課標(biāo)要求 誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。 閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。
考查重點(diǎn) 詩歌鑒賞，閱讀古代詩詞名篇，理解詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的思想情感，掌握詩歌鑒賞的答題技巧。
主要題型 在全國各地中考語文試卷中，對詩歌的考查多為詩歌鑒賞題，均是必考題，分值一般在4-6分。部分地區(qū)在積累運(yùn)用中以選擇題的形式考查，2-3分。
命題趨勢 近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個小題，第1題通常側(cè)重考查詩歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通?？疾閷υ娋涞馁p析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。
篇目1：《黃鶴樓》
主題思想： 這首詩描寫了詩人登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情。
重點(diǎn)賞析： 1.此詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。
重點(diǎn)賞析： 2.全詩以“愁”字收篇，有什么作用？ 全詩以一“愁”字作結(jié)，點(diǎn)出了全篇的主旨。準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。同時又和開篇的意境相照應(yīng)，從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁。
【例題剖析】閱讀下面文章，完成下面小題黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．下列對詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（???）A．詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。B．詩歌前四句三見“黃鶴”，二見“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩人那種求而不得、 待而不來的迷惘與惆悵之情。C．詩人登高遠(yuǎn)眺，長江對岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢喜人，此時他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。D．這是一首七言律詩，詩中偶句押“u”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。2．請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。
【答案】1．C 2．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁?！碧柭渖剑谝箒砼R，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航一一游子也要?dú)w鄉(xiāng);江上的霧藹一片迷蒙,眼底也生出的濃濃迷霧,面對此情此景,詩人一“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音”，也就是景中含情，以景襯情: 又情由景生，情由心生，情景交融?！窘馕觥?．本題考查詩歌情感理解及詞句賞析。C.“此時他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生”表述不正確。結(jié)合詩歌頸聯(lián)分析可知，詞句描寫詩人登高遠(yuǎn)眺，清晰地看到長江對岸漢陽城的樹木，看到鸚鵡洲長勢喜人茂盛的芳草的景象，表達(dá)出詩人看到美景的欣喜之情。再結(jié)合尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”可知，此時詩人看到傍晚煙波繚繞，才想到了自己的家鄉(xiāng)，涌起了思鄉(xiāng)的愁緒。與選項(xiàng)內(nèi)容不相符。故選C。
主題思想： 詩作敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。
重點(diǎn)賞析： 1.賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。（請分析頷聯(lián)中的景、事、情。） ①使用比喻的修辭，以“飄飛的蓬草”和“北飛的大雁”自比，刻畫了一個肩負(fù)使命、只身遠(yuǎn)行的悲壯英雄形象。 ②即景生情，表現(xiàn)了作者只身出塞的孤獨(dú)落寞和受排擠的憤懣。
重點(diǎn)賞析： 2.（從煉字的角度）賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。（頸聯(lián)是千古名句，請分析原因。） ①“直”字寫出了烽煙沖上云霄的挺拔堅(jiān)毅；“圓”字寫出了夕陽懸于地平線上的蒼涼龐大，更顯沙漠之蒼茫；“大”字寫出了沙漠的遼闊，“長”字寫出了黃河的綿延。 ②筆力蒼勁，意境雄渾，點(diǎn)線面結(jié)合，描繪了雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)了作者的開闊胸襟。同時使用對偶的修辭，句式整齊，朗朗上口。
