【教學(xué)目標】
知識目標
說出測量不規(guī)則生物體面積、體積等物理量的基本方法。
能力目標
能夠用量筒測量不規(guī)則物體的體積。
能夠用體溫計測量體溫。
能夠用溫度計測量液體的溫度。
提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
情感目標
與同學(xué)交流測量方法，相互取長補短，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
【教學(xué)重難點】
重點： 測量不規(guī)則物體的體積和周長。
難點： 測量葉子的面積。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：
同學(xué)們，聽過曹沖稱象的故事嗎？哪位同學(xué)愿意給大家講一講。
說起“曹沖稱象”這個故事，你一定不會陌生。對于一頭體大身重的大象，許多大人都想不出稱量體重的好辦法，而7歲的曹沖卻想出了一個絕妙的方法：把大象趕到船上，看船身下沉多少，在船上畫一條線；再把大象趕上岸，往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方后，稱一稱船上石頭的重量。石頭一共有多重，大象就有多重。
曹沖多聰明呀！在生物學(xué)習(xí)上我們也會經(jīng)常測量生物體的周長、面積，形狀規(guī)則的我們可以直接求出，不規(guī)則的怎么辦呢？像老師手里這片葉子，它的周長怎樣測量呢？現(xiàn)在讓我們發(fā)動腦筋想辦法和老師一起解決這個問題。
探究一
教師： 分小組討論測量葉片周長的方法，先測量自己手中的葉片，然后小組成員間再交換測量。
學(xué)生：小組認真思考教師提出的問題，討論測量方法。在測量時注意記錄結(jié)果，并把結(jié)果填寫在實驗報告單上。
實驗報告單
測量葉片的周長
實驗用品：細繩、葉片、刻度尺。
教師：提問學(xué)生測量結(jié)果，比較各個結(jié)果之間的差異，引出誤差的概念。
引起誤差的原因：測量時由于測量工具和測量人的不同，誤差是難以避免的。
解決辦法：可以采取多次測量取平均值的方法來減少誤差。
探究二
教師：我們已經(jīng)會測量一片樹葉的周長了，可是如何測量一片樹葉的面積？請學(xué)生小組討論，大膽設(shè)想。
學(xué)生：小組討論，確定實施方案，利用工具開始操作，把結(jié)果填寫在實驗報告單上。
實驗報告單
測量葉片的面積
實驗用品：方格紙（每小格邊長1厘米）。
探究三
研究生物時，經(jīng)常需要測量生物的體積，比如要測量一快石頭的體積，你會怎樣測量呢？
教師：在未實施方案前，引導(dǎo)學(xué)生看書第10頁的圖片資料，提問能獲得哪些信息。
學(xué)生：各小組討論，最后確定測量方案，小組成員操作，交流測量結(jié)果。
提示：使用量筒量取液體時，應(yīng)把量筒放在水平的桌面上，使眼的視線和液體凹液面的最低點在同一水平面上，讀取和凹面相切的刻度即可。不可用手舉起量筒看刻度。量取指定體積的液體時，應(yīng)先倒入接近所需體積的液體，然后改用膠頭滴管滴加。使用量筒時應(yīng)注意：用量筒量取液體體積是一種粗略的計量法，所以在使用中必須選用合適的規(guī)格，不要用大量筒計量小體積，也不要用小量筒多次量取大體積的液體，否則都會引起較大的誤差。量筒是厚壁容器，絕不能用來加熱或量取熱的液體，也不能在其中溶解物質(zhì)、稀釋和混合液體，更不能用做反應(yīng)容器。
探究四
教師：教師準備四個大燒杯，分別盛有熱水、冷水、同樣溫度的溫水（兩杯），要求學(xué)生把左手放入熱水中，右手放入冷水中，然后拿出兩手同時分別放入兩杯溫水中，憑手的感覺判斷兩杯溫水溫度的高低。
學(xué)生：討論、實驗。
教師：在研究生物時，我們需要了解生物生存的環(huán)境，如水溫就是人工養(yǎng)殖蝦蟹的一個重要條件。那么，我們怎么才能知道水溫是否適宜呢？
學(xué)生：用溫度計測量水溫。
提示：溫度計的水銀球不能接觸燒杯壁、水銀球應(yīng)該在液面以下，讀取數(shù)據(jù)時，視線應(yīng)與液面的下凹面平行等。
【本節(jié)總結(jié)】
提問：我們在今天的探究活動中都學(xué)了學(xué)到了哪些技能？為什么組內(nèi)測量同一個物體會有誤差？這些誤差是如何產(chǎn)生的？
總結(jié)：不規(guī)則物體的測量方法，采用特殊的方式和工具。由于測量工具和人為因素導(dǎo)致誤差的存在。
提問：我們?nèi)绾螌Υ@些誤差？如何獲得最準確的數(shù)據(jù)？
補充：我們要多重復(fù)幾次操作，在整理數(shù)據(jù)時，有一些數(shù)據(jù)是因為操作不當造成的，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時要舍棄，其他的數(shù)取平均值獲得較為準確的數(shù)據(jù)。
【課堂練習(xí)】
1．下列屬于實驗室常用到的測量儀器的是（ ）
A．放大鏡 B．溫度計 C．顯微鏡 D．試管
2．測量胸圍差得出的數(shù)據(jù)是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，則胸圍差值是（ ）
A．10厘米 B．9厘米 C．11厘米 D．30厘米
3．用量筒測量一些物體的體積，能夠作為被測物的是（ ）
A．饅頭 B．葡萄 C．糖塊 D．棉花
4．測量一片大葉黃楊樹葉的周長用到的測量儀器是（ ）
A．刻度尺 B．天平 C．溫度計 D．方格紙
【課后實踐】
1．測量一株小草的體積。
2．測量一棵大樹的高度。
【板書設(shè)計】
練習(xí)測量
一、精確描述物體，離不開測量。
二、實驗
（一）測量葉子的周長。
（二）測量葉子的面積。
（三）測量葡萄的體積。
（四）測量熱水的溫度。
三、總結(jié)
（一）不規(guī)則物體的測量方法，采用特殊的方式和工具。
（二）由于測量工具和人為因素導(dǎo)致誤差的存在。
（三）多次測量取平均值，減少誤差。次數(shù)
1
2
3
周長

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