第三單元第12課 《詩經(jīng)》二首第12課 《詩經(jīng)》二首1234課前導(dǎo)學(xué)古詩詞默寫課外賞讀新題專列本課聚焦。1.比興，古代詩歌的常用技巧。宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也。” 通俗地講，“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用?！蛾P(guān)雎》開頭以雎鳩起興，借河水之中的小島上的雎鳩和鳴，引出心中熱烈的感情：可愛的姑娘啊，“我”心中的愛人。第二、第三節(jié)以采荇菜，襯托自己對姑娘的追求：可愛的姑娘啊，“我”日夜追求著你，但不能如愿，只能輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。表達(dá)了作者熱烈奔放的感情，表現(xiàn)了青年男子對愛情大膽的追求和對自己情人的熱切思念，洋溢著痛苦而歡快的情調(diào)。2.重章疊句在詩歌中運(yùn)用得十分廣泛，是詩歌的一種表現(xiàn)手法，即各章的句法基本相同，中間只更換相應(yīng)的幾個(gè)字，反復(fù)詠唱。作用在于加深印象、渲染氣氛，深化詩的主題，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情地抒發(fā)。疊句就是意義相同的句子前后呼應(yīng)地重疊。它常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情，給人以“百轉(zhuǎn)千回”“繞梁三日”的感受。疊句運(yùn)用得好，可以使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力?！遁筝纭啡娙拢空轮粨Q幾個(gè)字，不僅發(fā)揮了重章疊句、反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且起到了將詩意不斷推進(jìn)的作用。3.每章開頭用起興的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出一幅河上秋色圖，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。一、關(guān) 睢窈窕淑女君子好逑悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)續(xù)表二、蒹 葭所謂伊人在水一方溯洄從之道阻且右續(xù)表閱讀下面這首古詩，按要求作答。峽口①送友人[唐]司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住② 淚沾巾。 來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。 【注釋】①峽口:兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險(xiǎn)隘。②去住:指走的人和留的人。1. “峽口花飛欲盡春”這一句在全詩中有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________交代了送別的地點(diǎn)和季節(jié)（時(shí)間），渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵之情。2. 本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)的情感有何異同？____________________________________________________________________________________________________________________同:都抒發(fā)了對友人的惜別之情。異:《峽口送友人》情感是憂郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》則顯得樂觀曠達(dá)。 國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取成長所需的養(yǎng)分。請完成下列任務(wù)。1. 【識(shí)國學(xué)】按要求填寫書名。國學(xué)經(jīng)典不僅有《詩經(jīng)》《宋詞》，還有《________》《________》等。弟子規(guī)百家姓2. 【贊國學(xué)】請根據(jù)對聯(lián)常識(shí)，完成下列的下聯(lián)。上聯(lián)：愛國學(xué)完善自我 _______________________________________________________________下聯(lián)： 讀經(jīng)典豐富人生3. 閱讀朱自清的《經(jīng)典常談》之《詩經(jīng)》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說比、興在詩篇中有何作用? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 比就是比喻，它在詩篇中的作用是描繪形象鮮明生動(dòng)，能夠把抽象的事理闡述得十分深刻。興，按照朱熹的說法，就是“先言他物以引起所詠之辭也”?！对娊?jīng)》之中大量使用興的手法，用于起興的物象在作品中主要能夠起到四個(gè)方面的功能，或是烘托氣氛，或是激發(fā)聯(lián)想，或是象征隱喻，或是起韻無義，只是奠定全詩的韻腳。

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