一、書寫(共10分)
1．看拼音寫詞語。
rǎn gāng qī liáng shū jí fáng yù pái huái

dān gē kōng xū mó guǐ pì jìng yōu shāng

二、選擇題(共10分)
2．下列各組詞語中，讀音全都正確的一組是（ ）
A．消逝（shì） 鴻毛（hóng） 暫時（zhàn） 淚潸潸（shān）
B．寡婦（guǎ） 鐵锨（qiān） 急遽（jù） 頭涔涔（cén）
C．偵探（zhēng） 襤褸（lǚ） 魚餌（ěr） 搪瓷碗（táng）
D．追悼（dà） 筷子（kuài） 熾熱（chì） 奄奄待斃（yǎn）
3．下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）
A．無拘無束 萬象更新 零七八碎 美不盛收
B．迫不得己 截然不同 情不自禁 焉知非福
C．躍躍欲試 五湖四海 輕于鴻毛 死得其所
D．通霄達旦 殘燈末廟 天涯海角 垂頭喪氣
4．下列加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．李明同學經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
B．運動會即將舉行，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
C．我像一只掉隊的小鳥，在街上偃旗息鼓地走著。
D．學習就是一個見微知著的過程，自己好好把握吧！
5．下列關于閱讀名著的方法，說法不正確的一項是（ ）
A．在讀書時，可以在頁面的空白處隨時寫下自己的感悟。
B．看到特別喜歡的段落，可以摘抄下來，并標注好內容的頁碼。
C．遇到人物關系復雜的名著，可不用理會人物的關系，只要往下讀就行。
D．讀完一本書后可以把全書的結構寫下來，還可以寫寫作者在書中表達的一些想法。
6．下列說法不正確的一項是（ ）
A．寫作品梗概注重簡明性，越短越好。
B．《十六年前的回憶》一文作者采用倒敘的手法，回憶了李大釗同志被捕前、被審時、被捕后、被害后的情形，表達了作者對父親李大釗的敬仰和懷念，以及對反動派的痛恨。
C．《那個星期天》一文選自史鐵生的長篇小說《務虛筆記》，課文生動地表現(xiàn)了小男孩的心理變化過程。
D．作者想要表達什么意思，決定了作者主要寫什么，次要寫什么。
三、填空題(共15分)
7．形近字組詞。
消( ) 刪( ) 僻( ) 吹( )
宵( ) 柵( ) 避( ) 炊( )
8．指出下列句子所運用的修辭手法。
（1）咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ( )
（2）一路上，你是上級，是保姆，是勤務員啊…… ( )
（3）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… ( )
（4）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。 ( )
9．把下列詞語補充完整，并按要求完成練習。
①( )然不同 ②隨心所( ) ③頭( )目( ) ④精兵( )政
⑤目不轉( ) ⑥喜出( )外 ⑦無( )無( ) ⑧張燈結( )
（1）上面的詞語中，可以用來形容兩種事物毫無共同之處的是_________。
（2）藏戲藝人表演時__________，只要有觀眾就行。
（3）畫“_____”的詞語所填的兩個字是近義詞，這樣的詞語還有__________、____________。
（4）用詞語⑤⑥⑦寫一段表達喜悅情景的話。
________________________
10．根據(jù)所學內容填空。
（1）洗手的時候，日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子___________；默默時，便_____。（先按課文內容補充句子，再仿寫）
閑聊的時候，______________；逛街的時候，__________；玩游戲的時候，______________。
（2）文天祥是我國_____（朝代）代愛國詩人，《過零丁洋》中的兩句詩最能表達他的熾熱之心：“___________，____________?！边@兩句詩與于謙的《石灰吟》里相近的詩句是“___________，____________?！?br>（3）古詩《十五夜望月》中“_________________，_______________。”委婉地表達了思念之情。在我們學過的古詩中，類似的詩句還有“____________，____________?！?br>（4）有時候，我們很難接受親人和師長的批評。其實，“____________，______________”，親人和師長的批評是為了我們好。（填名言）
四、信息匹配(共10分)
11．給下列加點字選擇正確的解釋。
彩：①稱贊、夸獎；②光彩，花樣；③彩色的綢子；④指賭博或某種競賽中贏得的東西。
（1）元宵節(jié)，處處懸燈結彩。( )
（2）他是一個體彩迷，每期都要買彩票。( )
（3）演員精彩的表演，獲得觀眾齊聲喝彩。( )
（4）臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。( )
12．選詞填空。
漫長 悠長
（1）遠處傳來( )的汽笛聲。
（2）我現(xiàn)在還能感覺到那光線( )而急遽的變化。
當心 擔心
（3）他( )這些野人會來吃掉他。
（4）媽媽對外婆說：“您慢點兒走，( )摔跤！”
疲倦 疲憊
（5）因為我昨晚沒有休息好，所以今天感覺很( )。
