2024唐山高三下學(xué)期一模試題語(yǔ)文含答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城市發(fā)展面臨著越來(lái)越多的不確定性因素和未知風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)面對(duì)各種突如其來(lái)的“天災(zāi)”和“人禍”時(shí)，城市的脆弱性便難以掩飾?；诠舶踩w系框架構(gòu)建的安全韌性城市，使城市能有效地抵御內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)對(duì)城市運(yùn)行的沖擊和壓力，在遭受重大災(zāi)害后仍然維持其基本結(jié)構(gòu)和功能，并能在災(zāi)后迅速恢復(fù)和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
安全韌性城市是指在逆變環(huán)境中具備耐受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)能力的城市，其構(gòu)建的理論基礎(chǔ)是公共安全體系（圖1），基于公共安全體系理論，結(jié)合安全韌性城市的承受、適應(yīng)、恢復(fù)等關(guān)鍵特征，可提煉公共安全事件、城市承災(zāi)系統(tǒng)、安全韌性管理三個(gè)維度構(gòu)成“城市安全韌性三角形分析模型”（圖2），進(jìn)而延伸出構(gòu)建安全韌性城市的研究框架，其包含風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、狀態(tài)評(píng)估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四個(gè)方面內(nèi)容。在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別中對(duì)影響城市系統(tǒng)的公共安全事件風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行判斷，通過(guò)分析實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和預(yù)警；隨后對(duì)城市受災(zāi)系統(tǒng)的脆弱性和韌性程度進(jìn)行狀態(tài)評(píng)估，測(cè)度城市面臨的風(fēng)險(xiǎn)和各種不確定性因素的類型、強(qiáng)度、范圍和空間分布；再通過(guò)規(guī)劃響應(yīng)在安全韌性管理中突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)急能力評(píng)估、業(yè)務(wù)可持續(xù)性和韌性資源的合理分配，編制出面向不確定性事件的規(guī)劃，最后制定出可以提高城市韌性的策略，實(shí)現(xiàn)安全韌性城市在公共安全事件前后“抵御—吸收—適應(yīng)—恢復(fù)—學(xué)習(xí)”的響應(yīng)流程閉環(huán)。
圖1 公共安全體系框架圖圖2 城市安全韌性三角形分析模型
在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展背景下，融合新興科技手段的“智慧安全韌性城市”理念值得被進(jìn)一步推廣?！爸腔郯踩g性城市”運(yùn)用先進(jìn)的公共安全管理理念，充分利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興技術(shù)，開(kāi)展城市的全方位物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測(cè)、評(píng)估與精細(xì)化管理，提升城市對(duì)各類公共安全事件的治理能力，編織全方位、立體化的城市公共安全網(wǎng)，保障城市安全發(fā)展。
（摘編自范維澄《以安全韌性城市建設(shè)推進(jìn)公共安全治理現(xiàn)代化》）
材料二：
隨著全球氣候變暖，包括極端高溫、極端暴雨、極端干旱等各種極端天氣呈現(xiàn)持續(xù)性、破紀(jì)錄、復(fù)合性和群發(fā)性的新特征。極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，而城市固有的熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使得城市地區(qū)，尤其是大城市、超大城市更容易遭受極端天氣的威脅和影響。極端天氣的形成，是一個(gè)多要素互動(dòng)關(guān)聯(lián)的復(fù)雜因果系統(tǒng)，應(yīng)對(duì)極端天氣是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工程。韌性城市系統(tǒng)能增強(qiáng)城市在逆變環(huán)境中承受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)的能力。因此，加快建設(shè)韌性城市，因地制宜、因?yàn)?zāi)制宜，不斷提高城市應(yīng)對(duì)極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等極端天氣的治理能力，是擺在全球各大城市政府面前的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。
