2023-2024學(xué)年河南省鄭州市鞏義市部編版三年級上冊期末考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

預(yù)測的理由：
基礎(chǔ)知識。
1. 看拼音寫詞語。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“露、燭、刺、載、?！比菀讓戝e(cuò)，注意書寫。
2. 給下面加點(diǎn)的字注音。
鯽魚________
眼眶________
【答案】 ①. jì ②. kuàng
【解析】
【詳解】本題考查字音。
鯽魚：讀jì，釋義：鯽魚是我國最常見的淡水魚類之一，生活在青藏高原地域以外的各大水系。
眼眶：讀kuàng，釋義：1、眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒。2、眼睛周圍面部區(qū)域。

3. 請為下面加點(diǎn)的字注上讀音。
（1）大________夫在我的胳臂________上做了一針皮試。
（2）媽媽抹_______干了盤子上的水，把噴________香的炒雞蛋盛到了青花盤子里。
【答案】 ①. dài ②. bei ③. mā ④. pèn
【解析】
【詳解】本題考查多音字。
（1）“大”讀dà，釋義：1、在面積、體積、容量、數(shù)量、年齡、力量、強(qiáng)度等方面超過一般或超過比較的對象（跟“小”相對）。2、程度深。3、用于“不”后，表示程度淺或次數(shù)少。4、主要的；重要的；根本的。讀dài，釋義：1、義同“{大}”（dà）。用于“大夫”“大王”（戲曲、舊小說中對國王或強(qiáng)盜首領(lǐng)的稱呼）。
大夫：讀dài，釋義：醫(yī)生。
“臂”讀bì，釋義：1、胳膊。從肩到腕的部分。2、機(jī)械上像臂的部分。讀bei，釋義：義同“{臂}”（bì），用于“胳臂”。
胳臂：讀bei，釋義：（名）胳膊。
（2）“抹”讀mǒ，釋義：1、涂上。2、涂去；勾掉。3、擦拭。4、量詞。用于云霞、陽光等。讀mò，釋義：1、把泥灰涂上弄平。2、緊挨著繞過。讀mā，釋義：1、擦拭。2、捋；脫。3、撤去（職務(wù)）。
“抹干了盤子上的水”這個(gè)句子中“抹”的意思是“擦去”或“拭去”，通常用于描述用布、紙巾等物品去除液體或污漬的動(dòng)作。這種用法下，“抹”的讀音是mā。
“噴”讀pēn，釋義：1、液體、氣體等急遽涌射。2、［噴嚏（tì）］也說“嚏噴”。鼻黏膜受到刺激而引起的鼻孔猛烈噴氣并發(fā)聲的現(xiàn)象。3、吐出。讀pèn，釋義：1、氣味濃。2、量詞。用于開花結(jié)實(shí)的次數(shù)。
噴香：讀pèn，釋義：（形）香氣濃厚；非常香。
4. 先觀察字形，再組詞。
【答案】 ①. 床鋪 ②. 捕捉 ③. 飄揚(yáng) ④. 漂亮
【解析】
【詳解】本題考查形近字組詞。
鋪：商鋪、上鋪、當(dāng)鋪、店鋪。
捕：捕魚、捕獲、追捕、捕食。
飄：飄蕩、飄動(dòng)、飄舞、飄帶。
漂：漂流、漂泊、漂移、漂浮。
5. 把下列成語補(bǔ)充完整。
【答案】 ①. 彩 ②. 紛 ③. 疾 ④. 快 ⑤. 葉 ⑥. 秋 ⑦. 先 ⑧. 后
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)充成語。
（1）五彩繽紛：色彩絢麗，十分好看的樣子。
（2）眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。
（3）一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。
（4）爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。
6. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）每到深秋時(shí)分，鞏義長壽山層林盡染，連綿起伏的群山簡直成了一條火龍，讓人不禁想起了《山行》中“____________”的詩句。
（2）“白銀盤里一青螺”是把 ________比作了青螺。
（3）我們應(yīng)以一顆仁愛之心去包容、尊敬他人，正如《孟子》說的那樣：仁者愛人，__________。
【答案】 ①. 霜葉紅于二月花 ②. 洞庭山 ③. 有禮者敬人
【解析】
【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容的掌握。
（1）結(jié)合“每到深秋時(shí)分，鞏義長壽山層林盡染，連綿起伏的群山簡直成了一條火龍，讓人不禁想起了《山行》”可知填“霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。詩句的意思是：楓葉秋霜染過，艷比二月春花。
書寫時(shí)注意“霜”“紅”的正確寫法。
