（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿(mǎn)分：150分）
注意事項(xiàng)：
1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上
2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。
3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無(wú)效。
4.考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。
一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）
1．根據(jù)作文的漢字書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。（5分）
二、基礎(chǔ)積累（共計(jì)5小題，20分）
（本題7分）閱讀下列文字，完成下面小題。
旅行可以帶給你全新的世界，你親歷過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎？飽滿(mǎn)的玉米棒子直挺挺地傲立著，仿佛在bǐng息斂聲地蓄積著力量，在悄然來(lái)臨的一陣秋風(fēng)中閉目養(yǎng)神。鄉(xiāng)親們笑彎的眉眼在飄香的阡陌間肆意流轉(zhuǎn)，他們由衷地將這一段豐收歲月juān刻在心間。能否描捉并定格這些美好的瞬間，需要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪(fǎng)古村落， ；夢(mèng)游江南， ；游走大漠， ；探訪(fǎng)名山， ……所有的一切，需要我們?cè)诼飞系模?br>2.請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境。給括號(hào)填上相應(yīng)的漢字。（2分）
bǐng（ ）息 juān（ ）刻
3.填入語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
①聆聽(tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓
②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸
③感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答
④入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日
A．①③②④B．②①④③C．③①②④D．②③④①
4．語(yǔ)段中劃“_______”的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）
5．下列分析，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．住在山中的一位老人微笑著喝從森林中打來(lái)的泉水。（該句中，“老人”是主語(yǔ)中心語(yǔ)，“喝”是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“泉水”是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。這個(gè)句子的主干就是：老人喝泉水。）
B．“更加堅(jiān)定”和“交通安全意識(shí)”都是偏正短語(yǔ)，“雄偉壯麗”和“報(bào)紙雜志”都是并列短語(yǔ)，“純粹”、“清脆”和“碧綠”都是形容詞。
C．“你看他，尾巴都翹到天上去了”和“他酒沒(méi)沾唇，心早就熟了”兩句都運(yùn)用了夸張的修辭手法。
D．《《論語(yǔ)》十二章》和《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》兩篇文章都是經(jīng)典之作，都入選初中教材。（句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。）
6.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（10分）
① ;現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）
②潮平兩岸闊， 。（王灣《次北固山下》）
③ ,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
④豈不罹凝寒， 。（劉楨《贈(zèng)從弟·其二》）
⑤它有極強(qiáng)的生命力,磨折不了，____________,也跟北方的農(nóng)民相似。（茅盾《白楊禮贊》）
⑥ ，半竿斜日舊關(guān)城。[納蘭性德《浣溪沙》（身向云山那畔行）]
⑦（蒹葭》中,展現(xiàn)一幅蕭瑟冷清的秋景,起筆就給全詩(shī)籠罩了一層凄清、落寞情調(diào)的詩(shī)句是：
， 。
⑧文天祥《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志的千古名句是：
， 。
三、閱讀能力（共15道小題，50分）
（一）整本書(shū)閱讀（5分）
7．下面名著片段中的“她”是（ ）（3分）