城市政府依靠扎實(shí)有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)排查、調(diào)查研究、綜合評(píng)估，做到對(duì)極端天氣知己知彼，是提高城市韌性應(yīng)對(duì)極端天氣的首要基礎(chǔ)。城市政府要著眼于歷史、現(xiàn)在、未來(lái)，對(duì)數(shù)百年以來(lái)自己城市發(fā)生過(guò)的高溫、干旱、暴雨、臺(tái)風(fēng)等異?；驑O端天氣的歷史信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并將災(zāi)害發(fā)生的頻度、強(qiáng)度等數(shù)據(jù)落在城市地理空間上，科學(xué)分析、總結(jié)歸納和系統(tǒng)掌握城市極端天氣或異常氣候發(fā)生演變的時(shí)空規(guī)律，對(duì)城市可能發(fā)生的極端天氣類型、可能造成的各項(xiàng)損失，以及應(yīng)對(duì)過(guò)程中薄弱的環(huán)節(jié)，做出準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，針對(duì)最有可能發(fā)生的極端天氣、最可能受損的地理單元和社會(huì)群體，制定最高效的物資儲(chǔ)備方案和應(yīng)急預(yù)案等各類治理方案。
提高城市建筑、生命線工程系統(tǒng)、災(zāi)害防御工程等城市基礎(chǔ)設(shè)施的防災(zāi)安全性能，增強(qiáng)城市應(yīng)對(duì)極端天氣的“硬實(shí)力”。大中城市政府一方面要優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，全方位打造親自然的綠色經(jīng)濟(jì)體系，加大維護(hù)城市生物多樣性，從根源上減少污染、脫碳化、減輕城市熱島效應(yīng)。另一方面，高度重視“氣候融資”建設(shè)，加大城市各類道路橋梁隧道、老舊建筑物、老舊小區(qū)、地下管網(wǎng)等生命線設(shè)施的更新改造，在建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施中使用抗風(fēng)、抗洪、抗旱、抗震等技術(shù)，提高硬件設(shè)施的本質(zhì)安全水平。同時(shí)，綜合利用遙感、人工智能、數(shù)字信息技術(shù)等，加大城市數(shù)字動(dòng)態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)，平時(shí)就要及時(shí)感知、掌握重大設(shè)施可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保在遭受極端天氣災(zāi)害襲擊時(shí)保持“銅墻鐵壁”。
科技支撐、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)預(yù)報(bào)、及時(shí)預(yù)警，是應(yīng)對(duì)各種極端天氣災(zāi)害的不二法門。有效防范極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等，離不開(kāi)“高精尖”的災(zāi)害信息數(shù)據(jù)分析和動(dòng)態(tài)模擬以及預(yù)警預(yù)報(bào)。城市政府要利用信息通信技術(shù)提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力，如利用物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)收集和分析氣象數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè)，及時(shí)預(yù)警預(yù)報(bào)極端天氣。這些系統(tǒng)可以通過(guò)短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報(bào)信息全面?zhèn)鬟f給市民，讓市民第一時(shí)間獲得可能發(fā)生極端天氣災(zāi)害的關(guān)鍵信息，為企事業(yè)單位和民眾個(gè)體的防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐。
（摘編自陶希東《建設(shè)韌性城市：應(yīng)對(duì)極端氣候的重要策略》）
1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.安全韌性城市以公共安全體系為理論基礎(chǔ)，具備承受、適應(yīng)、恢復(fù)的能力，能有效應(yīng)對(duì)城市發(fā)展過(guò)程中遇到的“天災(zāi)”和“人禍”。
B.“智慧安全韌性城市”利用新興數(shù)字技術(shù)強(qiáng)化城市韌性，使公共安全網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)城市，對(duì)各類公共安全事件具有更強(qiáng)的治理能力。
C.極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，帶來(lái)熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使城市受到威脅和影響，建設(shè)韌性城市是應(yīng)對(duì)極端天氣的重要策略。
D.提高城市韌性以應(yīng)對(duì)極端天氣，城市政府首先要進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)排查、調(diào)查研究、綜合評(píng)估，制定各類高效的治理方案。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.同樣論述韌性城市建設(shè)，材料一指向公共安全事件，材料二則聚焦極端天氣，前者涉及范圍更廣。
B.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、狀態(tài)評(píng)估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四項(xiàng)內(nèi)容前后承接，應(yīng)按順序進(jìn)行，不可顛倒。
C.建設(shè)韌性城市，城市政府要考慮自己城市和所受災(zāi)害的獨(dú)特性，制定符合城市實(shí)際情況的方案。
D.優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)能解決根源問(wèn)題，其重要性高于“氣候融資”建設(shè)。
