專題04 文言文（五類課題）-2023年八年級(jí)語文下學(xué)期期中真題分類匯編（上海專用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

專題04文言文（解析版）
（五類課題:《核舟記《桃花源記》《小石潭記》對(duì)比閱讀課外閱讀）
課題一：《核舟記》
一、（2023年春·上海市民辦迅行中學(xué)·期中考試）閱讀，完成問題。
核舟記（節(jié)選）
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
（1）上文的作者是 _____（朝代） _____（人名）。第一自然段中“東坡”指的是北宋文學(xué)家_____（人名）。
（2）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。
其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
（3）上文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，其目的是？
【答案】（1） ①. 明 ②. 魏學(xué)洢 ③. 蘇軾
（2）他們互相靠近的兩膝，都隱藏在手卷下的衣褶里。
（3）說明核舟工藝的精巧（說明雕刻者高超的技藝）。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！逗酥塾洝愤x自《虞初新志》，作者是明朝魏學(xué)洢。蘇軾號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。
【小問2詳解】
本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：
其，他們。比，靠近。
【小問3詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。
通過“魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語”“印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬”等語句具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，其目的是說明核舟工藝的精巧，從而表現(xiàn)了雕刻者高超的技藝。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直(黃庭堅(jiān))位于左邊。蘇東坡，黃庭堅(jiān)共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，靠在左膝上，念珠簡直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。
船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。
課題二：《桃花源記》
一、（2023年春·上海市回民中學(xué)·期中考試）文言文閱讀
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br>1．上文選自（朝代）（人名）的《》（篇名）。
2．解釋加點(diǎn)字：
（1）便要還家( ) （2）不足為外人道也( )
3．翻譯句子（補(bǔ)出省略部分）
（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
4．對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是（）
A．本文以漁人的行蹤為線索。
B．本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。
C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的熱情。
D．本文表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求，同時(shí)含蓄表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。
【答案】1．東晉陶淵明桃花源記 2．同“邀”，邀請(qǐng) 值得 3．（1）（村里的人）問漁人現(xiàn)如今是什么世道，（他們）居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（2）漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，（村民們聽了）都感嘆惋惜。 4．B
【解析】1．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。
文本選自《桃花源記》。《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言。文章借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來，通過對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。
2．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）“便要還家”的句意是：便邀請(qǐng)他到家中做客。要：同“邀”，邀請(qǐng)。
（2）“不足為外人道也”的句意是：不值得對(duì)外面的人說啊。足：值得。
3．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。
（1）句中的“何世（什么朝代）、乃（竟然）、無論（更不要說）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。注意句子省略的“桃源人”。
（2）句中的“為（向）、具（詳細(xì)）、言（說）、皆（全）、嘆惋（感嘆惋惜）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。
4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。
B.“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。在寫法上大多以記述為主，而兼有議論、抒情成分。由此可知，選項(xiàng)“本文既然名為‘記’，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章”的說法是不準(zhǔn)確的。
故選B。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊?！?br>課題三：《小石潭記》
一、（2023年春·上海市延安初級(jí)中學(xué)·期中考試）課內(nèi)文言文閱讀。
小石潭記（節(jié)選）
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(1)《小石潭記》的作者是唐代的（人名）
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯句子：以其境過清，不可久居。
(3)對(duì)于本文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．“皆若空游無所依”和“日光下澈，影布石上”都從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈。
B．“佁然不動(dòng)”寫出了魚兒的靜態(tài)特征，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”寫出了魚兒的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
C．“斗折蛇行”生動(dòng)地表現(xiàn)了小石潭周圍彎曲不平的地形地貌。
D．“凄神寒骨”的本質(zhì)是作者因被貶官而無法排遣的憂傷凄苦之情。
【答案】(1)柳宗元
(2)因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留。
(3)C
【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！缎∈队洝肥翘拼膶W(xué)家柳宗元被貶為永州司馬時(shí)所作《永州八記》之一，抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。
（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。
本句重點(diǎn)詞：以：因?yàn)?；清：凄清；居：停留?br>（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。
C．“斗折蛇行”的意思是“像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行”，生動(dòng)形象地寫出了地勢的彎曲，沒有不平。選項(xiàng)中“小石潭周圍彎曲不平的地形地貌”有誤；
故選C。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。
課題四：對(duì)比閱讀
一、（2023年春·上海市普陀區(qū)·期中考試）閱讀詩文，完下面小題。
【甲】
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【乙】
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1．【甲】詩“淑女”的意思是；【乙】文的作者是，“唐宋八大家”之一。
2．對(duì)【甲】詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
A．全詩以物起興，詩人借助眼前的景物以興起后文君子對(duì)淑女的追求。
B．全詩重章疊句，有一唱三嘆回環(huán)往復(fù)的美感，將熱戀之情推向高潮。
C．全詩有聲有色，詩文最后還描繪了鼓樂齊鳴、熱鬧非凡的婚禮盛況。
D．全詩感情真摯，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情和婚姻大膽執(zhí)著的向往。
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
