閱讀下面的文字，完成下面小題。
荷花淀（節(jié)選）
孫犁
月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”
這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。
很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會回來。女人抬頭笑著問：
“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：
“吃過飯了，你不要去拿?！?br>女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：
“他們幾個哩？”
水生說：
“還在區(qū)上。爹哩？”
女人說：
“睡了?！?br>“小華哩？”
“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小聲說：
“明天我就到大部隊上去了?！?br>女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。
水生說：
“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”
女人低著頭說：
“你總是很積極的?！?br>水生說：
“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們全覺得你還開明一些。”
女人沒有說話。過了一會，她才說：
“你走，我不攔你。家里怎么辦？”
水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：
“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！?br>女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：
“你明白家里的難處就好了?！?br>水生想安慰她。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句：
“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你?！?br>說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。
雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：
“你有什么話囑咐我吧！”
“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。”
“嗯?！?br>“什么事也不要落在別人后面！”
“嗯，還有什么？”
“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！?br>那是最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。
第二天，女人給他打點好一個小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著水生，對他說：
“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！?br>全莊的男女老少也送他出來，水生對大家笑一笑，上船走了。
1．下列對節(jié)選部分對話的分析，錯誤的一項是（ ）
A．“怎么了，你？”是個主謂倒裝句，表達了水生嫂察覺到水生的不尋常，有點想知道出了什么事情的急切。
B．“你總是很積極的?！边@句話表現(xiàn)了水生嫂對丈夫積極報名的肯定和支持，心中完全沒有怨言。
C．“他們全覺得你還開明一些?！边@句話既是水生在“奉承”水生嫂，希望她能答應自己，也是對水生嫂客觀的評價。
D．“你走，我不攔你。家里怎么辦？”“我不攔你”之后用了句號而非逗號，使用句號，是表示前后是兩句話，明確表示支持丈夫上前線。
2．分析選文前三段的環(huán)境描寫有什么作用。
3．根據(jù)選文，概括水生嫂這一人物的特點，并簡要分析。
【答案】1．B 2．（1）烘托了環(huán)境美，為人物活動提供背景。
（2）環(huán)境描寫展現(xiàn)人物豐富的內心活動和感情。
（3）為下文夫妻話別的情節(jié)展開作鋪墊。
（4）表現(xiàn)了勞動的美好和幸福，烘托了水生嫂勤勞淳樸、善良手巧的形象。
（5）用美好的白洋淀風光為后文伏擊戰(zhàn)的勝利埋下伏筆。 3．勤勞：一會兒席子就編成了一大片。
手巧：葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
善解人意：懂得丈夫的工作，支持丈夫到大部隊上去。
顧家：家里的家務活、編席子掙錢、照顧老人孩子都靠水生嫂。
識大體顧大局：雖然考慮到家庭的困難，最終還是支持丈夫去部隊。
【解析】1．本題考查學生理解分析文章語言的能力。
B.“……心中完全沒有怨言”錯誤，這句話表現(xiàn)了水生嫂一方面肯定丈夫的積極，一方面又有對水生的不理解和抱怨，覺得他沒有考慮到家庭的困難。
故選B。
2．本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。
首先分析環(huán)境描寫在情節(jié)上的作用。
“月亮升起來”“院子里……”，第一段的環(huán)境描寫展現(xiàn)了一幅美好的畫面，之后人物出場，水生嫂就是在這樣的畫面之中編織席子，也是在這樣的畫面之中夫妻二人話別，所以這一環(huán)境描寫為人物活動提供背景，也為下文夫妻話別做了鋪墊；“每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城”展現(xiàn)了荷花淀豐收的場景，這也就為后文伏擊鬼子保衛(wèi)家園埋下伏筆。
然后分析內容上的作用。
