一、選擇題
1．小明把一匙小蘇打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中，蓋上玻璃片，觀察到有氣體a產(chǎn)生，下列物質(zhì)也能與白醋產(chǎn)生氣體的是（ ）。
A．雞蛋殼B．白糖C．鹽
2．白醋和小蘇打混合一段時間后，袋子中留下的（ ）?
A．都是白醋B．是含有新物質(zhì)的混合物C．都是水D．都是小蘇打
3．收集產(chǎn)生的氣體，并伸入點燃的木條，你認(rèn)為會看到的現(xiàn)象是（ ）。
A．木條會熄滅
B．木條燃燒的更旺
C．木條無變化
4．小蘇打和白醋混合而產(chǎn)生的氣體，能熄滅蠟燭火焰，這種氣體最可能是（ ）。
A．空氣B．氧氣C．二氧化碳
5．下列物質(zhì)變化生成的氣體與小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體不相同的是（ ）。
A．植物光合作用產(chǎn)生的氣體
B．蠟燭充分燃燒產(chǎn)生的氣體
C．煤氣爆炸產(chǎn)生的氣體
6．小明想知道蠟燭燃燒是否還會產(chǎn)生其他物質(zhì)，下列做法合理的是（ ）。
A．在蠟燭上方套一個塑料袋，如果塑料袋變大，說明產(chǎn)生了氣體
B．把手放在蠟燭的上方，如果感覺濕濕的，說明產(chǎn)生了水蒸氣
C．在蠟燭上方罩一個倒扣玻璃杯，杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明產(chǎn)生了水蒸氣
D．將一根小木棒放在火焰上方，若木棒變黑，說明產(chǎn)生了炭黑
7．簡易滅火器里有白醋（甲）和小蘇打溶液（乙），把滅火器倒立時，兩種溶液混合后，會產(chǎn)生大量氣體。下列關(guān)于簡易滅火器的說法不正確的是（ ）。
A．反應(yīng)前，白醋和小蘇打溶液不會發(fā)生明顯的變化
B．反應(yīng)時，兩種液體反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳
C．反應(yīng)后，容器里留下的是白醋和小蘇打溶液
8．白醋以下哪種物質(zhì)混合不會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（ ）。
A．白砂糖B．小蘇打C．貝殼D．雞蛋殼
二、實驗題
9．取一個瓶蓋，倒入1匙小蘇打，然后滴入3匙白醋，瓶蓋里的混合物產(chǎn)生了變化。
（1）小蘇打和白醋混合會發(fā)生( )變化。
（2）混合物變化時產(chǎn)生了一種氣體，小科參考課本上的介紹收集氣體進(jìn)行研究。步驟如下：取一個能裝水的密封袋，在里面放入3匙白醋。在塑料瓶蓋中加入1匙小蘇打，再把它小心的放進(jìn)密封袋中，封好袋口，讓小蘇打和白醋混合，觀察變化。（見上圖）
①密封袋打開，把一根燃燒著的火柴立即伸進(jìn)這只密封袋中，發(fā)現(xiàn)火柴( )，說明這種氣體不能支持( )。
②袋口傾斜放置在蠟燭火焰上方，發(fā)現(xiàn)蠟燭 ( )，說明這種氣體比空氣( ) 。
③通過上面兩個實驗，能確定這是什么氣體嗎？( )（選填“能“或“不能”）。
④科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是 ( )。
物質(zhì)變化的研究。
10．我們在研究物質(zhì)變化的時候經(jīng)常會拿小蘇打和白醋來研究（如圖①），當(dāng)這兩種物質(zhì)混合時候可以觀察到的現(xiàn)象是（寫出兩個）：
（1）________________ （2）________________
11．當(dāng)我們進(jìn)一步研究時，將反應(yīng)后的集氣瓶靠近燒杯并傾倒（液體不倒出）（如圖②），發(fā)現(xiàn)杯子底部的蠟燭先熄滅，接著高一些的蠟燭也熄滅了。從這個實驗現(xiàn)象，我們能找到這種氣體的特點是：
（1）________________ （2）________________
12．根據(jù)以上的氣體特點能判斷是哪種氣體嗎？________（填“能”或“不能”）。
我的理由：________________________________________________。
13．請你設(shè)計一個實驗驗證小蘇打和白醋混合后的溶液是否含有白醋。
14．下面現(xiàn)象能說明是化學(xué)變化的是（ ）。A．打開水蓋子，發(fā)現(xiàn)里面跑出許多氣體
B．面粉加入水中，攪拌后液體變渾濁了，過一會有沉淀產(chǎn)生
C．銀白色的鐵釘放在潮濕空氣中，一段時間后鐵釘變成紅褐色
三、綜合題
小明準(zhǔn)各制作一個簡易滅火器，制作方法如下。
制作材料：空飲料瓶（開口要大一些）、試管、小蘇打、白醋、洗滌劑。
制作步驟：①首先擰下飲料瓶的瓶蓋，用鐵釘在瓶蓋中央鉆一個小孔，然后往飲料瓶里加大約1/3的水。②往瓶里加入小蘇打，一邊加入一邊攪拌，直到小蘇打不能溶解為止，再往小蘇打溶液里加入少許洗滌劑。③往試管里倒入白醋，將裝滿白醋的試管輕輕放入飲料瓶中，注意白醋不能與小蘇打溶液混合。將扎了小孔的瓶蓋在飲料瓶上擰緊，這樣自制滅火器就做成了。
使用方法：將瓶子傾倒并搖晃，自制滅火器就會噴出大量氣體和泡沫。
15．加入小蘇打時，攪拌的目的是（ ）。
A．減慢小蘇打的溶解B．加快小蘇打的溶解C．溶解更多的小蘇打
16．小蘇打和白醋混合后，不可觀察到的現(xiàn)象是（ ）
A．瓶子比原來變鼓了B．溫度比原來更低了C．產(chǎn)生白色煙霧