（2）“白銀盤里一青螺”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》。詩句的意思是是：皓月銀輝之下，青翠的君山與清澈的洞庭水渾然一體，看過去就像一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺。句子采用了比喻的修辭手法，把“洞庭湖”比作“白銀盤”，把“洞庭山”比作“青螺”。
（3）書寫時(shí)注意“禮”“敬”的正確寫法。
7. 請根據(jù)下面句子的意思畫出合適的停頓，并說說你最佩服司馬光的原因。
眾/皆棄去，光持石擊甕破之。
“我”最佩服司馬光的原因是：
【答案】眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之。
在危急時(shí)刻，沒有放棄朋友，能保持冷靜砸甕救友。
【解析】
【詳解】本題考查句子停頓及文章內(nèi)容理解
“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！币馑迹核抉R光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。解答此題時(shí)根據(jù)此口訣和翻譯可以發(fā)現(xiàn)“眾”字單獨(dú)斷開，“光”為司馬光，要單獨(dú)斷開，“持石”、“擊甕”、“破之”為動(dòng)作，需要斷開，故劃分為：眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之。
《司馬光》主要講司馬光在危急時(shí)刻保持冷靜，并用自己的智慧砸甕救友，表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智與沉著冷靜。故我最佩服司馬光的原因是：在同伴有危險(xiǎn)的時(shí)候，能冷靜思考把同伴救出來。
8. 默寫《望天門山》，請注意格式。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查古詩默寫。
出自唐代李白的《望天門山》，原詩為：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。默寫時(shí)要注意工整、規(guī)范，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)注意“斷、楚、流、孤”的正確寫法，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的書寫，不要添字漏字。
9. 同學(xué)們，你讀過《稻草人》嗎？稻草人為什么傷心地哭了呢？
____________________
【答案】讀過。稻草人看到了可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對人世間的悲劇，稻草人什么都做不了，所以稻草人傷心地哭了。
【解析】
【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。
《稻草人》是中國現(xiàn)代著名作家葉圣陶創(chuàng)作的童話集，也是新中國第一本為兒童而寫的童話集，被廣泛認(rèn)為是現(xiàn)代兒童文學(xué)的經(jīng)典之作。
稻草人之所以傷心地哭泣，是因?yàn)樗慷昧硕鄠€(gè)人世間的悲劇，但卻無法提供幫助或改變?nèi)魏螤顩r。比如：它看到了農(nóng)婦的辛苦勞動(dòng)因?yàn)楹οx的侵襲而化為烏有，看到了漁婦在寒冷的夜晚辛苦捕魚卻無法滿足生病孩子的基本需求，甚至看到了一個(gè)絕望的女人選擇自殺。稻草人深感同情，但由于它只是一個(gè)無生命的存在，無法采取任何行動(dòng)來減輕這些悲劇的影響，因此它感到極度的悲傷和無助，最終傷心地哭泣。這個(gè)故事通過稻草人的視角，展現(xiàn)了社會(huì)底層人民的苦難和無奈，同時(shí)也揭示了社會(huì)的不公和冷漠。稻草人的哭泣，不僅是對個(gè)人悲劇的同情，更是對整個(gè)社會(huì)冷漠和不公的控訴。
10. 說一說，怎樣讀童話才會(huì)更有趣？
（1）____________________；
（2）____________________。
【答案】 ①. 發(fā)揮想象，融入自己的真情實(shí)感才能真正領(lǐng)略童話的魅力 ②. 把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷
【解析】
【詳解】本題考查閱讀策略與方法。
根據(jù)題目的要求，題目問的是“怎樣讀童話才會(huì)更有趣”。這意味著我們需要思考在閱讀童話的過程中，哪些方法或技巧能夠增加閱讀的樂趣。童話通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話具有語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點(diǎn)。
因此在閱讀童話時(shí)，以下這些方法都可以增加我們閱讀童話的樂趣。
（1）選擇適合自己的童話：選擇那些你感興趣，覺得有吸引力的童話。不同的童話有不同的主題和風(fēng)格，找到自己喜歡的，讀起來會(huì)更加有趣。
