友情提醒：此卷為試題卷，答案寫在此卷上無(wú)效。請(qǐng)將答案寫在答題卷上。
七（1）班開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【校外語(yǔ)文生活】
同學(xué)們正在進(jìn)行“輕語(yǔ)花間”課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。下圖是寧風(fēng)同學(xué)的研學(xué)筆記、
1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音
閑xiá（ ） 妥帖（ ）
2. 仿照畫線句，從招牌“花像四溢照相館”“可愛(ài)花坊”中選一個(gè)分析其用語(yǔ)的不規(guī)范。
3. 在飲品店，同學(xué)們對(duì)茉莉花茶廣告語(yǔ)“春茶與夏花，喝盡盛夏里的芬芳”作了以下分析，其中分析不妥的一項(xiàng)是（ ）
A. 寧風(fēng)：春茶為底，配以夏花，交代茉莉花茶的主要原料。
B. 懷北：“盛夏里的芬芳”直接點(diǎn)明茉莉花茶的獨(dú)特之處。
C. 亭雨：若把“芬芳”改為“熱辣”，讀來(lái)既貼切又押韻。
D. 欣欣：廣告語(yǔ)下半句與“一口吃掉整個(gè)夏天”手法相同。
4. 同學(xué)們將小說(shuō)《驛路梨花》改編為課本劇，擬于6月25日在社區(qū)魅力廣場(chǎng)表演。請(qǐng)你協(xié)助亭雨完成海報(bào)設(shè)計(jì)。
（1）在甲處填寫海報(bào)的名稱：
（2）根據(jù)上聯(lián)“重溫經(jīng)典走驛路”，在乙處撰寫下聯(lián)，來(lái)宣傳課本劇表演的目的與意義。
5. 研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，懷北搜集且梳理了含“花”字的詩(shī)歌，你幫助他完成填空：
花常以不同的形態(tài)在詩(shī)人筆端呈現(xiàn)。如陸游《游山西村》中“（1）_____________，（2）_____________”和龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“（3）_____________，（4）_____________”吟誦的是自然界中的花兒；王冕《墨梅》中“（5）_____________，（6）_____________”盛贊的是水墨畫中的梅花；趙師秀《約客》中“有約不來(lái)過(guò)夜半，（7）_____________”刻畫的則是燃盡的燈芯。
【校內(nèi)語(yǔ)文生活】
班級(jí)同學(xué)制作了“從臨川到鐘山”文學(xué)小報(bào)，探究王安石的人生歷程。
【注釋】①大器：寶器。②法度：法令制度。③偷假：茍延。偷，茍且。④《上時(shí)政疏》：王安石不避冒犯皇帝之罪，呈遞了這封奏章，直言不諱地規(guī)諫皇帝，系統(tǒng)地提出變法主張。⑤耆（qí）舊：年高望重者。⑥侵尋：漸進(jìn)。⑦宮闕：古時(shí)帝王所居住的宮殿。
（以上材料均選自《王安石詩(shī)文選評(píng)》，高客勤撰，上海古籍出版社，2017年7月第1版）
6. 根據(jù)對(duì)應(yīng)的詩(shī)文，在小報(bào)（1）（2）畫線處，將王安石的心路歷程補(bǔ)充完整。
（1）___________ （2）___________
7. 閱讀（二）（三）古文，解釋下列加點(diǎn)的詞。
8. 用“/”給下列內(nèi)容斷句。（限斷兩處）
人 言 沸 騰 中 外 皆 疑 雖 安 石 不 能 自 保
9. “不畏浮云遮望眼”表明了王安石在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚，以及其不畏奸邪的勇氣。那他在以后的人生中堅(jiān)守住這一信條了嗎？結(jié)合后四則詩(shī)文，試作分析。
班級(jí)開(kāi)展了美文欣賞活動(dòng)，某同學(xué)制作了閱讀卡，你協(xié)助他完成任務(wù)
竹子與氣候
姚宗偉
①竹，性直，中空，有節(jié)。我愛(ài)竹，園里種了幾叢綠竹，分布在過(guò)道旁、窗前、檐下、籬邊；竹子長(zhǎng)得高高，竹竿擠得密密，一竿竿都碧綠可愛(ài)，一蓬蓬翠葉茂盛，可以擋住斜照的太陽(yáng)。輕風(fēng)吹過(guò)，竹子搖曳，竹葉發(fā)出沙沙的優(yōu)美音韻，雖在炎熱的夏天，聽(tīng)了也有幾分涼爽的感覺(jué)。一到雨季，有時(shí)風(fēng)狂雨驟，竹叢起了騷動(dòng)，逆著風(fēng)雨，搖擺不定；這時(shí)坐在室內(nèi)聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、竹聲，如怒海起了狂濤，如草原上萬(wàn)馬奔騰，聲浪如郁雷，如破鼓，十分壯闊，使人心神振奮！