3.下列選項(xiàng)，不屬于建設(shè)“韌性城市”做法的一項(xiàng)是（3分）
A.上海電信通過(guò)“千兆光網(wǎng)+5G專網(wǎng)、超大流量套餐”等品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)質(zhì)服務(wù)入駐校園，賦能大學(xué)智慧校園建設(shè)，為高校學(xué)生們帶來(lái)各種新奇豐富的體驗(yàn)。
B.倫敦于2021年發(fā)布倫敦風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)，通過(guò)背景分析、災(zāi)害識(shí)別和定位評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法、監(jiān)測(cè)和回顧等步驟對(duì)倫敦的主要風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和識(shí)別。
C.北京加快構(gòu)建由氣象衛(wèi)星與測(cè)雨雷達(dá)、雨量站、水文站共同組成的雨情水情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)三道防線，以及水文水動(dòng)力學(xué)模型組成的預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)演、預(yù)案“四預(yù)”智慧化防洪指揮調(diào)度體系。
D.紐約政府制定新的建筑韌性設(shè)計(jì)指南，對(duì)全市5個(gè)行政區(qū)的老建筑進(jìn)行加固系統(tǒng)、抬高房屋、置換空間、異地搬遷等多方式改造，同時(shí)提高新建建筑的防洪標(biāo)準(zhǔn)和防風(fēng)韌性。
4.下列對(duì)材料一中圖1和圖2的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會(huì)安全等突發(fā)事件可能給人、物或系統(tǒng)帶來(lái)災(zāi)害性破壞。
B.應(yīng)急管理有多種人為干預(yù)手段，在災(zāi)害發(fā)生和發(fā)展的不同階段發(fā)揮作用，減輕災(zāi)害的影響和危害。
C.城市承災(zāi)系統(tǒng)是在“承災(zāi)載體”基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的，體現(xiàn)了安全韌性城市適應(yīng)、恢復(fù)的關(guān)鍵特征。
D.“抵御—吸收—適應(yīng)—恢復(fù)—學(xué)習(xí)”是安全韌性城市響應(yīng)公共安全事件的全過(guò)程，貫穿事件始終。
5.數(shù)字技術(shù)在應(yīng)對(duì)極端天氣的韌性城市建設(shè)中有哪些方面的作用？請(qǐng)結(jié)合材料二加以概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。(17分)
完璧
阿英
“聽(tīng)風(fēng)廬”打烊前一刻，他身披風(fēng)塵，挑簾而入：“只有你一人在？喊掌柜的出來(lái)，我有古籍要修復(fù)?！?br>①學(xué)徒抬眼，眸子黑亮，被他雜糅的外鄉(xiāng)口音逗樂(lè)：“師父深居簡(jiǎn)出，從不見(jiàn)人，把書留下便可?！?br>他愣一下，眼含挑剔，掃視學(xué)徒面前的工作臺(tái)。桌案簡(jiǎn)陋，工具卻排列似兵陣：漿筆、棕刷、鑷子、鐵錐、砑石、竹起子……②幾冊(cè)已修好的線裝書，安臥如歸巢之鳥(niǎo)。他暗自驚嘆：修舊如舊，不留痕跡，屬上乘技法。
③他將包裹緩放于柜面。學(xué)徒欲上手相助，被他以眼神擋回。
包裹解開(kāi)，一層又一層。一本古籍，躺在二人之間。
學(xué)徒不禁輕呼：“好書??！”罕見(jiàn)的明內(nèi)府珍本，鳳紋封面，黃綾簽條。漫長(zhǎng)歲月里，它避過(guò)了蟲蠹鼠嚙，水浸風(fēng)化，品相近乎完美。
他戴上手套，小心翻動(dòng)書頁(yè)。開(kāi)本宏闊，墨色飽滿濃郁，卷首卷尾均鈐朱印。學(xué)徒再三贊嘆。及至翻到某頁(yè)，學(xué)徒才猛然呆住。那頁(yè)紙枯皺殘破，像被踩爛的落葉，與書體僅余一綹相連?？赏茰y(cè)出，曾遭外力野蠻撕扯。
學(xué)徒以目光摩挲那處傷口，不住嘆息。
他的呼吸變得急促，語(yǔ)音亦銳利如刀：“你說(shuō)，該如何懲罰那毀書之徒？”
學(xué)徒切齒：“鞭笞火烤也不為過(guò)！”
他神色稍緩，說(shuō)：“如此絕世孤本，修復(fù)所用紙張宜選用顏色、質(zhì)地、厚薄相近的同時(shí)期舊紙。工藝要求也頗苛刻，先精心調(diào)出漿水，涂于紙上，待纖維疏松膨脹，再將修復(fù)紙與原紙粘合。過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但須有補(bǔ)天之手，貫虱之睛。見(jiàn)不到你師父，我怎能放心？”
學(xué)徒囁嚅道：“其實(shí)……我也可以?！?br>“你？黃口小兒！若你曉得這古書的坎坷經(jīng)歷，便不會(huì)出此狂言。也罷，就給你講一講?！?br>學(xué)徒方知，這部書原存于本地一座藏書樓。八年前，保定城淪陷，日本人覬覦庫(kù)中古籍。他整理珍本，連夜裝車運(yùn)走，歷經(jīng)盤查，追擊，搶劫。隨著戰(zhàn)火蔓延，多次轉(zhuǎn)移，翻山過(guò)河，輾轉(zhuǎn)數(shù)省，至南國(guó)。又沿漓江，入深山，于巨巖之腹，覓得一石洞藏書。為免受潮，他斫巨木，搭支架，置書其上。每遇晴天，便搬出晾曬。日夜巡檢，以防蟲獸。一晃已逾八載，他由一個(gè)白面書生，變成手足粗礪的山野之人。那一洞書，安然酣眠于戰(zhàn)火之外。某次，他出山采買，從獸口救下一個(gè)女子。不久，二人成婚。日本投降后，他聯(lián)系舟車，將書運(yùn)回。臨行時(shí)，幼子還未滿月。
二人眼中不覺(jué)潮濕。
“那，這本書因何被毀？”學(xué)徒問(wèn)。