（6）小明讀書手不釋卷，有時甚至會讀到半夜，直到( )不堪為止。
五、語言表達(共10分)
13．按要求寫句子。
（1）門廊外面的地板上有一只跳來跳去的麻雀。（縮句，縮到最簡）
__________________________________________________________________________________________
（2）除了在島上轉悠，尋找吃的以外，難道我還有其他的事可干嗎？（改為陳述句）
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（3）一陣涼風吹來，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（修改病句）
__________________________________________________________________________________________
（4）以“走在細雨中”為情境，就心情“好”與心情“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。
心情好：_______________________________________________________________________
心情不好：_______________________________________________________________________
14．口語交際。
近年來出于環(huán)境保護需要，政府要求春節(jié)期間不得燃放煙花爆竹，但也有不少人非常懷念爆竹的聲音和煙花的美麗，感覺現(xiàn)在少了些年味兒。圍繞“春節(jié)期間是否應該允許燃放煙花爆竹”這一話題，說說你的看法，寫在下面橫線上。
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__________________________________________________________________________________________
六、現(xiàn)代文閱讀(共20分)
閱讀
材料一：
①目前，世界上有超過60億的人口，大家每天生產生活，會產生多少垃圾？或許終有一天，我們會發(fā)現(xiàn)再也沒有存放和填埋垃圾的地方了，我們將被垃圾包圍。
②從20世紀六七十年代開始，“垃圾分類”就成了發(fā)達國家的一種時尚，在不少發(fā)展中國家也漸成趨勢。比如巴西，街頭整潔的垃圾分類箱宛如一道亮麗的城市風景線，一位市長甚至把垃圾分類箱放在市政大廳的正門口，作為該市的榮耀。
③如果你還不清楚垃圾分類的意義何在，那就讓我們看看不分類的垃圾是怎么處理的吧。傳統(tǒng)的處理方式只有填理。填埋垃圾的成本有多高？你可能難以想象。僅以北京市為例，日產垃圾就達到12000噸，需要占地60公項。
④如果進行垃圾分類，就可以抹出一部分尚有利用價值的垃圾，這些垃圾將被運到工廠進行回收再利用，從而減少垃圾總量。那么沒有利用價值的垃圾該怎么辦呢？其中一部分如廚房垃圾等，還是只能填理，不過是科學地填埋：用推土機或壓路機壓實，覆蓋一層土，再放一層垃圾，這樣逐層填埋，最后覆蓋一層30厘米厚的泥土。經過這么處理，2~5年之后便可以在上面鉆孔采集沼氣，再將沼氣用于發(fā)電。
⑤沒有利用價值的垃圾中，絕大部分是可以燒的，燃燒就能釋放出熱能，有了熱能，自然就可以發(fā)電了。據(jù)測算，垃圾中有機可燃物所含的熱值普遍較高，焚燒2噸垃圾產生的熱能大約相當于1噸煤。當然，前提條件還是要進行垃圾分類。
⑥我國是個“垃圾大國”，全國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右，垃圾資源化利用率不到5%。如果能分類處理，必將提高垃圾的資源價值和經濟價值。
材料二：
某地區(qū)對民眾關于垃圾分類的認知與實踐進行了調查，部分結果如下表：
15．閱讀材料一，請你歸納垃圾分類的好處。
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
16．材料一第③段畫“——”句子中的“大約”一詞能否刪去？為什么？
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17．“全國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右，垃圾資源化利用率不到5%”，請聯(lián)系材料二．說明產生這種情況的原因。
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18．針對這樣的現(xiàn)狀，我國應如何推行垃圾分類，請你向政府部門提出兩條建議。
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閱讀
光陰
誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進行的節(jié)奏。
當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去，從你的腳底下滑過去，從你的視野和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著的。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。