17．自制滅火器噴出的大量氣體是（ ）。
A．氧氣B．二氧化硫C．二氧化碳
18．自制滅火器時，利用的是物質(zhì)的________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
19．小其也想自制滅火器，但是沒有找到小蘇打，想用食鹽來代替，可以嗎？為什么？
物質(zhì)的變化。
20．如圖中的蠟燭在燃燒，這個過程中產(chǎn)生的新物質(zhì)不包括（ ）
A．光和熱B．水C．蠟燭油D．炭黑
21．在加熱白糖探究物質(zhì)變化的過程中，白糖發(fā)生了下面的變化：
① 白砂糖冒出氣泡，顏色變黃，越來越深
② 白砂糖熔化變成液態(tài)的糖
③ 氣泡消失，勺子里殘留少量黑色物質(zhì)
④ 白砂糖變黑并冒煙
按現(xiàn)象產(chǎn)生的先后順序，排列正確的一組是（ ）。
A．②①③④B．②①④③C．①②④③D．①②③④
22．勺子里留下了黑色的物質(zhì)，這種物質(zhì)是___________體。把黑色物質(zhì)放入水中，發(fā)現(xiàn)它__________（選填“會溶解”、“不會溶解”、“會融化”）。
23．把小蘇打倒入白醋中，也可以產(chǎn)生氣體，小明收集了這些氣體，倒向點燃的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了。這說明氣體運動方向是（ ）。
A．1號箭頭方向B．2號箭頭方向C．3號箭頭方向
24．從上題的實驗現(xiàn)象后，這種氣體具有的特點是（ ）。
A．比空氣重B．比空氣輕C．比熱空氣輕
25．為了搞清楚白醋和小蘇打混合后產(chǎn)生的氣體是什么氣體，小明又收集了如下資料：根據(jù)以下資料，小明可以排隊的氣體種類是（ ）。
A．氧氣B．氬氣C．二氧化碳
（1）還需要的材料：________________________________。
（2）我的實驗方法：________________________________。
（3）現(xiàn)察到的現(xiàn)象：________________________________。
（4）我的判斷：________________________________。
序號
名稱
主要特點
1
氮氣
無色無味，不支持燃燒，比空氣略輕……
2
氧氣
無色無味，支持燃燒，比空氣重…….
3
氫氣
無色無味，可以燃燒，比空氣輕……
4
氬氣
無色無味，不支持燃燒，比空氣重……
5
一氧化碳
無色無味，可以燃燒，比空氣略輕…….
6
二氧化碳
無色無味，不支持燃燒，比空氣重……
參考答案：
1．A
【詳解】小蘇打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中，蓋上玻璃片，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用手觸摸玻璃杯外壁，會感到冰涼，打開玻璃片，把燃著的木條伸入杯中，會發(fā)現(xiàn)木條熄滅，科學(xué)家經(jīng)過大量研究已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳。蛋殼含有碳酸鈣，可以與醋酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。
2．B
【詳解】小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生大量氣泡，產(chǎn)生的物質(zhì)既不是小蘇打也不是白醋，所以，白醋和小蘇打混合一段時間后，袋子中留下的是含有新物質(zhì)的混合物。
3．A
【詳解】二氧化碳是空氣的組成部分，二氧化碳的性質(zhì)是無色無味，不支持燃燒、不能燃燒、比空氣重。二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒，木條會熄滅，所以A符合題意。
4．C
【詳解】物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。小蘇打和白醋混合產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。小蘇打和白醋混合而產(chǎn)生的氣體，能熄滅蠟燭火焰，這種氣體最可能是二氧化碳。
5．A
【詳解】小蘇打和醋混合產(chǎn)生大量的氣泡，生成新的氣體--二氧化碳，屬于化學(xué)變化。
選項A植物的光合作用是一個吸收二氧化碳，釋放氧氣的過程。A符合題意。
選項B蠟燭充分燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，B不符合題意。
選項C煤氣的主要成分是一氧化碳。一氧化碳和空氣中的氧氣在高溫的鉑絲催化下持續(xù)反應(yīng)生成二氧化碳。C不符合題意。
6．C
【詳解】A、在蠟燭上方套一個塑料袋，塑料袋變大，有可能是空氣受熱體積膨脹造成的，不能說明產(chǎn)生了氣體，故A錯誤；
B、把手放在蠟燭的上方，蠟燭溫度高，容易燙傷手，手也不會有濕濕的感覺，故B錯誤；
C、在蠟燭上方罩一個倒扣玻璃杯，杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明產(chǎn)生了水蒸氣，該說法是正確的，故C正確；
D、將一根小木棒放在火焰上方，若木棒變黑，有可能是木棒被蠟燭點燃，發(fā)生燃燒造成的，不能說明產(chǎn)生了炭黑，故D錯誤。