他接著講述。這批書籍當(dāng)年離開(kāi)保定前，曾被他的師弟攔下，說(shuō)同城另一家藏書樓，④日本人去“借”書，主人不允，當(dāng)天，其妻便無(wú)故橫死于街市。藏書樓主大慟，但仍不松口。
不知日本人又使出何種伎倆，第二日，那樓主竟自縊于檐下。幾個(gè)門生亦蹊蹺失蹤，生死未卜。師弟堅(jiān)稱，若為護(hù)書而付出人命代價(jià)，太不值得。
時(shí)間緊迫。二人爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓。情急間，他抄起這部珍本，怒指師弟：“你忍心將這無(wú)價(jià)寶物，拱手讓給鬼子糟蹋？”說(shuō)罷手臂一揮，書竟脫手，像斷翅的鳥(niǎo)，驚恐墜向地面。
師弟忙沖上前，一把抓去。一頁(yè)紙瞬間被攥為一團(tuán)，幾乎與書體脫離。
他呆愣不動(dòng)，錐心般痛。師弟卻咬牙說(shuō)：“我親眼看到，那死者的幼子抱住父親懸空的腿哭泣！若能少亡一命，這一樓書，又算什么！”
學(xué)徒臉色漸漸蒼白，垂淚道：“我就是那藏書樓主之子，后來(lái)被師父收養(yǎng)，傳我全部技藝，與我相依為命。”
霎時(shí)，他渾身凝凍，沉默良久。
三天后，他再次來(lái)到聽(tīng)風(fēng)廬：“能否修復(fù)？可有進(jìn)展？”
學(xué)徒聲音沉郁：“您上次提到的‘師弟’，我知道是誰(shuí)了?！?br>他嘆口氣：“那本書，你師父可曾看過(guò)？”
“看過(guò)……不，沒(méi)看過(guò)?！?br>“怎講？”
“師父凈手后，輕撫封面，還未觸摸內(nèi)頁(yè)，就突然抽泣起來(lái)，讓我為他整理行裝，出了趟門?！?br>“出門？他不會(huì)是躲我這個(gè)師兄吧？”
“師父說(shuō)，他去尋紙。聽(tīng)風(fēng)廬的各類存紙，皆無(wú)法與此書匹配?！?br>“尋到了嗎？”
“尋到了。只是這鋪?zhàn)?，也不再是師父的了。明代合適的紙，只那一處有。人家欺他心急，用一片巴掌大的紙，換走了這間聽(tīng)風(fēng)廬……”
他吃了一驚：“我要當(dāng)面告訴師弟，這幾天，我終于想通了，也不再記恨他……他就那么不想見(jiàn)我？”
“他無(wú)法‘見(jiàn)’您了，他……是個(gè)盲人?！?br>“什么？！”
“日本人設(shè)宴，逼他交出藏書。為避免再有無(wú)辜者被害，師父連干三杯后，兩手各持一箸，自戳雙目，從此日日聽(tīng)風(fēng)……”
他身體一晃，險(xiǎn)些栽倒。
“師父只想問(wèn)您，那批書，幸存幾何？”
“那批書，已完璧返回……不止是我守護(hù)的書，還有桂圖的珍本善本、浙圖的《四庫(kù)全書》，以及北平、安徽等多地藏書，均是歷盡艱辛，遷徙到日寇難至之處?？箲?zhàn)勝利后，才陸續(xù)重歸故土?！?br>門外石階忽有響聲，一根光滑的竹杖，探進(jìn)簾來(lái)。
（選自《小小說(shuō)月刊》2023年12月）
6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.小說(shuō)以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，用“師兄”護(hù)書的經(jīng)歷以點(diǎn)帶面地反映了抗戰(zhàn)時(shí)期各地圖書館及藏書樓開(kāi)展的護(hù)書行動(dòng)。
B.小說(shuō)故事情節(jié)主要靠學(xué)徒與“師兄”的對(duì)話和心理描寫推進(jìn)，情節(jié)看似平淡，實(shí)則波瀾起伏，扣人心弦。
C.小說(shuō)擅長(zhǎng)采用側(cè)面描寫刻畫人物形象，文中的“師弟”雖未正面出場(chǎng)，但其高大、正直的形象鮮明可感。
D.小說(shuō)先后插敘了古籍受損的過(guò)程和“師弟”變盲的經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加完整的同時(shí)，也使人物形象更加豐滿。
7.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.句子①中“雜糅的外鄉(xiāng)口音”暗示師兄多年來(lái)漂泊他鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)多地，為保護(hù)古籍而歷盡艱辛。
B.句子②中同時(shí)運(yùn)用比擬和比喻修辭描寫線裝書被修復(fù)完好的狀態(tài)，以此襯托修書人技藝高超。
C.句子③中“緩放”“擋回”兩處動(dòng)作描寫表現(xiàn)了“他”對(duì)古籍的珍視，也暗示了古籍的坎坷經(jīng)歷。
D.句子④中“借”字加引號(hào)，具有特殊含義，表現(xiàn)出日本侵略者強(qiáng)取豪奪、明借實(shí)搶的卑劣行徑。
8.小說(shuō)以“完璧”為標(biāo)題，有何寓意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）
9.本文為小小說(shuō)征文大賽一等獎(jiǎng)作品，假定你是評(píng)委，請(qǐng)以“古典美”為關(guān)鍵詞闡述其獲
獎(jiǎng)理由。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
材料一：
魏安釐王十一年，秦昭王謂左右曰：“今時(shí)韓、魏與始孰強(qiáng)？”對(duì)曰：“不如始強(qiáng)?！蓖踉唬骸敖駮r(shí)如耳、魏齊與孟嘗、芒卯孰賢？”對(duì)曰：“不如?！蓖踉唬骸耙悦蠂L、芒卯之賢，率強(qiáng)韓、魏以攻秦，猶無(wú)奈寡人何也。今以無(wú)能之如耳、魏齊而率弱韓、魏以伐秦，其無(wú)奈寡人何亦明矣?！弊笥医栽唬骸吧跞弧！敝衅隈T琴而對(duì)曰：“王之料天下過(guò)矣。當(dāng)晉六卿①之時(shí)，知氏最強(qiáng)，滅范、中行，又率韓、魏之兵以圍趙襄子于晉陽(yáng)，決晉水以灌晉陽(yáng)之城。知伯行水，魏桓子御，韓康子為參乘。知伯曰：‘吾始不知水之可以亡人之國(guó)也乃今知之汾水可以灌安邑絳水可以灌平陽(yáng)?！夯缸又忭n康子，韓康子履魏桓子，肘足接于車上，而知氏地分，身死國(guó)亡，為天下笑。今秦兵雖強(qiáng)，不能過(guò)知氏；韓、魏雖弱，尚賢其在晉陽(yáng)之下也。此方其用肘足之時(shí)也，愿王之勿易也！”
