一、選擇題（36分，每空2分）
1. 寺廟的大鐘停止敲擊后仍余音未止，這是因為（ ）。
A. 空氣振動B. 大鐘仍在振動C. 耳朵出現(xiàn)耳鳴現(xiàn)象
【答案】B
【解析】
【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。在停止對大鐘的振動后，大鐘仍“余音未止”，這是因為大鐘仍在振動，只是肉眼看不到。
2. 我們將氣球皮繃緊扎在一個圓筒上，將圓筒如圖所示放在音叉右側(cè)，并在上面掛上一個泡沫小球，觀察小球的運動。這個現(xiàn)象模擬的是（ ）。
A. 物體的振動B. 聲音的傳播C. 鼓膜的振動
【答案】C
【解析】
【詳解】一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜振動。聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。我們能聽到聲音就是因為耳朵內(nèi)的鼓膜振動。圖中的這個實驗?zāi)M的是鼓膜的振動。故C符合題意。
3. 宇航員在太空中工作時，如果需要交流，他們會（ ）。
A. 大聲呼喊B. 敲擊金屬棒C. 借助電子通信設(shè)備
【答案】C
【解析】
【詳解】宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通，否則即使他們面對面講話，也仍然聽不到彼此的聲音。這是因為他們處于真空狀態(tài)，聲音不能在真空中傳播。
4. 我們經(jīng)常在公共場所看到如圖這樣的標語，大聲喧嘩指的是（ ）。
A. 聲音比較高B. 聲音比較強C. 聲音比較雜
【答案】B
【解析】
【詳解】公共場所有“請不要大聲喧嘩”的標識，大聲喧嘩是指聲音太大，其中的“大”是指響度，聲音比較強。故選B。
5. 利用鋼尺探究聲音強弱的實驗中，以下實驗設(shè)計不合理的是（ ）。
A. 用不同的力量撥動鋼尺
B. 鋼尺伸出桌面的長度保持不變
C. 手按鋼尺的位置發(fā)生變化
【答案】C
【解析】
【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的強弱主要與物體振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音越弱；聲音高低與物體振動的快慢有關(guān)，振動越快，聲音越高，振動越慢，聲音越低。利用鋼尺探究聲音強弱的實驗中，用不同的力量撥動鋼尺會產(chǎn)生強弱不同的聲音，能改變鋼尺的振動幅度，其他條件都不變，鋼尺伸出桌面的長度保持不變，AB做法正確；C錯誤，利用鋼尺探究聲音強弱的實驗中，手按鋼尺的位置不能發(fā)生變化。
6. 醫(yī)生在檢查咽喉時讓豆豆喊“啊”。這個聲音是豆豆（ ）。
A. 聲帶振動產(chǎn)生的B. 嘴唇振動產(chǎn)生的C. 嘴里的空氣振動產(chǎn)生的
【答案】A
【解析】
【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制自如的器官是聲帶，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，發(fā)聲的時候聲帶就在振動。醫(yī)生檢查咽喉時讓豆豆喊“啊”。這是豆豆喉嚨里的聲帶振動發(fā)出的。當這個器官振動的速度越快，發(fā)出的聲音高。聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高。
7. 豆豆在操場上跑了一圈后氣喘吁吁，對于這個現(xiàn)象，正確的解釋是（ ）。
A. 跑步時呼吸變慢了B. 跑步后豆豆的肺活量降低了
C. 跑步時消耗了大量的氧氣
【答案】C
【解析】
【詳解】人們在跑步時吸入氧氣的量是平常的好幾倍，身體消耗氧氣的量快速增加，這樣才能保證我們的身體在高強度的跑步運動中正常運轉(zhuǎn)。所以豆豆在操場上跑了一圈后呼吸急促，氣喘吁吁，C正確。
8. 如圖，一只章魚噴了一口墨，它將會向（ ）運動。
A. 左B. 右C. 下
【答案】B
【解析】
【詳解】氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。章魚游動便借助的反沖力，圖中章魚向左噴了一口墨，則它將會向右運動。故選B。
9. 豆豆發(fā)現(xiàn)自己最近容易手指脫皮、口腔潰瘍，他需要多吃（ ）。
A. 奶制品B. 水果C. 肉類
【答案】B
【解析】