（2）用想象力去讀：童話往往充滿了奇妙的想象和豐富的細(xì)節(jié)。在讀童話時(shí)，嘗試用自己的想象力去填充那些場景和人物，讓故事在腦海中生動(dòng)地展現(xiàn)出來。
（3）注意語言的韻律和節(jié)奏：很多童話的語言都充滿了韻律和節(jié)奏，讀起來朗朗上口。在讀的時(shí)候，可以嘗試注意這些語言的特點(diǎn)，讓自己的聲音和語調(diào)與故事相匹配。
（4）角色扮演：如果可能的話，可以嘗試與朋友或家人一起讀童話，并進(jìn)行角色扮演。這樣不僅可以增加樂趣，還可以幫助你更深入地理解故事中的角色和他們的情感。
（5）尋找故事中的深層含義：雖然童話通常是為了娛樂而寫的，但它們往往也包含了深層的道德或哲理。在讀童話時(shí)，可以嘗試去挖掘這些深層含義，理解故事背后的更深層次的意義。
11. 請分享兩個(gè)摘抄的方法：
（1）____________；
（2）__________。
【答案】 ①. 選取精彩句子法 ②. 整體摘抄法
【解析】
【詳解】本題考查閱讀策略和方法。
結(jié)合自己平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的摘抄方法，如：1.我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。2.選取精彩句子法。摘抄時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來。
新鮮的表達(dá)。
12. 把下面這組句子聯(lián)系起來對比著讀一讀，說一說它們在表達(dá)上有什么共同的秘密？并嘗試著仿寫一句話。
（1）你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！肚锾斓挠辍?br>（2）你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！肚锾斓挠辍?br>它們在表達(dá)上的共同秘密：_______________
仿寫一句話：____________________
【答案】 ①. 都運(yùn)用了比喻的手法。 ②. 你看，它把紅色給了小辣椒，紅紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，搖啊搖啊，搖來了熱鬧的秋天。
【解析】
【詳解】本題考查修辭手法和仿寫句子。
句子（1）把“黃黃的葉子”比作“小扇子”，句子（2）把“紅紅的楓葉”比作“郵票”，由此可知，這兩句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法。
仿寫句子時(shí)，要運(yùn)用比喻的修辭手法，仿照例句的句式結(jié)構(gòu)寫句。
示例：你看，它把綠色給了草地，綠綠的小草像一張地毯，鋪啊鋪啊，帶來了春天的生機(jī)。
13. 把下面句子中加點(diǎn)的詞去掉，再小聲讀一讀，發(fā)現(xiàn)這樣寫的好處，請照樣子仿寫一句話。
雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。
____________________
【答案】這樣寫的好處是能從聽覺角度觀察雨天船上的場景。仿寫：秋風(fēng)吹過樹林，嘩啦嘩啦地響。
【解析】
【詳解】本題考查句子理解及仿寫句子。
“雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響?！边@個(gè)句子中當(dāng)我們?nèi)サ艏狱c(diǎn)詞，句子變?yōu)椤坝挈c(diǎn)打在船篷上，響?！彪m然這句話仍然傳達(dá)了雨點(diǎn)打在船篷上并發(fā)出聲音的信息，但是與原句相比，它缺少了對聲音的具體描述。原句中的“沙啦沙啦地”這個(gè)詞組，通過模擬雨聲，讓讀者能夠更具體、更生動(dòng)地想象出雨點(diǎn)打在船篷上的聲音。這種表達(dá)方式不僅增強(qiáng)了句子的音樂性和節(jié)奏感，還讓讀者能夠更深入地感受到雨天的氛圍。
仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。
如：夜深了，白天牛兒的哞哞聲聽不見了，只聽到草叢里傳來呱呱的叫聲。
14. 如果句子的結(jié)尾和句子的開頭手拉手，就會(huì)在我們面前鋪展開一幅幅壯闊的畫面，你也來試一試吧。
清澈（chè）的池塘旁邊是一棵棵挺拔的楊樹，挺拔的楊樹旁邊是 ____________________
【答案】青青的小草，青青的小草旁邊是彎曲的小道。
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。
結(jié)合所給句子，后半句的開頭是前半句的開頭，仿照例句，想象挺拔的楊樹旁邊是什么，組織語言表達(dá)，如：清澈的池塘旁邊是一棵棵挺拔的楊樹，挺拔的楊樹旁邊是碧綠的草地，碧綠的草地上盛開著美麗的花朵。