結合“女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”以及“不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”可知，這一畫面也凸顯了水生嫂的勤勞能干、心靈手巧。皎潔的月光、涼爽干凈的院子、潮潤潤的葦眉子，結合“她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”，可知，這些環(huán)境描寫營造了平和、寧謐的氛圍，而水生嫂就是在這樣的畫面之中勞作的，突出了人物內心的活動。
3．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。
識大體顧大局：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了?！薄八愀傻氖枪鈽s事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！彪m然考慮到家庭的困難，最終還是支持丈夫去部隊。
由水生嫂編織席子的動作來看，“女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”，跳躍的葦眉子說明水生嫂編織速度之快，說明她的心靈手巧。
由水生嫂編織席子的成果來看，“這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片”，說明她不但能干，而且勤勞。
由水生嫂對水生工作的支持來看，“你走，我不攔你”“你有什么話囑咐我吧”“女人給他打點好一個小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子”，這說明她理解水生，支持水生大大部隊上去，可見善解人意。
由水生嫂對家庭事務的操勞來看，她編織席子掙錢，照顧水生爹和兒子小華，所有的事務全擔在自己身上，可見顧家。
題型二：課外閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
囑咐
孫犁
經過的村莊街道都很熟悉。這些村莊經過八年戰(zhàn)爭，滿身創(chuàng)傷，許多被敵人燒毀的房子還沒有重新蓋起來。水生望著樹林的疏密，辨別自己的村莊，他的家就在白洋淀邊上。與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經過平原時，請假回家。家近了，就要進家了！他想起許多事。父親確實的年歲忘記了，是不是還活著？父親很早就有痰喘的病。還有自己的女人，正在青春，一別八年，分離時她肚子里正有一個小孩子。房子燒了嗎？他走得很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望過去，微微地可以看見白洋淀的邊緣。
他在門口遇見了自己的女人。她正在那里悄悄地關閉那外面的梢門。水生熱情地叫了一聲：“你！”
女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉過身子去抽抽搭搭地哭了。水生看見她腳上那白布封鞋，就知道父親準是不在了，心里一陣痛，站了一會沒動。
他走進屋里，女人從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說：“來，這就是你爹，天天鬧看見人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了?！闭f著已經不成聲音。
那孩子從睡夢里醒來，好奇地看著這個生人，這個“八路”。水生抱了孩子一會，說：“還睡去吧?！?br>女人安排著孩子睡下，蓋上被子。孩子卻圓睜著兩眼，再也睡不著。
女人說：“你想過家嗎？”
水生說：“想過?！?br>“在什么時候？”
“閑著的時候?！?br>“什么時候閑著？”
“打過仗以后，行軍歇下來，開荒休息的時候?！?br>“你這幾年不容易呀？”
“嗯，自然你們也不容易?！彼f。
“嗯？我容易，”她有些氣憤地說著，把飯端上來，放在炕上，“爹是頂不容易的一個人，他不能看見你回來……”。她坐在一邊看著水生吃飯，看不見他吃飯的樣子八年了。水生想起父親，胡亂吃了一點，就放下了。
孩子睡著了，睡得是那么安靜，那呼吸就像泉水在春天的陽光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望著孩子的臉。她好像從來沒有見過這個孩子，好像不是她生出，不是她在那潮濕悶熱的高粱地，在那殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的，她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得遠遠的人，早一天勝利回來吧！”好像她并沒有常常在深深的夜晚醒來，向著那不懂事的孩子，訴說著翻來覆去的題目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了，多好?。　?br>現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來一樣。她好像是想起了過去的一切，還編排那準備了好幾年的話，要向現(xiàn)在已經坐到她身邊的丈夫訴說了。
“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”
“猜不出來?！彼α诵?。
“我們想你，我們可沒有想叫你回來。那時候，日本人就在咱村邊?？墒窃诤谝?，一覺醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了?？墒悄軌騿?！”
從窗戶上那塊小小的玻璃上結起來的冰花，知道夜已經深了。水生說：“明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗?！?br>女人呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“那么就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子去送你?！?br>雞叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。