“你是怎個(gè)碴兒呀！一聲不出，藏在這兒。你瞧，嚇我一跳！先生叫你哪！”（地）的話(huà)永遠(yuǎn)是把事情與感情都攙合起來(lái)，顯著既復(fù)雜又動(dòng)人，她是三十二三歲的寡婦，干凈，爽快，作事麻利又仔細(xì)。在別處，有人嫌她太張道，主意多，時(shí)常有些神眉鬼道兒的?！疵魉樕系难骸翱蓢?biāo)牢伊?，我的媽?zhuān)∵@是怎么了？你還不動(dòng)換哪，得了破傷風(fēng)還了得！快走！先生那兒有藥！”……
A．《駱駝祥子》中的高媽 B．《水滸傳》中的孫二娘
C．《朝花夕拾》中的阿長(zhǎng) D．《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的里德太太
8．小說(shuō)情節(jié)的曲折常常以“三”來(lái)凸顯，請(qǐng)從下面的人物中選擇一個(gè)，仿照示例，概述其與“三”有關(guān)的情節(jié)及結(jié)局。（2分）
①《西游記》?孫悟空 ②《儒林外史》?王冕 ③《水滸傳》?宋江
示例：《駱駝祥子》中樣子想擁有一輛自己的洋車(chē)，卻三次失車(chē)，最后成了個(gè)人奮斗道路的末路鬼。
（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）
一
①春天的到來(lái)就是這樣出乎我們的意料。門(mén)前的一棵枯樹(shù),前天心里還疑心它是否成活，今天就盈注著生命的生機(jī)來(lái);昨天塘里的一泓死水，早上卻盎然漾起了漣漪。相比較其他的季節(jié)，春天的速度真是很快。是那“春風(fēng)又綠江南岸”的欣喜，是昨夜黃花今日出閣的嫁娘。蘇東坡說(shuō)“春江水暖鴨先知”，其實(shí)先知的豈止是“鴨”，真正體會(huì)到春天速度的應(yīng)該是風(fēng)，是花,是草,是人的心情。
②春天的風(fēng)似乎抽出了那冰冷的骨刺，變得柔和、流暢起來(lái)。輕輕地梳理,就飄逸起千萬(wàn)縷秀發(fā)，暄軟得像一團(tuán)云絮，既沒(méi)有夏季風(fēng)那樣的燥熱,也沒(méi)有冬天北風(fēng)呼嘯著的那樣堅(jiān)硬,卻讓人感到有一種措手不及。均勻而敏捷的速度叫人感覺(jué)如一只懶散的小貓伸出的小爪,撓得人癢癢的。
③體現(xiàn)在花花草草上,春天的速度又更加異常,像是一位急不可耐的“催生婆”，省卻了“十月懷胎”的過(guò)程,在一夜之間就分娩出鮮活的生命?？莶菟ト~,一下子就有了水靈靈的生意,有了綠。有了芽,有了蓓蕾,很快就有了肆意瘋長(zhǎng)的綠葉,有了鮮花的怒放,有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象。它們的到來(lái)竟然讓人體會(huì)不出春姑娘應(yīng)有的靦腆、局促;相反,越發(fā)變得局促起來(lái)的卻是我們自己。
（節(jié)選自徐迅《春天的速度》）
二
①春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。
②而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒適，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種偷快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名：“春”。
③鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度,有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家,他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
（節(jié)選自張曉風(fēng)《春之懷古》）
9.下列對(duì)選段內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.選文一①②兩自然段采用并列式結(jié)構(gòu),具體寫(xiě)了春天到來(lái)的速度之快。
B.選文一第③自然段通過(guò)繪聲繪色地表了春天的生機(jī),表現(xiàn)了春天的速度。
C.選文一二都運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，借助富有詩(shī)意的語(yǔ)言，把春天寫(xiě)得美不勝收。
D.選文二第③自然段寫(xiě)鳥(niǎo)的主要用意不是為了寫(xiě)鳥(niǎo),是為表現(xiàn)春天天空的蔚藍(lán)透明、深不可測(cè)。
10.“桃花把所有的山村水廓都攻陷了柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了……"請(qǐng)仿照示例,分析句中加點(diǎn)詞。（3分）
示例：“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍占領(lǐng),桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開(kāi)遍了山村水廓的景象寫(xiě)活了,描繪了春花燦爛的景象。