他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一個布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們心里。
有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
19．文章中的“他”指的是_______________。
20．文章中的“光陰”有何特點？請分條概括。（寫出三條即可）
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21．文章中對比手法運用得很成功，請用“——”畫出一處并加以賞析。
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22．下列對原文的理解和賞析有誤的是（ ）（多選）
A．作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。
B．作者對修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。
C．作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。
D．本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“枯黃的樹葉”，再寫“蓓蕾”，最后寫了自己對光陰的思考與感悟。
23．仔細閱讀這篇文章，并聯(lián)系課文《匆匆》，說說你的感想。
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七、書面表達(共25分)
24．習作天地。
題目：我渴望______
提示：“渴望”表示急切的盼望，如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功，或者渴望有個寧靜的小天地等。請聯(lián)系自己的生活實際，表達出你的真情實感。
要求：先將題目補充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關信息；字數(shù)不少于450字。
參考答案：
1．
【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。
解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。
本題“缸、凄、籍、御、耽擱、魔、僻靜”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
2．D
【詳解】此題考查字音的辨析能力。
A.暫時（zhàn）——zàn；
B.鐵锨（qiān）——xiān；
C.偵探（zhēng）——zhēn；
3．C
【詳解】本題考查仔細字形易錯字。
A項：美不盛收——美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。
B項：迫不得己——迫不得已：出于逼迫，不得不這樣。
D項：通霄達旦——通宵達旦：一整夜到天亮。
4．B
【詳解】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。
要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。
A．有誤，不恥下問：不把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。向老師請教不能用“不恥下問”，不符合句子語境。可改成“孜孜以求”；
B．摩拳擦掌：雙手相互摩擦。形容戰(zhàn)斗或行動前情緒高昂、躍躍欲試的樣子。符合語境；
C．有誤，偃旗息鼓：放倒軍旗，停敲戰(zhàn)鼓。原指不暴露目標，秘密行軍。也指停止戰(zhàn)斗。不符合句子語境?？筛某伞奥o目的”；
D．有誤，見微知著：見到事物剛露出的一點苗頭，就能知道其本質和發(fā)展的趨向。不符合句子語境?？筛某伞把h(huán)漸進”。
5．C
【詳解】此題考查學生閱讀方法策略。
要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。
根據(jù)平常的積累可知，A、B、D正確。
C．有誤，遇到人物關系復雜的名著，要梳理清楚人物之間的關系，這樣有助于理解名著內容。故說法有誤．
6．A
【詳解】本題考查學生對課文內容的理解及寫作常識的掌握。
根據(jù)所學與積累可知，BCD三項說法均正確。
寫作品梗概要注意：
（1）先讀懂內容，把握脈絡。理清書籍內容的基本框架，把握要點。
（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”；用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容。
（3）錘煉語言，表達連貫。適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。
由此可知，A選項中“越短越好”說法錯誤。
7． 消失 刪除 偏僻 吹奏 通宵 柵欄 躲避 炊煙
【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。
解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點： ①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。答案不唯一，合理即可。例如“消”可以組詞為消失、消散、消除等。
