課題
認(rèn)識(shí)東、西、南、北
單元
三
學(xué) 科
數(shù) 學(xué)
年 級(jí)
二
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，能正確地辨別這四個(gè)方向。
2、在用東、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向，確定其他三個(gè)方位的過程中，提高運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)
確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向。
難點(diǎn)
要求學(xué)生能夠確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
師：你知道古人是怎么判定方向的嗎？
展示指南針、北斗星、年輪的圖片并介紹。
師：教師提問：那你知道太陽(yáng)從哪個(gè)地方升起嗎？
學(xué)生思考問題，指名學(xué)生回答問題。
預(yù)判：太陽(yáng)從東邊升起。
師：今天就讓我們來認(rèn)識(shí)方向吧！
通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，初時(shí)方向。
展示指南針、北斗星、年輪的圖片，擴(kuò)展學(xué)生科學(xué)知識(shí)。
講授新課
一、初時(shí)方向
教師提問：
早晨，小明面向太陽(yáng)站立，我們知道面向太陽(yáng)的方向是東，大家仔細(xì)觀察，你能說一說小明的后面、左面、右面分別是什么方向嗎？
預(yù)判：前面是東，后面是西；左面是北，右面是南。
小游戲
師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，接下來我們來一起做一個(gè)小游戲，小試牛刀。我們請(qǐng)一位同學(xué)在教室里面向東站立，右手側(cè)平舉，說出右面的方向。再分別面向南、西、北，說說右面各是什么方向。
學(xué)生自主思考，指名學(xué)生回答問題。
師：讓我們看看放學(xué)回家，小紅的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向?
預(yù)判：面向北面，后面是南，左面是西，右面是東。
師：再請(qǐng)大家想一想，說一說當(dāng)你面向北的時(shí)候，怎樣很快確定其他三個(gè)方向呢?
多媒體展示引導(dǎo)學(xué)生一起說一說，當(dāng)我們面向北的時(shí)候上方是北，下方是南，左方是西，右方是東。
教師總結(jié)：北與南相對(duì)，東與西相對(duì)。
二、鞏固運(yùn)用
1、師：我們請(qǐng)兩位同學(xué)在教室里面對(duì)面站立，先分別指一指各自的前、后、左、右，再指出東、南、西、北四個(gè)方向。
學(xué)生舉手報(bào)名，請(qǐng)兩位學(xué)生站在教室對(duì)角說一說。
師：誰來說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生自主思考，指名學(xué)生回答問題。
師：大家一起看一看小華住的間窗戶朝南，你能說說房間里的東面和西面各有什么嗎?
預(yù)判：東面有床、花、日歷；西面有書柜。
師：請(qǐng)一位同學(xué)來說一說，你住的房間是怎樣布置的呢？
學(xué)生自主思考，指名學(xué)生回答問題。
三、合作探究
1、小組討論
引發(fā)思考：站在操場(chǎng)中間，看看操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么？
四、課堂練習(xí)
1、填一填
(1)地圖通常是按上( )、下( )、左( )、右( )繪制的。
(2)傍晚，當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的前面是( )，你的后面是( )，你的左面是( ) ，你的右面是( )。
2、舉重館在花壇的( ) 方，體操館在花壇的( ) 方，大門在花壇的( ) 方，排球館在花壇的( ) 方。
3、小松鼠在螞蟻的( )方，小青蛙在螞蟻的( )方，小鹿在螞蟻的( )方，小猴子在小螞蟻的( )方。
4、松鼠在猴的( )面。狗在松鼠的( )面。羊在兔子的( )面。馬的西面是( )。大象的南面是( )。
5、小明想要從家到學(xué)校，你能幫幫他嗎？
學(xué)生舉手，教師提問。
學(xué)生根據(jù)老師的問題，進(jìn)行自主思考。指名學(xué)生回答問題。
學(xué)生面向東面站立，一邊指方向，一邊回
答。
學(xué)生自主思考，指明學(xué)生回答問題。
學(xué)生舉手報(bào)名參與課堂活動(dòng)，站在教室對(duì)角說一說。
學(xué)生獨(dú)立思考后回答問題。
學(xué)生小組討論，教師巡視。指名小組代表回答問題，教師總結(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講。
學(xué)生自主思考，完成練習(xí)題。
學(xué)生思考后舉手回答問題。
通過教師提問，學(xué)生自主思考和做題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。
以做小游戲的方式增加課堂趣味性，加深學(xué)生對(duì)方向的印象。
通過多媒體依次展示不同方向，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，學(xué)生能夠熟練記住口訣。
通過自主合作，思考和小組成員交流。有利于提高思考做題能力以及團(tuán)隊(duì)和做能力。教師總結(jié)，有利于學(xué)生知識(shí)的歸納。
教師評(píng)講，有利于幫助學(xué)生加深和鞏固知識(shí)點(diǎn)。
通過鞏固練習(xí)的方式，讓同學(xué)再次對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以運(yùn)用并鞏固本節(jié)課的知識(shí)。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？
1、早晨,面向太陽(yáng)站立,前面是東，后面是西,左面是北，右面是南。
2、根據(jù)給定的一個(gè)方向和各個(gè)方向之間的關(guān)系(南與北相對(duì)，東與西相對(duì))，可以確定其他三個(gè)方向。
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三 認(rèn)識(shí)方向

版本： 蘇教版

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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