江蘇省淮安市淮陰區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習網(wǎng)

2023.06
一（20分）
1. 閱讀下面一段文字，按要求答題。
佇窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)（慌張慌亂），桃花一片一片地落了，大半餡在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然（tuì）盡了?？蓱z它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒！
（賈平凹《一棵小桃樹》）
（1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。
佇窗：______ tuì盡：_______
（2）找出并改正文段中一個錯別字。______改為_____
（3）從括號里選擇符合語境的詞語填入橫線上。
【答案】1. ①. zhù ②. 褪
2. ①. 餡 ②. 陷 3. 慌亂
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字音與字形。
佇窗（zhù chuāng）：站在窗口。
褪盡（tuì jìn）：褪去全部顏色。
【小問2詳解】
本題考查字形。
餡——陷；其意思是：掉進（泥土等松軟的物體里）。
【小問3詳解】
本題考查詞語運用。
慌張：心里不沉著，急切忙亂。
慌亂：慌張而混亂。
聯(lián)系前文“看我的小桃樹在風雨里哆嗦”，后文“三點兩點地在黃水里打著旋兒”可知，運用擬人的修辭手法，寫小桃樹的枝條因風雨而慌亂，應(yīng)使用“慌亂”。
2. 下列選項中字音、字形全部正確的一項是（）
A. 迸（bìng）濺繁蜜凝望忍俊不禁（jìn）
B. 懺（chàn）悔猥（wěi）瑣緲小血氣方剛
C. 吞噬（shì）疲憊厄運憂心忡忡（chōng）
D. 稠（chóu）密熾（zhì）熱燒灼天涯海角
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字形字音。
A.迸（bìng）濺——bèng，繁蜜——繁密，忍俊不禁（jìn）——jīn；
B.猥（wěi）瑣——瑣猥；
D.熾（zhì）熱—— chì ；
故選C。
綜合性學(xué)習。（6分）
3. “孝親敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，班級將組織開展“孝親敬老”主題活動，請你完成下面的活動。
（1）【活動一：揚孝心】請你為此次活動擬寫一條簡潔且富有感染力的宣傳標語，至少運用一種修辭手法。
（2）【活動二：踐孝行】班級正制作活動海報，向大家征集主題圖片。小淮覺得下圖很好，想向大家推薦。請你為他寫一段60字左右的推薦詞。
【答案】3. 孝是和諧的基石；慈為父母心，孝是兒女情
4. 這幅圖畫很適合做“孝親敬老”主題的海報。畫面上一位老人坐在椅子上，她的前面有一位青年男子在為她洗腳，這幅畫面讓人感到很溫暖，讓人聯(lián)想到和諧社會中尊老孝敬親人的良好風尚。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查擬寫宣傳標語
首先，要圍繞“孝親敬老”主題來寫；其次，言簡意賅，通俗易懂；第三，可以巧用對偶、比喻、擬人等修辭，內(nèi)容健康積極。例如：尊老敬老是傳統(tǒng)美德，愛老助老是時代風尚。
【小問2詳解】
本題考查語言表達能力。
根據(jù)活動主題和畫面內(nèi)容，用簡明扼要的語句來說明即可，注意字數(shù)規(guī)定。要學(xué)會讀懂漫畫中的信息，靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，簡潔、流暢地表達自己的見解。
示例：畫面中一位老人安坐在椅子上，面前的青年男子正在為她洗腳，好一幅溫馨的場景；寓意為要讓老人老有所養(yǎng)，過上好的晚年生活。這個海報很適合“孝親敬老”的活動主題。
4. 詩、文名句填空。
①不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飛來峰》
②___________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）
③無絲竹之亂耳，____________（劉禹錫《陋室銘》）
④___________，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）
⑤辛棄疾的詞句“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”與陸游《游山西村》中的詩句：_________，________有著異曲同工之妙。
【答案】 ①. 自緣身在最高層 ②. 落紅不是無情物 ③. 無案牘之勞形 ④. 可憐夜半虛前席 ⑤. 山重水復(fù)疑無路 ⑥. 柳暗花明又一村
【解析】
【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：緣、落、案牘、疑、柳。
二（60分）
（一）（6分）
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
5. 展開聯(lián)想與想象，請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句所展現(xiàn)的畫面。
6. “會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。
【答案】5. 大自然對泰山神奇秀麗的景致情有獨鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。