凄神寒骨，悄愴幽邃。
4．【甲】詩劃線句通過人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了主人公；【乙】文劃線句與前文“ ”呼應(yīng)，突出了環(huán)境的幽僻，表現(xiàn)了主人公的心情。
【答案】1．善良美好的女子柳宗元 2．C 3．讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。 4．對(duì)意中人的思念 “隔篁竹”或“伐竹取道” 孤寂凄涼
【解析】1．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的理解。
（1）“窈窕淑女，君子好逑”的意思是：賢良美好的女子，是君子好的配偶。淑女：指善良美好的女子。
（2）【乙】文段選自《小石潭記》，作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元。
2．考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。
C.“琴瑟友之”是取悅淑女。最后一句“鐘鼓樂之”是主人公求之不得后的幻想，幻想自己能用鐘鼓來取悅淑女。選項(xiàng)“詩文最后還描繪了鼓樂齊鳴、熱鬧非凡的婚禮盛況”的理解是錯(cuò)誤的。
故選C。
3．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“凄神（讓人感到心情悲傷）、寒骨（寒氣透骨）、悄愴（凄涼）、邃（深）”的意思，必須翻譯出來。
4．考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解與分析。
（1）【甲】詩劃線句“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是通過人物的動(dòng)作描寫，結(jié)合“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服”可知，語句表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人的思念而難以入睡的情形；
（2）【乙】文劃線句“四面竹樹環(huán)合”與前文“隔篁竹”和“伐竹取道”相呼應(yīng)，都寫出小石潭被竹林環(huán)繞的情形，突出了環(huán)境的幽僻，表現(xiàn)了主人公因遭受貶謫后的孤寂凄涼的心境。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念啊，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。
【乙】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼?！易谔哆?，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。
二、（2023年春·上海市婁山中學(xué)·期中考試）閱讀下文，完成問題。
甲文
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
乙文
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
(1)乙文中的“先生”指（朝代）詩人（姓名）。從甲文第三段及乙文中各提煉一個(gè)成語，依次是、。
(2)下列加點(diǎn)字含義不同的一項(xiàng)是（）
A．停數(shù)日，辭去曾不吝情去留
B．尋向所志頗示己志
C．既出既醉而退
D．尋病終以此自終
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。
①余人各復(fù)延至其家
②親舊知其如此，或置酒而招之
(4)下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）
A．甲文對(duì)桃花源中的自然環(huán)境及生活狀況進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了作者心中的理想社會(huì)。
B．甲文敘事，乙文寫人。乙文中的“先生”以文章示志，故他通過甲文含蓄表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。
C．甲文中“乃大驚”“不足為外人道”都是為了表現(xiàn)桃花源人與世隔絕時(shí)間之久。
D．乙文中“先生”好讀書，但并不深入。所謂人無完人，作者對(duì)“先生”的讀書方法提出批評(píng)。
(5)甲文中劉子驥“欣然規(guī)往”，乙文中先生“欣然忘食”，兩人“欣然”的原因分別是什么？
【答案】(1) 東晉陶淵明欣然起行無人問津
(2)B
(3)①其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中。②親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)擺了酒席來招待他。
(4)A
(5)可知甲文中劉子驥“欣然規(guī)往”，是聽說有理想的生活，所以高興地去尋找；乙文中先生“欣然忘食”，是因?yàn)閷?duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。
【詳解】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。
一二空，根據(jù)對(duì)文章的理解，陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，聯(lián)系乙文“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉”可知“先生”是指東晉詩人陶淵明；
三空，結(jié)合甲文第三段“聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者”可以提煉出成語：欣然起行、無人問津。
（2）本題考查一詞多義。
A．都是“離開”的意思；
B．標(biāo)記/志向；
C．都是“已經(jīng)”的意思；
D．都是“一生”的意思；
故選B。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點(diǎn)詞語有：各：各自；延：邀請(qǐng)；其：代詞，代指桃花源人。
②中重點(diǎn)詞語有：親：親戚；舊：朋友；或：有時(shí)；招：招待。
（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。
B．聯(lián)系乙文“常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終”可知，“先生”以文章示志，但沒有表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，選項(xiàng)中“通過甲文含蓄表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿”理解有誤；
C．“不足為外人道”意思是：（我們這個(gè)地方）不值得對(duì)外面的人說啊。表現(xiàn)了桃花源人不希望被打擾，選項(xiàng)中“都是為了表現(xiàn)桃花源人與世隔絕時(shí)間之久”理解有誤；
D．閱讀乙文可知，乙文中的作者沒有對(duì)“先生”的讀書方法提出批評(píng)；
故選A。
（5）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合甲文中“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往”，可知甲文中劉子驥“欣然規(guī)往”，是聽說有理想的生活，所以高興地去尋找；結(jié)合乙文中的“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”可知，乙文中先生“欣然忘食”，是因?yàn)閷?duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。據(jù)此總結(jié)作答即可。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
甲文：
村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說啊。”
漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去說，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，結(jié)果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南陽人劉子驥，是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。
乙文：
不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?，就把這個(gè)作為號(hào)了。他安安靜靜，很少說話，也不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究；每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得連飯也忘了吃。他生性喜愛喝酒，家里窮經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)擺了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說走就走。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住嚴(yán)寒和烈日，粗布短衣上打滿了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得。常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他從不把得失放在心上，從此過完自己的一生。
三、（2023年春·上海市民辦新竹園中學(xué)·期中考試）課內(nèi)古詩文。
【甲】蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【乙】桃花源記（節(jié)選）