（節(jié)選自《史記·魏世家》）
材料二：
凡明主之治國(guó)也，任其勢(shì)。勢(shì)不可害，則雖強(qiáng)天下無(wú)奈何也，而況孟常、芒卯、韓、魏能奈我何！其勢(shì)可害也，則不肖如如耳、魏齊，及韓、魏猶能害之。然則害與不侵，在自恃而已矣，奚問(wèn)乎？申子曰：“失之?dāng)?shù)而求之信則疑矣?！逼湔淹踔^也。知伯無(wú)度，從韓康、魏宣而圖以水灌滅其國(guó)，此知伯之所以國(guó)亡而身死、頭為飲杯之故也。今昭王問(wèn)孰與始強(qiáng)，其畏有水人之患乎？雖有左右，非韓、魏之二子也，安有肘足之事，而中期曰“勿易”，此虛言也。且中期之所官，琴瑟也，弦不調(diào)，弄不明，中期之任也。中期為所不知，豈不妄哉！左右對(duì)之曰“弱于始”與“不及”則可矣，其曰“甚然”則諛也。申子曰：“治不逾官，雖知不言。”今中期不知而尚言之。故曰昭王之問(wèn)有失，左右中期之對(duì)皆有過(guò)也。
（節(jié)選自《韓非子·難三》）
【注】①晉六卿：指春秋末期晉國(guó)的知氏﹑范氏﹑中行氏﹑韓氏﹑魏氏﹑趙氏六大家族。后文的知伯即知氏家主，當(dāng)時(shí)勢(shì)力最大；趙襄子、魏桓子、韓康子分別是趙氏﹑魏氏﹑韓氏家主，晉陽(yáng)、安邑、平陽(yáng)分別是三家的封邑。
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）
吾始[A]不知[B]水之可以亡[C]人之國(guó)也[D]乃今知之[E]汾水[F]可以灌安邑[G]絳水[H]可以灌平陽(yáng)。
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.馮，同“憑”，文中指倚靠，與《赤壁賦》“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”中的“馮”意思相同。
B.參乘，在車右陪乘的人，與《鴻門宴》“沛公之參乘樊噲者也”中的“參乘”意思相同。
C.任其勢(shì)，文中指憑借他的權(quán)勢(shì)，其中“任”與成語(yǔ)“放任自流”中的“任”意思不同。
D.所以，文中表示原因，與《師說(shuō)》中“所以傳道受業(yè)解惑也”中的“所以”用法不同。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.現(xiàn)在的韓國(guó)、魏國(guó)實(shí)力不如以前，如耳、魏齊也不如孟嘗、芒卯賢能，秦昭王認(rèn)為，如今韓國(guó)、魏國(guó)要攻打秦國(guó)，并不能把秦國(guó)怎么樣。
B.對(duì)于秦昭王的說(shuō)法，侍臣都表示認(rèn)同，中期則提出不同見(jiàn)解，他借晉國(guó)強(qiáng)大的知伯身死國(guó)滅的史事，勸說(shuō)秦昭王不要把形勢(shì)看得太簡(jiǎn)單。
C.聽(tīng)了知伯的話后，魏桓子和韓康子都產(chǎn)生了憂慮，所以魏桓子用臂肘碰韓康子，韓康子也用腳碰魏桓子，兩人在車上用肘和腳暗中交流。
D.申子認(rèn)為秦昭王丟掉法術(shù)而要求別人忠信是糊涂的，韓非子對(duì)此表示認(rèn)同；對(duì)于左右侍臣，韓非子認(rèn)為他們回答秦昭王的話是阿諛?lè)暧?br>13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）今秦兵雖強(qiáng)，不能過(guò)知氏；韓、魏雖弱，尚賢其在晉陽(yáng)之下也。（4分）

（2）然則害與不侵，在自恃而已矣，奚問(wèn)乎？（4分）

14.韓非子認(rèn)為中期回答秦昭王有過(guò)錯(cuò)，理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。
水龍吟（趙祖文畫西湖圖，名曰總相宜①）
楊無(wú)咎②
西湖天下應(yīng)如是。誰(shuí)喚作、真西子。云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨。況是深秋，更當(dāng)遙夜，月華如水。記詞人解道，丹青妙手，應(yīng)難寫、真奇語(yǔ)。
往事輸他范蠡。泛扁舟、仍攜佳麗。毫端幻出，淡妝濃抹，可人風(fēng)味。和靖③幽居，老坡遺跡，也應(yīng)堪記。更憑君畫我，追隨二老，游千家寺。
【注】①總相宜：出自蘇軾的詩(shī)句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。②楊無(wú)咎（1097～1171）：字補(bǔ)之，北宋畫家，詞多題畫之作，風(fēng)格婉麗。③和靖：指北宋詩(shī)人林逋，晚年隱居杭州西湖，謚號(hào)“和靖先生”。
15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.真正的西湖美景就是畫中這樣：云霧凝結(jié)凸顯山的秀色，日光更添水波的嫵媚。
B.深秋時(shí)節(jié)，月光如水，即使“丹青妙手”也很難畫出此時(shí)此刻的西湖美景。
C.懷想往事，誰(shuí)也比不上范蠡，他駕著一葉扁舟，與西施泛舟湖上，十分悠閑。
D.畫面中，詞人追隨著林和靖與蘇東坡二人，一同游覽西湖岸邊的眾多寺院。
16.這是一首題畫詞，畫作以“總相宜”為名，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝總結(jié)種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，“ ”，并不是有能使它長(zhǎng)得高大茂盛的辦法；“ ”，并不是有能使它果實(shí)結(jié)得早又多的辦法。
（2）傳說(shuō)神仙或隱士多騎白鹿，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“ ， ”兩句，流露出尋仙慕道、退世避隱之意。