閱讀下面一首詩，完成小題。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．邊塞詩中的地名，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。首聯(lián)用“居延”表現(xiàn)山高路遠(yuǎn)，烘托①（ ） 的心情，而尾聯(lián)中的“蕭關(guān)”和“燕然”也并非實(shí)指，暗示②（ ）。2．清人黃培芳認(rèn)為“大漠孤煙直，長河落日圓”一句“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你如何理解這一說法中的“自然”？【答案】1． 孤寂（苦悶抑郁） 戰(zhàn)事的緊張（將士們忠誠勇敢、英勇善戰(zhàn)的形象） 2．狼煙輕直聚集，無風(fēng)的時節(jié)，“直”沖云天?！奥淙铡奔磳]入地平線，在蒼茫壯闊的背景下，顯得更加渾圓壯麗。符合塞外現(xiàn)實(shí)的情景（還在于這是長期生活在內(nèi)地的人剛進(jìn)入塞外很自然會注意到的景象特征）。
主題思想 詩作通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛之情。
篇目3：《錢塘湖春行》
重點(diǎn)賞析 1.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。（頷聯(lián)是如何表現(xiàn)初春特點(diǎn)的？把“幾處”和“誰家”換成“處處”和“家家”好不好？） ①“早”和“新”、“幾處”和“誰家”，體現(xiàn)了春天初至、萬物初長的特點(diǎn)；“爭”字使用擬人的修辭，和“啄”字一起，生動寫出了鶯兒爭陽、燕兒筑巢的興奮和忙碌，表現(xiàn)了早春從沉睡到蘇醒的生機(jī)勃勃和春光的寶貴。 ②抒發(fā)了作者對錢塘湖春景的喜愛之情，也暗含珍惜春光之意。
2.賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。 “亂”字寫出了百花“東一團(tuán)，西一簇”的初放狀態(tài)，“淺”字寫出了春草柔嫩的初長狀態(tài)，緊扣初春特征，展現(xiàn)了早春的生機(jī)勃勃。 “漸欲”和“才能”照應(yīng)“亂”和“淺”，點(diǎn)明早春時令，化靜為動，蘊(yùn)含著早春欣欣向榮的趨勢，給人以鼓舞。
【例題剖析】閱讀下面的古詩，完成后面各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．展開聯(lián)想和想象，請用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。2．找出詩中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語（任選兩個），并加以品析?！敬鸢浮?．示例：有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛到向陽的枝頭上啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。 2．“初平”，寫出了湖面春水初漲，與岸齊平的情景。“幾處”“誰家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明鳥兒剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的樣子?！皽\草”“才能”表現(xiàn)了青草剛萌發(fā)的情形。（任選兩個）
主題思想 詩作描寫詩人辭官歸田后的心境和生活情趣，表明詩人避開塵世的喧囂后，在悠然自得的田園生活中獲得了自由和恬靜的心境。
重點(diǎn)賞析 1.“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”說明了什么道理？（如何理解這句詩？） 使用設(shè)問的修辭，道出了心境與處境的辯證關(guān)系：只要心靈超脫，居所自然能遠(yuǎn)離塵世煩擾。這體現(xiàn)了詩人超塵脫俗、淡泊名利的境界和追求。
重點(diǎn)賞析 2.（從煉字的角度）賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。（把“見”換成“望”好不好？這句詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？） “見”字傳神地寫出了“發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)山”的自然和不期而遇，（和“悠然”一起）營造出物我合一、自由愉悅的意境，表現(xiàn)了作者辭官歸隱后的恬淡自得和寧靜閑適。（“望”字更像有意為之，具有目的性，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。）
【例題剖析】閱讀下面一首詩，完成下面小題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1．請用生動形象的語言描述“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。2．有人認(rèn)為“悠然見南山”好，也有人認(rèn)為“悠然望南山”好。你是如何認(rèn)為的？請簡明理由?！敬鸢浮?．太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。 2．示例一：我認(rèn)為“悠然見南山”好。一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍是吻合的。示例二：我認(rèn)為“悠然望南山”好?！巴弊直硎居幸庾R地凝目眺望，更能寄托詩人對南山勝地的向往之情，是詩人隱逸思想的真實(shí)外化。
篇目5：《春望》
主題思想 這首詩描寫了詩人在陽春三月所看到的淪陷中的長安城的破敗景象，表達(dá)了詩人憂國傷時、念家思親的思想感情。