7．C
【詳解】A、反應(yīng)前，白醋和小蘇打溶液不會發(fā)生明顯的變化，A說法正確；
B、反應(yīng)時，白醋和小蘇打混合產(chǎn)生大量氣體，經(jīng)過科學(xué)家的驗證，產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，故B正確；
C、小蘇打和白醋反應(yīng)后，留下的液體，既不是醋，也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質(zhì)，故C錯誤。
8．A
【詳解】物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。白醋和小蘇打 、貝殼、雞蛋殼混合后都產(chǎn)生二氧化碳，屬于化學(xué)變化；白醋和白砂糖混合不會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
9． 化學(xué) 熄滅 燃燒 燃燒 重 不能 二氧化碳
【分析】物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。
【詳解】（1）物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。小蘇打和白醋混合會產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。
（2）①根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，密封袋打開，把一根燃燒著的火柴立即伸進(jìn)這只密封袋中，發(fā)現(xiàn)火柴熄滅，說明這種氣體不能支持燃燒；
②根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，袋口傾斜放置在蠟燭火焰上方，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒，說明這種氣體比空氣重；
③通過上面兩個實驗，不能確定這是什么氣體，因為比空氣重、不支持燃燒的氣體還有不少；
④④科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳。
10． 產(chǎn)生氣泡 有喵聲 11． 不支持燃燒 比空氣重 12． 不能 具有這種性質(zhì)的氣體有很多 13． 小蘇打 剩余液體中加小蘇打 有氣泡 含白醋 14．C
【分析】物理變化和化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別，是否有新的物質(zhì)生成，沒有物質(zhì)生成的是物理變化，有新的物質(zhì)生成的是化學(xué)變化。判斷一個變化是何種變化要根據(jù)是否有新物質(zhì)生成。
10．小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生大量氣泡，容器壁變涼，變化過程中有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化。
11．當(dāng)我們進(jìn)一步研究時，將反應(yīng)后的集氣瓶靠近燒杯并傾倒（液體不倒出）（如圖2），發(fā)現(xiàn)杯子底部的蠟燭先熄滅，接著高一些的蠟燭也熄滅了。從這個實驗現(xiàn)象，我們能發(fā)現(xiàn)這種氣體的特點是：①不支持燃燒；②比空氣重。
12．根據(jù)以上的氣體特點不能判斷是哪種氣體，我的理由：因為能夠滿足不支持燃燒且比空氣重的氣體有很多個。
13．設(shè)計一個實驗驗證小蘇打和白醋混合后的溶液是否含有白醋。需要的材料有小蘇打、小匙，用小匙取小蘇打放入溶液中，觀察是否有氣泡冒出，如果冒氣泡，說明含有白醋，否則不含有白醋。
14．下面現(xiàn)象能說明是化學(xué)變化的是銀白色的鐵釘放在湖濕空氣中，一段時間后鐵釘變成紅褐色，鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。打開汽水蓋子，發(fā)現(xiàn)里面跑出許多氣體，這是加壓溶解在水中的氣體釋放出來，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；面粉加入水中，攪拌后液體變渾濁了，過一會兒有沉淀產(chǎn)生，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。
15．B 16．C 17．C 18．化學(xué)變化 19．不可以。因為食鹽不能和白醋發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
【分析】小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體二氧化碳具有的特征是不支持燃燒、比空氣重、無色透明。
15．?dāng)嚢枘軌蚣涌煳镔|(zhì)溶解，但不能增加溶解能力。加入小蘇打時，攪拌的目的是加快小蘇打的溶解。
16．小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生大量氣體，會看到瓶子比原來變鼓了，氣體散失帶走熱量，感覺溫度比原來更低了，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w是無法透明的，所以不可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色煙霧。