（3）為迎接2024甲辰龍年的到來(lái)，復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“龍年話龍”的主題活動(dòng)，要求說(shuō)出包含“龍”字的詩(shī)文名句，例如：“ ， ”。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成18～20題。
當(dāng)宋代詩(shī)人登上詩(shī)壇時(shí)，他們仰望唐詩(shī)，猶如一座巨大的山峰，宋代詩(shī)人可以從中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的寶藏作為學(xué)習(xí)的典范。①但這座山峰同時(shí)也給宋人造成沉重的心理壓力，他們必須 A ，才能走出唐詩(shī)的陰影。
②宋詩(shī)的創(chuàng)新具有很大的難度。以題材為例，唐詩(shī)表現(xiàn)社會(huì)生活幾乎達(dá)到了巨細(xì)無(wú)遺的程度，這樣宋人就很難發(fā)現(xiàn)未經(jīng)開(kāi)發(fā)的新領(lǐng)域，于是宋人在唐人開(kāi)采過(guò)的礦井里繼續(xù)向深處挖掘。③宋詩(shī)在題材方面仍有成功的開(kāi)拓，主要是向日常生活傾斜?，嵤录?xì)物，都成了宋人筆下的詩(shī)料。比如蘇軾曾詠水車、秧馬等農(nóng)具，黃庭堅(jiān)多詠茶之詩(shī)。④有些生活內(nèi)容唐人也已寫過(guò)，但宋詩(shī)的選材角度趨向平民化，這種特征使宋詩(shī)具有 B 的優(yōu)點(diǎn)。宋代詩(shī)壇還有一個(gè)整體性的風(fēng)格追求，那就是平淡為美。蘇軾和黃庭堅(jiān)一向被看作宋詩(shī)特征的典型代表，蘇軾論詩(shī)最重陶淵明，黃庭堅(jiān)則更推崇杜甫晚期詩(shī)的平淡境界，蘇、黃的詩(shī)學(xué)理想是 C 的。他們一個(gè)崇陶，一個(gè)尊杜，但卻都?xì)w于平淡。
18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.下列句子中的“還”與文中加點(diǎn)的“還”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A.太陽(yáng)已經(jīng)這么高了，怎么還沒(méi)起床？
B.你做得太過(guò)分了，還不趕快給人家道歉！
C.除了銀河系外，宇宙中還存在許多星系。
D.這些老同志干勁還這樣大，我們年青人更應(yīng)加油干呀!
20.“極盛之后，難以為繼”這一句古代諺語(yǔ)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）
A．①處 B．②處 C．③處 D．④處
（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）
閱讀下面的文字，完成21～22題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們每個(gè)人每年都不可避免地受到約3.1毫希沃特劑量的電離輻射照射。這部分電離輻射，被稱為“天然照射”。對(duì)于天然照射，我們無(wú)需過(guò)于擔(dān)心。我們?nèi)祟惿诘厍?，長(zhǎng)在地球， A 。
除了天然照射，我們?cè)谏钪幸矔?huì)偶爾接觸到一些 B 。如接受放射性檢查、治療時(shí)或通過(guò)安檢門時(shí)，也會(huì)受到額外的電離輻射。①這是否會(huì)對(duì)人體形成不良影響呢？②一般來(lái)說(shuō)，③只要是較為成熟的技術(shù)，④其安全性都經(jīng)過(guò)了人們的實(shí)踐檢驗(yàn)與反復(fù)論證。⑤拿拍攝胸片的X光機(jī)來(lái)說(shuō)，⑥既然操作正確，⑦其拍攝一次所產(chǎn)生的劑量?jī)H為0.02毫希沃特。⑧由于宇宙射線的存在，⑨一次10小時(shí)的飛機(jī)旅行也會(huì)產(chǎn)生約0.03毫希沃特的輻射。⑩這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的劑量。
但是這并不代表我們可以忽視針對(duì)電離輻射的自我保護(hù)。生活中，我們 C 。比如在乘坐交通工具時(shí)，不要將手伸入安檢儀的幕簾內(nèi)拿取物品，因?yàn)榘矙z機(jī)其實(shí)是一臺(tái)小型X光機(jī)，掀簾取物的行為極有可能使人受到不必要的輻射照射。
21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

22.文中第二自然段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）

四、寫作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一提到，安全韌性城市是指在逆變環(huán)境中具備耐受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)能力的城市，其實(shí)個(gè)人、團(tuán)體、國(guó)家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化……很多事物都需要應(yīng)對(duì)各種內(nèi)外沖擊和壓力的“安全韌性”。
請(qǐng)以“安全韌性”為話題寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
2024屆唐山市普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試第一次模擬演練
語(yǔ)文答案
1.C（“帶來(lái)熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)”曲解文意，由原文“城市固有的熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)”可知，熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)并不是極端天氣帶來(lái)的。）
2.D（“其重要性高于‘氣候融資’建設(shè)”依據(jù)不足。）