8． 擬人 排比 借代 夸張
【詳解】本題考查的詩修辭手法的理解和辨析。
（1）本句話是擬人的修辭方法，將竹子擬人化，描繪出扎根在巖石中，在風雨中茁壯成長的竹子，表現(xiàn)出竹子頑強的生命力和堅定的信念，深刻地表達出竹子身上頑強不息的生命力。
（2）本句話是排比的修辭方法，有三句相同的句式。
（3）本句話是借代的修辭手法，用紅領巾代指少先隊員。
（4）本句話是夸張的修辭手法，夸張的寫出了自己的感受。
9． 截 欲 暈 眩 簡 睛 望 聲 息 彩 截然不同 隨心所欲 三言兩語 不慌不忙 小明目不轉睛的看著這個玩具，喜出望外，他體會到爸爸無聲無息的愛。
【詳解】本題考查補寫詞語及運用。
只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。
運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。
①截然不同：指兩種事物毫無共同之處。
②隨心所欲：欲：想要，希望。憑著自己的意愿，想干什么就干什么。也作“從心所欲”。
③頭暈目眩：暈：昏迷。目眩：眼睛昏花看不清楚。頭腦發(fā)暈，眼睛昏花。
④精兵簡政：縮減機構，精簡人員。
⑤目不轉睛：看東西時眼珠一點都不轉動。形容注意力很集中，看得出神。［近］聚精會神|全神貫注。［反］左顧右盼|東張西望。
⑥喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。
⑦無聲無息：沒有聲音和消息。形容沒有任何動靜或沒有發(fā)生影響。
⑧張燈結彩：張：設置，懸掛。結：系。掛上燈籠，系上彩綢。形容喜慶或節(jié)日的繁華景象。
（1）通過詞義可以知道“可以用來形容兩種事物毫無共同之處的”是截然不同。
（2）藏戲藝人表演時想怎么表演就怎么表演，可以用隨心所欲。
（3）兩個字是近義詞，這樣的詞語還有見多識廣、察言觀色、高瞻遠矚、左顧右盼等。
（4）我目不轉睛地看著電視上無聲無息的比賽，終于，結果令我喜出望外。
10． 從飯碗里過去 從凝然的雙眼前過去 日子從嘴唇邊閃過 時間從腳下溜走了 時光從屏幕前輕輕滑過 宋 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 良藥苦口利于病 忠言逆耳利于行
【詳解】本題考查根據(jù)課文內容填空及仿寫句子。
（1）注意加點詞和例句的結構，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結構即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。
“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！背鲎哉n文《匆匆》。
示例：閑聊的時候，日子從嘴唇邊閃過；逛街的時候，時間從腳下溜走了；玩游戲的時候，時光從屏幕前輕輕滑過。
（2）文天祥是宋朝人（南宋）代愛國詩人?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青?！背鲎运未奶煜榈摹哆^零丁洋》，全詩為：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。
“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的《石灰吟》，全詩為：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
意思是：（石灰石）只有經過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。
（3）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！背鲎蕴拼踅ǖ摹妒逡雇隆分型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。意思是：出自唐代王建的《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
表達思念之情的句子：海上生明月，天涯共此時；
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
（4）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。
11． ③ ④ ① ②
【詳解】本題考查多義字。
（1）懸燈結彩：掛燈籠結彩帶。形容喜慶景象。故“彩”的意思選：③。
（2）彩票：一種證券，上面編著號碼，按票面價格出售。開獎后，持有中獎號碼彩票的，可按規(guī)定領獎。故“彩”的意思選：④。
（3）喝彩：大聲叫好。故“彩”的意思選：①。
彩排：①戲劇、舞蹈等正式演出前化裝表演。②節(jié)日游行、游園等大型群眾活動正式開始前化裝排練。故“彩”選：②。
12． 悠長 漫長 擔心 當心 疲倦 疲憊
【詳解】本題考查學生對詞語的理解能力。
學生應在日常學習中注意積累，應對此類題型方可得心應手．
悠長：久遠；漫長；深長；指聲音徐緩持久。形容詞。
漫長：表示長的看不到盡頭。形容時間或者道路長得看不見盡頭。
（1）句意指汽笛聲，所以用“悠長”。
（2）光線是看不到盡頭的，所以用“漫長”。
擔心：意思是對某事或某人或某物放心不下去，心中有顧慮；不放心。
當心：意思是留心、留意。
（1）心中對野人產生了顧慮，不放心，所以用“擔心”。
（2）媽媽讓外婆走路的時候，自己留點心，所以用“當心”。