②每年的秋雨過(guò)后，竹子抽筍、脫籜①，新竿比老竿的顏色更碧綠，竹竿也挺得更高更壯，把個(gè)竹叢擠得好不熱鬧。呀！我們不是慣用一句“雨后春筍”來(lái)形容事、物的發(fā)展蓬勃、迅速、有生意嗎？可它也有地域與氣候的不同，中國(guó)的雨季在春天，泰國(guó)的雨季則在秋天，因此竹子雖是雨后抽筍，卻不能叫做“春筍”，它是秋天抽的筍嘛，沒(méi)有人叫它“春筍”，也沒(méi)有人叫它“秋筍”，都只叫“新筍”。
③中國(guó)的園林造景，有竹必有石，在一叢綠油油的竹子旁邊擺一兩塊太湖石骨或上面平坦的大青石；畫家畫竹子的時(shí)候也喜歡畫上石頭，看了順眼，不會(huì)孤單寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，國(guó)畫又多了一派專畫竹石的“文人畫”、如蘇東坡、文與可、趙孟頫、柯九思，鄭板橋等都以畫竹石聞名。
④有一天，走進(jìn)一處經(jīng)營(yíng)花木的花圃，見(jiàn)許多石頭。都是有孔有洞的海灘石骨，雖非太湖石骨，也丑得很好看，頗雄奇，問(wèn)價(jià)？可不便宜呢！店主人見(jiàn)我不開(kāi)口，搶著解釋：“每塊石頭重量數(shù)噸，一輛大卡車只能載三幾個(gè)，還要?jiǎng)佑闷鹬貦C(jī)和四五個(gè)有氣力的工人，從老遠(yuǎn)搬到這里來(lái)擺賣：有時(shí)一擺就幾個(gè)月或一兩年。有人買了又要派工人、派卡車、用起重機(jī)搬送，費(fèi)用不輕?！?br>⑤我點(diǎn)點(diǎn)頭同意，第二天，兩塊大石頭擺在園里的竹叢邊，愈看愈可愛(ài)，大石頭替竹叢補(bǔ)了景，竹叢給大石頭生了色?？墒?，擺大石頭的時(shí)候卻壓著了幾個(gè)待出土而木出土的竹筍，壓在大石下，心想，這幾個(gè)竹筍可糟了！不料而后竹筍卻斜斜地在大石下面抽出來(lái)，又從大石旁邊直直地挺上去，我見(jiàn)了為它喝彩！畢竟數(shù)噸的大石頭壓不下幾個(gè)嫩筍，仍然挺出綠竹竿，而且挺得這樣驕傲！
⑥竹子要等氣候，雨季來(lái)了，要挺的便挺了，哪怕一塊數(shù)噸重的大石頭；大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會(huì)斜抽！旁柏！“萬(wàn)物靜觀皆自得！”竹子畢竟等到了“氣候”吶！
【注】①籜：（tuò），竹皮、筍殼。
（選自《姚宗偉散文選》，泰華文化出版社，1996年，有刪改）
10. 閱讀文章，完成閱讀卡內(nèi)容梳理。
（1）___________ （2）___________ （3）___________
11. 賞析摘抄好句：__________________________________________________________________
12. 解答疑惑：__________________________________________________________________
13. 補(bǔ)全感受：__________________________________________________________________
?？肚啻骸烽_(kāi)辟了好文薦讀版塊，推薦了小說(shuō)《祖父河流》，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。
祖父的河流
布倫達(dá)·庫(kù)珀
①我開(kāi)始建造河流。就是那條河流，祖父的河流——10歲時(shí)他帶著我順流而下，然后在我16歲和25歲時(shí)又帶我去過(guò)兩次的那條河流。
②我花了幾天的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)檔案里查我有關(guān)他的數(shù)據(jù)，找出了20年前他使用過(guò)的舊版二維地圖信息軟件，然后成功地把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成三維的，展示了堤壩的變換和河水的枯竭過(guò)程，再繪上枯萎的樹(shù)和死去的動(dòng)物。結(jié)果不太讓人滿意。我坐直身體，抬頭仰背，雙腿著地，雙手平伸，要不放棄算了，我想。