6. 寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?br>【解析】
【5題詳解】
本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。注意不能翻譯詩句。注意抓住泰山神奇、秀麗的特點進行描繪。
示例：大自然仿佛對泰山情有獨鐘，把神奇、秀麗的俊美景色都匯聚于泰山，巍峨險峻、神奇壯觀。高高的山峰，把泰山南北分割成一邊亮，一邊暗，就好像一邊是黃昏，一邊是晨曉。
【6題詳解】
本題考查對詩句的理解分析能力。注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，在此基礎(chǔ)上賞析作答。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：有朝一日，我定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小；“登泰山而小天下”的意思是：登上泰山，天地一覽無余。這兩句詩表面意思是要攀登到泰山的頂端，內(nèi)涵則是攀登到人生的頂峰。寫出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?br>（二）（18分）
閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
【乙】
一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄飖①之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！庇嘁詾槊罱^。
（節(jié)選自李盛仙《夏日賞荷》）
【注】①飄飖（yá）：隨風飄蕩的樣子。
7. 請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）
實為花中仙子也
8. 解釋文中加點詞語。
①可愛者甚蕃：__________ ②香遠益清：___________
③荷花為雨所洗：__________ ④余以為妙絕：____________
9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①菊之愛，陶后鮮有聞。
②偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
10. 【甲】文題目是《愛蓮說》，文中為什么還寫了牡丹和菊花？
11. 蓮，自古深受文人雅士喜愛，請簡要概括周敦頤和李盛仙各自愛蓮的原因。
【答案】7. 實為/花中仙子也
8. ①. 多 ②. 更加 ③. 被 ④. 我
9. ①對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。 ②我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
10. 用菊花和牡丹花來襯托蓮花的君子品質(zhì)，突出作者的潔身自好的高貴品質(zhì)。
11. 周敦頤對蓮的喜愛，主要是因為蓮具有潔身自好(不與世俗同流合污)的品格；李盛仙愛蓮是因為蓮被雨洗后鮮妍明媚，清麗裊娜。
【解析】
【7題詳解】
本題考查斷句。
句意為：真是花中的仙子啊。
“實為”譯為“真是”、“確實是”，為程度副詞，表明肯定的語氣，修飾“花中仙子”這一主語；
故斷為：實為/花中仙子也。
【8題詳解】
本題考查文言文字詞解釋。
①句意：可以喜愛的有很多。蕃：多。
②句意：香氣傳播得越遠越清幽。益：更加。
③句意：荷花被雨水所沖洗。為：被。
④句意：我認為絕妙極了。余：我。
【9題詳解】
本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
（1）鮮：少。聞：聽說。
（2）妙絕：美妙到了極點。
【10題詳解】
本題考查對文章的理解和分析。
根據(jù)甲文“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可知，作者通過描寫菊花和牡丹的特點，襯托了蓮的高潔，結(jié)合“蓮之愛，同予者何人”可知，作者通過表明對蓮花的喜愛，借贊頌蓮花高潔的品質(zhì)來表表達自己潔身自好的人生志趣。
【11題詳解】
本題考查對主旨情感的把握。
根據(jù)甲文“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”可知，周敦頤唯獨喜愛蓮花，是因為蓮花具有高潔正直、淡泊名利、不與世俗與世浮沉、有堅貞不渝的理想和潔身自愛品質(zhì)；
根據(jù)乙文“荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云：‘清水出芙蓉，天然去雕飾’，余以為妙絕”可知，蓮花被雨水沖洗后，鮮艷明媚，裊娜多姿，清麗雅致，正如花中仙子般。由此，李盛仙喜愛蓮花。
【點睛】參考譯文：
【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。
我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。
【乙】有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當我看得）興致正濃時，忽然（天上）有大雨傾盆（似的）降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩中說：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”我認為絕妙極了。
（三）（10分）
12. 【任務(wù)二】《海底兩萬里》專題閱讀組，邀請你將表格處情節(jié)補充完整。
