了解作者青年時代的經(jīng)歷，積累“矜持”“血氣方剛”“禍不單行”等?？荚~語。自讀課文，了解主要內(nèi)容，梳理小桃樹的生長過程。（重點）品析描寫小桃樹的語句，體會作者對小桃樹的獨特情感。（重點）比較小桃樹和“我”的成長經(jīng)歷，領(lǐng)會小桃樹的深刻內(nèi)涵，進一步學習托物言志的手法。（難點）
賈平凹，生于1952年，原名賈平娃，陜西丹鳳人，作家。代表作有長篇小說《白夜》《秦腔》，散文《月跡》《丑石》等。
褪（ ） 懺悔（ ） 哆嗦（ ）矜持（ ） 執(zhí)著 服侍 猥瑣（ ）渺?。? ） 魂魄（ ） 幼稚（ ）顫抖（ ） 赤裸（ ） 血氣方剛（ ） 轟轟烈烈 禍不單行
脫（衣服、羽毛、顏色等）。
讀“xuè”時多用于復音詞及成語，如“貧血”“嘔心瀝血”等。
意為“拉船用的繩子”時讀“qiàn”。
意為“贈予、送給”時讀“wèi”。
稚（ ）幼稚錐（ ）圓錐
侍（ ）侍奉恃（ ）恃才傲物
依仗自己的才能而驕傲自大，輕視旁人（物：眾人）。
猥（ ）猥瑣偎（ ）依偎煨（ ）煨湯
[串句記憶法]他在這部劇中扮演的是一個靈魂（ ）人物，十分有氣魄（ ），魅（ ）力十足。
引文部分，表達“我”對小桃樹的深情，并在對小桃樹的同情、愛憐的過程中產(chǎn)生了一種對自我、對生活的“懺悔”“安慰”，暗示小桃樹對“我”的特殊意義。
寫眼前情景，開花的小桃樹遭受風雨摧殘，抒發(fā)了作者憐憫、痛心、惋惜、自責而又無可奈何的復雜情感。
快速默讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)層次。
寫小桃樹艱難曲折的生長過程。
又回到眼前的情景，生動地描寫了小桃樹在風雨中掙扎的情景。與文章開頭相呼應(yīng)，贊頌了小桃樹堅強不屈地與命運抗爭的精神，含蓄地揭示出一個生活哲理：不屈不撓的奮斗會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。
本文有一明一暗兩條線索，說說分別是什么，有什么作用。
長到二尺來高（樣子猥瑣，沒人理會）
開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）
有院墻高了（被豬拱折過，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）
枝上保留一個欲綻的花苞
明線、暗線兩條線索交織，使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系——小桃樹就是另一個“我”，托物言志顯得自然、感人。
出生在偏僻山村，心懷夢想
進城讀書，感到渺小，想干事業(yè)
心里“還有一朵花”，對理想的追求更堅定
小桃樹經(jīng)歷了哪些磨難？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。
小桃樹是在被“我”忘卻后破土而出的。
一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。
它在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉。
它第一次開花就遭到風雨的摧殘。
（杭州中考）文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？
①突出了小桃樹與奶奶之間的密切關(guān)系：奶奶買來桃子和她講的話促使“我”種下桃核，奶奶打掃院子才發(fā)現(xiàn)桃樹，以及在奶奶的保護下桃樹才留存下來。 ②奶奶是作者感恩的對象，多處提及，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
文章哪些地方表現(xiàn)出“我”對小桃樹的深情？
文章一開頭就飽含著“我”對小桃樹的深情；當初是懷著它能給“我”帶來幸福的希望，讓它“蓄著我的夢”而種下的，所以“我”偏愛它；當見到它長得纖弱，努力撐著枝條時，為自己漂泊他鄉(xiāng)，忘卻了它而難過；當生活遇到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，更加痛苦而又無可奈何；最后看見小桃樹勇敢地與風雨搏斗，保留下一朵欲綻的花苞，“我”受到感動。
文中多次描寫小桃樹“沒出息”，主要體現(xiàn)在哪些方面？
①小桃樹長得極猥瑣，花兒單薄
③小桃樹被人鄙視、忽視
文中幾次提到夢，可這幾次的心情是不一樣的，結(jié)合課文內(nèi)容說說作者分別是什么樣的心情。
好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀兌颊J真起來，全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。
滿懷希望。種下這“甜甜的夢”的種子，懷著對幸福生活的向往。
它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣，但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。
高興。夢的種子成長了，而且還是“綠色的”，它寄托著作者的美好的夢想。
我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？
傷感、難過?？匆娦√覙涔聠蔚亓⒃趬?，花朵也像是一個“重病的少女”，作者又聯(lián)系到自己遭遇的種種坎坷，“不禁有些顫抖”。