疲倦：指十分勞累。
疲憊：疲：疲勞。憊：疲倦。形容非常疲乏，或者使……非常疲憊。
（1）沒有休息好，所以用“疲倦”。
（2）通過詞語搭配“疲憊不堪”可知，選“疲憊”，形容小明應為讀書而疲勞。
13． 地板上有麻雀。 除了在島上轉悠，尋找吃的以外，我沒有其他的事可干了。 一陣涼風吹來，月光、樹影一起晃動起來，樹葉發(fā)出沙沙的聲響。 傍晚又飄起了毛毛細雨，我走在細雨中，感受春的氣息，空氣也格外清新。 回家路上又飄起了雨，我走在細雨中感到一陣煩悶，這糟糕的天氣什么時候才能好??！
【詳解】（1）本題考查縮句。
縮句就是把句子中相應的修飾語去掉，故保留句子的主干。本句中應去掉修飾語“門廊外面的”“一只”“跳來跳去的”。即：地板上有麻雀。
（2）本題考查改寫句子。
改為陳述句，其方法：把反問詞“難道……嗎”去掉，把句中表示肯定的詞“還有”改為否定的詞“沒有”，句末的問號改為句號。即：除了在島上轉悠，尋找吃的以外，我沒有其他的事可干。
（3）本題考查修改病句。
病因：不合邏輯?！霸鹿?、樹影”是不能發(fā)出響聲的。在“發(fā)出”的前面加一個“樹葉”。
（4）本題考查寫句子。
根據(jù)題干可知，是以“走在細雨中”為情境來寫話，寫出“好”與“不好”兩種心情，可以以景來襯情的方法來表達，只要合理即可。
如：心情好：走在細雨中，路旁的小樹像在給我招手，小雨淅瀝淅瀝的，好像在歡迎我一樣。
心情不好：走在細雨中，路旁的小樹耷拉著自己的頭，小雨淅瀝淅瀝的，好像在嘲笑我一樣。
14．我認為春節(jié)期間可以燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹是春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，可以增加節(jié)日氣氛，讓春節(jié)過得熱鬧、喜慶；但不能在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，可以去離城市較遠、人口密度較低的郊區(qū)，在規(guī)定時間、規(guī)定地點燃放。
【詳解】本題考查了口語交際。
完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。
根據(jù)題干可知，是圍繞“春節(jié)期間是否應該允許燃放煙花爆竹”這一話題來談自己的看法，先表達自己的觀點，只要合理即可。
如：作為華夏民族幾千年延續(xù)下來的傳統(tǒng)習俗,燃放煙花爆竹是老百姓一種表達喜慶、歡快心情的形式。殊不知，在一聲聲煙花爆竹震耳欲聾的巨響后面，存有許多危害。如:空氣污染、噪音污染、引起火災和傷人事故。
15． 減少垃圾總量； 科學填理垃圾后采集沼氣用于發(fā)電； 垃圾燃燒釋放出的熱能用于發(fā)電。 16．不能刪，“大約”表示“大概”，如果刪去就變成了焚燒2噸垃圾產生的熱能就相當手1噸煤，太過絕對，與事實不符。“大約”一詞體現(xiàn)了說明文語言準確性、嚴謹性。 17．這是因為人們不清楚各類垃圾的具體分類辦法，一直堅持分類存放，投送垃圾的人實在太少了。 18．通過學校教育，普及垃圾分類的知識，培養(yǎng)良好的垃圾分類習慣；通過社區(qū)，做好垃圾分類的宣傳、指導工作，把垃圾分類融于日常生活之中；通過獎勵積攬，兌換實物的方式，激發(fā)人民對于垃圾分類的熱情與規(guī)則感。
【解析】15．本題考查學生對材料內容的理解。
結合“如果進行垃圾分類，就可以抹出一部分尚有利用價值的垃圾，這些垃圾將被運到工廠進行回收再利用，從而減少垃圾總量?！笨筛艣r出第一個好處是：回收利用，減少垃圾總量。
結合“其中一部分如廚房垃圾等，還是只能填理，不過是科學地填埋：用推土機或壓路機壓實，覆蓋一層土，再放一層垃圾，這樣逐層填埋，最后覆蓋一層30厘米厚的泥土。經過這么處理，2~5年之后便可以在上面鉆孔采集沼氣，再將沼氣用于發(fā)電。”可概況出第二個好處是：科學填理垃圾后采集沼氣用于發(fā)電。
結合“沒有利用價值的垃圾中，絕大部分是可以燒的，燃燒就能釋放出熱能，有了熱能，自然就可以發(fā)電了?！笨芍谌齻€好處可概況為：垃圾焚燒釋放出的熱能可以發(fā)電。
16．考查了說明文語言特點。
閱讀句子“焚燒2噸垃圾產生的熱能大約相當于1噸煤”可知，“大約”是大概的意思，沒有經過精確地測算，也沒有辦法精確地測算。如果去掉，就說它們是完全相等的，于原文意思不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的精確性與科學性。因此“大約”不能去掉。
17．考查了學生對材料內容的理解。
閱讀材料可知，從“清楚各類垃圾的具體分類方法占25.4％”“一直堅持分類存放、投送垃圾占8.2％”可知，產生這種情況的原因是因為人們不清楚各類垃圾的具體分類方法，一直堅持分類存放、投送垃圾的人實在是太少了。
18．考查學生的語言表達能力。
學生結合文章內容回答和題干回答即可，注意是向政府部門提建議。
示例：①充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學知識的宣傳教育。
②實施推廣定時分類回收，在垃圾回收箱標明分類與回收時間標志。
19．光陰 20．（1）他消逝得很快；（2）他很神奇，能創(chuàng)造出很多奇跡；（3）他慷慨；（4）他公正。（答出三點即可） 21．你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。這段話深含哲理，運用對比的手法告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們身邊悄悄溜走。 22．CD 23．時間對每個人都是公平的，你抓緊他，他就會緊跟著你；你無視他，他就是離你而去，最后損失的是你自己。時間有崇高的權利，而我們應該與他好好相處，來借用他的權利讓我們走向成功。