【答案】 ①. 示例：遭遇土人圍攻、大戰(zhàn)巨型章魚、南極冰山封路等（任寫一情節(jié)，符合原著即可） ②. 示例：數(shù)學(xué)方法計算冰山在海水以下的高度；噴射開水延緩海水結(jié)冰速度等（任寫一情節(jié)，符合原著即可） ③. 示例：親自上陣，與章魚搏斗；救下采珠人后，還送了一袋珍珠給他；用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭；面對水手的死，流下了眼淚；指揮艇員一次又一次脫離險境等（任寫一情節(jié)，符合原著即可）。
【解析】
【詳解】本題考查名著情節(jié)。結(jié)合題干，找到符合要求的故事情節(jié)即可。
第一空，題干要求“驚險的故事情節(jié)”，示例：在托雷斯海峽觸礁擱淺。相關(guān)內(nèi)容：在穿越托雷斯海峽準備進入印度洋，在靠近蓋博羅島時，鸚鵡螺號觸礁擱淺，我們?nèi)藙澲⊥淼搅松w博羅島上。終于等到了漲潮，我們回到了鸚鵡螺號得以脫險。
第二空，題干要求“科學(xué)元素”，示例：用電擊退土著人。相關(guān)內(nèi)容：“鸚鵡螺”號擱淺后，我們上岸打獵時引來了岸上的不懷好意的土著人的圍攻，尼摩船長將鐵梯扶手通了船上的電流，直達到平臺，當土著人觸到它時，就會受到一種厲害的震動，所以巴布亞人害怕得發(fā)狂，都向后退走了。
第三空，題干要求“有英雄主義情懷”，示例：康賽爾在缺乏氧氣時把氧氣讓給教授。相關(guān)內(nèi)容：當鸚鵡螺號碰到冰山，無法換氣時，教授在挖冰時即將死去，康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人，救活了教授。
13. 表格中是三位同學(xué)的讀后感標題，請從下列名著中選擇合適的書名，將標題補充完整。
《朝花夕拾》《海底兩萬里》《西游記》《駱駝祥子》
【答案】 ①. 駱駝祥子 ②. 朝花夕拾 ③. 海底兩萬里
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀。
《朝花夕拾》：這是魯迅的一部散文集，主要收錄了魯迅回憶童年、少年和青年時期生活往事的文章。這些文章通過魯迅獨特的筆觸，展現(xiàn)了他對過去生活的懷念與反思，同時也透露出他對社會現(xiàn)實的深刻洞察。
《海底兩萬里》：這是法國作家儒勒·凡爾納的經(jīng)典科幻小說。作品講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。書中描繪了一個充滿奇幻色彩的海底世界，展現(xiàn)了人類對未來科技的想象與探索。
《西游記》：這是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該書以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。
《駱駝祥子》：這是老舍的代表作之一，主要講述的是一個北平人力車夫祥子的悲劇故事。他最初懷著買車的夢想，努力拉車賺錢，但經(jīng)歷了三起三落后，最終失去了對生活的信心，淪為自暴自棄的行尸走肉。這部小說通過祥子的遭遇，反映了舊中國城市底層人民的苦難生活。
①“活如牲口，墮落成鬼”這個標題顯然描述了一個人物從勤勞善良到墮落沉淪的轉(zhuǎn)變過程。根據(jù)四部名著的內(nèi)容，《駱駝祥子》中的祥子正好符合這一描述，他最初勤勞善良，但最終在社會的壓迫下變得墮落消沉。因此，這個標題最適合用于《駱駝祥子》的讀后感。
②“舊事重提，韻味醇厚”這個標題強調(diào)的是對過去往事的回憶與品味。在四部名著中，《朝花夕拾》正是魯迅對童年、少年和青年時期生活往事的回憶與反思，充滿了生活的韻味和深沉的思考。因此，這個標題最適合用于《朝花夕拾》的讀后感。
③“想象奇幻，預(yù)見未來”這個標題突出了作品的奇幻色彩和對未來的預(yù)見。在四部名著中，《海底兩萬里》以其豐富的想象力和獨特的科幻設(shè)定，描繪了一個充滿奇幻色彩的海底世界，并預(yù)見了一些未來可能出現(xiàn)的技術(shù)和景象。因此，這個標題最適合用于《海底兩萬里》的讀后感。
14. 下列名著表述正確的一項是（）
A. 《海底兩萬里》講述了博物學(xué)家康賽爾、其仆人尼摩和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長阿龍納斯周游海底故事。
B. 《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是文學(xué)家魯迅的小說集，收錄了魯迅創(chuàng)作的十一篇回憶性小說。
C. 《駱駝祥子》中，小福子大膽潑辣但有點變態(tài)，敢于追求幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強，她難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的根本原因。
D. 《西游記》是小說家吳承恩所作，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典文學(xué)“四大名著”。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀知識。
A.有誤，《海底兩萬里》中的主人公是博物學(xué)家阿龍納斯，他的仆人是康賽爾，而尼摩是鸚鵡螺號潛艇的船長，尼德·蘭是魚叉手。
B.有誤，《朝花夕拾》實際上是魯迅的回憶性散文集，收錄了十篇散文，而不是小說。
C.有誤，本項描述的性格特點是屬于“虎妞”的，且祥子的墮落是由多種因素共同作用的結(jié)果，包括社會的壓迫、個人的不幸遭遇等。
故選D。
（四）（13分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
父親的雨
謝宗玉
