一、單選題
1．道德與法治課上，老師出示了下列內容:
老師想表達的意思是( )
A.中學時代是人生發(fā)展的最高階段，為我們提供了發(fā)展自我的機會和可能
B.老師是育人教書的人員，只有中學階段的老師才有獨特的價值和意義
C.中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎
D.老師對學生的影響至關重要，決定著學生人生的前途與命運
2．小李在自主復習“學習新天地”時，歸納了本課上的名言警句，其中解釋不恰當?shù)氖? )
A.“學而不思則罔，思而不學則殆”－－－做到學思并行，也是努力的一種方法
B.“活到老，學到老”－－－告訴我們需要保持學習興趣
C.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”－－－說明學習中也有辛苦，學習不是輕而易舉的事情
D.“工欲善其事，必先利其器”－－－學會學習，需要掌握一些基本的學習策略
3．如下圖“盲人領跑者努力沖刺，輪椅運動員瀟灑揮拍……”我們每個人都有雙隱形的翅膀，做最好的自己，需要( )
A.不斷學習，激發(fā)自己的潛能
B.揚長避短，掩飾自己的缺點
C.欣賞自己，放大自己的長處
D.不斷成長，就能為他人、為社會帶來福祉
4．“贏得朋友有三大法寶：接受對方、贊美對方、重視對方?！边@俗語告訴我們( )
A.志同道合的朋友更能經(jīng)得起時間的考驗和風雨的洗禮
B.友誼需要敞開心扉，開放自我，主動與他人交往
C.友誼需要贊美對方、不斷改正自己的缺點
D.友誼的獲得需要掌握方法并講究藝術
5．小虎爸爸通過微信認識了一個朋友，雙方聊得非常投緣。朋友說和小虎爸爸一起發(fā)財，并通過微信發(fā)了一個鏈接，讓小虎爸爸下載并注冊賬戶。這時小虎應給爸爸的建議是( )
A.將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，真誠相待，以免傷害彼此之間的感情
B.這是一個好機會，應該馬上下載并注冊賬號
C.可以先注冊賬號，一旦發(fā)現(xiàn)受騙再退出來
D.要謹慎交友，不輕易泄露個人信息
6．七年級小林說，“我的數(shù)學老師很嚴厲，從來不對我們笑，講起課來按部就班，一點意思也沒有。上數(shù)學課，我很不開心，我不想聽數(shù)學課了，還不如寫英語作業(yè)呢?！奔偃缒闶切×值呐笥眩銜@樣幫他( )
A.直言不諱地指出老師的問題，更有利于老師進步與發(fā)展
B.以自己對老師教學風格的喜好來確定自己的學習喜好，這樣做很正常
C.每個老師都有自己的獨特的風格，我們要承認老師、接納老師的不同
D.老師只是負責傳授知識的，講清楚知識就可以了，沒必要這樣挑剔老師
7．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！痹娙笋R致遠的這首《天凈沙秋思》深刻地表達了作者對親人、家庭的思念。這是因為( )
A.家是身心寄居之所、心靈的港灣
B.只有漂泊在外，才會感受到家的重要性
C.盡孝在當下，我們應該用行動表達孝敬之心
D.家就是一所房子、一個地域，就是血緣關系組成的生活組織
8．學校組織了下列系列的活動
根據(jù)圖片，可以看出活動的主題應該是( )
A.養(yǎng)成健康方式B.養(yǎng)護我們精神
C.實現(xiàn)生命價值D.增強生命韌性
9．“生活中的挫折猶如冰糖葫蘆上的竹簽，它刺穿了你的身體，卻成為你一生的脊梁”這告訴我們( )
A.艱難困苦，玉汝于成
B.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村
D.天生我材必有用，千金散盡還復來
10．知識考查組通過大屏幕向同學們呈現(xiàn)了如下四個題目，其中解答正確的是( )
A.救援電話知多少？a處應為120
B.安全標識知多少？圖①應改為禁止駛入
C.你會自救自護嗎？b措施是快速跑到附近大樹下進行避雨
D.你了解生命特點嗎？下列詩句蘊含的道理都相匹配
a“野火燒不盡，春風吹又生”－－－生命是獨特的
b“少壯須努力，老大徒傷悲”－－－生命是來之不易的
c“日日待明日，萬事成蹉跎”－－－生命是永恒的
d“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”－－－生命是頑強的