【詳解】維生素有20多種，如維生素A、維生素B、維生素C、維生素D等，缺少它們?nèi)菀谆家姑ぐY、腳氣病、壞血病、佝僂病等。而大量的維生素存在于蔬菜水果中，如橙子、草莓、胡蘿卜等。手指脫皮，口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。B符合題意。
10. 如圖，要把輪胎移到100米外的終點，最省力的方法是（ ）。
A. 翻動輪胎B. 拖動輪胎C. 滾動輪胎
【答案】C
【解析】
【詳解】一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。要把輪胎移到100米外的終點，翻動輪胎需要克服重力，拖動輪胎需要克服滑動摩擦力，滾動輪胎需要克服滾動摩擦力，其中滾動摩擦力最小，最省力。
11. 豆豆早餐咬了一口包子，包子在身體里將會經(jīng)歷（ ）的“旅行”路線。
A. 口腔→食道→小腸→胃→大腸
B. 口腔→食道→胃→小腸→大腸
C. 口腔→食道→小腸→胃→大腸
【答案】B
【解析】
【詳解】人體的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，不同的器官有不同的功能?？谇粩z入食物，牙齒咀嚼食物，舌頭攪拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕動，推送食物進入胃。胃能夠短暫地儲存食物，并對食物進行進一步的磨碎和分解。食物的吸收工作主要是在小腸里完成的，絕大部分營養(yǎng)成分在小腸內(nèi)被消化、吸收了；剩下的食物殘渣進入大腸，變成糞便，由肛門排出。所以食物在身體里的旅行路線是口腔→食道→胃→小腸→大腸。
12. 下圖是中國居民平衡膳食寶塔，根據(jù)這張圖，下列說法錯誤的是（ ）。
A. 膳食寶塔中，下一層的食物食用量要大于上一層
B. 蛋白質(zhì)有利于身體健康，每天我們要補充充足的蛋白質(zhì)
C. 油和鹽在膳食寶塔最頂層，說明它們最重要
【答案】C
【解析】
【詳解】食物所含的營養(yǎng)成分包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和無機鹽以及水，不同的食物營養(yǎng)成分對人體各有不同的作用?！捌胶馍攀硨毸毕乱粚拥氖澄锸秤昧恳笥谏弦粚拥氖秤昧浚鞍踪|(zhì)有利于身體健康，每天我們要補充充足的蛋白質(zhì)，油和鹽在膳食寶塔的最頂層，表示它們的使用量最少，而不是說明它們最重要，所以選項C錯誤。
13. 每天學校都會給我們準備營養(yǎng)中餐，下列搭配中，最符合膳食寶塔中營養(yǎng)標準是（ ）。
A. 米飯、紅燒肉、炸排骨、炸河蝦
B. 米飯、炒青菜、炒香菇、油燜茄子
C. 米飯、紅燒雞腿、炒青菜、小土豆
【答案】C
【解析】
【詳解】合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當，并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．米飯主要提供淀粉類，紅燒肉主要提供脂肪和蛋白質(zhì)，分析選項中，A缺少維生素，B缺少蛋白質(zhì)；故C最符合膳食寶塔中營養(yǎng)標準。
14. 豆豆發(fā)現(xiàn)牛肉干特別硬，他要用力去撕咬，用到的牙齒是（ ）。
A. 門齒B. 犬齒C. 臼齒
【答案】B
【解析】
【詳解】一般身體健康的成年人有32顆牙齒，分為門齒、犬齒、臼齒，不同的牙齒功能不同。在我們的牙齒中，用來切割食物的是門齒，用來咀嚼食物的是臼齒，用來撕碎食物的是犬齒。所以豆豆咬牛肉干，主要是用犬齒。
15. 小車分別從A、B、C三點開始運動撞擊下面的木塊，要使它具有的能量最大，應(yīng)該從（ ）開始運動。
A. A點B. B點C. C點
【答案】A
【解析】
【詳解】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。小車分別從A、B、C三點開始運動撞擊下面的木塊，要使它具有的能量最大，應(yīng)該從A點開始運動。
16. 今年的杭州亞運會中，以彈力作為動力的運動項目是（ ）。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【詳解】像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。射箭是以彈力作為動力的運動項目。故選A。
17. 我們經(jīng)常會用到彈簧測力計去測量力的大小，下列說法錯誤的是（ ）。
A. 使用彈簧測力計前，要調(diào)整指針到“0”刻度
B. 讀數(shù)時，視線要和指針持平