③祖父花了六年的時(shí)間試圖挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游來(lái)回漫游，想找出失敗的緣由。最后一次旅程，我25歲，他70歲，我們坐在河中央的紅色小木船上。一條死魚(yú)從小船旁邊漂過(guò)?！澳銥槭裁匆粝?？”我問(wèn)他。
④“我得挽救它?！?br>⑤我看著河面上肚皮上翻的死魚(yú)沒(méi)說(shuō)話。
⑥祖父轉(zhuǎn)過(guò)頭去沒(méi)再看我，打破沉默開(kāi)始說(shuō)話?！拔以跒槟憷L制河流的地圖。我無(wú)法挽救河流，但我可以為它留下一份記錄?！彼钢嵌盐覀円恢彪S身攜帶的微型照和機(jī)。耀眼的陽(yáng)光像鉆石般在它們上方閃閃發(fā)光。
⑦那次旅行之后，我決定重造河流。
⑧而且我要重造的是我年輕時(shí)的河流，我第一次踏入的那條河流。
⑨我利用智能軟件從祖父在《自然地理學(xué)》上發(fā)表的第一篇文章中找到一些舊照片，又花了兩天多的時(shí)間掃描、處理、修復(fù)這些古老且透薄的2D照片，證實(shí)河水里原來(lái)確實(shí)生長(zhǎng)著幾英尺長(zhǎng)的香蒲，它們有的緊緊纏繞成一團(tuán)，有的像褐色的旗子一樣飄蕩在水面上。
⑩我把河水像素調(diào)高一點(diǎn)，仔細(xì)看，能看出河岸洼地上布滿小塊的濕地。
?嗅覺(jué)軟件生成池塘、雪松、霧，并通過(guò)指令把它們組合在一起。我加上了一點(diǎn)低沉而洪亮的蛙鳴，希望這種感覺(jué)能把我?guī)Щ貎簳r(shí)小女孩的記憶中。我倒在睡椅上，讓河水把我包圍，沖刷著我。
?在有表面張力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用數(shù)字蜉蝣喂它們。我伸出手指。虛擬水面泛起一圈漣漪，在眼前蕩漾開(kāi)去。水蜘蛛圍繞著它爬行，舞蹈。
?最后，在夢(mèng)中我又回到了童年時(shí)代，記憶中祖父的聲音還是那么清晰有力，好像河水一直間歇不斷地奔騰流淌了40年?！八鼈?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了?！?br>?我注視著他熱切的藍(lán)眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔細(xì)查看水勢(shì)，盡量讓小船避開(kāi)在白浪里翻滾的暗礁，這個(gè)一直對(duì)我很溫和的男人用力攫住我的肩。當(dāng)他充滿力度做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，陽(yáng)光照在他稀疏的棕發(fā)上，身下的獨(dú)木舟在劇照地?fù)u晃?！芭四?，這是你的遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它。記住它，潘妮。記住順流而下的小溪，潔凈、渾圓的巖石，還有水蜘蛛。”記憶中他的聲音勾起了很多細(xì)節(jié)。
?我一樣一樣把它們加進(jìn)去。
?漂在一根浮木上的烏龜。
?微風(fēng)拂面涼颼颼的感覺(jué)。
?一只偽裝成香蒲的鷺鷥。
?血管中的納米體檢器提醒我該睡覺(jué)了，沒(méi)有醫(yī)生的允許，我不能不理會(huì)它。我頹然倒下，睡了兩天一夜，睡夢(mèng)中我看到了海龜、鷺鷥和蜻蜓。
?祖父生日那天早上，我把設(shè)計(jì)好的河流揣在上衣口袋里帶去給他?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄滿一河波紋的藍(lán)色水面。他笑著站起來(lái)扶住我，胳膊有些顫抖。我突然有點(diǎn)憎惡這個(gè)事實(shí)，他今天100歲了。
?打量的間歇，我注意到他手臂的納米體檢器今天早晨顯示的又是黃色。謝天謝地，至少?zèng)]發(fā)出閃爍警報(bào)信號(hào)。
?一只白色的大風(fēng)扇為廚房送著涼風(fēng)，看樣子他還沒(méi)吃過(guò)早餐。他打開(kāi)開(kāi)關(guān)坐下，咖啡的香氣開(kāi)始在空中彌漫，他滿足地吸一口氣，這是我記憶中的早晨。
?坐在他身后，我扶著他的肩膀，喉嚨有些發(fā)硬。我從口袋里掏出眼鏡，為他戴上。
?他的聲音很蒼老?！斑@是什么？”