①見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
②既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
③南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
（1）[甲]詩屬于“風(fēng)”“雅”“頌”中的“ ”，[乙]文作者自號(hào)
（2）[甲]詩中的主人公要尋找的是“ ”，[乙]文中太守派人尋找的是桃花源。[甲]詩中的主人公三次尋找的最終結(jié)果全都是（用自己的話回答），[乙]文中太守派人尋找的最終結(jié)果是“ ”（用文中的話回答）
（3）下面對(duì)兩篇古詩文理解正確的一項(xiàng)是
A.[甲]詩每章的開頭都描寫了冬日清晨的景色，渲染凄迷悲涼的氛圍。
B.[乙]文中寫劉子驥“欣然規(guī)往”，能表現(xiàn)了人們對(duì)理想社會(huì)的向往。
C.[乙]文中寫桃源人是為了躲避秦漢時(shí)的戰(zhàn)亂，來到了這個(gè)世外桃源。
D.[甲]詩中寫白露“為霜”“未晞”“未已”，暗示了時(shí)間沒有變化。
【解析】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。根據(jù)記憶，可知《蒹葭》屬于風(fēng)；【乙】文的作者是陶淵明，自號(hào)五柳先生。
（2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，可知甲詩中主人公尋找的是“伊人”；結(jié)合“溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚”，可知【甲】詩中主人公三次尋找的最終結(jié)果全都是未找到；結(jié)合“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終”，【乙】文中的主人公尋找的最終結(jié)果是“未果”。
（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。
A.有誤，[甲]詩每章的開頭都描寫了秋天的景色；
B.正確；
C.有誤，[乙]文中寫桃源人是為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂；
D.有誤，[甲]詩中寫白露“為霜”“未晞”“未已”，表明時(shí)間的延續(xù)。
故選：B。
【答案】
（1）風(fēng)；五柳先生
（2）伊人；未找到；未果
（3）B
四、（2023年春·上?！ぐ四昙?jí)上海市延安初級(jí)中學(xué)校考期中）閱讀下面兩段選文，完成各題
【甲】
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！?br>既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【乙】
五柳先生傳
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造①飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)②，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠墷酆酰裤曈x④賦詩，以樂其志，無懷氏⑤之民歟？葛天氏之民歟？
【注釋】①造：往，到。②穿結(jié)：打補(bǔ)丁。③儔：同類，類別。④觴：盛滿酒的酒杯。⑤無懷氏：跟下文的“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。傳說在他們的治理下，百姓生活富足，民風(fēng)淳樸。
1. 【乙】文中的五柳先生指_________（人名），我們現(xiàn)在常用___________這一成語形容理想中的美好世界。
2. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（2）每有會(huì)意，便欣然忘食。
3. 下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A. 【甲】文以“漁人”的行蹤為線索，依次寫了：發(fā)現(xiàn)桃花源→訪問桃花源→離開桃花源→再尋桃花源。
B. 【乙】文主要寫了五柳先生的三大志趣：一是讀書，二是飲酒，三是寫文章。
C. 【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，描繪了作者幻想中的美好生活圖景。
D. 【甲】【乙】兩文以“記”和“傳”的形式行文，語言均簡潔凝練，樸素自然，意蘊(yùn)豐富。
4. 【甲】文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？
【答案】1. ①. 陶淵明 ②. 世外桃源
2. （1）老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂（關(guān)鍵詞“黃發(fā)”指老人，“重髫”指小孩）
（2）每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得連飯也忘了吃。（關(guān)鍵詞：“會(huì)意”“欣然”）
3. C
4. 寄托了作者對(duì)沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)，幸福和諧的理想社會(huì)的向往。
【解析】
【1題詳解】
本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記及成語。
陶淵明，名潛，字元亮，別號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生。東晉詩人、辭賦家、散文家。被譽(yù)為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”。
《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來，通過對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。我們現(xiàn)在常用“世外桃源”來形容理想中的美好世界。
【2題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。
我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：
（1）黃發(fā)：舊說是長壽的特征，用來指老人；垂髫：垂下來的頭發(fā)，用來指小孩；怡然：愉快、高興的樣子；
（2）會(huì)意：指對(duì)書中的有所體會(huì)；欣然：高興的樣子。
【3題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。
C.【甲】文借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來，通過虛構(gòu)“沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)，幸福和諧的理想社會(huì)”，表來現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿；
而【乙】文則以自傳似的口吻講述了五柳先生也就是陶淵明的志趣：一是讀書（好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食），二是飲酒（性嗜酒，家貧不能常得），三是寫文章（常著文章自娛，頗示己志），塑造了一個(gè)真實(shí)的自我，表現(xiàn)了陶淵明卓然不群的高尚品格，透露出強(qiáng)烈的人格個(gè)性之美。本文為寫實(shí)的文章，內(nèi)容并非虛構(gòu)；“【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，描繪了作者幻想中的美好生活圖景”表述有誤；
故選C。
【4題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
根據(jù)【甲】文第二段“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，桃花源資源豐富，百姓安居樂業(yè)；再聯(lián)系第三段“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔”可知，桃花源人是為躲避戰(zhàn)亂才來到這寧靜安樂的世外桃源的；可見桃花源是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了作者對(duì)沒有戰(zhàn)亂、寧靜平和、安居樂業(yè)、自由和諧的理想社會(huì)（生活）的追求。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂。
這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊?！?br>漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。
南陽有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。
【乙】五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因?yàn)樗淖≌赃叿N著五棵柳樹，就以此為號(hào)。他安安靜靜，很少說話，也不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只領(lǐng)會(huì)要旨不在一字一句的解釋上過分探究；每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得連飯也忘了吃。他生性喜愛喝酒，家里貧窮常常不能得到滿足。親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)擺了酒席來招待他。他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說走就走。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住風(fēng)雨和烈日，粗布短衣上打滿了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得。常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他從不把得失放在心上，就這樣過完自己的一生。