15. “站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！”
——《瀑布》
這句話運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方法？你也學(xué)習(xí)著寫一句吧。
____________________
【答案】運(yùn)用比喻手法。站在青山腳下，好宏偉呀，一匹青翠的綢緞。
【解析】
【詳解】本題考查修辭手法。
結(jié)合所給句子，句子中將“瀑布”比作“珍珠的屏”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
仿照例句，運(yùn)用比喻的修辭手法寫句子，如：松樹像像一把把參天的大傘。
16. 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
——《父親、樹林和鳥》
注意上面句子中加點(diǎn)的字，仿照這樣的表達(dá)方法寫一個(gè)句子。
____________________
【答案】孩子突然停下，朝著那金黃的廣袤無垠的麥田，來來回回地看了又看，用雙手摸了摸又摸。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
這個(gè)句子中的“幽深”說明樹林很大很安靜，沒有鳥的動(dòng)靜；“霧蒙蒙”給人一種模糊的感覺，說明早上霧氣遮住了樹林，根本看不見鳥。父親通過聽和聞就能在這樣的樹林里發(fā)現(xiàn)鳥，說明父親對鳥的習(xí)性十分了解。在仿寫時(shí)，需要選擇一個(gè)合適的對象，并為其選擇能夠突出其特點(diǎn)的形容詞進(jìn)行疊用。例如，我們可以選擇“湖面”作為對象，并選擇“平靜的水波粼粼的”來形容它，以表現(xiàn)出湖面的寧靜和水光瀲滟的景象。構(gòu)建句子并保持句式結(jié)構(gòu)一致：仿寫的句子應(yīng)保持與例句相似的句式結(jié)構(gòu)。
例如：母親緩緩坐下，朝向平靜水波粼粼的湖面，左左右右地看了又看，用手輕輕摸了摸。
17. “當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔……”
——《大自然的聲音》
你還在哪里聽到過“輕輕柔柔的呢喃細(xì)語”呢？想象當(dāng)時(shí)的畫面，學(xué)著作者的樣子把當(dāng)時(shí)的情景寫下來吧。
____________________
【答案】屋檐下的燕子輕輕柔柔的呢喃細(xì)語，好像在傾訴一路的艱辛。
【解析】
【詳解】本題考查語言表達(dá)。
先根據(jù)語境理解詞語表達(dá)的意思，再想象自己在哪里聽到過“輕輕柔柔的呢喃細(xì)語”，組織語言表達(dá)。本題中，“呢喃細(xì)語”是用比喻的方式寫出微風(fēng)的聲音輕柔。例句的特點(diǎn)是先用比喻的方式寫出風(fēng)的特點(diǎn)，再寫給人的感受，想象當(dāng)時(shí)的畫面，學(xué)著作者的樣子把自己聽到過“輕輕柔柔的呢喃細(xì)語”的情景寫下來，如：夜晚，在媽媽哄妹妹睡覺時(shí)，我聽到了輕輕柔柔的呢喃細(xì)語。
18. “小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。”
——《讀不完的大書》
小朋友，上面這個(gè)段落由三句話組成。這三句話在表達(dá)時(shí)都有一個(gè)共同的特征：都是先寫了 _______，然后寫了 __________。
你也學(xué)著這樣的表達(dá)方式，寫一寫自己觀察到的三種事物吧：____________________
【答案】 ①. 活動(dòng) ②. 給人的感受 ③. 燕子啾啾，搭窩筑巢，令人欣喜。雁群集隊(duì)飛行，團(tuán)結(jié)一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辭辛苦，真叫人敬佩。
【解析】
【詳解】本題考查了句子的理解與賞析、句子仿寫。
理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。
“小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的”“老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下”“螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時(shí)”可知這段話主要寫小動(dòng)物的本領(lǐng)，分別從小麻雀、
老鷹、螞蟻的活動(dòng)；“叫人愉悅”“給人以雄健勇猛的感覺”“那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩”可知寫的是給人的感受來具體寫的。
故：結(jié)合例句可知先寫了觀察到的現(xiàn)象，再寫自己的感受，據(jù)此發(fā)揮自己的想象，圍繞大自然中的現(xiàn)象展開。
