1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
2.考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。
3.全卷滿分120分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷(閱讀題，共63分)
一、現(xiàn)代文閱讀。(26分)
（一）閱讀下文，完成1—3題。(10分)
骨骼能告訴我們什么? 日色提
①近日,河南省安陽縣安豐鄉(xiāng)西高穴村的一處東漢大墓的搶救性挖掘成了坊間熱議的話題,原因在于大墓主人很有可能是三國時期的梟雄曹操?？脊艑W(xué)家給出的證據(jù)之一就是他們從骨骼中推斷出墓中一具遺骸系男性且死亡年齡大約是60歲,這與曹操66歲的享年十分相近。那么,人們是如何從骨骼中找到確定性別、年齡等信息的線索的呢?
②在考古和法醫(yī)鑒定中,利用骨骼判斷性別的方法很多,總體上可分為兩類:對比觀察法和儀器測量法。
③前者是指用肉眼觀察骨骼的形態(tài)差異來判定性別。一般而言,男性骨骼比較粗大,表面粗糙、肌肉附著處的突起明顯,骨密質(zhì)較厚,骨質(zhì)重;而女性骨骼比較細(xì)弱,骨面光滑,骨質(zhì)較輕。不過長期從事體力活動的婦女,其骨骼與男性無顯著差異。這時可以通過骨盆來判別,由于女性承擔(dān)了生育的任務(wù),因此骨盆上口的尺寸(骨盆內(nèi)部尺寸)要大一些。這種差異自胎兒期就已呈現(xiàn)出來,性成熟后更加明顯。除此之外,顱骨、胸骨、鎖骨、肩胛骨以及四肢長骨等也存在一定的性別差異。
④后者是指使用骨骼測量儀對遺骸的長、寬、高、角度及厚度進(jìn)行測量。將所得數(shù)據(jù)與男性均值及女性均值相比較;或依據(jù)相應(yīng)的數(shù)學(xué)手段,將數(shù)據(jù)代入回歸函數(shù)中計算。進(jìn)而判斷性別。 您看到的資料都源自我們平臺，20多萬份試卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比價最高⑤在鑒定墓中人的身份時,年齡也是一個重要線索。這一點骨骼也能告訴我們答案,不過鑒于營養(yǎng)、健康狀態(tài)、地理環(huán)境及性別等諸多因素都會對骨骼的形態(tài)產(chǎn)生影響,因此從骨骼出發(fā)鑒定年齡時,往往要采用多種方法互相印證,以提高結(jié)果的準(zhǔn)確性。
⑥不少骨骼特征——如骨化中心的出現(xiàn)和骨骺的愈合狀況——會隨著年齡的增長呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。比如30～40歲時,肋軟骨骨化中心增多,胸骨柄與胸骨體出現(xiàn)愈合,40～50歲時,胸骨體與劍突愈合,喉和肋軟骨開始固化,到了60歲以上,全身軟骨都會發(fā)生骨化。
⑦對于成年骨骸的年齡鑒定,通過觀察比較骨骼的形態(tài)學(xué)變化更為常用。兒童期時,骨組織有機質(zhì)的成分較多,使得骨骼的韌性大,硬度小。到了成年期,無機質(zhì)的比例漸漸升高,約占70%,這時的骨骼不但堅硬,而且彈性韌性都很良好,時至老年期,無機成分進(jìn)一步升高,骨骼變得更脆,同時在骨質(zhì)增生和吸收的作用下,骨骼的形態(tài)也發(fā)生了相應(yīng)的改變。
⑧推測成年期及以后的骨骸的年齡時,觀察恥骨聯(lián)合面是最佳方法之一。以此處的骨骼特征推斷年齡,誤差可控制在5年之內(nèi),倘若死亡年齡在20～40歲之間的話,誤差甚至可以縮窄至兩年左右。隨著技術(shù)的進(jìn)步,借助數(shù)量化模型的手段來分析恥骨聯(lián)合面的年齡特征還可以讓結(jié)果更加準(zhǔn)確。此外胸骨也具備隨年齡增長而規(guī)律性變化的特點,據(jù)此推斷年齡的準(zhǔn)確性僅次于恥骨聯(lián)合面。
⑨在考古挖掘中,顱骨一般保存相對完好,因此從這里也能找到不少鑒別年齡的線索。顱骨是由29塊骨骼組成的結(jié)構(gòu),除下頜骨外,其他顱骨間均以骨縫相連。這些微小縫隙的存在允許顱骨可以微量滑動。雖然大部分顱骨骨縫的愈合速度在個體之間差異較大,但依然能為年齡的劃分提供寶貴的信息。有經(jīng)驗的考古專家拿到一具顱骨時,僅憑肉眼就可以大致判斷出顱骨主人死亡所處的年齡段。
(選自“科學(xué)松鼠會”網(wǎng)站，有刪改)
1.結(jié)合文本，請概括在考古和法醫(yī)鑒定中,骨骼可以告訴我們哪些方面的信息？（3分）
2.文章第⑥段畫線語句使用了什么說明方法?有什么作用? （3分）
3.“一般而言,男性骨骼比較粗大,表面粗糙、肌肉附著處的突起明顯,骨密質(zhì)較厚,骨質(zhì)重;而女性骨骼比較細(xì)弱,骨面光滑,骨質(zhì)較輕?！边@一句中,加著重號的“一般而言”能否刪去?為什么? （4分）
（二）閱讀下列文章，完成4—7題。(16分)
手掌里的清涼
段奇清
