【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)和墨西哥的卡德納斯改革等基礎(chǔ)知識(shí)。
過程與方法：
關(guān)注重要?dú)v史人物,概括甘地、扎格魯爾和卡德納斯的突出貢獻(xiàn),認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖人物在歷史過程中的重要作用。學(xué)會(huì)用歷史唯物觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)歷史人物。正確解讀歷史圖片和歷史材料,并運(yùn)用其中的有效信息理解和認(rèn)識(shí)有關(guān)歷史內(nèi)容,加深對(duì)教材有關(guān)內(nèi)容的理解,培養(yǎng)閱讀理解能力和分析問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亞非拉各民族為了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放而進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)和墨西哥的卡德納斯改革。
【教學(xué)難點(diǎn)】
印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的影響。
一、新課導(dǎo)入
第一次世界大戰(zhàn)后,亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲。其中,甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)和卡德納斯領(lǐng)導(dǎo)的墨西哥改革,影響深遠(yuǎn),頗具特色。那么甘地、扎格魯爾和卡德納斯是如何領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行斗爭(zhēng)的呢？
二、課堂活動(dòng)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)
1.教師介紹甘地：甘地,印度民族解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、印度國(guó)民大會(huì)黨領(lǐng)袖,被尊稱為“英雄甘
地”。他出生于一個(gè)印度教家庭,19歲時(shí)遠(yuǎn)赴英國(guó)學(xué)習(xí)法律。1893年,甘地領(lǐng)導(dǎo)南非印度人爭(zhēng)取權(quán)利。他把印度教的仁愛、素食、不殺生的主張,同《圣經(jīng)》《古蘭經(jīng)》中仁愛思想相結(jié)合,并吸收了梭倫、托爾斯泰等人的思想精髓,逐漸形成了非暴力不合作理論。1915年,甘地回到印度,很快成為國(guó)大黨的實(shí)際領(lǐng)袖,使“非暴力不合作”成為國(guó)大黨的指導(dǎo)思想,開始為印度的獨(dú)立而奔波。提問：1920年,甘地號(hào)召印度人民開展非暴力不合作運(yùn)動(dòng),內(nèi)容包括哪些？學(xué)生結(jié)合課本回答問題。
2.1930年,甘地再次發(fā)起非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。提問：這次運(yùn)動(dòng)主要采取什么形式？甘地發(fā)動(dòng)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)有何影響？學(xué)生回答,教師總結(jié)。
教師過渡：甘地是印度國(guó)父,也是提倡非暴力抵抗的現(xiàn)代政治學(xué)說—甘地主義的創(chuàng)始人。他的精神思想帶領(lǐng)國(guó)家邁向獨(dú)立,脫離英國(guó)的殖民統(tǒng)治。他的“非暴力”哲學(xué)思想,影響了全世界的民族主義者和爭(zhēng)取能以和平變革的國(guó)際運(yùn)動(dòng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)
1.教師講解：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,為加強(qiáng)控制和奴役埃及,英國(guó)宣布埃及處于英國(guó)的保護(hù)之下,埃及淪為英國(guó)的保護(hù)國(guó)。戰(zhàn)后,英國(guó)繼續(xù)維持埃及的保護(hù)國(guó)地位,激起埃及人民的強(qiáng)烈反對(duì)。埃及資產(chǎn)階級(jí)政黨華夫脫黨提出“通過和平手段”爭(zhēng)取埃及的完全獨(dú)立,得到人民的支持。提問：一戰(zhàn)后,埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)是在誰的領(lǐng)導(dǎo)下開展的？學(xué)生：扎格魯爾。學(xué)生結(jié)合“人物掃描”,了解扎格魯爾。
2.提問：埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)取得了什么樣的結(jié)果？學(xué)生結(jié)合課本回答。
教師過渡：華夫脫運(yùn)動(dòng)為埃及民族民主運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：墨西哥的卡德納斯改革
教師講解卡德納斯改革：卡德納斯以實(shí)行社會(huì)公平和反對(duì)外國(guó)資本的改革聞名于世界?？ǖ录{斯改革是墨西哥總統(tǒng)卡德納斯在其任內(nèi)(1934－1940)實(shí)施的改革。是墨西哥民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的改革,是20世紀(jì)初墨西哥革命后的護(hù)憲運(yùn)動(dòng)發(fā)展到頂點(diǎn)的標(biāo)志。提問：卡德納斯改革的內(nèi)容有哪些？影響又如何？學(xué)生結(jié)合課本和相關(guān)資料回答問題。幫助學(xué)生理解卡德納斯改革的性質(zhì)：是民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的改革。
教師過渡：卡德納斯改革打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力和封建主義勢(shì)力,促進(jìn)了墨西哥社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,并使勞動(dòng)人民的現(xiàn)狀得到了改善。
三、課堂總結(jié)
甘地發(fā)動(dòng)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng),動(dòng)員了廣大群眾,打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治,增強(qiáng)了印度人民的民族
自尊心和自信心。華夫脫運(yùn)動(dòng)為埃及民族民主運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？ǖ录{斯改革體現(xiàn)了1917年憲法的要求,鞏固了墨西哥資產(chǎn)階級(jí)革命的成果,為墨西哥社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲
一、印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)
1.背景
2.領(lǐng)導(dǎo)者
3.1920年非暴力不合作運(yùn)動(dòng)
4.1930年非暴力不合作運(yùn)動(dòng)
5.影響
二、埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)
1.背景
2.領(lǐng)導(dǎo)者：扎格魯爾
3.結(jié)果
4.影響
三、墨西哥的卡德納斯改革
1.背景
2.領(lǐng)導(dǎo)者：卡德納斯
3.改革內(nèi)容與性質(zhì)
4.影響
教材圖片豐富多彩,對(duì)理解課本具有非常重要的指示作用,靈活運(yùn)用教材圖片,在教學(xué)中可以收到意想不到的效果。本課可根據(jù)學(xué)生具體情況,以發(fā)掘課本圖片價(jià)值為手段,達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)。

相關(guān)教案

初中歷史人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化第16課 冷戰(zhàn)表格教案：

這是一份初中歷史人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化第16課 冷戰(zhàn)表格教案，共5頁(yè)。教案主要包含了冷戰(zhàn)的發(fā)生，德國(guó)的分裂，北約與華約的對(duì)峙等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中歷史人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲表格教案設(shè)計(jì)：

這是一份初中歷史人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲表格教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)，墨西哥的卡德納斯改革等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第16課 冷戰(zhàn)教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第16課 冷戰(zhàn)教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

歷史第3課 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)教案

歷史第3課 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)教案
人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第2課 俄國(guó)的改革教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第2課 俄國(guó)的改革教學(xué)設(shè)計(jì)
人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲教學(xué)設(shè)計(jì)
人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲教案設(shè)計(jì)

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中歷史人教版（2024）九年級(jí)下冊(cè)電子課本

第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 九年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部