C. 這個彈簧測力計可以測6牛的力
【答案】C
【解析】
【詳解】使用彈簧測力計注意事項：1.拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置；2.讀數(shù)時，視線與指針相平；3.測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。
A、使用彈簧測力計前，要調(diào)整指針到“0”刻度，A說法正確；
B、使用彈簧測力計讀數(shù)時，視線與指針要相平。B的說法正確。
C、使用彈簧測力計時，測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。圖中的彈簧測力計最大量程為5N，這個彈簧測力計只能測低于5N的力。C的說法錯誤。
18. 為了讓小車行駛路線更穩(wěn)定，豆豆設(shè)計如圖發(fā)射架，可以拉動橡皮筋驅(qū)動小車。為了讓小車行駛得更遠，下列方法不可取的是（ ）。
A. 換成兩根橡皮筋B. 增加小車質(zhì)量C. 把橡皮筋拉到3格位置
【答案】B
【解析】
【詳解】了讓小車行駛路線更穩(wěn)定，豆豆設(shè)計如圖發(fā)射架，可以拉動橡皮筋驅(qū)動小車。為了讓小車行駛更遠，可以換成兩條橡皮筋或?qū)⑾鹌そ罾酶L，但增加小車重量沒有明顯效果。綜上所述選項C符合題意。
二、填空題（24分，每空1.5分）
19. 在科學課上，豆豆學會了如何檢驗食物中的營養(yǎng)，想檢驗一下食物中的營養(yǎng)成分，他把碘酒滴在面粉上，發(fā)現(xiàn)面粉變成了________色，他將花生放在白紙上擠壓、滑動，白紙上留下的油跡，說明花生含有________。
【答案】 ①. 藍 ②. 脂肪
【解析】
【詳解】在科學實驗中，我們可以將食物在紙上擠壓、滑動，看是否會留下油漬，來判斷食物中是否含有脂肪。檢測淀粉的方法是滴碘酒，根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性。所以按壓花生在紙上留下油漬，說明花生中含有脂肪，向面粉上滴碘酒，發(fā)現(xiàn)滴碘酒的部分變?yōu)樗{色，說明面粉中含有淀粉。
20. 大耳狐的聽力非常好，因為它們有一對大耳郭，具有________的作用，接著把聲音傳到外耳道，再到達________，引起它的振動。
【答案】 ①. 收集聲音 ②. 鼓膜
【解析】
【詳解】耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳三部分組成，外耳是由耳郭和外耳道組成；中耳是由鼓膜和聽小骨組成；內(nèi)耳是由耳蝸和聽覺神經(jīng)組成。耳郭的作用是收集空氣中的聲音；耳道的作用是傳遞聲波到中耳；鼓膜的作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動；聽覺神經(jīng)的作用是將聽覺信號傳遞到大腦；耳蝸的作用是將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號；聽小骨的作用是傳遞振動到內(nèi)耳。大耳狐的聽力非常好，因為它們有一對大耳郭，具有收集聲音的作用，接著把聲音傳到外耳道，再到達鼓膜，引起它的振動。
21. 食物消化從口腔開始，由牙齒、唾液和________共同參與。食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他消化器官。圖1中將饅頭放入塑料管，用手擠壓饅頭上面的塑料管，是模擬________的蠕動。圖2中在塑料袋里裝上水、饅頭和煮熟的蔬菜，反復(fù)揉擠袋子，這是模擬________的工作。食物的消化和吸收主要在________里完成。
圖1 圖2
【答案】 ①. 舌頭 ②. 食道 ③. 胃 ④. 小腸
【解析】
【詳解】消化過程是通過消化器官來完成的，人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。食物消化從口腔開始，由牙齒、唾液和舌頭共同參與。食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他消化器官。圖1中將饅頭放入塑料管，用手擠壓饅頭上面的塑料管，是模擬食道的蠕動。圖2中在塑料袋里裝上水、饅頭和煮熟的蔬菜，反復(fù)揉擠袋子，這是模擬胃的工作。食物的消化和吸收主要在小腸里完成。
