課題
太陽(yáng)系
單元
3
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
6
教材分析
《太陽(yáng)系》是人教鄂教版六年級(jí)下第三單元《探索宇宙》第二課，繼探索日地月系之后探索太陽(yáng)系。導(dǎo)語(yǔ)部分“除了地球，還有一些天體也在圍繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們和太陽(yáng)一起構(gòu)成太陽(yáng)系?！薄八鼈儭笔侵改切┬行?？太陽(yáng)系除了地球這顆行星還有哪些行星，引發(fā)學(xué)生思索，激發(fā)探究宇宙的興趣。教材首先查閱資料，讓學(xué)生了解太陽(yáng)系的組成，從整體上認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。然后，查閱關(guān)于太陽(yáng)系行星的資料，了解太陽(yáng)系行星的大小以及它們與太陽(yáng)之間的距離。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理科學(xué)信息，選擇適合的場(chǎng)地構(gòu)建太陽(yáng)系模型。太陽(yáng)系除了太陽(yáng)和行星外，還有哪些成員，在拓展應(yīng)用部分，通過(guò)圖文資料閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野，對(duì)太陽(yáng)系有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
科學(xué)觀念：
（1）太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，太陽(yáng)系中有八顆行星，它們?cè)谔?yáng)系中有相對(duì)位置。
（2）太陽(yáng)系是由太陽(yáng)和行星和流星等物質(zhì)構(gòu)成的一種天體系統(tǒng)。
科學(xué)思維：
運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)信息，構(gòu)建模型，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。
科學(xué)實(shí)踐：
（1）能通過(guò)查閱資料的方式獲取太陽(yáng)系組成的相關(guān)信息，能用數(shù)學(xué)的方法處理太陽(yáng)系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽(yáng)系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽(yáng)系模型。
（2）閱讀資料，了解太陽(yáng)系除了太陽(yáng)和行星以外的其他成員及其特點(diǎn)。
責(zé)任態(tài)度：
（1）能基于證據(jù)質(zhì)疑并評(píng)價(jià)別人構(gòu)建的太陽(yáng)系模型，能對(duì)構(gòu)建太陽(yáng)系模型的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程性反思，并對(duì)探究過(guò)程進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
（2）能與同學(xué)合作，共同完成建構(gòu)太陽(yáng)系模型的任務(wù)。
重點(diǎn)
能通過(guò)查閱資料的方式獲取太陽(yáng)系組成的相關(guān)信息，知道太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，知道太陽(yáng)系中有八顆行星，描述它們?cè)谔?yáng)系中的相對(duì)位置。
難點(diǎn)
能用數(shù)學(xué)的方法處理太陽(yáng)系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽(yáng)系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽(yáng)系模型。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
除了地球，在圍繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們和太陽(yáng)一起構(gòu)成太陽(yáng)系。太陽(yáng)系是怎樣的呢？
跟隨老師一起回顧前概念
回顧前概念，導(dǎo)入新課
講授新課
一、太陽(yáng)系組成
1、查閱資料
①除了太陽(yáng)和行星，太陽(yáng)系里還有什么天體？
②太陽(yáng)系里有幾顆行星？它們是怎樣排列的？
③怎么區(qū)分恒星和行星呢？
2、資料交流
（1）太陽(yáng)是一顆恒星，地球是一顆行星。恒星和行星有什么區(qū)別？
（2）行星通常指自身不發(fā)光，環(huán)繞恒星運(yùn)動(dòng)的天體。一般來(lái)說(shuō)行星具有定質(zhì)量，并且質(zhì)量要足夠大且近似于圓球狀。太陽(yáng)系中有哪些行星？
追問(wèn)：太陽(yáng)系中的八大行星是怎么排序的？
（3）除了太陽(yáng)和行星，太陽(yáng)系里還有什么天體？