11.朱自清先生在《春》一文中充分調(diào)動(dòng)各種感官感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)，表現(xiàn)春風(fēng)的特點(diǎn)。請(qǐng)閱讀文段一分析作者是從哪些角度或是采用哪些方法來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的，寫(xiě)出了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)。（4分）
12.有人說(shuō)：“寫(xiě)文章,想象力是靈魂，沒(méi)有想象力或者說(shuō)不能讓讀者'浮想聯(lián)翩’的文章都算不得好文章?！睂?duì)此，你怎么看，請(qǐng)結(jié)合上述選文說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）
選擇與鑒別
老 舍
①吃東西要有選擇：吃有營(yíng)養(yǎng)的，不吃有毒的。對(duì)精神食糧也必需選擇：好書(shū),開(kāi)卷有益;壞書(shū),開(kāi)卷有害,可能有很大的害。所以說(shuō)，讀書(shū)需要選擇與鑒別。
②在舊社會(huì)里，有些人以編寫(xiě)壞書(shū)或販賣(mài)壞書(shū)為職業(yè)。有不少青年受了騙，因?yàn)榭磯臅?shū)而攬害了身體，或道德敗落,變成壞人。今天，我們還該隨時(shí)警惕,不要隨便抓起一本書(shū)就看,那會(huì)誤中毒害。至于故意去找殘余的壞書(shū)閱讀，簡(jiǎn)直是自暴自棄的表現(xiàn),今日的青年一定知道不該這么做。
③特別應(yīng)當(dāng)注意選擇文藝作品。有的人管小說(shuō)什么的叫作閑書(shū)，并且以為隨便看看閑書(shū)不會(huì)有什么害處。這不對(duì)?！伴e書(shū)”可能有很大的危害。舊日的壞書(shū)多數(shù)是利用小說(shuō)等文學(xué)形式寫(xiě)成的,只為生意興隆,不管害人多少。我們千萬(wàn)不可上當(dāng)。
④俗話(huà)說(shuō)：老不讀《三國(guó)》，少不看《水滸》。這并不是說(shuō)《三國(guó)》與《水滸》不好，而是說(shuō)它們有強(qiáng)的感染力,能夠左右讀者的思想感情,去摹仿書(shū)中人物。確是這樣：一部好小說(shuō)會(huì)使讀者志氣昂揚(yáng),力爭(zhēng)上游;一部壞小說(shuō)會(huì)使讀者志氣消沉,腐化墮落。
⑤怎么選擇呢?不需要開(kāi)一張書(shū)目,這么辦就行：要看,就先看當(dāng)代的好作品。我們的確有許多好小說(shuō),好劇本,好詩(shī)集,好文學(xué)刊物,好革命回憶錄……為什么不看這些,而單找些無(wú)聊的東西浪費(fèi)時(shí)光,或有害的東西自尋苦惱呢?生活在今天,就應(yīng)當(dāng)關(guān)心今天的國(guó)家建設(shè)與革命事業(yè)的大事，而我們這幾年出版的好作品恰好是反映這些的。它們既足以使我們受到鼓舞,爭(zhēng)取進(jìn)步,又能獲得藝術(shù)上的享受，多好!
⑥或者有人說(shuō)：新的作品讀起來(lái)費(fèi)力,不如某些古代小說(shuō)那么簡(jiǎn)單省勁兒。首先就該矯正這個(gè)看法。在我自己的少年時(shí)期，最先接觸到的就是《施公案》一類(lèi)的小說(shuō)。到二十歲左右，我才看到新小說(shuō)。讀了幾本新小說(shuō)之后，再拿起《施公案》來(lái)看,便看不下去了。從內(nèi)容上說(shuō)，新小說(shuō)里所反映的正是我迫切要知道的，《施公案》沒(méi)有這樣的親切。從文筆上說(shuō)，新小說(shuō)中有許多是藝術(shù)作品，而《施公案》沒(méi)有這樣的水平。新小說(shuō)喚醒我對(duì)社會(huì)的關(guān)切,提高了我的文藝欣賞力。我沒(méi)法子再喜愛(ài)《施公案》。后來(lái)，我自己也學(xué)習(xí)寫(xiě)小說(shuō)，走的是新小說(shuō)的路子，不是《施公案》的路子。不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨。比一比就知道誰(shuí)高誰(shuí)低了。我相信，誰(shuí)都一樣：念過(guò)幾本新作品。就會(huì)放棄了《施公案》了。
⑦一個(gè)研究文學(xué)的人,自然要廣為閱覽,以便分析比較。但是，這是專(zhuān)家的工作,一般人不宜借口要博閱廣見(jiàn)而一視同仁,不辨好壞,抓住什么讀什么。
⑧現(xiàn)代題材的作品讀了不少以后，再去看古典作品，就比較妥當(dāng)。因?yàn)?，若是一開(kāi)始就讀古典作品，心中沒(méi)有底，不會(huì)鑒別,往往就容易發(fā)生誤解,以為古典作品中的英雄人物,不管是十八世紀(jì)的，還是十九世紀(jì)的,都是模范,值得效仿。這一定會(huì)出毛病。不論多么偉大的作家也沒(méi)有一眼看到幾百年后的本領(lǐng)。他的成功是塑造了他的時(shí)代的典型人物。但這只是那個(gè)時(shí)代的典型人物，并不足以典范千古。即使這個(gè)人物是正面的人物，是好人，他也必然帶著他那個(gè)時(shí)代必不可免的缺點(diǎn)，不應(yīng)該也不可能成為我們的模范。是呀，一個(gè)十八世紀(jì)的人怎會(huì)能夠成為社會(huì)主義建設(shè)者呢?正面人物尚且如此，何況那反面人物呢?