22. 豆豆和同學玩“土電話”，當“土電話”線拉得________（填“緊”或“松”）時，他們能聽到很清楚的聲音，說明________能傳播聲音。如果捏住了棉線的中間，聽筒這邊的同學________（填“能”或“不能”）聽到聲音。
【答案】 ①. 緊 ②. 固體 ③. 不能
【解析】
【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的。物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動發(fā)聲就會馬上停止。豆豆和同學玩“土電話”，當“土電話”線拉得緊時，他們能聽到很清楚的聲音，說明固體能傳播聲音。如果捏住了棉線的中間，聽筒這邊的同學不能聽到聲音。
23. 研學時，豆豆參加了抓魚的活動，赤手抓魚時，魚總是從手上跑掉他只抓住了一條魚，戴上手套后成功抓住了五條魚，這是因為手套上有很多凸起的小顆粒，能________。
【答案】增加接觸面的粗糙程度，增加了摩擦力
【解析】
【詳解】物體間接觸面光滑，摩擦力?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力大。研學時，豆豆參加了抓魚的活動，赤手抓魚時，魚總是從手上跑掉他只抓住了一條魚，戴上手套后成功抓住了五條魚，這是因為手套上有很多凸起的小顆粒，能增加接觸面的粗糙程度，增加了摩擦力。
24. 如圖，豆豆想要自己的橡皮筋小車向右行駛，他需要讓橡皮筋的纏繞方向和小車的運動方向________，第一次小車行駛到了2分，第二次豆豆想要小車行駛到4分，他可以________（填“增加”或“減少”）橡皮筋的圈數(shù)。
【答案】 ①. 相反 ②. 增加
【解析】
【詳解】用橡皮筋作動力，驅(qū)動小車運動，橡皮筋的纏繞方向和小車的運動方向是相反的。要讓小車運動的距離更遠，可以增加橡皮筋纏繞圈數(shù)，減少橡皮筋纏繞圈數(shù)、增加小車重量會讓小車運動的距離更近。
25. 豆豆將足球踢向球門，球門發(fā)生了形變，這是因為運動的足球有著較大的________（填“質(zhì)量”或“能量”）；踢到空中的足球最終都會掉下來，是因為受到了________的作用。
【答案】 ①. 能量 ②. 重力
【解析】
【詳解】地球上的物體都會受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的。豆豆將足球踢向球門，球門發(fā)生了形變，這是因為運動的足球有著較大的能量；踢到空中的足球最終都會掉下來，是因為受到了重力的作用。
三、探究題（共40分，除26（3）第一列每空0.5分，第二列每空1分，27（1）每空1分外，其余每空2分）
如圖，豆豆自制了一個彈撥樂器。
26. 制作時他需要使用________相同的鋼條。
27. 豆豆在制作時1號鋼條少敲了一枚釘子，請你幫他在圖中補上釘子。補完釘子后，他發(fā)現(xiàn)鋼條的聲音比原來_______ （填“高”或“低”）。
28. 補完釘子后，豆豆彈撥了4根鋼條，實驗記錄如下圖，請你將表格補充完整。
【答案】26. 粗細 27. 高
28. ①. 4 ②. 慢 ③. 3 ④. 2 ⑤. 1 ⑥. 快
【解析】
【26題詳解】
制作彈撥樂器時，需要使用粗細相同、長短不同的鋼條。
27題詳解】
豆豆在制作時1號鋼條少敲了一枚釘子，要將釘子補在與其他釘子相同的位置，才能保證實驗的準確性。補完釘子后，他發(fā)現(xiàn)鋼條的聲音比原來高。因為尺子伸出桌面的長度越短時，振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
【28題詳解】
聲音是由物體振動產(chǎn)生的，如果停止振動聲音就會馬上停止。分析實驗記錄可知，當尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低； 當尺子伸出桌面的長度越短時，振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
29. 果果也用三根粗細、長短相同的橡皮筋制作了一個樂器。如圖，她將橡皮筋的一端固定，并分別懸掛了一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼使橡皮筋拉伸，那么果果在彈撥時，________號橡皮筋發(fā)出的聲音是最高的。
【答案】③
【解析】
【詳解】音高指聲音的高低，音高的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音高就越高；物體振動越慢，音高就越低。用相同的力撥動如圖樂器時，③受到的拉力大，橡皮筋最緊，發(fā)出的聲音就越高。