3.A（A項(xiàng)屬于企業(yè)助力建設(shè)大學(xué)智慧校園，不屬于韌性城市建設(shè)行為。）
4.C（“體現(xiàn)了安全韌性城市的適應(yīng)、恢復(fù)的關(guān)鍵特征”錯(cuò)誤，不能體現(xiàn)“恢復(fù)”的特征。）
5.（6分）
①利用數(shù)字技術(shù)，可以科學(xué)分析、總結(jié)、掌握極端氣候演變規(guī)律，做出準(zhǔn)確風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
②利用數(shù)字技術(shù)，可以加大城市數(shù)字動(dòng)態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)，強(qiáng)化城市應(yīng)對(duì)極端天氣的“硬實(shí)力”。
③利用數(shù)字技術(shù)，可以對(duì)災(zāi)害進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)預(yù)報(bào)、及時(shí)預(yù)警，提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力。
④利用數(shù)字技術(shù)，可以將警報(bào)信息全面?zhèn)鬟f給受眾，為他們的防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐。
（每點(diǎn)2分，答對(duì)其中任意三點(diǎn)得滿分）
6.B（“小說(shuō)故事情節(jié)主要靠學(xué)徒與師兄的對(duì)話和心理描寫推進(jìn)”錯(cuò)誤，本篇小說(shuō)心理描寫沒(méi)有推進(jìn)情節(jié)的作用。）
7.C（“‘緩放’‘擋回’兩處動(dòng)作描寫”錯(cuò)誤，原文“被他以眼神擋回”，可見(jiàn)“擋回”是神態(tài)描寫。）
8.（5分）
①“完璧”指被日本人覬覦的大批古籍珍本完好無(wú)損地重歸故土。
②“完璧”也象征師兄弟爭(zhēng)吵時(shí)不慎損毀的絕世孤本即將被修復(fù)得完好如初。
③“完璧”還象征師兄弟二人即將化解誤會(huì)，關(guān)系和好如初。
（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分）
9.（6分）
①故事內(nèi)容展現(xiàn)古典美：小說(shuō)主要情節(jié)圍繞古籍的修復(fù)與保護(hù)展開(kāi)，其中對(duì)古籍珍本品相和對(duì)古籍修復(fù)技藝的描述洋溢著濃郁的古典文化氣息。
②人物品質(zhì)體現(xiàn)古典美：危難之際，師兄舍身護(hù)書，師弟舍己救人，二人身上體現(xiàn)出來(lái)的舍生取義精神具有古典君子風(fēng)范。
③語(yǔ)言風(fēng)格呈現(xiàn)古典美：全文多用四字短語(yǔ)，語(yǔ)言凝練典雅，文白間雜，呈現(xiàn)出濃厚的古典韻味。
10.DEG
11.A（“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”中的“馮”意思是乘。）
12.D（“申子認(rèn)為秦昭王丟掉法術(shù)而要求別人忠信是糊涂的”曲解文意，申子的話并不是針對(duì)秦昭王的；“韓非子認(rèn)為他們回答秦昭王的話是阿諛?lè)暧币云湃?，原文只說(shuō)“其曰‘甚然’則諛也”。）
13.（8分）
（1）如今秦兵雖然強(qiáng)大，但不會(huì)超過(guò)知氏；韓、魏雖然弱小，但還是要?jiǎng)龠^(guò)當(dāng)初在晉陽(yáng)城下的時(shí)候。
（①過(guò)：超過(guò)；②尚：還是；③賢：勝過(guò)；句意1分）
既然這樣，那么受侵害和不受侵害，在于是否依靠自己罷了，有什么可問(wèn)的呢？
（①然則：既然這樣，那么；②自恃：賓語(yǔ)前置句，依靠自己；③奚：什么；句意1分）
14.（3分）
①秦昭王問(wèn)侍臣與知伯圖謀魏桓子、韓康子封地情況并不一樣，中期說(shuō)“勿易”不切合實(shí)際，是空話。
②中期的職任是掌管琴瑟，他回答的是他不了解的事，這是荒謬的。
（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分）
【參考譯文】
材料一：
魏安釐王十一年，秦昭王對(duì)侍臣說(shuō)：“現(xiàn)在韓、魏和他們初起時(shí)比，哪個(gè)階段強(qiáng)?”侍臣回答說(shuō)：“不如初起時(shí)強(qiáng)?！鼻卣淹跽f(shuō)：“現(xiàn)在如耳、魏齊和從前孟嘗君、芒卯相比，誰(shuí)更賢能?”侍臣回答說(shuō)：“如耳、魏齊不如孟嘗君和芒卯。”秦昭王說(shuō)：“憑借孟嘗君和芒卯的賢能，率領(lǐng)強(qiáng)大的韓、魏來(lái)進(jìn)攻秦國(guó)，還未能把寡人怎么樣。如今靠無(wú)能的如耳、魏齊率領(lǐng)疲弱的韓、魏來(lái)攻打秦國(guó)，他們不可能把寡人怎么樣也是很明顯了?！弊笥沂坛级颊f(shuō)：“太對(duì)了?！敝衅趨s倚著琴回答說(shuō)：“大王對(duì)天下形勢(shì)估計(jì)錯(cuò)了。當(dāng)初晉國(guó)六卿掌權(quán)的時(shí)候，知氏最強(qiáng)，消滅了范氏和中行氏，又率領(lǐng)韓、魏的軍隊(duì)在晉陽(yáng)圍攻趙襄子，挖開(kāi)晉水淹灌晉陽(yáng)城。知伯巡察水勢(shì)，魏桓子駕車，韓康子在車右陪侍。知伯說(shuō)：‘我起初不知道水也可以滅亡別人的國(guó)家，如今才知道了。汾水也可以淹灌安邑，絳水也可以淹灌平陽(yáng)?！谑俏夯缸佑帽壑馀鲆慌鲰n康子，韓康子也用腳碰一碰魏桓子，兩人在車上用肘和腳暗中交流，結(jié)果知氏領(lǐng)土被瓜分，知伯身死國(guó)亡，被天下人嘲笑。如今秦兵雖然強(qiáng)大，但不會(huì)超過(guò)知氏；韓、魏雖然弱小，但還是要?jiǎng)龠^(guò)當(dāng)初在晉陽(yáng)城下的時(shí)候。現(xiàn)在正是他們用肘和腳暗中互相聯(lián)合的時(shí)候，希望大王不要把形勢(shì)看得太簡(jiǎn)單了!”