?我的聲音有點(diǎn)發(fā)顫?！澳憧绰??！?br>?眼鏡中出現(xiàn)的景象激活了他。雖然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包圍他，浸過(guò)他的腳踩。他按住膝蓋，呼吸變急促。虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡是專為老年人設(shè)計(jì)的。我把視網(wǎng)膜調(diào)換到虛擬模式?，F(xiàn)實(shí)景象從背景中淡出。我進(jìn)入了他所在的河流程序中，看到空空的門框中出現(xiàn)三只小烏龜。他緊緊攥住我的手。
?我把眼睛轉(zhuǎn)向真實(shí)的世界。
?一滴老淚順著他的臉頰流淌下來(lái)。
（選自《Nature雜志科幻小說(shuō)選集》，上海交通大學(xué)出版社：2015年版，有刪改）
14. 祖父的河流流淌著我的記憶，你梳理了選文情節(jié)，將下面的思維圖補(bǔ)充完整。
15. 結(jié)合選文，分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的心理。
“潘妮，這是你遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它?！?br>16. 下列對(duì)文中劃線句的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我看著河面上肚皮上翻的死魚(yú)沒(méi)說(shuō)話?！夷粚⒁暰€投向死魚(yú)，暗示我此刻并不認(rèn)為祖父能夠挽救河流。
B. “它們?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了?！薄娓甘念A(yù)言與第二段中提到的河水枯竭相照應(yīng)。
C. 我的聲音有點(diǎn)發(fā)顫?！澳憧绰??！薄也徽孀鞔鸲室馐孤曇纛澏?，是為了設(shè)置懸念，吸引祖父的好奇心。
D. 一滴老淚順著他的臉頰流淌下來(lái)?！娓傅臏I既感動(dòng)于我的用心，又包含對(duì)現(xiàn)實(shí)中不可再現(xiàn)的小河的懷念。
17. ?？肚啻骸吩O(shè)有“傳奇人生”“守護(hù)家園”“美好童年”“人工智能”欄目，你認(rèn)為本文推薦給以上哪個(gè)欄目最合適？請(qǐng)闡述你的理由。
18. 班級(jí)開(kāi)展《海底兩萬(wàn)里》閱讀分享活動(dòng)，你參加并完成任務(wù)。
（1）下面是欣欣閱讀摘抄的語(yǔ)錄，你根據(jù)這些內(nèi)容在括號(hào)處填寫對(duì)應(yīng)的說(shuō)話人。
①尼摩船長(zhǎng) ②阿龍納斯教授 ③尼德·蘭 ④康塞爾
（ ）第七章 種類不明的鯨魚(yú) “如果先生不嫌不方便，愿意靠者我的肩膀，先生便能更從容地游泳?！?br>（ ）第十章 水中人 “是的，我愛(ài)海。海是包羅萬(wàn)象的！海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。在這汪洋浩瀚的大海中，人們不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兏械皆谧约褐車幪幱猩陬潉?dòng)：海之為物是超越的、神妙的生存之乘輿；海是動(dòng)，海是愛(ài)，正像你們法國(guó)一位大詩(shī)人所說(shuō)的，它是長(zhǎng)存的生命?！?br>（ ）第十一章 諾第留斯號(hào) “歐洲沒(méi)有一所博物館能有您這樣的關(guān)于海洋產(chǎn)物的珍貴收藏。我對(duì)于這些收藏固然盡情贊美，可是，對(duì)于裝載它的這只船，我不知道更要怎樣來(lái)贊美呢！我并不想完全知道您的秘密！不過(guò)，我得承認(rèn)，這艘諾第留斯號(hào)，它內(nèi)部的動(dòng)力。使他行動(dòng)的概器，賦予它生命的強(qiáng)大原動(dòng)力，所有這一切，都引起我的最大好奇心?！?br>（ ）第二十章 托列斯海峽 “如果這島上除了老虎外沒(méi)有別的四足獸，那我要吃老虎，吃老虎的腰窩肉?！?br>（2）下列是寧風(fēng)與懷北的對(duì)話，你結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容，將之補(bǔ)充完整。
字風(fēng)：科幻小說(shuō)將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地。
