1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。
（1）jiù fù（ ）經(jīng)常給我講一些yīng xiónɡ（ ）豪杰的故事，雖然我對(duì)其中的內(nèi)容yī zhī bàn jiě（ ），miǎn qiǎnɡ（ ）能聽懂，但里面的精彩片段，還是記憶猶新。
（2）對(duì)于喜歡閱讀的人來說，他們?cè)陂喿x中，lǐnɡ lüè（ ）各地的風(fēng)景，dǒnɡ de（ ）做人的道理，wànɡ què（ ）生活的fán suǒ（ ）。書籍，lián jié（ ）著作者和讀者的心靈。
【答案】 ①. 舅父 ②. 英雄 ③. 一知半解 ④. 勉強(qiáng) ⑤. 領(lǐng)略 ⑥. 懂得 ⑦. 忘卻 ⑧. 煩瑣 ⑨. 聯(lián)結(jié)
【解析】
【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫能力。
解答時(shí)，先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，再根據(jù)積累寫出相應(yīng)的字詞。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，不要寫錯(cuò)字。書寫時(shí)要注意“舅、雄、解、勉、領(lǐng)、懂、得、煩、聯(lián)”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
認(rèn)真選，填序號(hào)。
2. 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）
A. 傳記（zhuàn） 潛水（qián） 抖擻（sǒu） 碩果累累（lěi）
B. 歧路（qí） 矯?。╦iǎ） 發(fā)酵（jià） 一字不落（là）
C. 壓抑（yì） 削弱（xi?。? 謄寫（ténɡ） 心曠神怡（kuànɡ）
D. 嫉妒（jì） 韻味（yùn） 磁鐵（cí） 三更半夜（ɡēnɡ）
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【詳解】本題考查漢字字音的識(shí)記。
A．碩果累累（lěi）——léi；
C．削弱（xi?。獂uē；
D．嫉妒（jì）——jí。
故選B。
3. 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 振耳欲聾 足智多謀B. 相衣為命 處心積慮
C. 夜不閉戶 路不拾遺D. 金碧輝煌 應(yīng)接不瑕
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。
A．振耳欲聾——震耳欲聾；
B．相衣為命——相依為命；
D．應(yīng)接不瑕——應(yīng)接不暇；
故選C。
4. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 隨意春芳歇（盡）B. 九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）
C. 默而識(shí)之（記?。〥. 敏以求之者也（聰敏）
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查字詞解釋。
D．“敏以求之者也”出自《論語(yǔ)·述而》，意思是勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。敏：勤勉。因此，此題解釋有誤。
故選D。
5. 下面句子中的畫線部分，可以替換的詞語(yǔ)是（ ）
他在交易中一再吃虧，從此認(rèn)為商人都是天下烏鴉一般黑，沒有一個(gè)不投機(jī)取巧的。
A. 一丘之貉B. 詭計(jì)多端C. 各有千秋D. 不相上下
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查的是對(duì)四字詞語(yǔ)以及句子的辨析。
A．一丘之貉：同一土山里的貉。比喻都是同類。含貶義。與例句中的“認(rèn)為商人都是天下烏鴉一般黑”表達(dá)出商人與烏鴉一樣都是投機(jī)取巧的同類意思是一樣的。符合例句語(yǔ)境。
B．詭計(jì)多端：形容壞主意很多。含貶義。與例句表達(dá)的主要意思不符。
C．各有千秋：原意是都有流傳下去價(jià)值。后引申為各有所長(zhǎng)，各有優(yōu)點(diǎn)。與例句表達(dá)的主要意思不符。
D．不相上下：分不出高低，形容數(shù)量、程度差不多。與例句表達(dá)的主要意思不符。
故選A。
6. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 游隼俯沖時(shí)的速度比任何所有一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。
B. 讀了《慈母情深》后，我們被偉大的母愛感動(dòng)了。
C. 雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，但是看上去只有一個(gè)盤子那么大。