樹蔭下,有一大一小兩個孩子,大的約七歲,小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子,大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè),小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。
他們是兄弟倆,大的孩子放了暑假,從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來,與他們團(tuán)聚一些時日。
風(fēng)就是一個淘氣的孩子,特別愛惡作劇,越是酷熱,它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱,抓耳撓腮的,滿臉通紅,有汗水從腮上掉了下來。這時,哥哥好像變戲法一樣,從樹丫上拿出一把扇子。確切地說,那不是扇子,只是一小塊三合板,拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。
熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時,哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去,他渴望有風(fēng)吹過來,可是沒有。
哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著,眼光突然就落到了一個地方,那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng),他家門前有一塊池塘,不管多熱的天,只要坐在池塘邊樹下的青石墩上,將雙腳伸到水里,就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前,他是認(rèn)識的,那是一塊玻璃。下面是墻磚,玻璃有些高,他踮了踮腳,仍然夠不著那玻璃。隨之,他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭,順著墻根碼起來,站在磚頭上,他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上,感覺到了陣陣涼意。
這時,他突然想起什么,趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上,可就是上不去。努力幾次后,他放棄了——因為他明白,憑著自己的力量,是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想,將弟弟抱回到樹蔭下,把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒,然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里,哥哥就一直重復(fù)著這樣的動作。
直到快中午了,在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯,哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥:“孩子,你為什么要這樣做呢?”哥哥說:“我不能讓弟弟熱著,再說弟弟要是熱得哭了起來,會影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了,可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情,只顧高興地說下去,“媽媽,我知道背陰處的玻璃會是涼的,想不到城里的玻璃會這么涼。”
媽媽本想告訴兒子:這玻璃之所以會這樣涼,是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調(diào)?？蓩寢寷]有說,她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子,無論將來的日子過得如何,他都是人間最富有的。(選自《銅陵日報》,有刪改)
4.本文標(biāo)題原為“兄弟倆”,后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文,說說這樣改的好處是什么。(4分)
5.梳理全文內(nèi)容,將橫線上的內(nèi)容填充完整。(4分)
6.按要求品析語言。(4分)
(1)風(fēng)就是一個淘氣的孩子,特別愛惡作劇,越是酷熱,它越是要把自己藏起來。(從修辭角度賞析句子)(2分)
(2)他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭,順著墻根碼起來,站在磚頭上,他這下能夠著了。(品味加點詞語)(2分)
7.媽媽為什么相信“無論將來的日子過得如何,他都是人間最富有的”?請從哥哥的性格特點方面作答。(4分)
二、古詩文閱讀。（31分）
（一）閱讀下列文言文，完成8—11題。(17分)
【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
【乙】（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《戰(zhàn)國策·齊策》）
