【教學目標】
1.知道哪些是整潔的行為和方式，并能在實際生活中加以運用。
2.知道在游戲、勞動等活動中造成不整潔是正?，F(xiàn)象，能積極參加游戲、勞動等有益于身心健康的活動。
3.知道保持整潔的好處，學會關注自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成整潔、文明的好習慣。
【教學重難點】
教學重點：知道保持整潔應該如何做，養(yǎng)成整潔、文明的良好習慣。
教學難點：知道在游戲、勞動等活動中造成不整潔是正?，F(xiàn)象，能積極參加游戲、勞動等有益于身心健康的活動。
【教學準備】
教師：與家長溝通，了解本班學生在家中衛(wèi)生狀況表現(xiàn)；多媒體課件。
學生：小鏡子。
【教學課時】2
【教學過程】
第一課時 鏡子里的我
活動一 以圖導入，喚醒思考
1.出示圖片，認真觀察，說一說你對他的看法。
（1）學生觀察圖片。
（2）全班交流。
2.教師小結：對，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣?？磥?，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學習《我們愛整潔》。
【設計意圖】運用多媒體圖片展示，讓學生對干凈整潔首先有一個直觀的印象。
活動二 照照鏡子，加深認知
1.學生拿出鏡子照一照自己。
（1）觀察自己的儀表是不是整潔，存在什么問題。
（2）同桌兩人互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，哪些地方存在問題。
2.討論交流，自由發(fā)言。
3.再次“照鏡子”，幫助同學整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？
（1）同桌互相整理儀表。
（2）全班交流感受。
教師小結：通過自查、互查，同學們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚。看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，自己心里也非常高興，所以都愿意做一個愛整潔的孩子。儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢！因此，整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。
【設計意圖】通過照鏡子活動，學生認識到整潔的重要性，所以樂于參與活動之中。同學們都非常認真的做對方的“鏡子”，幫助同學整理好衣服，翻好衣領、系好扣子等。在互相照鏡子中大家都愿意做一個愛整潔的孩子。
活動三 判斷正誤，分析原因
1.出示教材第3頁，觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好。討論交流：他們這樣的情況是什么原因造成的？在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？
（1）小組交流探討。
（2）全班匯報。
2.教師小結：一個人的外表整潔很重要，只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。
【設計意圖】通過游戲的形式，讓學生認識到自己在整潔方面存在的問題，然后小組交流，明白改正的方向；學習其他學生分享的方法，改正自己不良的生活習慣，明確愛整潔的重要性，做一個人人夸的好孩子。
【板書設計】
1 我們愛整潔
整齊
鏡子里的我清潔
保持
第二課時 保持整潔有辦法
活動一 播放視頻，認識危害
1.播放視頻《小邋遢》，想一想： 你都看到了什么內容？有什么感受？
（1）學生觀看視頻，思考問題。
（2）全班交流探討。
2.說一說《小邋遢》名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。
教師小結：邋遢的形象讓大家覺得不喜歡，而整潔的外表會讓我們覺得身心愉悅，所以愛整潔要從小事做起，保持愛整潔的好習慣。
【設計意圖】通過熟悉的兒歌、視頻，讓學生知道邋遢有損個人形象，從而清楚地知道自己應該怎么做。
活動二 小組交流，尋找方法
1.多媒體展示。你會做這些保持整潔的事兒嗎？你還有哪些保持整潔的好辦法呢？
（1）小組交流保持整潔的好方法。
（2）小組分享自己保持整潔的好方法。
（3）全班分享交流。
2.小結：看來，同學們在生活中都有自己的好方法保持整潔，希望保持整潔能成為大家樂于堅持的一件事。
【設計意圖】通過多媒體展示，學生在觀察中知道保持干凈的方法有哪些，應該在什么地方注意，然后分享自己保持整潔的好方法，明確保持整潔是生活中不可或缺的好習慣。
活動三 聯(lián)系生活，明理導行
1.出示教材第5頁的三幅圖：這樣是愛整潔嗎？
（1）小組討論。（2）交流匯報。
教師小結：我們每天在家里、學校要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己，我們需要知道的是游戲、勞動等活動弄臟自己是很正常的現(xiàn)象，我們一方面要學會積極參加活動，另一方面要學會在活動結束后及時洗手、洗澡、換洗衣服等。
2.出示洗手歌，講一講洗手的方法。
（1）全班齊讀《洗手歌》。
（2）學習洗手的方法。
教師小結：我們要學會隨時隨地整理自己的儀表，尤其是手，要經(jīng)常洗一洗，如果沒有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，學會隨時保持整潔。
【設計意圖】通過討論游戲、勞動等活動時的整潔問題，一方面提高學生對什么是整潔的全面認識，另一方面培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛勞動的習慣。最后通過齊讀《洗手歌》，學會洗手的方法，培養(yǎng)學生愛整潔的好習慣。
【板書設計】
1 我們愛整潔
保持整潔有辦法
這樣是愛整潔嗎

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1 我們愛整潔

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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