我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹??！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？
感到安慰，重新振作。小桃樹在與風雨搏斗后，保留下一個欲綻的花苞，“夢的精靈”帶來希望，使作者堅定追求理想的信念。
是什么使“我”遺忘了小桃樹？
“我”走出了大山，感到了自己的渺小和世界的廣闊，從此有了血氣方剛的魂魄，決心轟轟烈烈地干一番事業(yè)，因此遺忘了院里的小桃樹。
（杭州中考）第8段中“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”一句極富表現(xiàn)力，請加以賞析。
這句話運用比喻的修辭手法，將“人世”比作“大書”，“連第一行文字還讀不懂”生動形象地寫出了“我”對人世的認識尚淺，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和“我”的幼稚天真。
“蓄著我的夢”的桃核長成了樹，而且真的開了花。作者僅僅在寫花嗎？
這里作者不僅僅是在寫花，也是在寫自己經(jīng)歷坎坷之后的喜悅，用的是托物言志的手法。開花表明小桃樹取得了小小的成功，是它努力的結(jié)果，這給了“我”啟迪和力量。
生長在院子的角落里，見不到多少陽光，被豬拱折過，還險些被砍掉。
“我”生長在山村，初到城里，成長環(huán)境也不盡如人意。
第一次開花時，就遭到風雨的摧殘，枝條被搖撼，花瓣一片片落下，容顏褪盡。
“我”滿懷要轟轟烈烈干一番事業(yè)的愿望，“卻發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了”，不斷經(jīng)受人生挫折。
“我”與小桃樹的成長經(jīng)歷有何異同？為什么要聯(lián)系起來寫？
小桃樹雖然遭遇不幸，卻不屈不撓，以其特有的韌勁，頑強地生長著。
“我”的脾性一天天地壞了，“心境似乎是垂垂暮老了”。
作者將小桃樹的生長經(jīng)歷與“我”的成長經(jīng)歷聯(lián)系起來寫，是因為“我們”的坎坷經(jīng)歷十分相似，小桃樹身上有“我”的影子，象征著“我”的幸福和希望，“我”在情感上和它息息相通。
（杭州中考）第13段中“但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光”一句極富表現(xiàn)力，請加以賞析。
運用比喻的修辭手法，將花苞比作“風浪里航道上的指示燈”，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。
“我”的情感在第13段來了一個轉(zhuǎn)折，你讀出來了嗎？
讀出來了。小桃樹頑強的生命力，使“我”看到了希望，堅定了信念，“我”重新振作起來?！拔摇睂π√覙涞那楦幸灿砷_始的愛憐轉(zhuǎn)為安慰和感激。
本文與《紫藤蘿瀑布》在寫法上有什么相同和不同之處？
借小桃樹表達了作者對夢想的不懈追求
借紫藤蘿表達了作者對生命的感悟
將小桃樹與“我”進行對比，表現(xiàn)了小桃樹給“我”的精神啟迪
將紫藤蘿的今昔之景進行對比，突出生命的頑強
插敘了小桃樹的生長過程和“我”的成長經(jīng)歷
插敘了十多年前家門外紫藤蘿的凋零和不幸
雙線結(jié)合，明寫小桃樹的生長過程，暗寫“我”的成長經(jīng)歷，以物喻人
你認為文中的小桃樹是一個怎樣的形象？
它是一棵卑微孤獨，無人理睬的小桃樹。它長在角落，無人關(guān)注，幾乎被人忘卻時萌芽。成長的過程中，也幾乎無人理睬。好不容易開花，卻只孤孤地開在墻角，連蝴蝶和蜜蜂都不愿光臨。
它是一棵飽經(jīng)風雨，歷經(jīng)磨難的小桃樹。它先天不足，長在貧瘠的角落，被豬拱折過，被人笑話、嫌棄，第一次開花更被風雨無情摧殘。
它是一棵不屈不撓，頑強生長的小桃樹。無論經(jīng)歷多少風雨，它仍然千百次地掙扎起來，保留著欲綻的花苞，像風浪里航道上的指示燈，閃著溫暖的光。
頑強拼搏戰(zhàn)勝磨難創(chuàng)造美好未來
表達深情，暗示特殊意義
種下桃核，播種夢想桃核發(fā)芽，逆境中艱難生長
這是一篇狀物抒情、托物言志的散文，作者通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了其與命運抗爭的頑強精神，并借小桃樹抒寫自己的情志、理想：面對生活的困苦和磨難，要頑強地抗爭，不懈地追求。
桃 符 桃符，古代在大門上掛的兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板。過年貼春聯(lián)與貼門神一樣，都是從上古“桃符”演變而來的。五代后蜀之主孟昶在過春節(jié)時，喜歡在桃符上題寫吉利文字，他題寫的聯(lián)句“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”可能是我國最早的春聯(lián)。宋朝時，過年貼春聯(lián)已較為流行，王安石的《元日》一詩詠道：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝颂幍摹疤曳敝傅木褪谴郝?lián)，該詩的廣泛流傳也使得桃符一詞幾乎人盡皆知。
江畔獨步尋花七絕句（其五）杜　甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
[賞析]這是一首吟詠桃花的詩。詩中寫一簇桃花，無主而開，斗美爭艷，不在炫耀于人，全是出自本性；不為環(huán)境所移，即使身處僻靜之地，依然以美照人。這既是自然現(xiàn)象，又不乏人生哲理，即無名無勢的人，也不比名高勢大的人人格低下。詩人以花之“無主”喻自己懷才不遇，無人賞識，有“窮則獨善其身”之意。