⑨有鑒別就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了時(shí)代,盲目崇拜古書(shū),錯(cuò)誤地摹仿前人,使自己不向前進(jìn),而往后。
⑩在這里,我主要地談到文藝作品,因?yàn)殚喿x文藝作品而不加選擇與鑒別,最容易使人受害我并沒(méi)有驗(yàn)看別種著作，說(shuō)別種著作不需要選擇與鑒別的意思，請(qǐng)勿誤會(huì)。
（選文有刪改）
13.若要給文章加一個(gè)副標(biāo)題,下列最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.關(guān)于讀書(shū)的方法 B.如何讀書(shū)
C.怎樣閱讀文藝作品 D.如何閱讀當(dāng)代好作品
14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥自然段的論證思路。（4分）
15.把第⑩自然段刪掉好不好，為什么?（3分）
16.結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系你對(duì)名著《水滸》的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銓?duì)俗語(yǔ)“少不讀《水滸》”的理解（4分）
（三）古詩(shī)文閱讀（17分）
去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。松下草間有泉，沮洳①伏見(jiàn)；墮石井，鏘然而鳴。松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大螈。稍西，一峰高絕,有蹊介然②，僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來(lái)迎，與之語(yǔ)，愕而顧，如麇鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄
楯③，如蝸鼠繚繞④乃得出。既坐，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于時(shí)九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相磨戛⑤，聲切切不已。竹間梅棕，森然如鬼魅離立突鬢之狀。二三子不得寐。遲明，皆去。
既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追憶之。后不復(fù)到，然往往想見(jiàn)其事也。
（選自晁補(bǔ)之《新城游北山記》,有刪改）
【注】①沮洳：低濕的地方。②介然：界限分明的樣子。③欄楯：柵欄。直為欄,橫為楯。④繚繞：彎曲而行。⑤磨戛：摩擦。
17.作者游新城北山，用文字留下了眾多景物。下列不屬于文中景物的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.松樹(shù)泉水 B.長(zhǎng)藤 蝸牛 C.竹林 僧人 D .月光 梅樹(shù)
18.本文結(jié)尾作者“往往想見(jiàn)其事”和《桃花源記》中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
【鏈接】南陽(yáng)劉子驥，高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（《桃花源記》）
19.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)詞的用法和意義不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.愕而顧 三顧臣于草廬之中（諸葛亮《出師表》）
B.且暮，皆宿 天子且至（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）
C.山風(fēng)颯然而至 太丘舍去,去后乃至（《陳太丘與友期行》）
D.因追憶之 屬予作文以記之（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示
[唐]劉禹錫
人誰(shuí)不顧老，老去有誰(shuí)憐。
身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。
廢①書(shū)緣惜眼，多灸為隨年②。
經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。
細(xì)思皆幸矣，下此便翛然③。
莫道桑榆④晚，為霞尚滿(mǎn)天。
【注】①?gòu)U：丟下。②隨年：適應(yīng)身老體衰的需要,這里指延長(zhǎng)壽命。③翛（xiā）然：自由自在,心情暢快的樣子。④桑棆：喻人至晚年。曹植《贈(zèng)白馬王彪》：“年在桑榆間,影響不能追?！?br>20.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.詩(shī)中敘述了老年苦況——體瘦、發(fā)稀、眼昏、病多，令人憐憫。
B.詩(shī)中也指出值得自豪自傲的長(zhǎng)處：閱歷豐富,對(duì)社會(huì)、人心有了更深的了解。
C.此詩(shī)是一首唱和詩(shī),即是詩(shī)人內(nèi)心的自我表達(dá),又是對(duì)老朋友柳宗元的寬慰和鼓勵(lì)。