①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。
②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。
③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。
④父親年輕時很結(jié)實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。
⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。
⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。
⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。
（選自《青春美文》）
15. 閱讀全文，簡要概括文中與父親有關(guān)的事件。
16. 請從修辭手法的角度，賞析第④段中劃橫線的句子。
17. 你認為父親是怎樣的一個人？請結(jié)合文章具體內(nèi)容做簡要分析。
18. 文章以“父親雨”為題有什么作用？請說說你的看法。
【答案】15. 父親冒雨去攔水；父親勸相鄰要節(jié)約用水；父親把雨水全往山塘里趕；年紀大了的父親病痛纏身。
16. 運用了比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象地描摹出了斗笠上雨水四散、紛紛點點灑落在人身上的動態(tài)過程，從側(cè)面寫出風大的特點，表現(xiàn)出父親不畏風雨的精神。
17. （1）責任心強：來雨時，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補水。（2）甘于奉獻：風雨越大，父親越快樂，因為可以為村民儲蓄更多的水。（3）顧全大局：面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。
18. （1）“雨”是文章的線索，貫穿全文。（或制造懸念，吸引讀者興趣。）（2）表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（或揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。（3）突出主旨 , 表達了父親對雨的深厚感情，表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。
【解析】
【分析】
【15題詳解】
本題考查分析概括能力。
依據(jù)③段中的“父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕?！保芏沃械摹案赣H年輕時很結(jié)實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子?！薄霸倏锤赣H時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的”可以概括為：父親冒雨去攔水；依據(jù)⑤段“在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足”可以概括為：父親把雨水全往山塘里趕；依據(jù)⑦段“一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的”可以概括為：父親勸相鄰要節(jié)約用水；依據(jù)⑧段“母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣”可以概括為：年紀大了的父親病痛纏身。
【16題詳解】
本題考查賞析語句的能力。
由“雨水像珠子”可知運用的是比喻修辭，是將雨水比作珠子，這樣的話可以寫出雨水的四濺的樣子；由“一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身”可知這寫出了雨水被風吹的到處散落，也是突出了風的大。側(cè)面表現(xiàn)出父親不懼風雨的堅強品質(zhì)。
【17題詳解】
本題考查分析人物形象的能力。
依據(jù)②段“只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小村民組長”，③段“父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕”可知，來雨時，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補水?？梢姼赣H是一個責任心強的人；
依據(jù)④段“父親年輕時很結(jié)實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子?！薄半m然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的”可知，風雨越大，父親越快樂，因為可以為村民儲蓄更多的水?？梢姼赣H是一個甘于奉獻的人；
依據(jù)⑦段“一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的”“后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去”可知，面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。可見父親是一個顧全大局的人。
【18題詳解】
本題考查分析標題作用的能力。
依據(jù)全文所敘述的幾件事情“父親冒雨去攔水；父親勸相鄰要節(jié)約用水；父親把雨水全往山塘里趕；年紀大了的父親病痛纏身”可知，都跟“雨”有關(guān)。所以，“雨”是文章的線索，貫穿全文。