D. 《水滸傳》是中國(guó)古典文學(xué)四大名著。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查病句辨析。
A．語(yǔ)意重復(fù)，“任何一種”與“所有”語(yǔ)意重復(fù)，可改為：游隼俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快?；蛘撸河胃_時(shí)的速度比所有動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。
C．關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，本題“太陽(yáng)看上去只有一個(gè)盤子那么大”的原因是“太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了”，分句之間因果關(guān)系，應(yīng)使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折。改為：因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。
D．主語(yǔ)與賓語(yǔ)意義上的不搭配，《水滸傳》不是中國(guó)古典文學(xué)四大名著，只是中國(guó)古典文學(xué)四大名著中的其中之一，在末尾加上“之一”即可。
故選B。
7. 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類、穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有關(guān)。
B. 上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐，宋，元，明，清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
C. 妙極了，它真沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷险业搅恕?br>D. 俯瞰清澈海水，龍蝦，燕魚，海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析。
A．“我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類”是句間停頓，后面應(yīng)為逗號(hào)。
B．“宋”“元”“明”“清”是并列關(guān)系的詞語(yǔ)，之間應(yīng)為頓號(hào)。
D．“龍蝦”和“燕魚”及“海龜”之間是并列的名詞，它們共同描述了海底世界的生物多樣性。這兩個(gè)詞語(yǔ)之間應(yīng)該使用頓號(hào)可以清晰地表達(dá)它們的并列關(guān)系，同時(shí)也使句子更加緊湊和流暢。
故選C。
按要求，寫句子。
8. 把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。
海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬(wàn)確。”
_________________________________
【答案】海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬(wàn)確。
【解析】
【詳解】本題考查引述句改為轉(zhuǎn)述句。
轉(zhuǎn)述句就是某人轉(zhuǎn)達(dá)另一個(gè)人的話，話的內(nèi)容是由第三者代為傳達(dá)的。
引述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：①冒號(hào)改為逗號(hào)，刪去雙引號(hào)。②說話人改為第三人稱“他”或“她”，其他人稱和內(nèi)容根據(jù)語(yǔ)境更改。
應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)，刪去雙引號(hào)；將“我”改成“他”。原句應(yīng)改為：海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬(wàn)確。
9. 仿照例句，用具體情景將成語(yǔ)的意思表達(dá)出來。
例：左右為難
大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。
津津有味
__________________________________________
【答案】?jī)簳r(shí)的我生活在物質(zhì)貧乏的年代，每當(dāng)看到那些流光溢彩的圖片，我就眼巴巴地、目不轉(zhuǎn)睛地看著，舍不得離開，直至現(xiàn)在也是對(duì)那些景象念念不忘。
【解析】
【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。
作答時(shí)要注意題目的要求，不是用成語(yǔ)造句，是要用具體的情景來解釋成語(yǔ)。