在河邊，他們上了冰床。女人站在床子后尾，撐起了竿。女人是撐冰床的好手，她逗著孩子說：“看你爹沒出息，當了八年八路軍，還得叫我撐冰床子送他！”
她輕輕地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草葉。輕輕用竿子向后一點，冰床子前進了，像離開了強弩的箭，摧起的冰屑，在它前面打起團團的旋花。
太陽從冰面上升起來，沖開了霧，形成了一條紅色的胡同，撲到這里來，照在冰床上。女人說：“爹活著的時候常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就得活，不然我們就活不了。八年，他老人家焦愁死了。國民黨反動派又要和日本一樣，想把我們活著的人完全逼死！”
“你應該記著爹的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算太長。只要你還在前方，我等你到死！”
在被大霧籠罩，楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。
女人忍住眼淚，笑著說：“好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！?br>一九四六年河間
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．開頭第一段的心理描寫，表現(xiàn)出水生對久別家鄉(xiāng)的生疏，對即將到來的重逢的矛盾，也有對家中親人的擔心。
B．孩子“是她在那潮濕……丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的”，從側面控訴了日寇的侵略罪行，表現(xiàn)了人民為抗戰(zhàn)做出的犧牲。
C．“囑咐”是小說的標題，也是小說的高潮，作者寫八年分別、短暫相逢和再次離別的情景，其立意正在于烘托出妻子最后的“囑咐”。
D．小說沒有描寫前線的刀光劍影，而是通過心理描寫等方式表現(xiàn)后方根據(jù)地人民反“掃蕩”斗爭中的艱難，通過夫妻間的生活細節(jié)表現(xiàn)了他們的家國情懷。
5．小說中的女人有哪些形象特點？請結合作品簡要分析。
6．小說中多用對話，這種敘事方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。
【答案】4．A 5．①樂觀堅強、溫柔剛毅。八年離別的相思之苦，八年的風風雨雨，不盡的辛酸，顯得深沉含蓄，對敵人的恨，對丈夫的愛，全裝在這個農村青年婦女心中。②深明大義、支持抗戰(zhàn)。男人在前方打仗，女人在后方支援，他們有著共同的革命目標。③勤勞善良，關愛家人?？箲?zhàn)八年中，她要躲避日本鬼子，養(yǎng)育孩子，照顧老人，操持家務，為老人送終。 6．①補充交代故事內容。從人物對話中，讀者可以了解水生抗戰(zhàn)八年和女人在家的生活情況。②推動故事情節(jié)發(fā)展。如水生說第二天要參加戰(zhàn)斗，引出了下文的分別場景。③ 折射出人物復雜微妙的內心世界。如回到家中的對話表現(xiàn)了彼此深深的思念。
【解析】4．本題考查學生對小說內容和藝術特色的理解能力。
A.“表現(xiàn)出水生對久別家鄉(xiāng)的生疏，對即將到來的重逢的矛盾”分析錯誤，應該是“表現(xiàn)出水生對家鄉(xiāng)深沉的思念，對即將到來的重逢的渴望，也有對家中親人的擔心”。
故選A。
5．本題考查學生欣賞作品的人物形象的能力。
仔細閱讀文章，圈畫出文中關于女人——水生嫂的內容進行分析，即可得出女人——水生嫂的形象特點。
文中寫道水生嫂盼望丈夫如星星一樣在眼前晃一晃，表現(xiàn)對丈夫的真愛，擔心他的安全，但她雖然想念丈夫，但并沒有想叫他回來，表明水生嫂深明大義、支持丈夫抗戰(zhàn)打鬼子。
水生嫂回憶自己在那潮濕悶熱的高粱地，在那殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩襪地把孩子抱養(yǎng)大、孝敬老人給老人送終、做飯以及是撐冰床的好手，都能看出水生嫂的勤勞善良以及對家人的關愛。
水生嫂八年間生活的辛酸和對丈夫的想念，但水生第二天就要去參加戰(zhàn)斗，水生嫂去撐冰床去送他，并且最后忍著眼淚，笑著囑咐丈夫好好打仗，等著丈夫勝利的消息，可見水生嫂的樂觀堅強。
6．本題考查學生鑒賞小說表達方式的能力。
解答此題必須回歸文本，分析對話的內容，聯(lián)系上下文分析對話在表現(xiàn)人物的心理和形象、推動故事情節(jié)、表現(xiàn)小說主旨方面的作用。
文章的開頭通過水生和水生嫂的對話，如“什么時候閑著？”“打過仗以后，行軍歇下來，開荒休息的時候?！苯淮朔謩e的八年間二人的生活，從而補充交代故事的內容。
夜深的時候，水生說“明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗”，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展，從而引出了分別時水生嫂囑咐丈夫“你應該記著爹的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算不長。只要你還在前方，我等你到死！”的場面。
“你想過家嗎？”“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”人物的對話是人物內心的表現(xiàn)，通過人物的對話表現(xiàn)出彼此的思念，從而也表現(xiàn)出二者的深明大義，使人物形象更豐滿。
題型三：語言文字
閱讀下面的文字，完成各題。
