教學目標
通過常見事例，了解重力,知道什么是重力，重力的大小與質(zhì)量之間有何關(guān)系。
知道重力的大小、方向和作用點。
教學重難點
重力的大小、方向和作用點。
教學準備
小石塊、細線、彈簧測力計、鉤碼
教學過程
導入
熟透了的蘋果為什么總是從樹上豎直向下落？拋出去的石塊為什么最終要落回地面？水為什么總是從高處向低處流？……
這些問題，在本節(jié)課中將會找到答案。
新授：
一、什么是重力
1．定義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力。
2．符號：G。
3．單位：牛頓，簡稱牛，符號是N。
4．注意
(1)地球表面的所有物體都受到重力的作用。
(2)重力的施力物體是地球，受力物體是研究的對象。
(3)重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，但重力和吸引力不是一回事。
例題講解：
【例1】關(guān)于重力，下列說法正確 ( )
A．正在上升的物體不受重力的作用，下降的物體才受重力的作用
B．只有和地球接觸的物體才受重力的作用
C．重力是由于地球受到物體的吸引而產(chǎn)生的D．物體在地面附近怎樣運動都受到重力
【解析】重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，地球附近的一切物體都受重力的作用，跟它的運動狀態(tài)無關(guān)，跟它是否與地球接觸無關(guān)。
【答案】D
二、重力的大小
1．物重：物體所受重力的大小，可以直接用彈簧測力計測量。
托起質(zhì)量不同的物體，會感覺所用的力不同。
大量的生活經(jīng)驗告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受的重力不同。
那么，地球附近的物體所受的重力跟它的質(zhì)量之間到底有什么關(guān)系呢？
物體所受的重力大小可以用彈簧測力計進行測量。
把物體懸掛在豎直的彈簧測力計下端的掛鉤上，當測力計和物體都靜止時，彈簧測力計的示數(shù)就等于物體所受重力的大小。
教師指導學生完成課本p.14“實驗探究——重力與質(zhì)量的關(guān)系”(大約8分鐘)。
通過上述實驗，我們可以得出什么結(jié)論？
2．物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，即它們的關(guān)系可表示為G＝mg。
(1)公式中G表示重力，單位是牛(N)；m表示質(zhì)量，單位是千克(kg)；g表示重力與質(zhì)量的比值，其單位是牛每千克(N/kg)。
(2)一般情況下，g的大小為9.8 N/kg；在粗略計算時，g可取10 N/kg。
(3)g的值并不是一成不變的，其大小與緯度有關(guān)；緯度越大，g值越大。
例題講解：
【例2】重600 N的物體可能是 ( )
A．一頭牛 B．一個成年人
C．一本書 D．一塊橡皮
【解析】已知G＝600 N，若g取10 N/kg，則根據(jù)G＝mg可得，重600 N的物體的質(zhì)量m＝ eq \f(G,g) ＝ eq \f(600 N,10 N/kg) ＝60 kg，所以該物體可能是一個成年人。
【答案】B
三、重力的方向
教師演示1：用細線懸掛一小石塊，緊貼在黑板上，沿著細線畫出直線。
教師演示2：將粉筆靠近黑板，靜止釋放，觀察粉筆下落的軌跡，并畫出軌跡。
1．重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。
(1)這個方向不受其他力的影響，與運動狀態(tài)也沒關(guān)系。
(2)垂直向下不等于豎直向下。
2．重垂線：懸掛重物的線總是豎直下垂的，可用它檢查物體的放置是否垂直于水平面，以及臺面是否水平等。
例題講解：
【例3】如圖為足球運動員頂出去的足球。試畫出足球在空中飛行時的受力示意圖(不計空氣阻力)。

【解析】不計空氣阻力時，在空中飛行的足球只受重力的作用。畫重力的示意圖時，作用點在足球的重心(球心)上，方向豎直向下，在箭頭附近標上重力的符號。
【答案】如圖所示

四、重力的作用點——重心
1．定義：物體所受重力的等效作用點。
(1)質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的物體重心在其幾何中心；質(zhì)量不均勻、外形不規(guī)則的物體的重心，可以用懸掛法確定。
(2)物體重心的位置，可以在物體上，也可以在物體外。
2．應(yīng)用：在工程技術(shù)上，增大物體底部的支承面積，降低重心位置，都可以增加物體的穩(wěn)定性。
賽車車身很低，輪子相距盡量遠，在快速行駛時不易翻倒
沖浪者弓著腰，又開腿，更有助于在驚濤駭浪中保持平穩(wěn)
例題講解：
【例4】關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是 ( )
A．重心就是物體內(nèi)最重的一點
B．質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)
C．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心必在其幾何中心
D．重心是物體所受重力的作用點，所以重心總是在物體上，不可能在物體外
【解析】重心是物體各部分所受重力的等效作用點，不是物體內(nèi)最重的一點，A錯誤。質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)，B正確。只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心才在其幾何中心，C錯誤。一般物體的重心在物體內(nèi)，但有些物體的重心在物體外，如鐵環(huán)，其重心就不在該物體內(nèi)，而在該物體外，D錯誤。
【答案】B
當堂練習
1.下列物體中，物重約為20N的可能是（ ）
A. 一頭牛 B. 一個雞蛋
C. 一只雞 D. 一本物理教科書
答案：C
2.四位同學分別畫出放在斜面上的均質(zhì)小球所受重力的示意圖,其中正確的是（ ）
答案：C
3制作一個小水平儀，用它來檢查學校的講臺和乒乓球桌的臺面是否水平。
板書設(shè)計
教學反思
本節(jié)課先通過學生熟悉的例子使學生認識了重力的存在，然后通過演示實驗使學生知道重力的方向及豎直向下的含義，從而找到在導入新課時所提的問題的答案。在講授重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系時，可在坐標上作出兩者的關(guān)系，這種做法思路簡捷，學生容易掌握，同時也學會了利用數(shù)學知識來解決物理問題的一種方法——圖像法。運用重力跟質(zhì)量的關(guān)系式進行計算，雖然比較簡單，但要注意強調(diào)g的取值，讓學生形成按題目要求作答的好習慣

相關(guān)教案

2020-2021學年4 重力教案：

這是一份2020-2021學年4 重力教案，共3頁。教案主要包含了引入新課，新課教學，課堂小結(jié)，課堂檢測與評價，課外拓展，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版八年級下冊4 重力教案：

這是一份教科版八年級下冊4 重力教案，共4頁。教案主要包含了重力G，重力的三要素等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理教科版八年級下冊第七章 力4 重力教學設(shè)計：

這是一份初中物理教科版八年級下冊第七章 力4 重力教學設(shè)計，共6頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀，重力的方向，重心，重力的由來，課堂小結(jié)，鞏固練習等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

教科版第七章 力4 重力教學設(shè)計

教科版第七章 力4 重力教學設(shè)計
教科版八年級下冊4 重力教案

教科版八年級下冊4 重力教案
滬教版九年級上冊7.4 并聯(lián)電路教案

滬教版九年級上冊7.4 并聯(lián)電路教案
初中物理教科版八年級下冊4 重力教學設(shè)計及反思

初中物理教科版八年級下冊4 重力教學設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理教科版八年級下冊電子課本 舊教材

4 重力

版本： 教科版

年級： 八年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部