津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。津津：興趣濃厚的樣子。因此，“津津有味”可以形容很多東西，如吃飯、讀書、聊天等。答案不固定，根據(jù)所想將情景表達(dá)出來，符合題意即可。
例：我在課桌前廢寢忘食、十分投入地看著書，身旁任何聲響都不能影響到我。
10. 運(yùn)用例句中的說明方法仿寫句子。
例：約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
___________________________________
【答案】這個(gè)廣場(chǎng)足足有十個(gè)足球場(chǎng)那么大
【解析】
【詳解】本題考查說明方法的掌握。
例句“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”中，“約一百三十萬(wàn)個(gè)”是采用了列數(shù)字的說明方法，“才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”是作比較的說明方法，故仿寫的句子也要采用列數(shù)字和作比較兩種說明方法。
例：太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。
課內(nèi)外，多積累。
11. 至理名言，給我們生活以啟迪。巨艦在春水漲潮后“__________________，此日中流自在行”，蘊(yùn)含著靈感來后，駕馭自如的道理；朱用純的“一粥一飯，_____________；半絲半縷，_____________”教育我們要勤儉節(jié)約，不能鋪張浪費(fèi)；“盛年不重來，_____________”告誡我們要珍惜時(shí)光?！墩撜Z(yǔ)》告訴我們：要謙虛好學(xué)“_____________，不恥下問”；要讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學(xué)習(xí)好的，摒棄不好的“見賢________，見不賢________”；做人要守信“__________________，不知其可也”。
【答案】 ①. 向來枉費(fèi)推移力 ②. 當(dāng)思來處不易 ③. 恒念物力維艱 ④. 一日難再晨 ⑤. 敏而好學(xué) ⑥. 思齊焉 ⑦. 而內(nèi)自省也 ⑧. 人而無(wú)信
【解析】
【詳解】本題考查的是對(duì)名人名言的積累。
書寫時(shí)注意“枉、費(fèi)、推、恒、物、維、敏、焉、省”的正確寫法。
12. 經(jīng)典詩(shī)文，陪我們走過四季。春之江南，“________________，桃花流水鱖魚肥”；夏之夜晚，“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，________________，這情景著實(shí)迷人”；秋夜望月，“________________，牽?？椗珊訕颉?；寒冬看雪，“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，________________”。
【答案】 ①. 西塞山前白鷺飛 ②. 閃著朦朧的微光在飛行 ③. 七夕今宵看碧霄 ④. 故園無(wú)此聲
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)詞、課文的默寫和理解。
書寫時(shí)注意“鷺”“朦”“微”“霄”“聲”的正確寫法。
細(xì)閱讀，巧答題。
閱讀
歲寒三友
兒侍①父，立庭前。見梅樹著②花，松竹并茂。兒?jiǎn)栐唬骸八垩┲畷r(shí)，他樹多枯落，何以三者獨(dú)否？”父曰：“其性④皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也?！?br>【注】①侍：侍奉。②著（zhuó）：附著。③霜：霜降。④性：品性。
13. [字義理解]解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）立庭前：__________ （2）其性皆耐寒：__________
14. [句子翻譯]結(jié)合注釋，將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）見梅樹著花，松竹并茂。
____________________________
（2）霜雪之時(shí)，他樹多枯落，何以三者獨(dú)否？
___________________________________
15. [文意理解]“歲寒三友”指的是_______，_______，_______，它們的共同特點(diǎn)是_______________，都具有_______________的品質(zhì)。
16. [古詩(shī)積累]請(qǐng)你寫出一句描寫梅、竹或松的古詩(shī)句。
__________________________________________
【答案】13. ①. 站立 ②. 全，都
14. ①. 看到梅花開放，松竹都非常茂盛。 ②. 霜降、下雪的時(shí)候，其他樹大都枯萎掉落了，為什么獨(dú)獨(dú)這三種樹沒有呢？