二、材料分析題
11．從豪氣風發(fā)的少年到“神舟16號”航天員乘組成員，朱楊柱執(zhí)著追夢了十多年；上高二時,朱楊柱與空軍飛行員失之交臂，然而，他并沒有泄氣,課后便在宿舍加練。經(jīng)過上千小時的訓練，他終于實現(xiàn)了精準操作；高考填報志愿時，他果斷報考國防科技大學飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)，最終如愿穿上軍裝，是進入中國空間站的我國首位航天飛行工程師和首位博士航天員。
材料中蘊含教材的哪些道理？
12．交友面面觀：
【交友一】小聰?shù)挠亚檑`行：
小聰在網(wǎng)上認識了一個QQ好友，被拉進一個QQ群，隨后便掉入了瘋狂刷單的陷阱，以免密支付的形式下單。67筆共計27000元。所幸家長及時發(fā)現(xiàn)后報警，在警察的幫助下追回了所有被騙的錢款。
（1）小聰?shù)慕?jīng)歷告訴我們什么？
【交友二】曉輝的交友經(jīng)歷：
曉輝鍛煉時受傷，住院期間，好朋友小亮不僅幫他補習功課，還邀請他病好了，一起運動。備受鼓舞的曉輝積極配合治療，很快康復出院。
（2）這告訴我們什么道理？
13．為了增強學生珍愛生命的意識，你所在的班級準備開展以“探問生命”為主題的議題式學習。提出以下幾個子議題，請你參與探討：
子議題一：生命可以永恒嗎？
相關鏈接：甘肅地震讓整個國家的心都為之牽動，在這場災難中，我們看到了生命的脆弱，也看到了人性的光輝：
（1）結合上述材料，談談你的生命觀。
（2）如何強化你的身體生命、社會生命、精神生命？
子議題二：怎樣敬畏生命？
相關材料：哲學家說得好，“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命”。在學習生活中，同學們出現(xiàn)了下列行為：
①小麗，堅持規(guī)律作息、均衡營養(yǎng)、充足睡眠，保證學習時精力充沛；
②小吳為了能參加周末出游，瞞著媽媽加大了藥物劑量，讓自己盡快退燒；
③小強年僅13歲，就扛起一個家，一邊上學一邊照顧爺爺和生病的父親。
（3）從上述“敬畏生命”中任選一個進行點評。
14．關于“生命的冷漠與關切”，同學們進行了探究與分享：
案例展現(xiàn)：陳某散步時突然看到前面一位老太太摔倒在地，便上前將老太太扶起來。等老太太的家人來了之后，老太太卻說她的左胳膊之前受過傷，陳某在扶他時拉了他的左胳膊，現(xiàn)在傷情更加嚴重，要求陳某賠償。陳某是否需要賠償呢？
相關回應：不需要。我國民法典第184條規(guī)定，因自愿實施緊急救助行為，造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
我國民法典鼓勵并保護見義勇為的行為，免除救助人的后顧之憂，為好人“撐腰”。
對此，你有哪些感悟？
15．孝心是人類最自然的、最美好的情感；孝德是一切美德的起始點。結合當前學生孝文化缺失狀況，七（1）班決定開展孝文化教育系列活動。小亮認為，“學生的主要任務是學習，參加此類活動，沒有必要?！?br>對此，你怎樣認為呢？
16．為落實“做中學，用中學，創(chuàng)中學”理念，七（3）班同學組織了“尋找身邊的幸福家庭”項目式學習。第一小組極力推薦了七（3）班小青的家庭：
【現(xiàn)代新型家庭】
微信朋友圈成了親子溝通的又一重要窗口，小青的爸爸媽媽在外地工作。爸爸媽媽為爺爺奶奶新?lián)Q了智能手機，安裝了微信，教會了他們語音聊天、視頻聊天。他們一家子經(jīng)常在群里用語音留言，也用視頻發(fā)一些生活小片段……
（1）這樣的“親子溝通”讓人羨慕，說說羨慕的理由。
小青的爸媽雖然在外地工作，但是回到家，能夠這樣做：
（2）請你寫出上述小青爸媽孝敬爺爺或奶奶的兩種方式。并寫出兩條小青爸媽這樣做的理論依據(jù)。
【感受家的溫暖】放學回家，小青通過微信視頻給爸爸說，“今上午他得到班主任老師表揚，爸爸高興地鼓勵小青不要驕傲，要再接再厲；提到因上課開小差，受到數(shù)學老師的點名，爸爸給予了安慰和指導，小青聽后心里的思想包袱沒有了，也知道老師是為他好……”
（3）通過小青的“獨白”，你喜歡這樣的家嗎？說說喜歡的理由。
【化解家的沖突】隨著年齡的增長，我們和父母長輩總會有一些磕磕絆絆。小青想做一個問卷調查，查找原因，以便更好地尋找對策，增進親子關系。
