2. 我們應該如何愛護公共設施？
3. 如果有人在公共場所大聲喧嘩，你會怎么做？

能力提升
一、案例分析
小明在公園里看到一個垃圾桶倒了，他想把它扶起來，但是又覺得太臟了。你認為小明應該怎么做？為什么？
二、實踐活動
組織一次“愛護公共設施”的宣傳活動，制定宣傳方案，包括宣傳內(nèi)容、宣傳方式、活動時間和地點等。

拓展延伸
一、情境模擬
假設你是一名公共設施管理員，遇到了以下情況，你會怎么做？
1. 有人在公園的長椅上亂涂亂畫。
2. 一位老人在使用健身器材時不小心受傷了。
3. 垃圾桶里的垃圾滿了，沒有人清理。

二、觀點討論
對于一些人故意破壞公共設施的行為，你有什么看法？我們應該如何防止這種行為的發(fā)生？
三、創(chuàng)意設計
設計一個新型的公共設施，比如更環(huán)保的垃圾桶、更人性化的公交站牌等，并說明你的設計理念和優(yōu)點。

答案
基礎訓練
一、填空題
1. 這些“朋友”在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用，它們是我們的（公共設施）。
2. 公用電話是方便大家的（公共設施），我們要（愛護）它。
3. 路燈給我們的生活帶來了（便利），我們應該（保護）它們。
4. 生活中有許多為我們服務的人，我們應該（尊重）他們。
5. 不同的公共設施有不同的（用途），我們要（正確）使用。
二、判斷題
1. 公用電話壞了，我們可以不用管它。（×）
2. 路燈是為了方便大家的，我們可以在上面亂涂亂畫。（×）
3. 我們應該愛護公共設施，因為它們是大家的“朋友”。（√）
4. 圖書館是為大家服務的，我們可以在里面大聲喧嘩。（×）
5. 公共設施是為了方便我們的生活而設置的，我們應該愛護它們。（√）
6. 公園里的長椅是供人們休息的，我們可以躺在上面睡覺。（×）
7. 垃圾可以隨便扔在垃圾桶旁邊，反正有清潔工打掃。（×）
8. 我們可以在消防栓上晾曬衣服。（×）
9. 我們應該尊重和感謝那些為我們服務的人。（√）
10. 公共汽車上的座位是大家的，我們可以隨便搶占。（×）
三、選擇題
1. 下列屬于公共設施的是（A）。
A. 公園里的長椅 B. 自家的垃圾桶 C. 學校里的教室
2. 我們應該怎樣對待為我們服務的人？（B）
A. 不用感謝他們 B. 尊重和感謝他們 C. 嘲笑和貶低他們
3. 下列行為正確的是（C）。
A. 在公園的長椅上亂刻亂畫 B. 在圖書館大聲喧嘩 C. 愛護小區(qū)里的健身器材
4. 如果發(fā)現(xiàn)有人破壞公共設施，我們應該（B）。
A. 裝作沒看見 B. 上前制止 C. 跟著一起破壞
5. 下列做法不正確的是（B）。
A. 把垃圾扔進垃圾桶 B. 在公交站牌上張貼小廣告 C. 扶起路邊倒下的共享單車
6. 我們在使用公共設施時，應該（B）。
A. 隨意破壞 B. 愛護它們 C. 想怎么用就怎么用
7. 下列行為不利于保護公共設施的是（B）。
A. 定期清潔公共設施 B. 在公共設施上亂涂亂畫 C. 及時維修損壞的公共設施
8. 當我們在公園里玩耍時，應該（B）。
A. 隨意采摘花朵 B. 愛護公園里的設施 C. 在公園的長椅上刻字
9. 下列說法正確的是（C）。
A. 公共設施不用愛護 B. 我們可以隨意使用公共設施 C. 我們應該愛護公共設施
10. 在圖書館看書時，我們應該（C）。
A. 大聲喧嘩 B. 隨意跑動 C. 保持安靜
四、簡答題
1. 答：身邊的公共設施有垃圾桶、路燈、公交站牌、公園長椅等。它們的作用是方便人們的生活，提供便利和舒適的環(huán)境。
2. 答：我們應該愛護公共設施，不損壞、不亂涂亂畫、不隨意破壞。如果看到有人破壞，應該及時制止或報告相關部門。
3. 答：我會禮貌地提醒他們保持安靜，告訴他們這樣做會影響其他人的閱讀。
能力提升
一、案例分析
小明應該克服心理障礙，把垃圾桶扶起來，因為愛護公共設施是每個人的責任。這樣做可以保持公園的整潔，為其他人提供方便。
二、實踐活動
宣傳內(nèi)容可以包括愛護公共設施的重要性、如何正確使用公共設施、破壞公共設施的危害等。宣傳方式可以是制作海報、發(fā)放傳單、舉辦講座等。活動時間和地點要根據(jù)實際情況選擇，確保能夠吸引更多人參與。
拓展延伸
一、情境模擬
1. 及時制止他們的行為，并告知他們這樣做是不對的。然后，安排工作人員清理長椅上的涂鴉。
2. 立即前往老人所在的位置，查看他的傷勢，并提供必要的幫助，如撥打急救電話、聯(lián)系家人等。
3. 組織人員清理垃圾，并加強垃圾桶的清理和維護工作。
二、觀點討論
這種行為是不道德的，會影響到其他人的使用和公共設施的美觀。我們應該加強對公共設施的管理和監(jiān)督，同時提高人們的文明素質(zhì)和公德意識，共同愛護公共設施。

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8 大家的“朋友”

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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