依據(jù)全文所敘述的幾件事情可知，都是關(guān)于父親與雨的故事，不僅與標題照應(yīng)緊密，而且概括了文章的主要內(nèi)容。
全文通過雨中父親的表現(xiàn)，體現(xiàn)了勤勞、淳樸、負責、熱情的精神品質(zhì)。表達了作者對父親及其優(yōu)秀品質(zhì)的高度贊美之情。
（五）（13分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
紫藤蘿瀑布
宗璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④“我在開花！”它們在笑。
⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?br>⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。
⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
?淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1982年5月6日
19. 通讀全文，文章從哪些方面來描寫紫藤蘿，表現(xiàn)出紫藤蘿的什么特點？
20. 請從修辭手法的角度，賞析第⑥段劃線的句子。
21. 文章第⑧段插入寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，有何作用？
22. 說說你對第⑩段畫線句的理解。
【答案】19. （1）文章從顏色、形態(tài)、味道三方面來描寫紫藤蘿；（2）體現(xiàn)了紫藤蘿的繁茂和生機勃勃。
20. 運用比喻的修辭方法，化靜為動，將盛開的花比喻成帆，生動形象地寫出了紫藤蘿花的飽滿、旺盛、燦爛，表達了作者對紫藤蘿花、生命的喜愛、贊美之情。
21. 對比。用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在紫藤蘿花的生機盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止境的。
22. 在文章中，花兒曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。在我們的生活中，我們不能讓昨天的不幸把自己壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去。
【解析】
【19題詳解】
本題考查概括內(nèi)容。
根據(jù)第②段“一片輝煌的淡紫色”及第⑥段“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了”可知，文章描寫了紫藤蘿花的顏色；根據(jù)第⑥段“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”可知，文章描寫了紫藤蘿花的形狀；根據(jù)第⑧段“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”可知，文章描寫了紫藤蘿花的氣味。通過第③段“有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”可知，盛開的紫藤蘿花生長得十分繁茂，由此可以看出它充滿生機的特點。
【20題詳解】
本題考查語句賞析。
本句把盛開花比作是帆，這是運用了比喻的修辭手法?；ū緸殪o物，卻用帆這一動物來進行比喻，這就賦予了花朵以動感，結(jié)合“船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”可以看出紫藤蘿花的飽滿的姿態(tài)及旺盛的生命力；通過“我湊上去，想摘一朵”可知，作者在看到美麗的紫羅蘭花時控制不住去接近它、欣賞它，體現(xiàn)了作者對花的喜愛，對生命的贊美之情。
【21題詳解】
本題考查句段作用、寫作手法。
通過閱讀文章可知，十多年前家門外的紫藤蘿“花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”，而眼前的紫藤蘿繁茂如瀑布“從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵”，二者形成了鮮明的對比，突出了現(xiàn)在紫藤蘿花的燦爛輝煌、生機盎然。十多年前家門外的紫藤蘿花朵稀落，最終被砍，遭遇不幸；作者也遭遇不幸，“壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”令其內(nèi)心痛苦。二者形成類比，現(xiàn)在紫藤蘿開得輝煌燦爛，自然引出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生感悟。
【22題詳解】
本題考查文章主旨句理解。
《紫藤蘿瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文。作者借描寫紫藤蘿花的生機勃勃，贊美生命的頑強美好，表現(xiàn)對生命永恒的感悟?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，作者的這句話是要求我們以積極樂觀的態(tài)度來看待生命，既要承受人生道路上出現(xiàn)的種種不幸、挫折、打擊與失敗，更要認識到生命的長河是無限的、永恒的。面對生命長河的流淌，我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應(yīng)該珍惜生命、擁抱生命，以樂觀積極的態(tài)度投入到生活中去，努力學(xué)習與工作，為社會作貢獻?；卮饡r要聯(lián)系文章內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活體驗。