D.詩(shī)歌的最后兩句是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆,大有曹操“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”之概。
21.本詩(shī)與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》都用到了“樹(shù)”的意象，作用是否相同?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。（4分）
四、綜合運(yùn)用（共3道小題,15分）
“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。某校九年級(jí)開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與,完成下面的任務(wù)。
通 知
為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵，增長(zhǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)，我校將開(kāi)展“青春·奮進(jìn)”講座，請(qǐng)初三年級(jí)全體同學(xué)于明日下午3點(diǎn)在校學(xué)術(shù)報(bào)告廳準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
此致
敬禮!
校團(tuán)委
2023年3月2日
22.（1）畫(huà)橫線(xiàn)的句子搭配不當(dāng),應(yīng)將“ ”改為“ ”。（3分）
（2）通知的格式有一處不規(guī)范,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)： （3分）
23.班主任特別交代你在活動(dòng)開(kāi)始前要做好兩件事。（6分）
（1）你班上的小A同學(xué)有事請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué),班你把此次活動(dòng)的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給他并請(qǐng)他來(lái)參加。第二天上午，你在小區(qū)里見(jiàn)到了小A同學(xué)的父親并請(qǐng)他幫你轉(zhuǎn)達(dá),你會(huì)說(shuō)：
”（3分）
（2）請(qǐng)你為即將在“經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)”上朗誦的《龜雖壽》（曹操）選配一支背景曲。根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹,選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
《十面埋伏》,曲風(fēng)激昂慷慨,氣勢(shì)豪邁。
B.《陽(yáng)春白雪》,旋律清新明快,節(jié)奏活潑。
C.《春江花月夜》,曲風(fēng)委婉質(zhì)樸,旋律流暢。
D.《平沙落雁》,曲風(fēng)靜美舒緩,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
24.下面是本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人在黑板上寫(xiě)的關(guān)于“強(qiáng)”的解讀，其中有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.“強(qiáng)”是左右結(jié)構(gòu)的形聲字，左形右聲。
B.“強(qiáng)”的部首是“弓”,第九筆是橫折。
C.“強(qiáng)”有三種讀音：qiáng、qiǎng、jiàng。
D.“知困，然后能自強(qiáng)也”中“強(qiáng)”的意思是“勉勵(lì)”。
五、寫(xiě)作能力（60分）
嘗試，指試行、實(shí)驗(yàn)或在解決問(wèn)題時(shí)，挑戰(zhàn)了一個(gè)自己未曾使用過(guò)的方法。初中以來(lái)，你應(yīng)該有過(guò)嘗試的經(jīng)歷，這些嘗試也許沒(méi)有取得成功，但你通過(guò)嘗試，會(huì)找到解決問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)提高效率的途徑，增進(jìn)友誼，磨礪意志……這就是嘗試的意義與價(jià)值。
請(qǐng)以“這次嘗試，真有價(jià)值”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600～700字的作文。
寫(xiě)作提示與要求：①明確“這次嘗試”的內(nèi)容，充分表現(xiàn)“嘗試”的過(guò)程；②明確表達(dá)“有價(jià)值”的理由，詳略得當(dāng)；③寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟；④符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；⑤勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

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