30. 辰辰制作了一個音樂水瓶（如圖），敲擊瓶身時，他發(fā)現(xiàn)________號瓶子發(fā)出的聲音最高。敲擊時他發(fā)現(xiàn)4號瓶子的音高有點偏高了，他可以怎樣調(diào)整4號瓶子？ ________
【答案】 ①. 1 ②. 在4號瓶子中加一點水
【解析】
【分析】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的強弱用音量來表示，聲音的高低可以用音高來描述，音高是由振動物體的振動快慢決定的，振動得越快，聲音就越高，振動得越慢，聲音就越低。
【詳解】當用相同的力敲擊瓶子時，振動的物體是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動，音高越低，因此敲擊瓶身時，1號瓶發(fā)出聲音的音高最高。敲擊時辰辰發(fā)現(xiàn)4號瓶子的音高有點偏高了，可以在4號瓶子中加一點水。
為了研究人體的呼吸，豆豆自制了一個人體肺呼吸模型（如圖）。
31. 這個模型中，分別模擬的是人體呼吸系統(tǒng)中的哪些器官，請在圖中補充完整。
32. 模擬實驗的過程中豆豆發(fā)現(xiàn)，把氣球皮往下拉時，氣球會________，這模擬的是________的過程。
【答案】31. 32. ①. 變大 ②. 吸氣
【解析】
【分析】人體通過呼氣和吸氣這種呼吸運動，不斷進行著肺與外界的氣體交換。呼吸時膈肌移動影響胸腔發(fā)生變化，吸氣時胸腔擴張，腹部收縮，外界的氣體被吸入；呼氣時胸腔收縮，腹部放松，體內(nèi)的氣體被呼出。
【31題詳解】
圖中是肺的模型，在模擬呼吸的過程中，塑料瓶相當于胸廓，氣球相當于肺，氣球皮相當于膈肌，吸管相當于氣管。
【32題詳解】
模擬呼吸的過程：呼氣時，胸腔向內(nèi)收縮，膈肌向上移，胸腔空間變小，肺泡里的二氧化碳被排除體外，吸氣時，胸腔向外擴張，膈肌向下移，胸腔空間變大，吸入了空氣。實驗時，把底部的氣球皮往下拉，模擬的是吸氣過程，能觀察到瓶子里的空間變大，氣球膨脹；手松開后，模擬的是呼氣過程，能觀察到瓶子里的空間變小，氣球癟了。
33. A同學和B同學一起參加百米賽跑，豆豆記錄了他們100米賽跑后的呼氣次數(shù)和恢復(fù)正常呼吸所用的時間，如圖：
從圖中發(fā)現(xiàn)，________同學的肺部功能更強。
【答案】A
【解析】
【詳解】經(jīng)常鍛煉的人肺活量好，一次吸入的氧氣多，呼吸就不會很急促，心臟也不會跳得很快，自然恢復(fù)就快。從圖中發(fā)現(xiàn)，A同學100米賽跑后一分鐘呼吸次數(shù)少，恢復(fù)正常呼吸次數(shù)所用的時間也快。所以，A同學的肺部功能更強。
34. 豆豆對呼吸前后的氣體進行分析，他發(fā)現(xiàn)空氣各成分的含量發(fā)生了變化，如表：從這張表中我們可以得知________。
A. 我們吸進的是氧氣，呼出的是二氧化碳。
B. 每一次呼吸，氮氣的成分變少，二氧化碳成分變多。
C. 我們吸進去的是空氣，呼出來的也是空氣，只是空氣的各成分發(fā)生了變化。
【答案】C
【解析】
【詳解】通過表格直接就看出呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳和其他氣體的含量增加；氮氣沒有什么變化。氮氣無變化說明人體的生理活動不需要氮氣。呼出氣體中氧氣減少，二氧化碳增多。原因是氣體在肺內(nèi)發(fā)生了氣體交換。肺內(nèi)的氧氣擴散到血液里，血液里的二氧化碳擴散到肺內(nèi)。故選C。
35. （1）肺活量是我們衡量身體健康的一個重要指標，豆豆是一名四年級男孩，在體質(zhì)監(jiān)測中測得自己的肺活量是2000ML，參閱標準，他的肺活量等級標準是________。
（2）為了增加自己的肺活量，他可以________。
【答案】 ①. 良好 ②. 適當進行體育鍛煉
【解析】
【分析】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標，代表了一個人潛在的呼吸功能和健康狀況。
【詳解】(1)根據(jù)圖表可知，豆豆是一名四年級男孩，在體質(zhì)監(jiān)測中測得自己的肺活量是2000ML，屬于良好（1900－2400）。
(2)適當進行體育鍛煉，參加戶外活動，有利于增強肺活量。
豆豆、果果和辰辰想?yún)⒓訉W?？萍脊?jié)的“動力小車挑戰(zhàn)賽”，他們需要自己各設(shè)計制作一輛小車，并調(diào)試小車在規(guī)定的賽道上（如圖）獲得挑戰(zhàn)分。