贊語說：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求?！边@話大概說的就是五柳先生這一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感到快樂。不知道他是無懷氏時(shí)代的人呢？還是葛天氏時(shí)代的人呢？
五、（2023年春·上海市松江區(qū)·期中考試）閱讀下列文言文，完成小題。
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。
（選自袁中道《游青溪記》）
【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫、）。②籜：（tuò）:竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。
1．甲文作者是（人名），是“ ”之一。
2．乙文畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．青溪水像跳動(dòng)的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒有什么不同。
B．青溪水像跳動(dòng)的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地方。
C．青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。
D．青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉水不同的地方。
3．閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請(qǐng)用原文回答）。
4．甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點(diǎn)，含蓄抒發(fā)了作者的感情。乙文則通過青溪之景，表現(xiàn)了作者的感情。
【答案】1．柳宗元唐宋八大家 2．C 3．①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依；②清；③比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；④碧 4．被貶后無法排遣的憂傷凄苦對(duì)青溪的喜愛和贊嘆
【解析】1．此題考查文學(xué)常識(shí)。
甲文選自《小石潭記》，作者是唐代杰出詩人柳宗元，是唐宋八大家之一。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，世稱“柳河?xùn)|” “河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。
2．本題考查文言語句翻譯。
答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。
乙文畫線句“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”的重點(diǎn)詞語有：
之：的；跳珠：像跳躍的珍珠；濺雪：像濺落的雪片；亦：也；無以異于：沒有什么不同。
所以，“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”譯為：青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。
故選C。
3．此題考查內(nèi)容理解與概括。
《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”“日光下澈，影布石上”，運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法，通過游魚、陽光、影子描寫潭水，無一字寫水，但無處不在寫水，描寫了潭水的清澈。
《游青溪記》中“如秋天，如曉嵐”“比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡”，通過用“秋天”“曉嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”來比喻水色，說明了溪水碧綠的特點(diǎn)。
4．此題考查情感主旨。
《小石潭記》柳宗元通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木等景物，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景來抒發(fā)自己在貶居生活中悲涼凄苦哀怨的情感。
《游青溪記》袁中道通過描寫秋天壯麗的美景，表現(xiàn)了作者對(duì)青溪的喜愛和贊嘆，表達(dá)了作者對(duì)壯麗河山的熱愛和贊美之情。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。
潭中大約有一百來?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。
向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。
坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，不能長時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。
【乙】青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的，唯獨(dú)水的顏色最為奇特。大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所知道的，然后我唯獨(dú)對(duì)碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里的水，才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。它如秋季的天空，如早晨林間的霧氣；比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲娟更滑潤，達(dá)到清冷豐裕的極致，可以撫摩食用。
六、（2023年春·上海市浦東新區(qū)·期中考試）閱讀下文，完成下面小題。
[甲]
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
[乙]
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br>[丙]
老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來。能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻桌之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。
（南宋康與之《昨夢錄》）
1．[甲]屬于“風(fēng)雅頌”中的《》篇；[乙]文的作者是（人名）
2．解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）不足為外人道也( ) （2）楊謝而從之( )
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
4．從[乙]中的“ ”一句可知“漁人”沒有留在桃花源，從[丙]中的“ ”一句可看出楊氏是要定居穴中的。
5．[乙][丙]所描繪的社會(huì)面貌、居民生活狀態(tài)等方面，相同之處是：。（用自己的話語回答）
6．對(duì)上述選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）
A．[甲]詩寫了一個(gè)男子思念追求女子的過程，表現(xiàn)了古代青年對(duì)美好愛情的向往。
B．[乙]中是漁人偶然發(fā)現(xiàn)了桃花源，[丙]中楊氏是經(jīng)老人引導(dǎo)才進(jìn)入大山之穴。
C．[丙]文中的民眾是按人口分給土地，然后自己耕種養(yǎng)蠶，不能向別人求取食物。
D．[丙]楊氏聽了穴中人的話后不愿留在洞中，所以，臨近傍晚又與老人一同出穴。
【答案】1．風(fēng)（國風(fēng)）陶淵明 2．值得感謝 3．漁人把自己聽到的事一件一件詳細(xì)地告訴了他們，（村中人）都感嘆惋惜。 4． “停數(shù)日，辭去” “楊謝而從之”
5．社會(huì)安定和平，人人平等；民風(fēng)淳樸；人們過著自由快樂、自給自足的生活。 6．D
【解析】1．本題考查文學(xué)常識(shí)。
詩經(jīng)按照音樂性質(zhì)可分為風(fēng)、雅、頌。風(fēng)是不同地區(qū)的地方音樂，多是民歌，少數(shù)是貴族作品；雅是周王朝京都地區(qū)宮廷宴饗或朝會(huì)時(shí)的樂歌，即所謂正聲雅樂；頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭?！蛾P(guān)雎》是一首描寫男女戀愛的情歌，屬于《風(fēng)》篇。
乙文根據(jù)內(nèi)容可判斷為《桃花源記》，作者為陶淵明。
2．本題考查文言實(shí)詞翻譯。
（1）句意：不值得對(duì)外人說。足：值得；
（2）句意：楊氏道謝并且聽從了他的安排。謝：感謝。
3．本題考查文言句子翻譯。注意把握重點(diǎn)實(shí)詞及語法。注意：
具：詳細(xì)；所聞：所聽到的事情；“皆嘆惋”為省略句，省略了主語“村中人”。
4．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。
甲文“停數(shù)日辭去”，可知，漁人在桃花源呆了幾天以后告辭離開，沒留在桃花源；乙文“老人引楊氏入山之大穴”“楊謝而從之”可知，楊氏道謝并且聽從了他的安排，留在了穴中。
5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