相關(guān)課件

初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹背景圖課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹背景圖課件ppt，共20頁。PPT課件主要包含了自主學習，課內(nèi)精讀，歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)圖解等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹課文內(nèi)容課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹課文內(nèi)容課件ppt，共16頁。PPT課件主要包含了教學目標，一導入新課，教學過程，二教學新課，分析小桃樹的成長經(jīng)歷，體會情感分析寫法，三課堂小結(jié)，對比分析獲得啟示等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹示范課ppt課件：

這是一份初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹示范課ppt課件，共21頁。PPT課件主要包含了大家對小桃樹的嘲笑，小桃樹的命運坎坷，小桃樹的孤獨與寂寞，分析總結(jié)小桃樹的形象，“竟”，“俯”“掙扎”，“千百次”，小桃樹的生長經(jīng)歷，作者的經(jīng)歷，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版七年級下冊一棵小桃樹完整版教學ppt課件

人教部編版七年級下冊一棵小桃樹完整版教學ppt課件
人教部編版七年級下冊一棵小桃樹評優(yōu)課ppt課件

人教部編版七年級下冊一棵小桃樹評優(yōu)課ppt課件
人教部編版七年級下冊一棵小桃樹圖文ppt課件

人教部編版七年級下冊一棵小桃樹圖文ppt課件
初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹試講課課件ppt

初中語文人教部編版七年級下冊一棵小桃樹試講課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

19* 一棵小桃樹

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部