下面是小青做的調查匯總表：
（5）從圖表中可以得出哪些信息？
（6）針對上述問題，我們應該怎樣化解沖突，讓家更美好？
參考答案
1．答案：C
解析：C:材料通過錢學森對自己的中學時代的回憶，說明了中學時代對我們每個人的意義，故C說法正確；A:最高階段，說法過于絕對，與現(xiàn)實實際不符，故A說法錯誤；B:只有，說法過于絕對，故B說法錯誤；D:老師并否決定著學生人生的前途與命運，故D說法錯誤；故本題選C。
2．答案：B
解析：A:“學而不思則罔，思而不學則殆”，這警示我們要做到學思并行，也是努力的一種方法，故A說法正確；B:“活到老，學到老”，這說明了要樹立終身學習的理念，與保持學習興趣無關，故B說法錯誤；C:“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，說明學習中也有辛苦，學習不是輕而易舉的事情，故C說法正確；D:“工欲就其事，必先利其器”，告訴我們要學會學習，需要掌握一些基本的學習策略，故D說法正確；本題逆向選擇，故本題選B。
3．答案：A
解析：A:題干中要求我們每個人都有雙隱形的翅膀，做最好的自己，需要不斷學習，激發(fā)自己的潛能，故A符合題意；B:主動改正自己的缺點，故B說法錯誤；C:正確對待自己的長處，不是放大，故C說法錯誤；D:就能,說法絕對，故D說法錯誤；故本題選A。
4．答案：D
解析：D:材料中，接受對方、贊美對方、重視對方?！边@俗語告訴我們友誼的獲得需要掌握方法并講究藝術，故D說法正確；ABC:說法正確，但與題文的主旨內容不符，故ABC不符合題意；故本題選D。
5．答案：D
解析：D:網(wǎng)絡是把雙刃劍。題干中小虎爸爸要謹慎交友，不輕易泄露個人信息，故D符合題意；A:題干未涉及將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，故A不符合題意；BC:賬號都不要注冊，故BC說法錯誤；故本題選D。
6．答案：C
解析：C:題干中，小林不能正確接納數(shù)學老師。他要認識到每個老師都有自己的獨特的風格，我們要承認老師、接納老師的不同，故C符合題意；A:對老師的問題要用恰當?shù)姆绞教岢?，故A說法錯誤；B:我們要學會接納不同風格的老師，不是根據(jù)自己的喜好來確定，故B說法錯誤；D:只是，說法絕對，故D說法錯誤；故本題選C。
7．答案：A
解析：A:依據(jù)教材知識，作者之所以思念親人和家庭，是因為家是身心寄居之所、心靈的港灣，故A說法正確；B:這歪曲了題文的主旨，故B說法錯誤；C:這是孝敬父母的表現(xiàn)，與題文不是因果關系，故C不符合題意；D:家并不僅僅是一所房子、一個地域，故D說法錯誤；故本題選A。
8．答案：B
解析：B:依據(jù)教材知識，守護生命包括愛護身體、養(yǎng)護精神兩個方面。結合題干表述，參觀博物館、紅色拓展訓練、研學旅行、創(chuàng)辦文學社均屬于養(yǎng)護精神的途徑，故B說法符合題意；ACD:此三項均不是四項活動的共同主題，故ACD說法不符合題意；故本題選B。
9．答案：A
解析：A:材料通過糖葫蘆的比喻，告訴我們要勇于戰(zhàn)勝挫折，做堅強的人，故A說法正確；BCD: 材料強調了挫折對人的積極影響，故BCD不符合題意；故本題選A。
10．答案：B
解析：B:依據(jù)教材知識并分析題干可知，圖①的安全標識應改為禁止駛入，故B說法正確；A:交通事故救援電話122，120是醫(yī)療救援電話，故A說法錯誤；C:路上突遇雷雨天不能跑到大樹下進行避雨，避免遭到雷擊危險，故C說法錯誤；D:“野火燒不盡，春風吹又生”體現(xiàn)生命是頑強的；“少壯須努力，老大徒傷悲”體現(xiàn)生命是短暫的；“日日待明日，萬事成蹉跎”體現(xiàn)生命是短暫的，故D說法錯誤；故本題選B。
11．答案：夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣；面對挫折要發(fā)掘自身生命的力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志；努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
解析：
12．答案：（1）虛擬世界有很多不確定的因素；要學會自我保護。