甲文“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”可知，桃花源的人熱情好客、民風(fēng)淳樸；“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”可知，桃花源與世隔絕、沒有戰(zhàn)爭、社會(huì)安定，人人安居樂業(yè)。
乙文“吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻桌之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳”可知，穴中人自給自足，社會(huì)公有制，民風(fēng)淳樸，安居樂業(yè)。從社會(huì)面貌上來看，二者都社會(huì)安定、民風(fēng)淳樸；從居民生活狀態(tài)來看，都自給自足，怡然自得。
6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
D.“楊氏聽了穴中人的話后不愿留在洞中”有誤，根據(jù)丙文楊謝而從之，可知，楊氏道謝并且聽從了他的安排；
故選D。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。
【乙】村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說啊。”
【丙】老人帶領(lǐng)姓楊的人來到一個(gè)大的山洞，雞和狗都很悠閑和樂的樣子，人民都聚集在一起住。到了一個(gè)人家，老人對(duì)（這戶人家）說:“這個(gè)人想要（到你們這里）住下，能不能容留他?”穴中人回答說:“你既然愿意帶他來到這個(gè)地方，那他一定是賢能的人。我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻桌（臬，麻）這類東西，都不是私人所有的，是與眾人共享的’，所以可以住在一起。你要真的來，請(qǐng)不要攜帶金銀珠寶這些珍異的東西，（人們?nèi)粘＃┧玫闹挥胁衩佐~肉，這里是不缺的。只是按人口分給土地，用來耕種或者養(yǎng)蠶，不可以從別人那里取得食物罷了?！毙諚畹娜说乐x并且聽從了他的安排。穴中人又告誡道:“你如果來晚了，山洞就封著了?！钡搅艘雇?，姓楊的人與老人一起出來。
七、（2023年春·上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué)·期中考試）閱讀下面兩段文言文，完成問題。
【甲】
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【乙】
從山門右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！?br>疾趨，度石罅①，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉②谷，噴雪直下，怒石橫激③如虹，忽卷掣折④而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。
游人坐欹⑤巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。
暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。
選自《觀第五泄⑥記》
【注】①罅（xià）：縫隙，裂隙。②掉：搖動(dòng)。③怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。④掣折：轉(zhuǎn)折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：指五泄的第五級(jí)瀑布，在今浙江境內(nèi)。
(1)解釋【乙】文中的加點(diǎn)詞。
①從山門右折
②山行之極觀也
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線句子。
斗折蛇行，明滅可見。
(3)甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點(diǎn)。其中【甲】文突出了水的 ?！疽摇课耐怀隽怂? （分別用文中的一個(gè)字回答）
(4)下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．甲文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。
B．乙文的“水態(tài)愈偉”“所目既奇”直接描寫了水的特點(diǎn)。
C．“游人坐欹巖下望”一句劃分朗讀節(jié)奏應(yīng)是“游人/坐欹巖下/望”。
D．兩篇文章在寫作手法上都運(yùn)用了移步換景。
【答案】(1)①往右；②景色。
(2)像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。
(3) 清偉
(4)C
【詳解】（1）本題考查文言實(shí)詞。
①句意：從廟門往右拐。右：往右；
②句意：游人看到的最壯觀的景色了。觀：景色。
（2）本題考查文言文句子翻譯。
重點(diǎn)字詞：斗：像北斗星那樣；折：曲折。
（3）本題考查文章內(nèi)容理解。
甲文“水尤清冽”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”這些句子都突出了水清的特點(diǎn)。乙文“水態(tài)愈偉（水的氣勢更加雄壯）”一個(gè)“偉”字，概括出了水的雄偉。
（4）本題考查對(duì)文章的理解。
C.“游人坐欹巖下望”句意為：游人們坐著斜靠在巖石上向下望?！白r”是指坐著斜靠在巖石上，“下望”是指向下望，故二者之間應(yīng)斷開，故此句劃分朗讀節(jié)奏應(yīng)是“游人/坐欹巖/下望”；
故選C。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。
潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。
【乙】從五泄寺大門往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！?br>快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，這是游人看到的最壯觀的景色了。
游人們坐著斜靠在巖石上向下望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。
傍晚歸來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻莫測。
八、（2023年春·上海市青浦區(qū)部分?！て谥锌荚嚕┱n內(nèi)文言文閱讀。
【甲】
桃花源記
①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
【乙】
小石潭記
①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（1）【甲】文作者是東晉大詩人 _____；【乙】文的作者是唐代文學(xué)家 _____。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
（3）【甲】文中以“_____，_____?！眱删鋪肀憩F(xiàn)桃花源里安定和睦的生活；【乙】文以“似與游者相樂”一句來表現(xiàn)詩人 _____之情。
（4）甲文借桃花源這個(gè)理想社會(huì)表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，這借助源中人說的話“_____”這一句可以感受到，【乙】文借描寫小石潭周圍的環(huán)境“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”表達(dá)了作者 _____的心境。
【答案】（1） ①. 陶淵明 ②. 柳宗元
（2）句意為：漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們。
（3） ①. 阡陌交通 ②. 雞犬相聞 ③. 喜悅
（4） ①. 不足為外人道也 ②. 悲涼孤寂
【解析】
【小問1詳解】
本題考查文學(xué)常識(shí)。
《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。
《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的散文，全名為《至小丘西小石潭記》。柳宗元，字子厚，漢族，河?xùn)|（現(xiàn)在山西芮城、運(yùn)城一帶）人，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，世稱“柳河?xùn)|” “河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。
【小問2詳解】
本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：
為，對(duì)，向；具，詳細(xì)，詳盡；皆，全，都；嘆惋，感嘆惋惜。
【小問3詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。
由甲文“阡陌交通，雞犬相聞”可知，桃花源里的田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到，這樣表現(xiàn)出安定和睦的生活場景。
乙文“似與游者相樂”的意思是好像在和游玩的人逗玩，在這里作者找到了這樣一塊清靜之地，看到游魚的怡然自得，靈魂得到了凈化和復(fù)歸。水之清，魚之樂，終于給作者帶來了片刻的歡樂、喜悅。據(jù)此作答。
【小問4詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。
甲文“不足為外人道也”的意思是我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說啊。因?yàn)樘一ㄔ词且粋€(gè)理想的生活之地，這里的人不想讓外面的戰(zhàn)爭破壞了桃花源的安寧，也委婉表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
乙文尾段作者對(duì)小石潭總的印象和感受，作者突出了一個(gè)“靜”字，由“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，把環(huán)境中的靜深入到心神中去，情景相融，寫出了一種凄苦孤寂的心境，這無疑是作者被貶后心情的曲折反映，這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。