15. ①. 松 ②. 竹 ③. 梅 ④. 耐寒不畏嚴(yán)寒 ⑤. 堅(jiān)忍頑強(qiáng)
16. 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開
【解析】
【13題詳解】
本題考查文言文字詞解釋
（1）“兒侍父，立庭前”意思是兒子和父親站在庭院前。因此“立”的意思是站立。
（2）“其性皆耐寒”意思是它們都十分耐寒。因此“皆”的意思是全，都。
【14題詳解】
本題考查文言文句子翻譯。
（1）“見梅樹著花，松竹并茂”這句子中“茂”的意思是茂盛。著花：開著花的意思。句子“見”前面缺少主語(yǔ)，結(jié)合文章可知，主語(yǔ)為“兒子和父親”，即“他們”。所以整句話的意思是（他們）看到梅花開放，松竹都非常茂盛。
（2）“霜雪之時(shí)，他樹多枯落，何以三者獨(dú)否？”這個(gè)句子中“獨(dú)否”的意思是獨(dú)獨(dú)沒有。霜：霜降的意思。何以：為什么的意思。所以整句話的意思是霜雪天，其他樹的葉子大都枯萎掉落了，為什么獨(dú)獨(dú)這三種樹沒有呢？
【15題詳解】
本題考查文言文內(nèi)容理解。
根據(jù)“古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也?！笨芍?，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。再由據(jù)“其性皆耐寒”可知，松、竹、梅三者都能抵抗嚴(yán)寒，這是它們的共同特點(diǎn)，由此可分析出，它們這樣的品性象征著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)。
【16題詳解】
本題考查詩(shī)句積累。
本文所寫的“歲寒三友”象征著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)，這由物的特點(diǎn)聯(lián)想到人物身上的某種品質(zhì)。根據(jù)題目要求的是寫出描寫梅、竹或松的古詩(shī)句。這意味著我們需要回想我們學(xué)過的或者知道的古詩(shī)中，有哪些是描寫這三種植物的。
對(duì)于梅：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！边@句詩(shī)出自王安石的《梅花》，它描繪了梅花在寒冷中獨(dú)自開放的堅(jiān)韌品質(zhì)。
對(duì)于竹：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩(shī)出自蘇軾的《惠崇春江晚景》，雖然主要描寫的是桃花和江水，但“竹外”二字明確提到了竹子，給人以清幽之感。
對(duì)于松：“大雪壓青松，青松挺且直?！边@句詩(shī)出自陳毅的《青松》，它贊頌了青松在雪壓之下依然挺拔不屈的精神。
【點(diǎn)睛】譯文：兒子和父親站在庭院前?？匆娒窐溟_出朵朵小花，松樹和竹子十分蒼翠，兒子問父親：“冬天霜雪冰封的時(shí)候，別的樹大多凋零了，為什么這三種樹卻不是這樣呢？”父親說：“它們都十分耐寒，和其他的樹不一樣。古人常說的歲寒三友，就是指的松樹、竹子和梅花?！?br>閱讀
父親的香茗
①父親愛喝茶，閑時(shí)，會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，依著午后暖暖的陽(yáng)光，捧著一本書靜靜地氤氳在四溢的白色茶霧里。調(diào)皮的我總喜歡鉆到父親的懷里，被父親用他那胡子扎得“咯咯咯”地笑，鬧完后也會(huì)傻傻地捧來自己的小杯子，去斟上一杯。兒時(shí)的我是不喜歡茶的味道的，澀澀的，喝完后沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口。
②我在茶霧中浸潤(rùn)長(zhǎng)大，在習(xí)慣茶的澀味后，竟慢慢喜歡上了茶的清香。于是，每逢周末的午后，我常常與父對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。（A）
③歲月漸漸在父親的雙鬢蔓延蒼涼，在我的雙眸堆積成長(zhǎng)，我終于要赴疆工作了。父親再次和我一起坐在了茶幾旁。嗅著熟悉的香味，我的心底竟有著些許酸楚。良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思。“溢出來了！”我驚呼。父親微微一笑，放下茶壺，端起自己的茶杯輕輕一抿，說道：“知道我為什么會(huì)在你那已經(jīng)滿了的茶杯中續(xù)茶嗎？”我茫然地?fù)u搖頭?！霸谀闵砩衔铱吹搅俗约耗贻p時(shí)的影子，那樣自信而意氣風(fēng)發(fā)。我們經(jīng)常只顧發(fā)表自己的看法，張揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，而忽視了周圍一些最珍貴有用的建議和忠告！所以，今后請(qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)滿杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？”（B）我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