小花貓繞來繞去，翻滾玩耍，惹人疼愛。黃鶯婉轉(zhuǎn)啼鳴，活潑俏麗，給人美好的感覺。小窩牛背著家爬呀爬，不急不躁，真叫人心靜。
19. 下面的段落開了個(gè)頭，請接著寫一段話。（不會(huì)寫的字可以加拼音）
集市上的人可真多！____________________
【答案】大家伙兒你挨著我，我挨著你，一起緩慢地向前移動(dòng)。帶小孩的人都把孩子緊緊抱在懷里，不敢讓他們自己走，生怕擠丟了。
【解析】
【詳解】本題考查情景寫話。
結(jié)合所給語境，抓住關(guān)鍵詞“集市上的人可真多！注意圍繞“人多”來寫，可具體描寫菜市場“人多”的情景，比如菜市場攤位過道的情景、環(huán)境氛圍、行人過路的情景等等，根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來寫即可。
示例：集市上的人可真多！人們摩肩接踵，或快步行走，或悠閑漫步，或駐足觀賞，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。
20. 下面這組句子里，都運(yùn)用了省略號，它們表示的含義一樣嗎？
（1）這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見?！薄痘胰浮?br>（2）趙一曼看著這個(gè)碗，對通訊員說：“從哪里拿來的，請你還到哪里去！”通訊員為難地說：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呀！”——《一個(gè)粗瓷大碗》
從第（1）句話中的省略號，可以看出小男孩當(dāng)時(shí)的心情是 ________的，朗讀時(shí)聲音應(yīng)該讀得 ________才能表達(dá)出小男孩當(dāng)時(shí)的心情；從第（2）句話中的省略號，可以看出通訊員當(dāng)時(shí)的心情是 _________。
【答案】 ①. 矛盾 ②. 吞吞吐吐 ③. 無可奈何
【解析】
【詳解】本題考查理解句子含義。
從句子（1）男孩說的“沒……我沒看見”可知，男孩的回答斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴，可見他非常心虛。他想告訴列寧自己捉走了灰雀，做個(gè)誠實(shí)的孩子，但又害怕列寧批評。朗讀時(shí)應(yīng)該讀得結(jié)結(jié)巴巴，體現(xiàn)出小男孩當(dāng)時(shí)矛盾、猶豫的心理。
通讀句子（2）可知，趙一曼認(rèn)為碗是從百姓拿來的，要求通訊員還回去，可碗是從戰(zhàn)場得來的，通訊員也不知道誰是碗的主人。從“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呀！”可以看出通訊員聽了趙一曼的話，不知怎么辦的無奈心情。
21. 想一想：《鋪滿金色巴掌的水泥道》和汪曾祺爺爺寫的《自報(bào)家門》在表達(dá)方法上有什么不一樣？請你仿照其中的一種寫法，寫一寫自己上學(xué)或放學(xué)路上美的發(fā)現(xiàn)吧：____________________
【答案】《鋪滿金色巴掌的水泥道》運(yùn)用了比喻的修辭手法寫了上學(xué)路上水泥道的美，將水泥道比作巴掌。運(yùn)用了直接敘述的寫作手法。先是描寫了一下環(huán)境，為下文做鋪墊。《自報(bào)家門》的寫法多的是運(yùn)用間接描寫。
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∥以谏蠈W(xué)路上，走的是一條風(fēng)雨過后鋪滿金色梧桐樹葉的水泥道，水泥道上的梧桐樹葉，就像一張張金色的小巴掌熨帖地平整地鋪在上面，走在上面好像走在一條金色的花地毯上，這條水泥道一直通向校園大門，我吸著雨后凈化了的空氣，踩著“印上花朵”的水泥道，聽著路邊樹上小鳥的歌唱，心情是多么的舒暢啊！
【解析】
【詳解】本題考查表達(dá)方法和仿寫句子。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》中運(yùn)用了比喻的修辭手法，將水泥道比作“金色巴掌”，從視覺和聽覺等多個(gè)角度出發(fā)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將水泥道上的落葉、雨滴等自然元素描繪得栩栩如生，給人以美的享受。整體而言而汪曾祺的《自報(bào)家門》則更多地采用間接敘述的手法，通過直白地描述個(gè)人經(jīng)歷和家庭背景，讓讀者更直接地了解作者的生活和性格。
故《鋪滿金色巴掌的水泥道》是運(yùn)用比喻的表達(dá)方式；《自報(bào)家門》則多是運(yùn)用間接敘述的表達(dá)方法。
描寫與自述：《鋪滿金色巴掌的水泥道》是一篇描寫自然景色的文章，作者通過細(xì)膩的描寫，讓讀者感受到秋日雨后水泥道上的美麗。而汪曾祺的《自報(bào)家門》則是一種自述性質(zhì)的表達(dá)，作者直接敘述自己的經(jīng)歷和性格，與讀者分享自己的人生感悟。