村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說啊！”
【乙】潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。
我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開。
九、（2023年春·上海市羅南中學(xué)·期中考試）閱讀下面詩文，完成下面小題
甲文
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
乙文
右溪記
道州①城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，敧③嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。
此溪若在山野之上，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。
（唐·元結(jié)《右溪記》）
注：①道州：今湖南省道縣。②營溪：營水。③敧：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：避世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。
1. 甲文作者是______（朝代）的文學(xué)家________（姓名），他在被貶永州期間寫下了眾多山水游記的佳作，被稱為“____________”。
2. （1）解釋下列加點(diǎn)字
伐竹取道_________ 潭中魚可百許頭_________
悉皆怪石_________ 此溪若在山野之上_________
（2）下列加點(diǎn)詞意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.從小丘西行百二十步（向西）
B.斗折蛇行（北斗星）
C.凄神寒骨（使……凄涼）
D.心樂之（以……為樂）
3. 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
4. 認(rèn)真讀甲文，梳理游蹤，仿照示例填空。
發(fā)現(xiàn)小石潭欣賞潭中景物 ___________ ___________ 記錄同游者
5. 下面有關(guān)乙文的說法不正確的一項(xiàng)是（）
A. “則可為都邑之勝境”和“為溪在州右”兩句中“為”字的意義和用法不相同。
B. 因?yàn)橛蚁丫盁o人賞愛，所以作者對(duì)它進(jìn)行修葺與美化，以彰示此景。
C. 本文前一部分是記敘，介紹了小溪的位置、環(huán)境和特點(diǎn)。后一部分都是議論，通過對(duì)比表達(dá)了對(duì)右溪“無人賞愛”的遺憾以及介紹名稱的由來。
D. 本文通過敘述右溪優(yōu)美的自然景觀以及寫這篇記的目的，表達(dá)了作者怡情山水的情感，同時(shí)也流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的些許不滿。
6. 柳宗元在《小石潭記》中通過描寫小石潭之景表達(dá)了自己被貶謫后始終無法排遣的____________之情?！队蚁洝芬彩墙杈拔锸惆l(fā)情感，作者描繪了右溪的清幽秀美的景色并稱此景為“_________”，作者借其“_________”表達(dá)了自己懷才不遇的深沉慨嘆。
【答案】1. ①. 唐 ②. 柳宗元 ③. 永州八記
2. ①. 砍伐 ②. 表約數(shù)，上下，光景 ③. 全，都 ④. 如果 ⑤. B
3. 溪流的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，也不知道它的源頭在什么地方。
4. ①. 探望小潭源頭 ②. 感受潭上氣氛 5. C
6. ①. 孤寂、憂傷、凄苦 ②. “勝境” ③. “無人賞愛”
【解析】
【1題詳解】
本題考查文章作者。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以進(jìn)行填寫。
由所學(xué)知識(shí)可知，《小石潭記》的主要?jiǎng)?chuàng)作背景是，柳宗元于唐順宗永貞元年（805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水游記，后稱《永州八記》。
故而，空中填寫的是“唐朝”；“柳宗元”；“永州八記”。
【2題詳解】
（1）本題考查文言字詞。
伐竹取道：句義為“砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去）”；伐：砍伐；
潭中魚可百許頭：句義為“潭中的魚大約有一百來?xiàng)l”；許：表約數(shù)，上下，光景；
悉皆怪石：句義為“兩岸全是一些奇石”；悉：全，都；
此溪若在山野之上：句義為“這條溪水如果在空曠的山間田野”；若：如果。
（2）本題考查文言字詞含義。
A.從小丘西行百二十步：從小丘向西走一百二十多步；西：向西；
B.斗折蛇行：看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行；斗：像北斗星那樣；
C.凄神寒骨：使人感到心情凄涼，寒氣入骨；凄：使……凄涼；
D.心樂之：心里十分高興；樂：以……為樂；
故選B。
【3題詳解】
本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。注意以下字詞的含義：
犬牙：像狗的牙齒那樣；
差互：互相交錯(cuò)。
【4題詳解】
本題考查文章內(nèi)容概括。
由“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”可知，這是“探望小潭源頭”；
由“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知這是“感受潭上氣氛”。
【5題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
C.有誤，由“道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭”可知這是運(yùn)用的描寫，描寫周邊的景色，并非是記敘，記敘是需要記敘事件的，所以這里并非“記敘”；“乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝”是記敘，“后一部分都是議論”錯(cuò)誤；所以選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C。
【6題詳解】
本題考查文章內(nèi)容立即和比較閱讀。
由甲文“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知作者表達(dá)的是“孤寂、憂傷、凄苦”之情；
由乙文“此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭”可知這是稱呼右溪的景色為“勝境”；由乙文“而置州以來，無人賞愛”可知作者借此表達(dá)小溪沒有人欣賞，正如他擁有才華也無人賞識(shí)一樣，所以這一空填入的是“無人賞愛”。
【點(diǎn)睛】譯文：
甲文：
小石潭記
從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。
潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。
一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。
乙文：
從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾十步遠(yuǎn)，匯入營溪。兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。
這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛（它）；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜！于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。
課題四：課外閱讀
一、（2023年春·上海市民辦新竹園中學(xué)·期中考試）課外文言文。
墨子怒耕柱子
子墨子怒耕柱子①。耕柱子曰：“我無愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行②，以驥③與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K而非策牛也？”耕柱子曰：“驥足以策?！蹦釉唬骸拔乙嘁宰訛樽阋圆?，故怒之?！备游颉?br>【注】①耕柱子：墨子的門生。 ②太行：山名。 ③驥：好馬。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。
①何故策驥而非策牛也
②驥足以策
（2）對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是
A.我沒有把別人的病治愈嗎？
B.難道我就沒有比別人好的地方嗎？
C.難道我沒有比別人越來越好嗎？
D.我沒有讓別人的傷口愈合嗎？
（3）子墨子怒耕柱子的原因是“ ”（用文中的話回答）
【解析】（1）本題考查文言詞語的意義。
①句意：我因?yàn)槭裁丛蛞薮蚝民R而不去鞭打牛呢？故：原因。
②句意：好馬值得我去鞭打。足，值得。
（2）本題考查文言句子翻譯。劃線句子表示反問語氣，意思為：我難道沒有比別人好的地方嗎？
故選：B。
（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。子墨子怒耕柱子的原因是因?yàn)樗J(rèn)為耕柱子是可塑之才。文章中“我亦以子為足以策，故怒之”一句，直接點(diǎn)明了這一點(diǎn)。
【答案】
（1）①原因；②值得。
（2）B
（3）我亦以子為足以策
二、（2023年春·上海市民辦迅行中學(xué)·期中考試）閱讀下文，完成下列小題。
河間有游僧
河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。
（選自《閱微草堂筆記》）