重點(diǎn)賞析 1.（從煉字的角度）賞析“國破山河在，城春草木深”。（把“深”換成“生”好不好？） ①“破”字和“春”字形成強(qiáng)烈對照，突出了國都淪陷的慘狀；“深”字寫出了草木瘋長蔓延的狀態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了長安城的荒無人煙。 ②渲染了蕭條凄涼的氣氛，烘托了作者的憂國傷時之情。（“生”字只表明草木生長，無法突出國都淪陷后草木亂長的荒涼。）
重點(diǎn)賞析 2.賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。（作者在頷聯(lián)是如何抒情的？） 春花綻放，春鳥啼叫，本該給人以歡快和愉悅，但作者感傷時局，憂傷離別，看到花開而濺淚，聽到鳥鳴而驚心。“花無情因人而濺淚，鳥無恨因人而驚心”，作者移情于物，以樂景寫哀情，抒發(fā)了作者對國都淪陷的悲痛和對家人離散的憂傷。
【例題剖析】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．詩歌題目是“春望”，詩人都望到了哪些春景？2．詩中運(yùn)用夸張手法的是哪三個字？表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】1．草木茂盛、花開鳥鳴。 2．抵萬金；表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深切懷戀。
篇目6：《雁門太守行》
主題思想 這首詩歌用濃艷斑駁的色彩極力描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，準(zhǔn)確而又生動地表現(xiàn)了特定時間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。
重點(diǎn)賞析 1.賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。（有人認(rèn)為這句詩“既有黑云，不應(yīng)有甲光”，請解釋。） ①“黑云”使用比喻的修辭，連同一個“壓”字，形象地寫出了敵軍的人馬眾多和來勢洶洶；“欲摧”使用夸張的修辭，極言兵臨城下、防線將破的危急形勢；“金鱗”使用比喻的修辭，連同一個“開”字，形象地寫出了守城將士的臨危不懼和嚴(yán)陣以待。 ②渲染了緊張的戰(zhàn)斗氣氛，襯托出將士們的艱難處境和視死如歸的英雄氣概。
重點(diǎn)賞析 2.賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。（這句詩中的“滿”和“凝”字極富表現(xiàn)力，請分析原因。） ①“角聲滿天”使用夸張的修辭，從聽覺角度極言兩軍交戰(zhàn)的沖天氣勢，突出戰(zhàn)爭規(guī)模之大；“燕脂”“紫”和“凝”字從視覺角度展示戰(zhàn)場的血流成河和犧牲重大，突出戰(zhàn)爭之慘烈。 ②描繪了殘酷的戰(zhàn)斗場面，渲染了蕭瑟悲壯的戰(zhàn)地氣氛，表現(xiàn)了將士們浴血奮戰(zhàn)的忠勇。
【例題剖析】閱讀下面的古詩，回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)從煉字或修辭方法的角度，對“黑云壓城城欲摧”一句進(jìn)行賞析。(2)“誓掃匈奴不顧身”與本首詩中的哪一句語意相近，表達(dá)了怎樣的情感？
【答案】(1)示例1：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來，也襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例2：這兩句詩運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。（任選一個角度賞析）(2)“誓掃匈奴不顧身”與本詩中“提攜玉龍為君死”意思相近。表現(xiàn)了將士們誓為朝廷效命、忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。
篇目7：《赤壁》
主題思想 這首詠史詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述，抒發(fā)了詩人對歷史的感慨以及自己懷才不遇的苦悶，表現(xiàn)了詩人對人生命運(yùn)的深刻感悟，還曲折地表現(xiàn)了詩人報國無門的郁悶。
重點(diǎn)賞析 1.“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”一句看似平淡卻不平淡，請分析原因。（這首詩的開頭有何與眾不同之處？） ①從一支不起眼的“折戟”寫起，暗示此地曾有歷史風(fēng)云變幻，交代興感之由；用“鐵未銷”表明歲月流逝和物是人非。 ②“磨洗”和“認(rèn)”使用動作描寫，塑造了一個憑吊古跡、思索歷史的詩人形象 ③為下文的論史和抒懷做鋪墊。
重點(diǎn)賞析 2.請分析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的妙處。（把這首詩的最后一句換成“國破家亡在此朝”好不好？） ①不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程和結(jié)果，而是反面落筆，以小見大，用兩個美女的命運(yùn)變化假設(shè)歷史變遷，既委婉又形象。 ②一反傳統(tǒng)看法，將歷史成敗歸功于偶然的東風(fēng)，提出“英雄成功總靠某種機(jī)遇”的獨(dú)到觀點(diǎn)，暗含對周瑜的不屑。 ③含蓄表現(xiàn)了自己生不逢時、懷才不遇的不平和憤懣。