17．自制滅火器噴出的大量氣體是二氧化碳，具有不支持燃燒，比空氣重的特性。
18．自制滅火器時，利用的是物質(zhì)的化學(xué)變化，小蘇打和白醋混合產(chǎn)生新物質(zhì)。
19．小其也想自制滅火器，但是沒有找到小蘇打，想用食鹽來代替，這是不可以，因為食鹽不能與白醋反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。
20．C 21．B 22． 固 不會溶解 23．B 24．A 25．C
【分析】物理變化常常伴隨的現(xiàn)象有狀態(tài)、形狀、大小的改變；在化學(xué)變化中，常常伴隨著發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀等現(xiàn)象。
20．物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化，除了伴隨著光和熱的出現(xiàn)，還產(chǎn)生了水、炭黑等新物質(zhì)；蠟燭油屬于蠟燭熔化后的液體狀態(tài)，并不是新物質(zhì)；
21．物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。白糖的熔化過程包含了物理變化和化學(xué)變化。首先是白砂糖熔化變成液態(tài)的糖，這里屬于物理變化；然后繼續(xù)加熱白砂糖，白砂糖冒出氣泡，顏色變黃，越來越深，隨后白砂糖變黑并冒煙；最后氣泡消失，勺子里殘留少量黑色物質(zhì)，這里屬于化學(xué)變化。
22．白砂糖熔化變成液態(tài)的糖，這里屬于物理變化；然后繼續(xù)加熱白砂糖，白砂糖冒出氣泡，顏色變黃，越來越深，隨后氣泡消失，勺子里殘留少量黑色物質(zhì)；最后白砂糖變黑并冒煙，這里屬于化學(xué)變化。勺子里留下了黑色的物質(zhì)，這種物質(zhì)是固體，而且把黑色物質(zhì)放入水中，發(fā)現(xiàn)它不會溶解，說明是一種不同于白砂糖的新物質(zhì)。
23．小蘇打是固體，把小蘇打倒入白醋中也會有大量氣體產(chǎn)生，把收集到的氣體倒向點燃的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了，這說明氣體運動方向是2號箭頭方向，即向下；
24．小蘇打是固體，把小蘇打倒入白醋中也會有大量氣體產(chǎn)生，把收集到的氣體倒向點燃的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了，這說明氣體運動方向是2號箭頭方向，即向下，說明了這種氣體比空氣重；
25．小蘇打是固體，把小蘇打倒入白醋中也會有大量氣體產(chǎn)生，把收集到的氣體倒向點燃的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了，這個實驗證明這種氣體比空氣且不支持燃燒，所以可以確定是二氧化碳。

相關(guān)試卷

教科版 (2017)六年級下冊2.制作校園生物分布圖課時作業(yè)：

這是一份教科版 (2017)六年級下冊2.制作校園生物分布圖課時作業(yè)，共4頁。試卷主要包含了選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版 (2017)六年級下冊1.校園生物大搜索綜合訓(xùn)練題：

這是一份教科版 (2017)六年級下冊1.校園生物大搜索綜合訓(xùn)練題，共7頁。試卷主要包含了選擇題，綜合題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊7.評估改進(jìn)塔臺模型習(xí)題：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊7.評估改進(jìn)塔臺模型習(xí)題，共8頁。試卷主要包含了選擇題，判斷題，綜合題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊6.測試塔臺模型一課一練

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊6.測試塔臺模型一課一練
小學(xué)教科版 (2017)5.制作塔臺模型同步達(dá)標(biāo)檢測題

小學(xué)教科版 (2017)5.制作塔臺模型同步達(dá)標(biāo)檢測題
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊2.認(rèn)識工程同步訓(xùn)練題

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊2.認(rèn)識工程同步訓(xùn)練題
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊1.了解我們的住房習(xí)題

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊1.了解我們的住房習(xí)題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊電子課本

2. 產(chǎn)生氣體的變化

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部