【注釋】①河間：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。
1. 解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）佛作引手取物狀（）（2）其佛手必磁石為之（）
2. 對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸
A. 先用一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛著藥丸。
B. 先把一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛著藥丸。
C. 先用一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里藏著藥丸。
D. 先桌子上放一尊銅佛，旁邊盤子里藏著藥丸。
3. “舉國信之”的原因是 ___________________（用自己的話概括）。
4. 這則故事帶給我們的啟示是 ________________________________。
【答案】1. ①. 拉（牽、伸） ②. 制作 2. B
3. 先向佛祈禱得到佛的幫助（從敬畏心里上捕獲民眾），然后病能否醫(yī)治取決于藥丸是否跳入佛手中（從神奇現(xiàn)象上欺騙民眾）。
4. 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題。騙術(shù)終究會(huì)被揭穿不能長久。遇到問題要善于探究（思考分析）。
【解析】
【1題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。引：拉（牽、伸）。
（2）句意：那佛手一定是用磁石做。為：制作。
【2題詳解】
本題考查文言語句的翻譯。
在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。
重點(diǎn)詞語：以，介詞，把；貯，盛著。正確翻譯為：先把一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛著藥丸。
故選B。
【3題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。
“舉國信之”意思是全城的人都相信他。從文中我們可以看出和尚在賣藥時(shí)有個(gè)小把戲，就是讓買藥的人，先要向銅佛祈禱，先依靠神靈來征服對(duì)方，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠近銅佛，如果病可治好的，盤子中的藥丸就跳到佛手里；如果病難以治好的，盤子中的藥丸就不動(dòng)。依靠這種表象來達(dá)到騙人的目的。據(jù)此作答即可。
【4題詳解】
本題考查感悟啟示。
此文主要講述了一個(gè)河間游僧在市集中用騙人的手段賣藥的故事。根據(jù)成語“金玉其外，敗絮其中”的意思：比喻外表華美，里面一團(tuán)糟?？蓮奈闹泻Y選出與之相同意思的語句，即“其佛手必磁石為之，而裝金于外”那佛手一定是用磁鐵做的，只是在外面鍍一層金?！按攀奔次锢韺W(xué)中的磁鐵，具有磁性，能夠吸引鐵屑一類物質(zhì)，因此，有鐵屑的藥丸就能躍入佛手，無鐵屑的藥丸就不能躍入佛手。
啟示我們：用小伎倆來騙人的人，花招最后總是會(huì)被人識(shí)破，也不會(huì)得到好結(jié)果，我們應(yīng)該做到誠信待人。我們不要被物質(zhì)的表面所欺騙，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題，探究真理。
【點(diǎn)睛】參考譯文
河間縣有一個(gè)四處游走的和尚，在集市上賣藥。(他)先在桌子上放一尊銅佛，然后在旁邊的盤子里放著藥丸，那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。有買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠近銅佛，如果病可治好的，盤子中的藥丸就跳到佛手里；如果病難以治好的，盤子中的藥丸就不動(dòng)。全城的人都非常相信他。后來，有人在那個(gè)和尚住的廟里看見他關(guān)上房門，在偷偷地研磨鐵屑，這才明白和尚盤子里的藥丸必定有時(shí)候混有鐵屑，有時(shí)沒有混鐵屑；那佛手一定是用磁石做的，只不過在外面鍍了一層金。人們檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，這個(gè)和尚的騙術(shù)就敗露了。
三、（2023年春·上海市普陀區(qū)·期中考試）閱讀下文，完成下面小題。
鷧鳥①中計(jì)
人有魚池，苦群鷧竊啄食之，乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鸕鶿初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時(shí)飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人②，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飛上如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫，奮翼聲假假③。人曰：“先故假，今亦假耶？”
【注】①鷧（yì）鳥：即鸕鶿。②芻（chú）人：草人。③假假：擬聲詞，鷧掙扎時(shí)的叫聲。
1．解釋文中加點(diǎn)的詞語
（1）乃束草為人( ) （2）時(shí)飛止笠上( )
2．對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）
A．（養(yǎng)魚人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中用來嚇唬鷧鳥。
B．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中可以嚇唬鷧鳥。
C．（養(yǎng)魚人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中可以嚇唬鷧鳥。
D．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中用來嚇唬鷧鳥。
3．文中鷧鳥中的“計(jì)”具體是指：___________________（用自己的話回答），從中我們得到的啟示是_______________________。
【答案】1．制作、制造停止
D
（1）養(yǎng)魚人見鷧鳥會(huì)時(shí)常飛落到草人的斗笠上站著不被驚嚇，于是偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中間扮作草人，伺機(jī)抓住了鷧鳥。（意思對(duì)即可）
（2）我們要用發(fā)展的眼光看待事物；我們要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)清事物的本質(zhì)；我們要杜絕用經(jīng)驗(yàn)主義來處理事務(wù)。（任一啟示，意思對(duì)即可）
【解析】1．本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：就捆綁稻草制作了個(gè)草人。為：制作、制造。
（2）句意：鸕鶿就經(jīng)常飛到斗笠上站著。止：停止
2．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
本句是省略句，結(jié)合上一句“乃束草為人”可知，這句話省略主語“稻草人”；“以”意思是用來；
句意為：（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中用來嚇唬鷧鳥。
故選D。
3．本題考查文言文內(nèi)容理解和感悟啟示。
第一問：結(jié)合文章“群鸕鶿初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時(shí)飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飛上如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫”可知，鸕鶿一開始害怕不敢飛下來，后來習(xí)以為常后就又飛了下來，甚至飛到稻草人身上，不再受到驚嚇，針對(duì)這種情況，養(yǎng)魚人就自己穿上蓑衣，假扮成稻草人，趁機(jī)抓住了鷧鳥。據(jù)此理解概括回答即可。
第二問：感悟啟示要結(jié)合文章內(nèi)容中心，本文諷刺了一些做事情用靜止眼光看待周圍世界，喜歡用舊思想舊觀點(diǎn)處理事情的人等等，語言簡潔準(zhǔn)確，富有哲理。
示例：我們做事情要實(shí)事求是，不要想當(dāng)然的按自己原來的舊思想處理事情，看待事物要抓住事情的本質(zhì)，不要停留在事物表面。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
有個(gè)人有個(gè)魚池，苦于一群鸕鶿總是偷偷來啄食魚，就捆綁稻草做了個(gè)草人，給它披上蓑衣戴上斗笠手持竹竿，豎立在魚池中用來嚇唬鸕鶿。眾鸕鶿一開始在天空盤旋飛翔，不敢馬上下來，后來漸漸地注意觀察，飛下來啄食。時(shí)間長了，鸕鶿就經(jīng)常飛到斗笠上站著，安然地不再被它所驚嚇了。那人看見這一情況，就偷偷撇去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在魚池中，鸕鶿仍然飛下來啄食，像之前一樣飛行和停止。那人隨手抓住它的腳，鸕鶿不能掙脫，拼命拍著翅膀嘎嘎地叫。那個(gè)人說：“先前的確是假的，現(xiàn)在也還是假的嗎？”
四、（2023年春·上海市回民中學(xué)·期中考試）閱讀下面語段，完成后面小題。
仕數(shù)不遇
昔周人有仕數(shù)不遇①，年老白首，泣涕于途者。人或問之：“何為泣乎？”對(duì)曰：“吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也?！比嗽唬骸笆四魏尾灰挥鲆?？”對(duì)曰：“吾年少之時(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)②始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇?！?br>【注】①遇：獲得機(jī)會(huì)。②武節(jié)：指武藝、兵法。