④工作后，我試著收斂自己的鋒芒，試著在發(fā)表自己的意見前先學(xué)會(huì)傾聽，試著慢慢地將自己更好地沉淀。
⑤如今，每次聞到熟悉的茶香，我總會(huì)想到家鄉(xiāng)的父親和他手中端著的那杯香茗，然后，幸福地嘴角上揚(yáng)……
17. 短文寫了“我”與親相處的哪些場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括并分條寫下來。
場(chǎng)景①：兒時(shí)，_______________________________________
場(chǎng)景②：長(zhǎng)大后，_________________________________________
場(chǎng)景③：赴疆工作前，_________________________________________
18. 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，才能及時(shí)捕捉有用的信息。讀短文第3自然段填寫體現(xiàn)“我”情感變化的詞語(yǔ)和變化的原因。
19. 讀文中畫線的句子選擇其中一句作批注。
我選擇______句。我的批注：______________________________________
20. 聯(lián)系全文體會(huì)短文結(jié)尾的特點(diǎn)，寫下你的發(fā)現(xiàn)。
________________________________________________
【答案】17. ①. 父親喜歡喝茶，“我”不喜歡茶味。 ②. “我”與父親對(duì)坐飲茶，看書討論。 ③. “我”臨赴疆工作前父親以倒茶來叮囑和教育自己
18. ①酸楚②茫然③茶水溢了出來④父親解釋原委
19. ①. A ②. 本文借事喻理，以茶感悟人生，值得閱讀。
20. 最后一段點(diǎn)明題目——父親的香茗，并總結(jié)了全文?！白旖切腋５厣蠐P(yáng)”直抒胸臆，表達(dá)對(duì)父親教導(dǎo)的感激。以省略號(hào)結(jié)尾，省略后的內(nèi)容引人遐想，令人意猶未盡。
【解析】
【17題詳解】
本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。
從第①自然段中的“父親愛喝茶，閑時(shí)，會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，依著午后暖暖的陽(yáng)光，捧著一本書靜靜地氤氳在四溢的白色茶霧里?！薄皟簳r(shí)的我是不喜歡茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口?！笨芍瑘?chǎng)景①描寫了父親喜歡喝茶，“我”也會(huì)去喝一杯。從第②自然段中的“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。歲月漸漸在父親的雙鬢蔓延蒼涼，在我的雙眸堆積成長(zhǎng)。我終于要赴疆工作了”可知，場(chǎng)景②描寫了“我”與父親對(duì)坐飲茶、看書、討論、開懷大笑。從第③自然段中的“良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思?！耙绯鰜砹?！”我驚呼?！薄敖窈笳?qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)濟(jì)杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？”我若有所悟地點(diǎn)頭?！笨芍?，場(chǎng)景③描寫了父親通過茶水滿溢來叮囑、教育“我”，在請(qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，才能裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)。
【18題詳解】
本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。
從第③自然段中的“嗅著熟悉的香味，我的心底竟有著些許酸楚?！焙汀耙绯鰜砹耍　蔽殷@呼?！薄敖窈笳?qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)濟(jì)杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？”我若有所悟地點(diǎn)頭?！笨芍?，開始的時(shí)候，和父親分別，內(nèi)心無(wú)比酸楚；當(dāng)茶水溢出來之后，我當(dāng)時(shí)驚呼著；父親問原因，此刻我的心情是茫然的；當(dāng)父親解釋原委時(shí)，我陷入沉思。
【19題詳解】
本題主要考查做批注能力。
批注可以從關(guān)鍵字詞句，或者句子在文段中的作用等方面出發(fā)，例如：