荷花淀派，以孫犁為代表的一個當代文學的流派。荷花淀派一般都充滿樂觀精神，清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有_____________。（ ）。荷花淀即白洋淀。孫犁的著名代表作《白洋淀紀事》，肯定了人民戰(zhàn)爭，熱情歌頌了根據(jù)地人民______________的英勇斗爭精神和樂觀的革命精神，展示著一種特定的“人情美”。藝術表現(xiàn)上_____________、詩意盎然，達到了思想內容和藝術形式的完美結合，體現(xiàn)了孫犁小說的鮮明特色，開創(chuàng)了抗日文學“詩意小說”的新境界。茅盾在評介孫犁時說過：孫犁有他自己的一貫的風格，“他的散文富有抒情味，他的小說好像不講究篇章結構，然而絕不枝蔓；他是用談笑從容的態(tài)度來描摹____________的，好處在于多風趣而不落輕佻”。受《荷花淀》創(chuàng)作風格的影響，文壇曾產生新中國第一個文學派流——荷花淀派。其主要作家有劉紹棠、從維煕、韓映山等。以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個“流派”。
7．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）
A．詩情畫意 勇往直前 別具一格 風雨飄搖
B．情景交融 勇往直前 別開生面 風雨飄搖
C．詩情畫意 不屈不撓 別開生面 風云變幻
D．情景交融 不屈不撓 別具一格 風云變幻
8．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）
A．這一流派得名不但源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》
B．由于孫犁的短篇小說《荷花淀》，更由于白洋淀這個地方而使這一流派得名
C．由于白洋淀這個地方和孫犁的短篇小說《荷花淀》而使這一流派得名
D．源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》而得名的這一流派
9．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）
A．以孫犁帶領的“荷花淀派”和以趙樹理帶領的“山藥蛋派”是在中國現(xiàn)代文學中兩個最為著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。
B．孫犁為首的“荷花淀派”尤其是以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學中兩個最為著名的、最有影響、各具千秋的“流派”。
C．以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學中兩個最為著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。
D．分別以孫犁為首和以趙樹理為首的“荷花淀派”“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學中兩個最著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。
【答案】7．C 8．A 9．C
【分析】7．本題考查正確運用成語的能力。
①詩情畫意：詩畫一般的美好意境。情景交融：文學作品把寫景和抒情緊密地結合起來。語境強調荷花淀派作品給人的感受，應選“詩情畫意”，排除BD兩項。
②勇往直前：勇敢地一直向前。不屈不撓：形容意志堅強，永不屈服。語境強調抗戰(zhàn)時期人民的英勇斗爭精神和樂觀的革命精神，應選“不屈不撓”，排除A項。
③別具一格：另有一種風格。別開生面：另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。與語境中“開創(chuàng)了抗日文學‘詩意小說的新境界”相對應，應選“別開生面”。
④風雨飄搖：形容形勢很不穩(wěn)定。風云變幻：像風云那樣變動不定，比喻局勢動蕩不定，變化急速，難以預料。語境中是說作品所寫內容的，故選用“風云變幻”。
故選C。
8．本題考查補寫句子（連貫）的能力。
括號前后都是句號，所以需要填寫一個完整的句子。B、C兩項，因為介詞“由于”的存在，使得句子缺少主語，有語病。D項，“源于……地方”，介詞結構并非完整的句子，“也源于……的這一流派”只是一個名詞性成分（偏正短語），缺少句子的謂語部分，也不完整。
故選A。
9．本題考查辨析并修改語病的能力。
C項， 畫線句有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，應在“中國現(xiàn)代文學”后加“中”或“上”；二是語序不當，“最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個‘流派’”中“兩個”應移到“最為”前面。
故選C。
10．《荷花淀》的語言具有獨特的美感，讀罷全文，我們會禁不住心馳神往地進入美麗的荷花淀。請用“蘆葦”“微風”這兩個詞語寫一段情景交融的文字，要求想象合理，語意連貫，200字左右。
【答案】[示例]
清爽碧綠的蘆葦，一般都是兩米以上的個頭兒，一棵挨著一棵，扯扯拉拉的一堆，密密麻麻的一片。苗條修長的莖上點綴著細長的葉，宛如涉水而來的窈窕淑女。越往頂端，莖越光滑細弱，但它毫不含糊，虔誠頑強地擎起手中的蘆花。微風吹來，蘆葦發(fā)出“沙沙……沙沙……的聲音，像蠶在吃桑葉，像矜持女子的微笑，又像情人的耳語。倘若這時恰好有蘆葦鳥啼唱，輕靈的聲音帶著水韻，連那潔白如雪的蘆葦花，都高興得伸開緊縮的身軀，隨風自由地飄飛起來。
【詳解】本題考查擴展語句，語言表達連貫、準確、生動的能力。
本題首先要審清題干要求，要用“蘆葦”“微風”寫一段情景交融的文字，要求想象合理，語言連貫。在擴展的過程中，要做到生動、鮮明。本題要扣住“蘆葦”和“微風”擴展，首先要從整體上去寫蘆葦?shù)臉幼?，可以由個體而整體，由點到面，然后扣住“微風”，寫微風吹拂下的蘆葦?shù)穆曇?、動態(tài)，合理使用修辭手法，如比喻、擬人、排比；可以運用適當?shù)臄M聲詞，寫出蘆葦子在微風下動態(tài)。在完成擴展后，要通讀一遍，做到語言流暢、連貫，符合字數(shù)要求。

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8.1 荷花淀

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