【丙】燕昭王卑身厚幣①以招賢者，往見郭隗先生……昭王曰：“寡人將誰朝②？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人③言于君曰請求之君遣之三月得千里馬馬已死買其首五百金反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！黄谀辏Ю镏R至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事④，況賢于隗者乎？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅⑤自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。（《戰(zhàn)國策·燕策》）
【注釋】①厚幣：拿著豐厚的錢財。②誰朝：拜見誰（賓語前置）。③涓人：宮中灑掃的人。④見事：被侍奉，被重視，受重用。⑤樂毅和后面的鄒衍、居辛分別是魏、齊、趙三地的名士。
8.下列對文中劃線部分的斷句，完全正確的一項是(3分)
A.涓人言于君曰/請求之/君遣之/三月得千里馬/馬已死/買其首五百金/反以報君
B.涓人言于君曰/請求之君遣之/三月得千里馬/馬已死/買其首五百金/反以報君
C.涓人言于君曰/請求之/君遣之三月/得千里馬/馬已死/買其首五百金/反以報君
D.涓人言于君曰/請求之/君遣之三月/得千里馬/馬已死買其首/五百金/反以報君
9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的項是(3分)
A、王之蔽甚矣（蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽） B、群臣吏民能面刺寡人之過者 （刺殺）
C、右備容臭 （氣味，這里指香氣） D、不期年，千里之馬至者三 （滿一年）
10.下列對三篇選文的理解和分析有誤的一項是(3分)
A.甲文中作者生動而具體地描述了自己求師之難和饑寒奔走之苦。
B.乙、丙兩文中都強調(diào)了統(tǒng)治者要禮賢下士聽取別人的勸諫，這樣才能國富民強。
C.丙文用郭隗先生運用千金買馬的典故告訴燕昭王如何招賢納士。
D.丙文主要講述了燕昭王要求郭隗先生為其尋找千里馬的故事。
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。(8分)
（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（2分）
（2）昭王為隗筑宮而師之。（4分）
（3）同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。（2分）
（二）閱讀下面的詩歌，回答12—13題。（8分）
云陽館與韓紳宿別
司空曙
故人江海別，幾度①隔山川。
乍見翻②疑夢，相悲各問年。
孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。
更有明朝恨，離杯惜共傳③。
[注] ①幾度：幾年。②翻：反而。③共傳：一起舉杯。
12.頸聯(lián)中的“寒”和“暗”字有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。（4分）
13.這首詩描繪了一幅怎樣的場景？寄托了作者怎樣的情感？（4分）
（三）古詩文默寫。(6分)
14.根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應(yīng)的句子。
（1）了卻君王天下事， ▲ 。（《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（2） ▲ ，英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）
（3）《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報國矛盾心情的詩句是：“ ▲ ， ▲ ”
（4）宋濂在《送東陽馬生序》中，用“▲ ， ▲ ”解釋了自己對“同舍生”的奢華生活毫不艷羨的原因。
三、名著閱讀。（6分） 閱讀下列文段，回答15—16題。
【甲】
“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”
【乙】
匡大道：“自你去后，弟婦到了家里，……弟婦是一樣也做不來，又沒有個白白坐著，反叫婆婆和嫂子伏侍他的道理，因此心里著急，吐起血來。……病了不到一百天，就不在了?！?br>【A】聽見了這些話，止不住落下幾點淚來，便問：“后事是怎樣辦的?”匡大道：”弟婦一倒了頭，家里一個錢也沒有，我店里是騰不出來，就算騰出些須來，也不濟(jì)事。無計奈何，只得把預(yù)備著娘的衣衾棺木都把與他用了?！薄続】道：“這也罷了?！笨锎蟮溃骸把b殮了，家里又沒處停，只得權(quán)厝在廟后，等你回來下土。你如今來得正好，作速收拾收拾，同我回去?！薄続】道：“還不是下土的事哩。我想如今我還有幾兩銀子，大哥拿回去，在你弟婦厝基上替他多添兩層厚磚，砌的堅固些，也還過得幾年。方才老爹說的，他是個誥命夫人，到家請會畫的替他追個像，把鳳冠補服畫起來，逢時遇節(jié)，供在家里，叫小女兒燒香，他的魂靈也歡喜。就是那年我做了家去與娘的那件補服，若本家親戚們家請酒，叫娘也穿起來，顯得與眾人不同。哥將來在家，也要叫人稱呼‘老爺’，凡事立起體統(tǒng)來，不可自己倒了架子。我將來有了地方，少不得連哥嫂都接到任上同享榮華的?！笨锎蟊凰@一番話說得眼花繚亂，渾身都酥了，一總都依他說。