故《鋪滿金色巴掌的水泥道》是運(yùn)用描寫的表達(dá)方式；《自報(bào)家門》則多是運(yùn)用記敘的表達(dá)方法。
可按照其中的一種表達(dá)方法進(jìn)行仿寫即可。
示例：一個(gè)深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到路上有很多落葉，那落葉的顏色各不相同，有的是深黃色，有的是淺黃色，還有的是紅色……有的落葉像人的手掌，有的落葉像彎彎的眉毛，還有的落葉卷了起來，像一只海螺。
22. 積累小錦囊：本學(xué)期，你一定通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，積累了不少新鮮有趣的表達(dá)，請展示一下你最得意的積累吧。
新鮮的詞語：______________
新鮮的句子：____________________
【答案】 ①. 遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程 ②. 勝利的門常常虛掩著，只需你英勇去推，它就會(huì)豁然洞開。
【解析】
【詳解】本題考查字詞句的賞析。
根據(jù)題意要求回想小學(xué)三年級上冊語文課內(nèi)外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是那些我覺得新鮮有趣、印象深刻的詞語和句子。嘗試從課本中的課文、閱讀材料以及老師的講解中篩選出這些好詞好句來表達(dá)。在展示時(shí)，盡量保持原句的風(fēng)貌和語境，以便讓其他人更好地理解和欣賞這些新鮮有趣的表達(dá)。
新鮮的詞語：
毛茸茸：形容物體表面細(xì)軟而密集的毛發(fā)，給人一種溫暖可愛的感覺。
笑瞇瞇：形容人面帶笑容，眼睛瞇成一條線，表達(dá)出愉快、親切的情感。
亮晶晶：形容物體表面光亮閃爍，像星星一樣璀璨奪目。
新鮮的句子：
“秋天的樹葉五彩斑斕，像一幅美麗的畫卷?！边@句話用“五彩斑斕”形容秋天的樹葉，生動(dòng)地描繪了秋天樹葉的美麗和多彩。
“小貓懶洋洋地躺在陽光下，享受著溫暖的撫摸?！边@句話通過“懶洋洋”和“溫暖的撫摸”兩個(gè)詞語，生動(dòng)地描繪了小貓?jiān)陉柟庀碌氖孢m和愜意。
“夜晚的星空亮晶晶的，仿佛有無數(shù)的眼睛在眨著?！边@句話用“亮晶晶”形容星空，形象地表達(dá)了夜晚星空的美麗和神秘。
書香少年。
23. 古詩連線。
蕩胸生曾云當(dāng)春乃發(fā)生
意欲捕鳴蟬決眥入歸鳥
渭北春天樹雙照淚痕干
好雨知時(shí)節(jié) 忽然閉口立
何時(shí)倚虛幌江東日暮去
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查古詩積累。
本句詩出自唐代杜甫《望岳》，全詩內(nèi)容是蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
本句詩出自袁枚的《所見》，全詩內(nèi)容是牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
本句詩出自唐代杜甫的《春日憶李白》，全詩內(nèi)容是白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一尊酒，重與細(xì)論文。
本句詩出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原詩為：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
本句詩出自唐代杜甫的《月夜》，原詩為：今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。
快樂閱讀。
小白鵝
①我愛小白鵝！
②我家的小白鵝可漂亮哩！橘（jú）紅色的小嘴巴又扁又寬；高高的額頭（é）上凸（tū）起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙亮晶晶的小眼睛鑲（xiāng）嵌（qiàn）在腦袋兩側(cè)，總愛伸長脖子?xùn)|瞧瞧、西望望；它那一身雪白的衣裳，在陽光的照耀下還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀（猜一猜加點(diǎn)的字該怎么讀？）像兩把大扇子，一扇起來，呼呼作響；一雙扁扁的腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候，搖搖擺擺踱（duó）著方步。
③小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛。它扇起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子大叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非咬你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它給嚇住了。