懷北：你可真會(huì)說(shuō)！那如果可以通過(guò)虛擬眼鏡體驗(yàn)書(shū)中乘諾第留斯號(hào)探險(xiǎn)時(shí)的場(chǎng)景，你最想置身于哪一段場(chǎng)景？
寧風(fēng)：我覺(jué)得是那次南極遇險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)在極度缺氧情況下帶領(lǐng)大家破冰并最終脫困。我從尼摩船長(zhǎng)身上領(lǐng)悟到：越是面對(duì)復(fù)雜的困難，就越是需要①_________和_________。我也想問(wèn)你，你最想親歷的場(chǎng)景是不是②___________________________？
懷北：你太懂我了！這段情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，特別吸引人，我也很佩服尼摩船長(zhǎng)的勇敢與慷慨。
【語(yǔ)文學(xué)習(xí)分享】
19. 寫作。
寧風(fēng)說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文要張“口”，?！皢?wèn)”才能常新。懷北說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文要用“耳”，博“聞”方能強(qiáng)識(shí)。亭雨說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文要“活”，“闊”論方能啟智……看來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，找對(duì)方法才能入“門”。
請(qǐng)以《門道》為題，寫一篇記敘文。向即將進(jìn)入初一的新生介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
要求；①字?jǐn)?shù)不少于600字；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
“輕語(yǔ)花間”研學(xué)筆記 6月2日晴
今天，我們“輕語(yǔ)花間”研學(xué)小組趁著閑xiá時(shí)光，以“花”為線索，搜集了街巷中的店鋪招牌，其中，“XIN花怒放甜品店”“花像四溢照相館”“可愛(ài)花坊”的名稱非常有趣，但表達(dá)不夠妥帖。如，“XIN花怒放甜品店”本意是宣傳該店鋪的甜品，品嘗后可以讓人心情愉悅，但招牌使用了大寫的拼音“XIN”，用字不規(guī)范。
方法
語(yǔ)句
釋義
組詞法
賢才不用
（1）___________
查字典法：①改變，改正：②經(jīng)歷；③交替，交互；④古時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位……《古漢語(yǔ)常用字字典》
更立法度
（2）___________
課內(nèi)遷移法：晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
然上獨(dú)用之
（3）___________
語(yǔ)境推斷法
辭色皆厲
（4）___________
閱讀卡
篇名：《竹子與氣候》
類別：散文
內(nèi)容梳理：本文由竹的總體特征寫起，介紹了竹子與（1）___________、（2）___________、（3）___________的關(guān)系，文末抒發(fā)了對(duì)人生的感悟。
好句摘抄：
這時(shí)坐在室內(nèi)聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、竹聲，如怒海起了狂濤，如草原上萬(wàn)馬奔騰，聲浪如郁雷。如破鼓，十分壯闊，使人心神振奮！
閱讀困惑：
文中劃線部分，介紹了“文人畫”，似乎與文題無(wú)關(guān)，能否刪去？
閱讀感受：
本文末尾寫道：“大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會(huì)斜抽！旁抽！”這讓我想起了《紫藤蘿瀑布》中的句子：“過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?！蓖ㄟ^(guò)比較，我發(fā)現(xiàn)它們運(yùn)用了相同的手法來(lái)表達(dá)情思……

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