滬科版九年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 物體的內(nèi)能說課ppt課件

這是一份滬科版九年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 物體的內(nèi)能說課ppt課件，共30頁。PPT課件主要包含了復(fù)習(xí)回顧，被舉高，物體被舉高的高度，發(fā)生彈性形變，彈性形變的大小，相互作用的，引力和斥力，那分子有能量嗎，運(yùn)動(dòng)著的分子呢，彈簧形變時(shí)具有勢(shì)能等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.物體由于______具有的能叫做動(dòng)能。決定動(dòng)能大小的因素：物體的_____和_____。
2.物體由于________而具有的能叫做重力勢(shì)能。決定重力勢(shì)能大小的因素：物體的_____和____________________。
3.物體由于______________而具有的能叫做彈性勢(shì)能。決定彈性勢(shì)能大小的因素________________________________。
還記得《分子動(dòng)理論》嗎？
物體是由大量的_______組成的；分子在不停地作無規(guī)則的_______；分子之間存在著________________________。分子間存在________。
運(yùn)動(dòng)著的籃球具有動(dòng)能。
結(jié)論：運(yùn)動(dòng)著的分子也具有動(dòng)能。
分子作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做分子動(dòng)能。
討論：互相吸引或排斥的分子之間有沒有勢(shì)能？
結(jié)論：互相吸引或排斥的分子也具有勢(shì)能。
由于分子間存在著相互作用力而具有的能叫做分子勢(shì)能。
物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能，以及分子勢(shì)能的總和。
內(nèi)能=分子動(dòng)能+分子勢(shì)能
思考：熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與什么因素有關(guān)呢？
物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)嗎？為什么？
內(nèi)能跟溫度有什么關(guān)系？
等量熱水和冷水的內(nèi)能，內(nèi)能是否相同？
同一燈泡在不發(fā)光和發(fā)光兩種情況下，內(nèi)能是否相同？
哪種情況下內(nèi)能比較大？為什么？
組成這個(gè)物體的所有分子的動(dòng)能總和增加
等量熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能大
燈絲熾熱時(shí)的內(nèi)能比未通電時(shí)的內(nèi)能大
結(jié)論：同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。反之，同一物體的溫度越低，內(nèi)能越小。
思考：溫度相同的一杯水的內(nèi)能，跟一桶水的內(nèi)能一樣嗎？
不同，質(zhì)量大的含分子數(shù)多內(nèi)能大，質(zhì)量小的分子數(shù)少內(nèi)能小。
（1）內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大，溫度越低，內(nèi)能越少。 （2）內(nèi)能還與物體的體積（或質(zhì)量、狀態(tài)） 有關(guān)，同種物質(zhì)，溫度相同時(shí)，體積（ 質(zhì)量）越大，內(nèi)能越大。 （3）不同的物體不能比較內(nèi)能。
北極的冰山也有內(nèi)能嗎？
　　因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。
內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別與聯(lián)系
思考：普通的一根鐵絲，我們能通過哪些方法使它的溫度升高？（即使它的內(nèi)能增加）
A.放在太陽下曬B.在石頭上摩擦 C.放在熱水中燙D.放在火上燒 E.用錘子敲F.放在手中捂 G.用力反復(fù)彎折 ……
你能對(duì)它們進(jìn)行分類嗎？
改變物體內(nèi)能的兩種途徑
用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高
溫度升高的過程，往往伴隨著運(yùn)動(dòng)
1.我們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_________________________。2.物體燃燒的條件是溫度________，達(dá)到著火點(diǎn)。3.迅速向下壓活塞，空氣的內(nèi)能________，這是通過________的方式改變空氣的內(nèi)能。
壓縮空氣做功，使空氣的內(nèi)能增大，溫度升高。
如圖所示，將一根鐵絲快速反復(fù)彎折數(shù)十次，感受鐵絲彎折處溫度的變化。
鐵絲彎折處溫度明顯升高。鐵絲溫度升高，表明其內(nèi)能增大，這是由于人對(duì)鐵絲做了功。
熱傳遞：溫度不同的兩個(gè)物體互相接觸時(shí)，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個(gè)過程叫做熱傳遞。
物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少
對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加；物體對(duì)外做功，本身內(nèi)能減少
熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的
熱傳遞方向： 內(nèi)能從高溫物體向低溫物體傳遞。
思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？
1.定義：在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少。用符號(hào)Q表示。
2.熱量的單位：焦耳（J）
3.實(shí)驗(yàn)研究表明，1kg水溫度升高1℃要吸收熱量4.2×103J，溫度降低 1 ℃ 要放出熱量 4.2×103J。
4.熱量是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度。
熱量是熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能，是內(nèi)能的一部分，有熱傳遞才有熱量。只能說“放出熱量”、“吸收熱量”、“傳遞熱量”，而不能說“某物體具有熱量”、“某物體的熱量”、“所含的熱量”。
溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別
1.物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能，以及分子勢(shì)能的總和。內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)及物質(zhì)的種類有關(guān)。
2.改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。
物體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少；外界對(duì)物體做功，內(nèi)能增大。
高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增大。
1.夏天，將飲料放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后，飲料溫度降低。試分析飲料在冰箱中的內(nèi)能變化，并解釋內(nèi)能變化的原因。
解：飲料放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低。原因是飲料溫度高于冰箱內(nèi)的溫度，發(fā)生了熱傳遞。
2.圖中兩名兒童的取暖方式是（ ）。A.兩人都是通過做功取暖B.兩人都是通過熱傳遞取暖C.男孩通過熱傳遞取暖，女孩通過做功取暖D.男孩通過做功取暖，女孩通過熱傳遞取暖
3.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）。A.物體的溫度越高，所含熱量越多B.溫度高的物體，內(nèi)能不一定大C.0℃的冰塊，內(nèi)能一定為零D.任何兩物體間都會(huì)發(fā)生熱傳遞