④小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開心呀。有時(shí)它彎著脖頸（jǐng）對天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓（mì）食，水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，可有趣哩！
⑤小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸（diān）甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”
24. 照樣子寫詞語。
圓溜溜：________ ________
25. 借助關(guān)鍵句，想一想：《小白鵝》是從 _______、__________、_______、下蛋四個(gè)方面表現(xiàn)了作者的喜愛之情。
26. 第2自然段中，作者把小白鵝的外貌特點(diǎn)觀察得多仔細(xì)呀：
小嘴巴：橘紅色，又扁又寬；
額：________，上面上凸起一個(gè)淡黃色的小包包；
眼睛：_________，還總愛伸長脖子?xùn)|瞧瞧、西望望；
羽毛：_______，閃閃發(fā)光；
翅膀：___________，一扇起來，呼呼作響；
腳：________，走路時(shí)搖搖擺擺踱著方步。
27. 請你仿照第④自然段的寫法，描寫一種動(dòng)物的活動(dòng)。
____________________
【答案】24. ①. 黑乎乎 ②. 白花花
25. ①. 漂亮 ②. 生氣樣子 ③. 戲水
26. ①. 高高的 ②. 亮晶晶的 ③. 雪白 ④. 像兩把大扇子 ⑤. 扁扁的
27. 小兔子吃東西的時(shí)候最有趣。吃東西的時(shí)候，小兔子的三瓣嘴一張一合，配合默契，非常有趣。這些小家伙細(xì)嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我開懷大笑。吃飽后的小兔，又會(huì)在鐵籠子里亂蹦亂跳地鍛煉身體。
【解析】
【24題詳解】
本題考查仿寫詞語。
仿照“圓溜溜”寫“ABB”式的詞語，如：黑乎乎、白花花、綠油油、紅彤彤、光禿禿等。
【25題詳解】
本題考查的是對原文內(nèi)容的理解和分析。
這篇短文記敘了“我”家小白鵝的漂亮和可愛，作者抓住小白鵝的外貌和生活習(xí)性進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，表達(dá)了作者對小白鵝的喜愛之情。
結(jié)合短文第②~⑤自然段的第一句話可知，本文別把寫了小白鵝非常漂亮、小白鵝生氣的樣子很可愛、小白鵝戲水最有意思；小白鵝下的蛋很大。
【26題詳解】
本題考查學(xué)生提取選文信息。
從第②段句子“高高的額頭上凸起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙亮晶晶的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛伸長脖子?xùn)|瞧瞧、西望望；它那一身雪白的衣裳，在陽光的照耀下還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，呼呼作響；一雙扁扁的腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步”可知答案。
【27題詳解】
本題考查仿寫句子。
從“小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。有時(shí)它彎著脖頸對天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，可有趣哩”可知，這一段先總寫“小白鵝戲水最有意思”。再圍繞這句話具體描寫。仿寫時(shí)注意。
示例：小松鼠吃飯時(shí)很有趣，他們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送進(jìn)嘴里。吃玉米時(shí)，他們可是手腳并用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只吃瓤不吃皮。并且他們這兒吃一點(diǎn)那兒吃一點(diǎn)，真是猴子搬苞谷的寫照。小松鼠睡覺時(shí)就更有趣了，它們一個(gè)像小狗一樣躺著，一個(gè)像小刺猬一樣蜷著。你走過去只要發(fā)出一點(diǎn)聲音它們便會(huì)立即醒來。
鋪 _______
捕 _______
飄 _______
漂 _______
（1）五 _____繽 _____
（2）眼 _____手 _____
（3）一 _____知 _____
（4）爭 _____恐 _____

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