1．解釋文中的加點(diǎn)詞。
（1）吾更為武( )
（2）武主又亡( )
2．翻譯畫線句
吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也。
3．幾位君主分別喜歡任用的是、、（用自己的話按序回答）。周人仕數(shù)不遇表面看上去是生不逢時(shí)，但其根本原因是。
【答案】1．更改去世 2．我多次求做官?zèng)]有獲得機(jī)會(huì)，為自己年老了失去機(jī)會(huì)而傷心，所以哭了啊。 3．老年人學(xué)武之人年輕人隨時(shí)逢迎，丟失自我，沒有真本事
【解析】1．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）“吾更為武”的句意是：我改學(xué)武藝。更：更改，改變。
（2）“武主又亡”的句意是：好武的君王又死去了。亡：死亡，去世。
2．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。
在此題中，要注意“仕（謀求做官）、數(shù)（多次，屢次）、遇（遇合）、自傷（自己傷心）、失時(shí)（失去機(jī)電）、是以（所以）”的意思，必須翻譯出來。
3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。
依據(jù)“吾年少之時(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老”可知，幾位君主分別喜歡任用的是老年人、學(xué)武之人、年青人。周人仕數(shù)不遇表面看上去是生不逢時(shí)，但其根本原因是只知道逢迎君主的喜好，而不是有真才實(shí)學(xué)。意對(duì)即可。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
從前周朝有個(gè)人，屢次求官都沒有得到君主賞識(shí)，（直到）年老鬢發(fā)斑白，（這天）在路邊哭泣。有人問他：“您為什么哭泣啊？”他回答說：“我屢次謀官都得不到賞識(shí)?，F(xiàn)在自己傷心自己已經(jīng)年邁，失去機(jī)會(huì)了，因此傷心地落淚?！蹦侨擞謫枺骸澳鸀槭裁匆淮味嫉貌坏劫p識(shí)呢？”他回答說：“我少年時(shí)苦讀經(jīng)史，后來文才具備，試圖求官，不料君王卻喜歡任用老年人。這個(gè)君王死后，繼位的君王又喜歡任用武士，我改學(xué)武藝，誰知武功剛學(xué)成，好武的君王又死去了?，F(xiàn)在新立的君王開始執(zhí)政，又喜歡任用年輕人，而我的年齡已經(jīng)老了，所以終生不曾得到一次賞識(shí)，未能做官?！?br>五、（2023年春·上海市青浦區(qū)部分?！て谥锌荚嚕╅喿x下面語段，完成后面小題。
婁師德與狄仁杰
狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日。(武)則天問狄公曰:“朕大用卿。卿知所自①乎?”對(duì)曰:“臣以文章直道②進(jìn)身,非碌碌因人成事?！眲t天久之,曰:“朕比③不知卿,卿之遭遇④,實(shí)師德之力?！币蛎笥胰】鸷D,得十許通薦表,以賜梁公。梁公閱之,恐懼引咎,則天不責(zé)。出于外,曰:“吾不意為婁公所涵,而婁公未嘗有矜色?！?br>【注釋】①所自:由于什么原因。②直道:品行端正。③比:這里解釋為先前。④遭遇:君臣遇合。這里指狄公受到重用。
1. 解釋文中加點(diǎn)詞語。
(1)狄梁公與婁師德同為相（）
(2)得十許通薦表（）
2. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句,下列正確的一項(xiàng)是（）
A. 我拿得出文章,品行也端正,所以受到重用,而不是無所作為依靠別人的。
B. 我因?yàn)槲恼鲁錾移沸卸苏笊线M(jìn)而被重用,而不是無所作為依靠別人的。
C. 我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?(所以)受到重用,而不是忙忙碌碌無所作為的。
D. 我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?(所以)受到重用,而不是無所作為依靠別人的。
3. 梁公所閱的是“___________”,其后的反應(yīng)是“____________”。(請(qǐng)用原文語句回答)
4. 狄公最后一番話,表明了他復(fù)雜的內(nèi)心。請(qǐng)簡要分析。
【答案】1. ①. 擔(dān)任 ②. 左右 2. D
3. ①. 薦表 ②. 恐懼
4. 既有慚愧也有佩服，慚愧是因?yàn)橐约憾热?，錯(cuò)看婁師德，佩服是因?yàn)閵鋷煹滦男亻_闊，以德報(bào)怨
【解析】
【1題詳解】
試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“許”是“左右”；“為”是一詞多義，“擔(dān)任”的意思。
【2題詳解】
試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。語句“臣以文章直道進(jìn)身,非碌碌因人成事”的正確譯文是：我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?所以)受到重用，而不是無所作為依靠別人的?！斑M(jìn)身”指做官，這里是愛重用。據(jù)此，答案為D。
【3題詳解】
試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語句相關(guān)語句篩選作答。依據(jù)“因命左右取筐篋,得十許通薦表,以賜梁公”可知，梁公所閱的“薦表”；依據(jù)“梁公閱之,恐懼引咎”可知，梁公的反應(yīng)是“恐懼”。據(jù)此填寫作答。
4題詳解】
試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物心理的把握。從文章中“狄公排斥師德非一日”可見狄梁公與婁師德之間不睦；從“朕比不知卿,卿之遭遇,實(shí)師德之力”可以看出狄梁公受到皇帝的重用是婁師德的推薦。在這情況下，狄梁公既感到慚愧，又對(duì)婁師德的佩服。慚愧是自己以小人之心度君子之腹；佩服是婁師德以德報(bào)怨的開闊胸襟。據(jù)此理解作答。
【點(diǎn)睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語放到具體的語句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異，證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。
參考譯文：
狄梁公與婁師德一同擔(dān)任國相。狄仁杰排斥婁師德不是一天了，武則天問他說:"朕重用你，你知道原因嗎?"回答說：“我因?yàn)槲恼鲁錾推沸卸苏艿街赜?，并不是無所作為依靠別人的?！边^了一會(huì)，武則天對(duì)他說：“我曾經(jīng)不了解你，你受重用，其實(shí)是婁師德的功勞?！庇谑橇钍虖哪脕砦募?，拿了十幾篇推薦狄仁杰的奏折給狄仁杰。狄仁杰讀了之后，羞愧得自我責(zé)備，武則天沒有指責(zé)他。狄仁杰走出去后說：“我沒想到竟一直被婁大人包容!然而婁公從來沒有自夸的神色?！?br>六、（2023年春·上海市延安初級(jí)中學(xué)·期中考試）課外文言文閱讀。
點(diǎn)石成金
一人貧苦特甚，生平虔奉呂祖①。呂祖感其誠，一日忽降至其家，見其赤貧②，不勝憫③之，因伸一指，指其庭中磐石④。俄頃⑤，粲然⑥化為黃金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜⑦，曰：“不欲也。”呂祖大喜，謂：“子誠能如此，無私心也，可授以大道?！逼淙嗽唬骸安蝗?，吾欲汝之指頭也?！眳巫尜竣嗖灰?。
【注釋】①虔奉：真誠地信奉。呂祖，指傳說中的仙人呂洞賓。②赤貧：極端的貧窮。③憫：同情。④磐石：厚而大的石頭。⑤俄頃：一會(huì)兒。⑥粲（càn）然：金光閃閃的樣子。⑦再拜：拜了兩次。 ⑧倏（shū）：極快地，忽然。
(1)解釋下列句中的加點(diǎn)字。
①因伸一指
②粲然化為黃金
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句，下列正確的一項(xiàng)是（）
A．你如果能像這樣，沒有私心，我可以傳授給你成仙的真道。
B．你確實(shí)是這樣想的，沒有私心，我可以傳授你成仙的真道。
C．你如果能像這樣，沒有私心，我可以傳授你大的方法。
D．你確實(shí)是這樣想的，沒有私心，我可以傳授你大的方法。
(3)根據(jù)文意，請(qǐng)用原文詞句，梳理呂祖的心理變化過程。
感其誠—— —— ——大失所望
【答案】(1)①于是；②成為。
(2)A
(3) 憫之大喜
【詳解】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。
①句意：于是伸出一根手指。因：于是。
②句意：片刻間，石頭便化成了金光閃閃的黃金。為：成為。
（2）本題考查對(duì)句子的翻譯。作答時(shí)應(yīng)注意文中的劃線句重點(diǎn)詞語及其意思：
子：你。誠：如果。如此：像這樣。授：傳授。大道：成仙的真道。即劃線句可翻譯為：你如果能像這樣，沒有私心，我可以傳授給你成仙的真道。
故選A。
（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。
①空：結(jié)合“見其赤貧，不勝憫之”，意思是“看見他家十分貧窮，不禁憐憫他”，可見其心理是“憫之”；
②空：結(jié)合“呂祖大喜”，意思是“呂洞賓非常高興”，可見其心理是“大喜”。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
一個(gè)人特別貧窮，一生真誠地信奉呂祖。呂祖就是呂洞賓，是道教全真道派的祖師。呂洞賓被他的誠意所感動(dòng)，一天忽然降臨到他家，看見他非常貧窮，不禁同情他，于是伸出一根手指，指向他庭院中一塊厚重的石頭。一會(huì)兒，石頭變化成了金光閃閃的黃金，呂洞賓說：“你想要它嗎？”那個(gè)人拜了兩次，說：“不想要?！眳味促e非常高興，說：“你如果能這樣，沒有私心，可以傳授給你成仙的真道?！蹦莻€(gè)人說：“不是這樣，我是想要你的那根手指頭?！眳味促e忽然不見了。

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