36. 賽道是在地面上的，所以豆豆不能用________參賽。
A. B. C.
37. 豆豆的小車總是在起點處打滑，你可以給豆豆怎樣的建議？ ________________（寫出一條即可）
38. 豆豆制作了用氣球作動力的小車，他把充氣筒數(shù)和得分的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。
豆豆下列做法可以幫助他得到10分的是________。
A. 增加小車重量B. 換成花紋更多的輪胎C. 換個更大的氣球打更多的氣
39. 果果制作了用橡皮筋作動力的小車，她的小車總是偏向7分區(qū)左邊，應(yīng)該怎樣調(diào)整才能使小車保持直線行駛。________
A. 減輕小車重量B. 更換成大輪胎C. 調(diào)整車軸方向
40. 善于動腦的辰辰制作了如圖的小車參賽，可不管怎么調(diào)試最多都只能達到5分區(qū)，為了獲得更好的成績，你覺得辰辰可以________。
A. 增加螺母個數(shù)B. 增加立竿高度C. 增加線繩長度
【答案】36. B 37. 輪胎設(shè)計盡量粗糙一些，以增大摩擦力 38. C 39. C 40. B
【解析】
【分析】物體在不受力的作用時，保持靜止狀態(tài)或物體做勻速直線運動狀態(tài)，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。作用力和反作用力是一對平衡力，在同一直線上，大小相等，方向相反。一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，摩擦力小。
【詳解】1．賽道是在地面上的，所以豆豆不能用拉力小車來參賽。
2．豆豆的小車總是在起點處打滑，這是因為摩擦力太小了，需要增大摩擦力，改進措施最佳的是輪胎設(shè)計盡量粗糙一些，以增大摩擦力。
3．根據(jù)圖表可知，隨著充氣桶數(shù)越多，得分越高，但是當充到24桶時，氣球炸了。我們可以換個更大的氣球打更多的氣來使豆豆的小車得到10分。增加小車重量和換成花紋更多的輪胎都會使小車摩擦力增大，反而跑不了太遠。
4．車軸不正容易使小車不走偏，果制作了用橡皮筋作動力的小車，她的小車總是偏向7分區(qū)左邊，我們應(yīng)該調(diào)整車軸方向，才能使小車保持直線行駛。
5．辰辰制作的小車是靠螺母向下的拉力來驅(qū)使小車前進的，此時增加螺母個數(shù)和增加線繩長度都不會影響小車的行駛距離，增加立竿高度，拉力持續(xù)的更久，小車會行駛的更遠。
同學們，一個學期的學習很快結(jié)束了，你在科學方面學得怎么樣？今天，讓我們一起走進科學王國，去摘取豐碩的學習果實吧！祝你成功！別忘了，在答題時注意字跡端正，卷面保持整潔喲！
鋼條編號
振動的快慢
聲音的高低
__________
__________
低
__________
較慢
較低
__________
較快
較高
__________
__________
高
100米賽跑后一分鐘呼吸次數(shù)
恢復(fù)正常呼吸次數(shù)所用的時間
A同學
30次
3分鐘
B同學
38次
5分鐘
氮氣
氧氣
二氧化碳
其他氣體
吸氣
78%
21%
0.03%
0.97%
呼氣
78%
16%
4%
2%
性別
等級
男生（ML）
女生（ML）
優(yōu)秀
2400－2600
1800－2000
良好
1900－2400
1600－1800
及格
1100－1900
900－1600
不及格
750－1100
800－900
充氣筒數(shù)
15
18
19
20
22
23
24
得分
6
7
8
8
9
9
氣球炸了

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