
課題
亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲
任課教師
學(xué)生姓名
班級
Date
基礎(chǔ)訓(xùn)練(必做題)
1.“他反對任何形式的暴力,他的身體雖然是柔弱的,但他的學(xué)說和精神感召力卻比100艘英國軍艦更有力量?!辈牧现械摹八敝傅氖? )
A.華盛頓 B.林肯
C.甘地 D.納賽爾
2.托爾斯泰對甘地說:“您所研究的‘消極反抗’問題,具有最高價值,不僅是對印度,而且是對于全人類?!边@說明托爾斯泰和甘地都反對( )
A.啟蒙運(yùn)動 B.農(nóng)業(yè)集體化
C.暴力革命 D.養(yǎng)老金制度
3.“世界厭倦了流血,它在尋找解脫苦難的辦法。我為印度獨特的方式而驕傲,它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂?!边@一方式是指( )
A.建立種姓制度 B.創(chuàng)立佛教
C.發(fā)動民族起義 D.非暴力不合作
4. 一位20世紀(jì)的歷史人物,在從事民族解放運(yùn)動的過程中,通過身體力行展現(xiàn)了“只有完全實現(xiàn)非暴力的人,才能完全看到真理”,而他的夙愿就是“要使動搖的人皈依真理和非暴力”。該歷史人物的主張最有可能是( )
A.擔(dān)任殖民政府公職 B.停止社會一切生產(chǎn)
C.不對殖民政府交稅 D.反對婦女參與政治
5.為了爭取埃及的民族獨立,以扎格魯爾為代表的埃及資產(chǎn)階級掀起了聲勢浩大的華夫脫運(yùn)動,這場運(yùn)動的結(jié)果是( )
A.遭到英國政府的鎮(zhèn)壓而失敗 B.埃及走上了發(fā)展社會主義的道路
C.英國政府被迫承認(rèn)埃及有條件的獨立 D.埃及獲得完全的獨立
6.印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動、墨西哥的卡德納斯改革的共同點是( )
A.由民族資產(chǎn)階級組織和領(lǐng)導(dǎo) B.都采用暴力斗爭反對殖民統(tǒng)治
C.都結(jié)成反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行斗爭 D.都采用高明的外交手段
拓展提升(選做題)
二、綜合題
閱讀材料,回答問題。
材料一 1920年8月,甘地第一次發(fā)動了非暴力不合作運(yùn)動?!安缓献鳌钡膬?nèi)容包括:受封者退回爵位封號、抵制立法機(jī)構(gòu)選舉……在運(yùn)動后期提出拒絕納稅的要求。
材料二 1930年,甘地再次發(fā)起非暴力不合作運(yùn)動。這次主要采取不服從形式,所以又稱“文明不服從運(yùn)動”。甘地向殖民政府提出一系列要求,遭到拒絕。
材料三 以他為首的組織就叫華夫脫黨,他們要求埃及脫離英國完全獨立。他組織由民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反英民主統(tǒng)一戰(zhàn)線,制訂26條《民族要求憲章》,廣大人民熱烈支持他。
材料四 1910年墨西哥爆發(fā)資產(chǎn)階級革命,1917年制定了新憲法……1934年7月,拉薩羅?卡德納斯當(dāng)選總統(tǒng),依照新憲法原則實行改革。他實施廢除封建……逐漸成為各地區(qū)商人的組織。
——摘自《商會的歷史演變》
(1)材料一甘地第一次發(fā)動非暴力不合作運(yùn)動,其“不合作”綱領(lǐng)的目標(biāo)是什么?這次非暴力不合作運(yùn)動的結(jié)果怎樣?
(2)材料三反映了哪一歷史事件?“他”指的是誰?與材料二相比,就斗爭形式來看,他領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動和甘地領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動有何相似之處?
(3)就斗爭結(jié)果來看,印度與埃及反殖民統(tǒng)治斗爭有何不同?就影響來看,兩國反對英國殖民統(tǒng)治斗爭有何共同影響?
(4)材料四中卡德納斯改革的原因是什么?在關(guān)注“民生”方面,他采取了怎樣的改革措施?(3分)
這是一份人教部編版九年級下冊第13課 羅斯福新政同步測試題,共2頁。試卷主要包含了單項選擇題,綜合題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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