材料二：
大凡明君治理國(guó)家，依靠他的權(quán)勢(shì)。權(quán)勢(shì)不可侵害，那么即使天下最強(qiáng)大的國(guó)家也不能把我怎么樣，何況是孟嘗君、芒卯以及韓、魏，能把我怎么樣呢？君主的權(quán)勢(shì)可以侵害的話，那么像如耳、魏齊這樣的無(wú)能之輩以及弱國(guó)韓、魏也能加以侵害。既然這樣，那么受侵害和不受侵害，在于是否依靠自己罷了，有什么可問(wèn)的呢？申不害說(shuō)：“丟掉法術(shù)而要?jiǎng)e人忠實(shí)，就糊涂了?！笨峙抡f(shuō)的就是昭王吧。知伯沒(méi)有法度，帶領(lǐng)韓康子、魏宣子而企圖用水灌城滅掉他們的國(guó)家，這就是知伯國(guó)亡身死、頭蓋骨被做成飲杯的緣故?，F(xiàn)在昭王問(wèn)起目前的韓、魏與當(dāng)初的韓、魏哪個(gè)強(qiáng)大，難道是害怕有引水灌城而自取滅亡的禍患嗎？雖然有侍臣在身邊，可他們并不是韓康子、魏宣子，哪有碰肘踩腳的勾當(dāng)呢？而中期卻說(shuō)不要輕視，這是空話一句。況且中期掌管的是琴瑟。弦不調(diào)和，曲不清楚，屬于中期的責(zé)任。中期去做他不懂的事，豈不是荒謬嗎？左右近侍回答說(shuō)“比初期衰弱”和“不如過(guò)去”還可以，說(shuō)“確實(shí)如此”就是奉承了。申不害說(shuō)：“辦事不要越權(quán)，分外的事即便知道也不要講?！比缃裰衅诓恢绤s還要議論。所以說(shuō)，昭王的提問(wèn)有過(guò)失，近侍和中期的回答都有錯(cuò)。
15．D（“更憑君畫我，追隨二老，游千家寺”是作者想象，非畫中實(shí)景。）
16.（6分）
①?gòu)木芭c天氣的角度看，無(wú)論晴天還是雨天，皆與西湖美景相宜。
②從景與人的角度看，西湖美景與相關(guān)的歷史名人互相映襯，兩相得宜。
③從詩(shī)與畫的角度看，畫面內(nèi)容與蘇詩(shī)的意境完美交融，相得益彰。
17.（6分）
（1）故吾不害其長(zhǎng)而已不抑耗其實(shí)而已
（2）且放白鹿青崖間須行即騎訪名山
（3）示例1：上有六龍回日之高標(biāo) 下有沖波逆折之回川
示例2：熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔
示例3：鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚龍潛躍水成文
示例4：玉壺光轉(zhuǎn) 一夜魚龍舞
示例5：還似舊時(shí)游上苑車如流水馬如龍
示例6：積水成淵蛟龍生焉
示例7：長(zhǎng)橋臥波未云何龍
示例8：水不在深有龍則靈
18.（3分）
A另辟蹊徑（獨(dú)辟蹊徑） B平易近人 C殊途同歸
19.C（A項(xiàng)，“還”表示出乎意料，也含有催促意。B項(xiàng)，“還”和“不”連用表示祈使。C項(xiàng)，“還”表示數(shù)量、項(xiàng)目增加，范圍擴(kuò)大。D項(xiàng)，“還”相當(dāng)于“尚且”。）
20.B（“極盛之后，難以為繼”是說(shuō)事物發(fā)展到巔峰之后，很難超越，與“宋詩(shī)的創(chuàng)新具有很大的難度”銜接緊密，宜放在②處。）
21.（5分）
A處：早已經(jīng)適應(yīng)了這種微量輻射環(huán)境
B處：因人為活動(dòng)產(chǎn)生的電離輻射
C處：應(yīng)盡量避免不必要的電離輻射
（共5分，答對(duì)一處給2分，答對(duì)兩處給4分，答對(duì)三處給5分）
22.（6分）
語(yǔ)句①修改為“這是否會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響呢”
語(yǔ)句④修改為“其安全性都經(jīng)過(guò)了人們的反復(fù)論證與實(shí)踐檢驗(yàn)”
語(yǔ)句⑥修改為“如果操作正確”
（每處指出序號(hào)正確得1分，改對(duì)得1分）
23.（60分）
【審題提示】
本題為“引語(yǔ)式材料+話題”作文，材料由卷中現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一提到的“安全韌性城市”概念引申到廣泛的現(xiàn)實(shí)事物，提煉出“安全韌性”話題?！鞍踩g性城市是指在逆變環(huán)境中具備耐受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)能力的城市”，明確了安全韌性城市的建設(shè)情境——逆變環(huán)境，并指出了其關(guān)鍵特征——耐受、適應(yīng)、迅速恢復(fù)?！捌鋵?shí)個(gè)人、團(tuán)體、國(guó)家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化……很多事物都需要應(yīng)對(duì)各種內(nèi)外沖擊和壓力的‘安全韌性’”就“安全韌性城市”進(jìn)行類比引申，指出“安全韌性”是個(gè)人、團(tuán)體、國(guó)家等廣泛的現(xiàn)實(shí)事物共有的需求。寫作時(shí)，考生應(yīng)緊扣“安全韌性”話題，抓住“耐受”“適應(yīng)”“迅速恢復(fù)”等關(guān)鍵詞，寫各類相關(guān)事物如何應(yīng)對(duì)各種內(nèi)外沖擊和壓力。
【參考立意】
①增強(qiáng)安全韌性，抵御內(nèi)外沖擊；
②不懼風(fēng)雨，堅(jiān)韌奮斗；
③耐受、適應(yīng)、恢復(fù)，用韌性維護(hù)安全；
④承受壓力，學(xué)會(huì)適應(yīng)；
⑤適應(yīng)內(nèi)外壓力，及時(shí)恢復(fù)狀態(tài)。

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