15.【甲】材料中的“我”是指 ▲ ,“你”又是指 ▲ ，這段文字表現(xiàn)出“我” ▲ 的性格特點。(3分)
16.【乙】材料中的【A】這個人物是 ▲ ，閱讀材料后，你覺得他是一個怎樣的人?(3分)
第Ⅱ卷(積累表達(dá)題，共57分)
四、積累與運用。(17分)
17.下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是（ ）(3分)
A．商賈（gǔ） 賬簿 錙（zī）銖 無精打彩
B．寂寥( liá) 囫圇 恐嚇( hè) 如坐針氈
C．膽怯（qiè） 戳穿 要抉( jué) 不屑置辯
D．磨蹭（cèng） 頃( qīnɡ)刻 稽（qǐ）首 無緣無故
18.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（ )(3分）
A.深受雷鋒精神感動的柯巖，用樸實無華的語言一氣呵成寫下長詩《雷鋒》。
B.每逢新春佳節(jié)，喜慶的對聯(lián)讓無數(shù)城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村頓時妙手回春，亮麗起來，節(jié)日氣氛被烘托得熾熱而濃烈。
C.她周末有空就去給年邁的婆婆做飯洗衣，假期把婆婆接到自己家里團(tuán)聚，讓老人享受天倫之樂。
D.這栩栩如生的袁隆平巨幅畫像是由青少年宮美術(shù)教師帶著學(xué)生們歷時半年多精心繪制而成。
19.下列語句中沒有語病的一項是（ ）（3分）
A.經(jīng)過激烈的比賽，中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項目的冠軍。
B.四川博物院開展和策劃的文博體驗活動，讓參與者真切地感受到文物的魅力。
C.共享單車智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。
D.成都市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務(wù)，營造有利于未成年人成長的條件。
20.綜合性學(xué)習(xí)（8分）
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r光已悄悄過去。留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。初三1班準(zhǔn)備開展“歲月如歌”的告別晚會活動，請你參與：
1.【寫邀請函】班委會決定邀請年級主任郝老師擔(dān)任此次活動中的節(jié)目評委，特地撰寫了一份邀請函，如下。但是該邀請函格式和語言表達(dá)上各有一處明顯的錯誤，請你找出來并改正。（4分）
2.【擬寫串詞】請你作為主持人為以下兩個節(jié)目擬寫一段串詞(不超過120字)（4分）
五、作文。（40分）
下面兩題任選一題，按要求寫作。
(1)相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園、同一個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將會在我們的生命中閃亮……
請以《一起走過的時光》為題目寫一篇文章。
寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
(2)《孤獨之旅》中的杜小康，在父親的引領(lǐng)下，歷經(jīng)了一場暴風(fēng)雨，變得勇敢而堅強?！对偎苌娜恕分械纳蛭睦蠋熛褚皇柟猓I(lǐng)海倫.凱勒走出陰霾，獲得新生。
個人的成長，需要師長的引領(lǐng)；社會的進(jìn)步，需要精神的引領(lǐng)；國家的發(fā)展，需要方向的引領(lǐng)……
請以“引領(lǐng)”為話題，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定立意，除詩歌外文體不限；
②不得抄襲、套作；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。天氣酷熱
哥哥行動
哥握弟手
①
感受清涼
②
邀請函
尊敬的郝老師：
您好！
我班將于2021年6月6日（星期六）晚上19：00在學(xué)術(shù)報告廳開展“歲月如歌”的告別晚會活動，誠摯地邀請您拔冗出席此次晚會，敬盼您準(zhǔn)時到場。
2021年6月1日
初三1班班委會
序號
節(jié)目名稱
表演者
4
《同桌的你》（情景?。?br>張鑫、劉威等
5
《青春之歌》（獨唱）
劉昱然

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