【解析】19．考查內容理解。
這篇文章敘述了光陰的特點，表達了作者對光陰一去不復返的惋惜，告訴人們要珍惜時間。仔細讀文可知，文中的“他”指的是光陰。
20．考查概括能力。
結合原文“當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進行的節(jié)奏。當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步?！笨芍摹肮怅帯钡奶攸c是不隨人的主觀意志改變自己的步伐。
結合原文“他從你的手指縫里流過去，從你的腳底下滑過去，從你的視野和你的思想里飛過去……”可知“光陰”容易消逝。
結合原文“生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著的?！薄鞍褜碜兂涩F(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。”可知“光陰”能改變一切。
結合原文“他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻?！薄肮怅帯笔挚犊?。
結合原文“他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一個布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此而施舍一分一秒。”可知“光陰”公正，能一視同仁。
21．考查手法賞析。
對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。
如文中“你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的采實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤”運用了對比手法。這段話運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間。
“他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。”將“光陰”的運轉，蘊藏在興衰的對比之中，表明光陰能改變一切。
22．考查文章內容理解。
A.這篇文章敘述了光陰的特點，表達了作者對光陰一去不復返的惋惜，告訴人們要珍惜時間。說法正確。
B.運用了排比、擬人、對比的手法豐富語言表達。說法正確。
C.因為作者在本文中運用了大量的第三人稱代詞“他”，而不是第二人稱代詞“你”，故C錯。
D.本文不是以時間為序寫的，也不是先寫“枯黃的樹葉”，再寫“蓓蕾”，故D說法錯。
23．考查綜合分析。
朱自清先生的《匆匆》一文細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。這篇文章也敘述了光陰的特點，表達了作者對光陰一去不復返的惋惜，告訴人們要珍惜時間。
24．例文：
我渴望長大
“我不想，我不想，我不想長大，我寧愿又笨又傻……”每當我聽到這首歌時，心情總是很矛盾。
我長大后，父母就老了，童年的樂趣就消失了，再也不想看動畫片，再也不能吃棒棒糖，所有的天真與活潑都告別了?？墒?，看到父母每天那么辛苦，我又渴望長大，希望能幫他們分擔一些憂愁。我的爸爸是一位商人，他為了我們這個家，每天起早貪黑，全身心地投入到工作中，只為了換取生活的酬勞。
我渴望長大，想要自力、自強，雖然我很留戀童年的美好時光，但我終究要長大。我想對爸爸媽媽說，我已長大，再也不怕黑夜；我想對爸爸媽媽說，就算是做了錯事，我也不會再逃避了；我想對爸爸媽媽說，就算失敗了，受傷了，我也不會再哭泣了。
每天早上，我還躺在床上，媽媽會來叫我起床上學，幫我疊被子，送我上學，放學后也是她來接我，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，我在爸爸媽媽的眼里永遠是一個長不大的孩子。雖然，這種生活是以前我一直喜歡過的，可是，現(xiàn)在我已長大，知道了什么叫慚愧，什么叫羞恥，我想對爸爸媽媽說，我的事情自己能做，我再也不愿意做一只呆在鳥巢里的小鳥，我要做一只搏擊長空的雄鷹，盡管前進的路上會有風有雨，會磕磕碰碰，會跌跌撞撞，但是，相信我，沒有你們的攙扶我一樣能走得好。
有一首歌是這樣唱的：“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。所以，爸爸媽媽，請放開你們的雙手，放飛你們的小鳥，相信，你們的小鳥定會早日成為一只雄鷹。
【詳解】本題考查書面表達能力。
“渴望”表示急切的盼望，可以寫渴望長大、渴望自由、渴望成功、渴望……請聯(lián)系自己的生活實際，想想自己最渴望什么，并結合具體事例說說理由，表達出你的真情實感。
寫作思路：
開頭：開門見山，直接說明“我”渴望的是什么？為什么渴望？
中間：以具體的事例來描述渴望的事，完整清晰的交代出事情的經過，用細致的語言描繪當時場景中的人物、語言、動作以及心理活動。運用所學的修辭手法來增加效果，為文章增添色彩。
結尾：升華主題，寫出感悟。
內容
比率
清楚各類垃圾的具體分類辦法
25.4%
一直堅持分類存放，投送垃圾
8.2%

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