閱讀《赤壁》，完成下面小題。赤壁杜牧〔唐〕折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(1)這是一首 詩（從內(nèi)容主題角度），詩中 這一小物引發(fā)了詩人聯(lián)想史事的思緒，“東風(fēng)”是指代 （事件）。(2)詩歌的最后兩句歷來為后人所稱道，請從表達(dá)方式的角度進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?1) 詠史 沉沙的折戟 火燒赤壁(2)運(yùn)用議論表達(dá)方式，表達(dá)了詩人對于歷史的獨(dú)特見解，不以成敗論英雄，同時也抒發(fā)了自己懷才不遇、生不逢時的無奈，蘊(yùn)含著詩人憂國憂民的情懷。
篇目8：《漁家傲》
主題思想 這首詞記述了夢中的景象及與天帝的問答，暗含對社會現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，表達(dá)了詞人對理想境界的追求和向往。
重點(diǎn)賞析 1.（從煉字的角度）賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”。 （這句詩寫了天、云濤、曉霧、星河和千帆，景象已經(jīng)極其壯麗，又嵌入了幾個動詞，則繪景如活，動態(tài)儼然。） ①“接”和“連”字把天幕低垂、波濤洶涌和云霧彌漫自然組合在一起，描繪了一幅海天相接圖；“轉(zhuǎn)”和“舞”字化靜為動，既寫出了作者在船中仰望銀河的顛簸感受，又描繪出無數(shù)舟船破浪前進(jìn)的畫面。 ②營造出浪漫夢幻、雄偉瑰麗的境界，為全篇的奇情壯采奠定了基礎(chǔ)。（全句既有生活真實(shí)感，又有夢境虛幻性，）
重點(diǎn)賞析 2.“殷勤問我歸何處”中的“殷勤”塑造了一個怎樣的形象？如何理解其中的“歸”字？“殷勤”塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天神形象。這其實(shí)是作者在孤獨(dú)無依中，想象出的自我安慰和情感寄托?！皻w”字表明作者好似從天上宮闕來到人間，又返回家園。這其實(shí)是作者歷經(jīng)漂泊之苦后，對美好歸宿的渴望。
【例題剖析】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．請對詞中“仿佛夢魂歸帝所”一句中的“歸”字做簡要賞析。2．請結(jié)合全詞內(nèi)容，說說詞人夢想到“三山”中去的原因有哪些?！敬鸢浮?．用一個“歸”字，道出了詞人仿佛本是仙子下凡，只是不堪人世污濁，才重返天庭?！皻w”這個字飽含詞人在現(xiàn)實(shí)中備受排擠和打擊后，希望得到一個理想歸宿的熱切盼望。 2．①詞人對日暮途遠(yuǎn)、孤苦無依的現(xiàn)實(shí)生活充滿了厭棄。②詞人向往和追求沒有戰(zhàn)亂、沒有離散、沒有悲傷的理想境界。
篇目9：《浣溪沙》
主題思想 上闋因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光易逝；下闋寫落花、歸雁，抒發(fā)傷春懷人之情。
重點(diǎn)賞析 1.賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。（這句詞包含了哪些意象？這句詞蘊(yùn)含著什么哲理?） ①（修辭角度）使用對偶的修辭，對仗工整、聲韻和諧，宛如天成。 ②（意象角度）“落花”點(diǎn)明暮春之景，表達(dá)傷春之意；“燕歸”點(diǎn)明時光流逝，表達(dá)物是人非之感。 ③（情感角度）融情于景，作者把自身感受融入自然現(xiàn)象，以“無可奈何”流露出對繁華易逝但無力挽回的傷感和無奈，用“似曾相識”傳達(dá)出看到舊物重來的喜悅和欣慰。 ④（哲理角度）生活不會因美好消逝而變得虛無，因?yàn)槊篮眠€會重現(xiàn)。
重點(diǎn)賞析 2.（從煉字的角度）賞析“小園香徑獨(dú)徘徊”。（尾句言有盡而意無窮，請談?wù)勀愕睦斫狻＃? “獨(dú)”字突出了作者在蕭條暮春中只身踱步的孤獨(dú)寂寞，在時光易逝和物是人非的惆悵傷感之外，衍生出無限悲涼。 “ 徘徊”將作者對美麗春天、大好年華和美好事物的深深留戀表現(xiàn)得淋漓盡致。
【例題剖析】閱讀下面的宋詞，完成下面小題， 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。1．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（????）A．起筆“新”“舊”對比，表達(dá)出景物依舊而光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵。B．“幾時回”折射出詞人內(nèi)心那種企盼西下的夕陽返回又知其難返的復(fù)雜心態(tài)。C．“獨(dú)徘徊”的“獨(dú)”意為“獨(dú)自”，道出詞人獨(dú)享于徘徊小園香徑的欣喜之感。D．詞作將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。2．宋史評價晏殊的作品“閑雅有情思”，簡要分析畫線句中的“情”與“思”，
【答案】1．C 2．“情”：對時光流逝的惋惜和因燕子歸來而產(chǎn)生的欣慰之情?！八肌保阂磺斜厝灰诺拿篮檬挛?，我們都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。（意思對即可）【解析】1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.“道出詞人獨(dú)享徘徊于小園香徑的欣喜之感”表述有誤，“小園香徑獨(dú)徘徊”中“獨(dú)”字寫出詞人獨(dú)處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞。故選C。
中考古詩詞鑒賞內(nèi)容理解做題技巧 內(nèi)容理解，就是理解詩句所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時也要求考生根據(jù)對詩詞內(nèi)容的理解作簡單的推斷、概括、分析、探究等。這類題目常見的提問方式是“某個詞，指的是什么”“某個詞，包含哪些含義”或“寫出某句詩的大意”等。