三（40分）
23. 根據(jù)要求，完成作文。
一花一世界。只要用心去體會，世間萬物都能給予我們?nèi)松母形?，史鐵生遇見秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇見瀑布般的紫藤蘿，領(lǐng)悟到生命的無窮……
請以“遇見 ”為題，寫一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。
要求：①請選擇一景或一物，補全題目；②結(jié)合自己的觀察和感受，寫出真情實感；③不透露個人信息，④除詩歌、戲劇外，文體不限。
【答案】例文：
遇見蒲公英
蒲公英，世上極為普通的存在。我看到了它不一樣的美，我贊美它。
走在山間的小路上，映入眼中的是一幅青藍相間的油畫。藍的是天空，廣闊無邊，是環(huán)繞在地球上方的大氣層；青的呢，是山和草，山巒連綿起伏，野草郁郁蔥蔥。風從遠處吹來，樹葉沙沙作響，仿佛在小聲地哼唱動人的樂曲，小草也不愿甘于人后，迎著風翩翩起舞，美不勝收?？?！一切都動起來了，仿佛綠色的波浪，起伏不定。此時你唯剩感嘆，大自然是如此的和諧，如此的統(tǒng)一。你會感到豁然開朗，心中積郁已久的一口悶氣終于吐了出來。你的腦海里涌現(xiàn)的感覺也許是“清新”，也許是“愜意”，總之都是諸如此類的詞語。突然地，你感到單調(diào)，感到無聊，覺得雙眼很是疲憊了。可不是么，漫天的綠，一眼便能看遍，還有什么值得期待呢？而且，無論是如何美麗的東西，時間久了都會產(chǎn)生審美疲勞的吧。
你繼續(xù)地往前走，百般無聊地四處張望，你看到前面有一片頂著白色小球的野草，或許寥寥的幾棵，靜靜的站立著，如同黃毛小兒，天真可愛。你病懨懨的情緒立刻一掃而光，微笑著，與那可愛的東西對望。
那就是蒲公英，野外隨處可見的一種野草，但卻是非常美麗的植物。蒲公英的葉子相互交錯地生長，蔥蔥郁郁的，把泥土都覆蓋住，無法看到它的根的所在。它就這樣不放過一丁點可以讓自己生長的地方。它的梗就直直地挺立在葉子的上方，沒有葉子長在梗上，梗便沒有絲毫的累贅，顯得十分的干凈利落。白色的絨毛整齊地長在梗的頂端，似圓圓的小球，毛茸茸的，可愛無比。微風輕輕地吹來，小傘似的絨毛紛紛離開頂端，任由風將它帶到任何一個地方。它是不在乎的，它不會放過任何生長的機會。哪怕是無人的野外，沒有悉心的照料，它依然積極地成長。只要能為蒼茫的大地增添一抹綠色，一分生機。
這就是蒲公英，野外隨處可見的一種野草，但決不是不美麗的植物。它沒有樹木的偉岸，不是植物中的偉丈夫；它也沒有鮮花的芬芳，不是植物中的好女子。但它吃苦耐勞，隨遇而安，勇于奉獻。難道你在野外看到它，你就沒有想到那些到貧困的山區(qū)支教的老師？他們放棄享樂的機會，到艱苦的地方去。他們在乎自己在哪里工作嗎？不，他們不在乎，他們只是單純的希望山區(qū)里的孩子們能受到教育，獲得知識，從而改變孩子們的命運。
蒲公英不是不美麗的，它和無私奉獻的支教老師一樣，是極其美麗的存在。我贊美它！
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
1.審題立意。審題可知，要求以“遇見 ”為題，寫一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。托物言志是種常見的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描繪客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特點是：用某物品來比喻或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點或相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征，對比等。借景抒情，即借助景物表達作者的情感，兩者都是借景或物抒發(fā)情感。題干要求選擇一景或一物，補全題目，因此，橫線部分可以寫某一有特殊情感意義的景或能寄托你志向、品格的物。圍繞著所選景或物，寫出自己的觀察和感受，寫出真情實感。
2.構(gòu)思選材。本文只要能圍繞景或物來描寫，運用借景抒情或托物言志的手法即可。自然界的景或物，包羅萬象。可以是花草樹木等植物，也可以是鳥獸蟲魚等動物，還可以是無生命的日月星辰、山川河湖等。所寫的景或物，可以是具體的某一種事物，也可以是包含幾種事物的組合?！耙磺芯罢Z皆情語”，這道題目最適合寫抒情散文或記敘文。要帶著強烈的感情來描繪客觀景物，將寫景與抒情結(jié)合起來，做到寓情于景，情景相映?！巴形镅灾尽本褪窃⒁庥谖?，通過描摹客觀事物的某一個方面特征來表達作者的理想和情懷，要注意選好角度，使“志”與“物”和諧統(tǒng)一。如以“蒲公英”為內(nèi)容，寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：蒲公英有什么樣的品質(zhì)？表達出自己怎樣的志向？另外，在寫作時，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，注意書寫的整潔美觀。
小說特點
具體情節(jié)或細節(jié)（兩處）
奇特的想象力令人驚訝
大如椰子的珍珠；神奇的海底世界。
驚險的故事情節(jié)引人入勝
錫蘭島采珠場大戰(zhàn)鯊魚；①_____
科學(xué)元素讓小說真實可信
②_____；利用氧氣消耗量，計算諾第留斯號可容納人數(shù)。
核心人物有英雄主義情懷
和鯊魚進行肉搏，救下采珠人；③____
標題
①活如牲口，墮落成鬼——讀《__________》有感
②舊事重提，韻味醇厚——讀《__________》有感
③想象奇幻，預(yù)見未來——讀《__________》有感

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