(xiě)在批注欄中。
9. 閱讀。
蝸牛很“?！?br>①蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地等隨處可見(jiàn)其蹤跡，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定的身影。
②在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個(gè)不折不扣的強(qiáng)者。蝸牛足部有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，被稱為活板，就相當(dāng)于蝸牛殼的大門(mén)。蝸牛一旦遇到危險(xiǎn)，就會(huì)把身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口。同時(shí)，躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低，僅僅維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動(dòng)。曾經(jīng)有人把一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒(méi)想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí)，這只蝸牛兒竟然在眾目之下走了出來(lái)。
③蝸牛更“?！钡氖牵梢院芎玫乇Ｗo(hù)自己。在日本，有一種蚤（zǎ）蝸牛，它們可以“遷徙”，從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上。蚤蝸牛借助了什么神秘力量呢？科學(xué)家最終揭開(kāi)了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥(niǎo)特別喜歡吃微小的蚤蝸牛，一小部分的蚤蝸牛被鳥(niǎo)吞食后，能忍受鳥(niǎo)兒的消化液，最后隨糞便被鳥(niǎo)兒排出體外而逃生，進(jìn)行了長(zhǎng)距離的遷徙，不能不說(shuō)這是一種別出心裁的生存策略。
（1）題目蝸牛很“?！敝校谝粋€(gè)“?！敝?___________；第二“?！敝?________。
（2）讀了選文，我覺(jué)得蝸牛的“?！斌w現(xiàn)在哪三個(gè)方面？
①_____________
②_____________
③_____________
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是
A. 蝸牛行動(dòng)遲緩，每天生活區(qū)域很小，不可能進(jìn)行長(zhǎng)距離的遷徙。
B. 所有的蚤蝸牛都可以從鳥(niǎo)的消化液中逃生。
C. 蝸牛無(wú)法將代謝速率降到極低的程度。
D. 死去的蝸牛制成標(biāo)本，拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中，竟然在眾目之下走了出來(lái)。
（4）第③自然段中的“最終”一詞能去掉嗎？為什么？
___________________________________
（5）下列提問(wèn)分別是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)的？選擇正確的選項(xiàng)。
A．文章的內(nèi)容
B．文章的寫(xiě)法
C．得到啟示，聯(lián)系生活
①題目中蝸牛很“牛”的“?！睘槭裁醇恿艘?hào)？_____
②蝸牛是如何利用活板來(lái)封住殼口的呢？_____
③在生活里，這些“很牛”蝸牛還可能有哪些“?！钡谋憩F(xiàn)呢？_____
我想從 ______角度提出一個(gè)值得思考問(wèn)題：______________________________
10. 習(xí)作樂(lè)園。
丟沙包，搶椅子，跳長(zhǎng)繩，兩人三足跑，一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。你玩過(guò)什么樣的游戲呢？請(qǐng)選一次游戲?qū)懴聛?lái)。
要求：①題目自擬；②按照一定的順序把游戲過(guò)程及印象比較深的地方寫(xiě)清楚；③寫(xiě)出自己的想法和感受；④語(yǔ)句通順，感情真摯，不寫(xiě)錯(cuò)別字。近鄉(xiāng)情更怯
彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯
《贈(zèng)范曄》
江南無(wú)所有
不敢問(wèn)來(lái)人
《竹里館》
獨(dú)坐幽篁里
聊贈(zèng)一枝春
《渡漢江》
起因
經(jīng)過(guò)
結(jié)果
獵狗攻擊小麻雀
____
____

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