賞析古詩詞，內(nèi)容理解是前提，只有先弄懂詩詞所寫的基本內(nèi)容，才能進(jìn)而想象其畫面，體味其情感，感知其形象，領(lǐng)悟其主旨，才能進(jìn)一步踏入審美的妙境。理解，是賞析的前提和基礎(chǔ)。 內(nèi)容理解，先要掃清字詞障礙，這是第一關(guān)。中考古詩詞考查，雖然一般不會像文言文那樣直接考字詞釋義，但題目里其實(shí)暗含這樣的要求。
譬如“說說《春望》中的‘望’字包含哪些含義”?？紙錾洗痤}時，可先推想詞典里“望”的義項(xiàng)，應(yīng)該有四項(xiàng)：（1）向遠(yuǎn)處看，如眺望；（2）心中所愿，如盼望、期望；（3）拜訪，如看望、探望；（4）有名的，人所敬仰的，如望族、聲望。然后通讀全詩，從整體上去理解。第一、二兩聯(lián)，主要是寫景，其實(shí)也就是寫作者眼中所見，他望到了什么呢？他望到的是山河破碎，春天的凄涼景象。第三、四兩聯(lián)，寫作者內(nèi)心的想法以及表現(xiàn)在行動上的細(xì)節(jié)，從這里我們可以讀出他心中的期盼：期盼親人團(tuán)聚，國家安定。如此我們就知道了春望的“望”，既是寫作者眼中所見，也是寫作者心中所愿，有“望見”和“期望”兩層含義。
有時僅僅從字面上去理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。如《飲酒》中，如果是世俗追逐富貴之人，都喜歡熱鬧，希望自己家門庭若市。倘“無車馬喧”，門庭冷落，難免孤獨(dú)與寂寞。但陶淵明是一位隱士，他不愿與世俗同流合污，一心歸隱田園，就是為了實(shí)踐自己“淡泊寧靜，心無塵雜”的人格理想。即使身居人境也能塵雜不染，是因?yàn)樗茏龅健靶倪h(yuǎn)”?！靶倪h(yuǎn)”就是思想上摒棄富貴榮華之念。一個人丟掉了物欲，斷絕了塵想，精神就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于塵世之外了，哪里還會因?yàn)椤盁o車馬喧”而“孤獨(dú)與寂寞”呢？
初中階段，是培養(yǎng)古詩詞賞析能力的起始階段，這個階段，一定不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，一步一步來。學(xué)習(xí)古詩詞，同學(xué)們不妨用點(diǎn)文言文學(xué)習(xí)的“笨”方法，從題目到正文，先一句句把意思弄清楚，再進(jìn)一步深層理解。
（2023上·福建寧德·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下列古詩，完成下面小題黃鶴樓???崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達(dá)情感一致的一項(xiàng)是（????）A．夕陽西下，斷腸人在天涯。B．念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。2．請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言將“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”在你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來?！敬鸢浮?．A 2．在和煦的陽光照耀下，隔江相望的漢陽平野中蔥郁的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長勢茂盛。
（2023上·河南安陽·八年級統(tǒng)考階段練習(xí)）閱讀下面一首詩，完成下面小題。使至塞上唐·王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．在詩歌頷聯(lián)中，作者選取了征蓬、歸雁兩個意象，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其好在哪里。2．有人認(rèn)為，詩歌頸聯(lián)“直”“圓”二字用得最妙，請從煉字的角度賞析其妙處。
【答案】1．“征蓬”、“歸雁”既是詩人出使邊塞所見之景象，也是詩人用以自比的意象。詩人身負(fù)朝廷使命出塞，卻把自己比作隨風(fēng)飄飛的蓬草和飛入胡天的“歸雁”，暗含了他內(nèi)心的激憤和抑郁。 2．“直”修飾“孤煙”， 表現(xiàn)孤煙之高，在表現(xiàn)大漠浩瀚景色單調(diào)之余，增添勁拔、堅(jiān)毅之美；“圓”修飾落日，表現(xiàn)落日之圓，落日本容易使人產(chǎn)生傷感之意，卻因其“圓”而給人以溫暖蒼茫之感。此二字不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，還表現(xiàn)了作者的深切感受，用得極妙。
（2023上·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀《錢塘湖春行》，完成下面小題。 錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．全詩以“行”字為線索，從 出發(fā)，至 結(jié)束。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了 時期的美景給游人帶來 的之情。2．列出頸聯(lián)三對平仄音相對的詞語，并簡要分析其表達(dá)效果。 【答案】1． 孤山寺北 白沙堤（湖東） 早春（西湖早春、錢塘湖早春） 喜悅 2．平仄相對的詞語：亂花與淺草，漸欲與才能，迷人眼與沒馬蹄。音韻和諧，朗朗上口，寫出了早春生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。或表達(dá)了詩人喜悅的心情。

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