（2）友誼是平等的、雙向的；共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極情感，促使其進步發(fā)展。
解析：
13．答案：（1）災難中，我們看到生命脆弱，有的生命消失了，從身體生命角度來說，生命是不可以永恒的；但是，正如甘肅地震中無私捐助者、勇救災民者用生命守護生命一樣，他們用自身的責任、勇敢，創(chuàng)造比自己有限的生命更長久、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的精神財富。從精神生命角度來說，人的生命又可以永恒。
（2）用體育鍛煉來增強自己身體生命；通過努力拼搏，追求成就和自身事業(yè)的發(fā)展，增強自己的社會生命；積極做善事、做公益，提升生命的價值，增強自己的精神生命。
（3）①小麗有健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度，體現(xiàn)對生命的敬畏，可以保證學習時精力充沛，有利于自身健康成長。值得肯定。或③小強，13歲扛起一個家，用責任、堅強書寫生命的價值，體現(xiàn)了敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，走向了道德的生活，令人敬佩。
解析：
14．答案：“好人法”引領良好的道德風尚，弘揚社會正氣，而我們在實施緊急救助行為時，應該注意救助的方式方法，盡量給自己和他人減少傷害；所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠；讓我們用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
解析：
15．答案：小亮的說法是錯誤的，重視了學習而忽略了德育的落實。
小亮重視學習是值得肯定的。學習能讓我們擁有更充實的生活，點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。作為學生，搞好學習是非常重要的。
但是，學習不僅僅是課堂學習，參加班級組織的孝文化教育系列活動也屬于學習。積極參加此類活動，可以培養(yǎng)學生孝親敬長的傳統(tǒng)美德；弘揚家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)；可以增進親情，構建和諧家庭。綜上所述，作為學生，既要學習課堂知識，又要積極參與班級組織的系列活動，還可以促進家庭和諧。
解析：
16．答案：（1）給爺爺奶奶換智能手機，教會他們語音聊天，視頻聊天，也是一種孝敬父母的表現(xiàn)；讓爺爺奶奶享受現(xiàn)代文明，通過網(wǎng)絡親子溝通，感受親情的溫暖，構建溫馨家庭。讓人羨慕。
（2）圖①給爺爺零花錢；圖②陪爺爺奶奶跳舞；圖③給爺爺讀新聞；圖④陪爺爺去看老朋友。在中國的家庭文化中，“孝”是最重要的精神內涵；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。
（3）喜歡。通過與爸爸溝通，讓小青能正確對待老師的表揚和批評，懂得老師表揚是肯定鼓勵、是期待、明白了老師批評的用意，使小青能夠健康成長。
（4）體現(xiàn)出青春期愛的碰撞，體現(xiàn)了成長中的親子沖突。
（5）選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；嘗試接納父母，理解父母行為中蘊含的愛；用他們能接受的方法表達我們的愛。
解析：
錢學森在晚年曾寫下一段話，稱17個人對自己的一生影響深遠，其中12個人是求學期間的老師，而中學老師就占了七位……
交通事故
匪警
火警
a
110
119
遇險情況
自救自護措施
火災
a用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離
路上突遇雷雨天
b
冬季流感高發(fā)期
c外出戴口罩，減少去人員密集的場所
項目
所占比例
男
女
我的事情我做主
48%
37%
不愿與父母溝通
64%
42%
在家經(jīng)常頂撞父母
38%
25%
覺得父母很煩
45%
39%

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