課題
四季與動物
單元
三單元
學(xué)科
科學(xué)
年級
二年級
學(xué)習(xí)
目標
1.有興趣地觀察四季里天氣和動物的變化。
2.搜集四季對動物的影響證據(jù)。
3.樂于表達，講述自己的觀點。
4.通過學(xué)習(xí)更加熱愛小動物，熱愛大自然。
重點
有興趣地觀察四季里天氣和動物的變化。
難點
搜集四季對動物的影響證據(jù)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
同學(xué)們。我們先讀一首兒歌：
冬季里，刮北風(fēng)，
小動物，忙過冬。
羊兒換上厚皮襖，
青蛙睡在泥洞里。
燕子回到南方去，
魚兒躲到水底層。
松鼠貯足糧食后，
一頭鉆進大樹洞。
從兒歌中，我們懂了小動物是怎樣過冬的。那么，四季的變化與動物的生活有怎樣的關(guān)系？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《四季與動物》。感受四季對動物的生活影響。

思考，回答。
激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。
講授新課
閱讀 青蛙冬天去哪里了
1.什么是冬眠？
冬眠也叫“冬蟄”。某些動物在冬季時生命活動處于極度降低的狀態(tài)，是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。
2. 青蛙冬天去哪里了？
學(xué)生思考，交流，然后回答。
青蛙是冬眠動物。冬天，它們鉆進洞穴、土壤或者淤泥中睡覺，到春天才會蘇醒。
（二）提出問題
冬季天氣寒冷，其他動物是怎樣過冬的？
學(xué)生思考，交流，然會回答。
學(xué)生1：我從資料中知道，蛇、刺猬也要冬眠。
學(xué)生2：小燕子飛到南方過冬。
學(xué)生3：小松鼠會在秋季儲存食物，以備過冬。
學(xué)生4：加厚自己身上的皮毛或者羽毛。如：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等
學(xué)生5：產(chǎn)卵過冬。如：螳螂、蝗蟲等。
教師：小動物們，以不同的方式度過寒冷冬季。
（三）事實證據(jù)
其他季節(jié)中，動物的活動變化。
學(xué)生搜集資料，小組交流，與同學(xué)們共同分享。
松鼠：在春季、夏季生長繁殖，秋季儲存食物過冬。
燕子：春季飛回北方產(chǎn)卵繁殖，夏季生長繁殖，秋季飛回南方過冬。
兔子：春、夏、秋季在生長繁殖，秋季要加厚皮毛過冬。
喜鵲：春季、夏季生長繁殖，秋天加厚羽毛準備過冬。
（四）拓展
分析整理記錄，說一說我們的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生交流、討論、然后回答。
學(xué)生1：動物是有生命的，它們是生物。
學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)很多動物在春季、夏季生長繁殖。
學(xué)生3：很多動物在秋季就開始為過冬做準備了。
學(xué)生4：有的動物還會換毛……
學(xué)生5：有些動物有特殊的行為，如蜜蜂采蜜。
教師：季節(jié)變化會對動物的生活產(chǎn)生影響。
（五）游戲
角色扮演：四季中的動物
戴上一個小動物頭飾，模仿這種小動物在四季中的不同活動。
小組交流、討論，然后說一說在四季中的活動。
學(xué)生1：我是小燕子，冬季天氣寒冷我就飛往南方了。
學(xué)生2：我是小狗，夏季天氣炎熱，我就吐舌頭來解熱。
學(xué)生3：我是小松鼠，冬天來了，要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
學(xué)生4： 我是小鴨子，春天來，我會先跳進河里盡情的游來游去 ！
（六） 遷移應(yīng)用
準備研究四季與植物的資料。
說一說，四季對植物有什么影響？
小組交流、討論，然后談其中的體會。
學(xué)生分小組活動。
思考、實驗、討論、總結(jié)
思考、討論、解決問題。

感知科技產(chǎn)品的體會。

通過交流體會科技給生活帶來的變化。

從生活中感受科技產(chǎn)品的作用，增強學(xué)生熱愛可得意識。
課堂練習(xí)
春天來了，說一說，身邊有哪些變化？

課堂鞏固練習(xí)，加深對課堂知識的理解
培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣，不斷鞏固所學(xué)。
作業(yè)布置
扮演一種小動物，說一說在四季中的活動情況。
課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們懂得：季節(jié)變化對動物的生活產(chǎn)生有影響。
思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。
總結(jié)課堂內(nèi)容，使學(xué)生加深理解。
板書
第2 課 四季與動物
動物們 過冬
四季變化 動物的生活、生產(chǎn)的影響

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小學(xué)科學(xué)大象版（2024）二年級下冊電子課本

2 四季與動物

版本： 大象版（2024）

年級： 二年級下冊

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