我選擇A句（“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑?！保?。我的批注是：句子寫出了“我”和父親對(duì)坐，一起享受的美好時(shí)光，表現(xiàn)了“我”非常珍惜當(dāng)時(shí)的美好回憶。
【20題詳解】
本題主要考查對(duì)文章結(jié)尾的掌握。
閱讀第⑤自然段中的“如今，每次聞到熟悉的茶香，我總會(huì)想到家鄉(xiāng)的父親和手中端著的那杯香茗，然后，幸福得嘴角上揚(yáng)……”結(jié)合短文內(nèi)容可知，文中的結(jié)尾與題目《父親的香茗》相互照應(yīng)，并總結(jié)全文，并且最后一句中省略了內(nèi)容，留白，是給與讀者無(wú)限的想象空間。
21. 寫經(jīng)歷，抒真情。
無(wú)論是梁曉聲筆下《慈母情深》中的母親，還是吳冠中筆下《父愛之舟》中的父親，或多或少都有那么一刻讓你感動(dòng)。請(qǐng)你以“最動(dòng)人的那一刻”為題，圍繞一件事寫一寫你生活中最為動(dòng)人的“那一刻”。
要求：描寫具體，寫出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【答案】例文：
最動(dòng)人的那一刻
在生活的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)個(gè)瞬間像流星般劃過，有的明亮，有的黯淡。然而，那個(gè)最動(dòng)人的一刻，卻像北斗星一樣，永遠(yuǎn)照亮我內(nèi)心的天空。那是一個(gè)普通的傍晚，卻因?yàn)槲夷赣H的一個(gè)微笑而變得非凡。
那天，我放學(xué)后匆匆趕回家，手里緊握著一張滿是紅叉的試卷。我知道，那不僅僅是一張?jiān)嚲?，更是我?duì)母親的承諾的背叛。我走進(jìn)家門，看見母親正在廚房忙碌的背影，那背影如同山岳般堅(jiān)定，卻又透露出一絲疲憊。
我遲疑地走進(jìn)廚房，將試卷遞給母親。我低下頭，等待著暴風(fēng)雨的來臨。然而，出乎我意料的是，母親并沒有責(zé)怪我，她只是靜靜地看著試卷，然后抬頭對(duì)我微笑。那個(gè)微笑，如同春天的陽(yáng)光，溫暖而明媚，照亮了我心中的陰霾。
母親說：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你失去了再次嘗試的勇氣。我相信你，只要你努力，一定能做得更好?！蹦且豢蹋腋惺艿搅四赣H對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，我內(nèi)心的陰霾瞬間消散無(wú)蹤。那一刻，我明白了什么是母愛。母愛不是無(wú)盡的包容，而是面對(duì)挫折時(shí)的鼓勵(lì)和支持。那一刻，我深深地感受到了母愛的力量，它讓我找回了自信，也讓我明白了生活的真諦。
所以，那個(gè)傍晚，那個(gè)母親微笑，成為了我生命中最動(dòng)人的一刻。每當(dāng)我想起那一刻，我都會(huì)想起母親的鼓勵(lì)和支持，想起她對(duì)我無(wú)盡的信任和期待。那一刻，讓我明白了，無(wú)論遇到什么困難，只要有母愛在心中，我就有無(wú)窮的力量去面對(duì)和克服。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。
審題：本題為命題作文，要求以“最動(dòng)人的那一刻”為題，寫一寫生活中的事。
立意：“最動(dòng)人的那一刻”這個(gè)短語(yǔ)通常用來描述某個(gè)特別感人、令人印象深刻的瞬間。這個(gè)瞬間可能是一次深刻的情感交流，一次意外的善舉，一次震撼人心的表演，或者任何讓你感到內(nèi)心深處被觸動(dòng)的時(shí)刻。每個(gè)人對(duì)它的定義可能都會(huì)有所不同。它可能發(fā)生在日常生活中的任何時(shí)刻，只要你用心去感受，就一定能找到那些讓你感到特別動(dòng)人、特別有意義的瞬間。
開頭：交代背景，引出內(nèi)容。
過程：事情發(fā)生的過程應(yīng)具體，其中精彩細(xì)節(jié)應(yīng)詳略得當(dāng)，可采用修辭手法是文章生動(dòng)有趣，避免啰嗦和流水賬，確保扣題。
結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心思想，升華主題。答題注意事項(xiàng)
1．本試卷共4頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。
2．答案全部寫在答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無(wú)效。
3．答題時(shí)必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆，在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域書寫答案，注意不要答錯(cuò)位置，也不要超界。

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