
1.掌握整萬數(shù)和整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的方法,能正確地進(jìn)行改寫;掌握多位數(shù)的大小比較方法,能正確比較多位數(shù)的大小。
2.通過學(xué)生的自主探究,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力,滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。
3.結(jié)合教材,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高解決實(shí)際問題的能力,并從解決問題的過程中獲得成功的體驗(yàn),樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握多位數(shù)的大小比較方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握位數(shù)相同,最高位上的數(shù)也相同的兩數(shù)的大小比較的方法。
【知識鏈接】
1.你能讀出這兩個數(shù)嗎?
600000 600000000
(1)這兩個6分別表示什么?
我發(fā)現(xiàn):不同數(shù)位上的數(shù)表示( )
2.摘蘋果。(從最大的數(shù)摘起)
說說:怎么比較兩個數(shù)的大小?
整數(shù)比大小,先看位數(shù),位數(shù)( )的數(shù)大;位數(shù)( ),從最( )位看起,相同數(shù)位上的數(shù)大那個數(shù)就( )。
3.猜一猜。
有厚也有薄,有字也有圖,知識里面藏,越看越愛讀。 (打一物)
謎底是( )
書籍可以增見識長學(xué)問,拓展思路,改變思維習(xí)慣,促進(jìn)個人進(jìn)步,消除寂寞,凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂。所以現(xiàn)在的人們越來越喜歡讀書,我國每年的出版量也在逐年上升。
【合作探究】
一、改寫成用“萬”作單位比較大小
我國2007、2009和2011年出版圖書的情況如下表:
1.觀察表格,說一說這三年出版圖書的種類各是多少?
2.這三年出版的圖書種類數(shù)量各不相同,哪一年出版的種類多?哪一年出版的種類少?先讀一讀,再按從大到小的順序排列。
(1)小組活動提示:
任務(wù):先讀一讀,把這三年出版的圖書種類數(shù)量按從大到小的順序排列。
方式:先自己比較,然后把比較的方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
(2)方法1:三個數(shù)都是( )位數(shù),先比較最高位,最高位大的數(shù)就( )。最高位( ),就比較第二位,第二位大的數(shù)就( )……
( )>( )>( )
方法2:190000=( )萬
250000=( )萬
370000=( )萬
( )>( )>( ),所以( )萬>( )萬>( )萬。
這三個數(shù)都是整( )數(shù),可以寫成用( )作單位的數(shù)。
3.這兩種比較的方法相同嗎?哪一種方法更簡便?
我認(rèn)為:這三個數(shù)先改寫成用“( )”作單位后,再比較更( )。
4.怎樣將一個整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位?
把一個整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),只要把這個數(shù)末尾的( )個0去掉,在后面加上一個“( )”字。
改寫成用“億”作單位比較大小
1.你能先把這三年各類圖書的總印數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù),再把它們按從大到小的順序排列嗎?
6300000000=( )億
7000000000=( )億
7700000000=( )億
( )億>( )億>( )億
2.結(jié)合上面的比較過程,能說說是怎么比較大小的嗎?
我認(rèn)為:將這三個數(shù)先改寫成用“( )”作單位的數(shù),然后再比較( )。
3.說說什么樣的數(shù)才可以改寫成用“億”作單位的數(shù)呢?
我認(rèn)為:整( )數(shù)才可以改寫成用“億”作單位的數(shù)。
4.怎樣將一個整億的數(shù)改寫成用“億”作單位呢?
把一個整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù),只要把這個數(shù)末尾的( )個0去掉,在后面加上一個“( )”字。
5.在日常生活中,為了方便,常常把整萬或整億的數(shù)改寫成用“( )”或“( )”作單位的數(shù)。
【達(dá)標(biāo)檢測】
把下面各數(shù)改寫成用“萬”或“億”,作單位的數(shù)。
(1)中國是世界上水土流失最為嚴(yán)重的國家之一,每年流失的土壤總量達(dá)4998000000噸。
4998000000噸=( )萬噸
(3)三峽工程是世界上最大的水利樞紐工程,其防洪庫容約為22200000000立方米。
22200000000立方米=( )億立方米
(4)金星與太陽的距離約為108200000千米。
108200000千米=( )萬千米
二、按要求改寫。
(1)把下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
10850000=( )萬 1300000=( )萬
把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù).
10000000000=( )億 102000000000=( )億
三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
1600000000○16億 3450000○39萬
45680000○4568000 99999999○100000000
四、把下列各數(shù)發(fā)從大到小的順序排列。
50500 500500 5050500 5005005
( )>( )>( )>( )
五、將下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),再比較大小。
40 070 000=______萬 42 000 000=______萬;
______>______
59 000 000=______萬 50 000 000=______萬;
______>______
參考答案
一、把下面各數(shù)改寫成用“萬”或“億”,作單位的數(shù)。
(1)499800
(2)222
(3)10820
二、按要求改寫。
(1)1085 130
(2)100 1020
三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
= >
> <
四、把下列各數(shù)發(fā)從大到小的順序排列。
(5050500)>(5005005)>( 500500 )>(50500)
五、將下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),再比較大小。
4007 4200
4200萬 4007萬
5900 5000
5900萬 5000萬
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級下冊七 三角形、 平行四邊形和梯形學(xué)案,共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),知識鏈接,合作探究,達(dá)標(biāo)檢測等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份【同步導(dǎo)學(xué)案】西師大版數(shù)學(xué)四年級上冊 4: 多位數(shù)的大小比較 導(dǎo)學(xué)案(無答案),共2頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),溫故互查,設(shè)問導(dǎo)讀,自學(xué)檢測,鞏固練習(xí),拓展練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份蘇教版四年級下冊二 認(rèn)識多位數(shù)學(xué)案及答案,共2頁。
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