明確：
太陽(yáng)系的8顆行星，除了水星和金星之外，其他行星都有衛(wèi)星在圍繞著自己運(yùn)轉(zhuǎn)。
在太陽(yáng)系里，還有一種體積介于行星和小行星之間的天體，稱(chēng)為矮行星。2006年，原來(lái)被認(rèn)為是行星的冥王星被確認(rèn)為是一顆矮行星。
小行星是沿橢圓軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行的小天體，大多分布于火星與木星的軌道之間，組成小行星帶。
太陽(yáng)系中還有一種形狀很特別的天體——彗星。它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，民間稱(chēng)它為“掃帚星”。彗星的軌道又扁又長(zhǎng)，軌道的一端距離太陽(yáng)很近，另一端距離太陽(yáng)非常遠(yuǎn)。
在太陽(yáng)系中還有一些塵?；蚬腆w塊，它們?nèi)绻J入地球大氣層中，并與大氣摩擦、燃燒而發(fā)光，就形成流星，有時(shí)還會(huì)形成流星雨。有的流星燃燒不盡就降落到地面上，形成隕石。
（4）小結(jié)
太陽(yáng)系是由所有受到太陽(yáng)的引力作用而圍繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的天體組成的系統(tǒng)。人們把以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八顆行星(以及圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星)、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)叫作太陽(yáng)系。
二、行星大小和與太陽(yáng)間距離
1、查閱關(guān)于太陽(yáng)系行星的資料，讀一讀，太陽(yáng)系行星的大小以及它們與太陽(yáng)之間的距離。
2、把地球的赤道直徑作為1個(gè)長(zhǎng)度單位，計(jì)算太陽(yáng)系其他行星相對(duì)于地球的大小。
明確：
3、根據(jù)計(jì)算的數(shù)據(jù)，嘗試給各顆行星找到一個(gè)大小相應(yīng)的球狀物體。
明確：
水星：彈子球大小
金星：網(wǎng)球大小
地球：棒球大小
火星：高爾夫球大小
木星：沙灘球大小
土星：瑜伽球大小
天王星：籃球大小
海王星：足球大小
4、把地球到太陽(yáng)的平均距離叫作1個(gè)日地距離，其他行星與太陽(yáng)之間的平均距離可以核算為多少個(gè)日地距離？
明確：
三、建立太陽(yáng)系模型
1、怎樣建立太陽(yáng)系模型？
明確：
①確定太陽(yáng)的位置，如操場(chǎng)中央。
②依次用皮尺測(cè)量出八顆行星與太陽(yáng)的相對(duì)距離，以太陽(yáng)為圓心畫(huà)出近似圓形軌道。
③9名同學(xué)分別拿著太陽(yáng)及八顆行星模型，找到自己對(duì)應(yīng)的位置站立。
溫馨提示：
模擬時(shí)不僅要關(guān)注行星的大小，還要關(guān)注行星與太陽(yáng)之間的距離。
2、通過(guò)建立太陽(yáng)系模型中角色的扮演，有什么感受？
3、小結(jié)
在浩瀚地宇宙中，太陽(yáng)系僅是人類(lèi)已經(jīng)探測(cè)到的宇宙中很小的一部分。除了太陽(yáng)系之外，宇宙中還有其他星系嗎？下節(jié)課，我們會(huì)將視角繼續(xù)擴(kuò)大，探索太陽(yáng)系之外的宇宙空間，期待你們?cè)谔剿饔钪鎲卧懈嗟氖斋@。
四、作業(yè)布置
你還想了解太陽(yáng)系哪些知識(shí)，查閱資料，與同學(xué)分享。
帶著問(wèn)題查閱資料
①恒星相對(duì)位置基本不變，行星繞著恒星轉(zhuǎn)
②行星不發(fā)光，恒星能自身發(fā)光
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
按照離太陽(yáng)的距離從近到遠(yuǎn),它們依次為：水星、金星、地球、火星木星、土星、天王星、海王星
填寫(xiě)氣泡圖
閱讀資料
整理知識(shí)點(diǎn)，識(shí)記太陽(yáng)系概念
閱讀數(shù)據(jù)
計(jì)算，交流
討論交流
計(jì)算、交流
各抒己見(jiàn)
談感受
查閱資料，了解太陽(yáng)系的組成。
知道恒星和行星的區(qū)別
知道太陽(yáng)系的八大行星。
了解八大行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近。
通過(guò)資料查閱，了解太陽(yáng)系中除了太陽(yáng)和地球之外其他天體。
識(shí)記太陽(yáng)系概念
通過(guò)閱讀數(shù)據(jù)，了解太陽(yáng)系行星大小和他們與太陽(yáng)的距離。
用數(shù)學(xué)方法處理行星大小信息，便于找到相應(yīng)的物體，更直觀比較行星大小。
通過(guò)相應(yīng)球狀物體更直觀比較行星大小。
通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算，更直觀比較行星與太陽(yáng)的距離大小。
建立太陽(yáng)系模型，認(rèn)識(shí)行星與太陽(yáng)的位置關(guān)系 感受宇宙的浩瀚。
持續(xù)探究太陽(yáng)系的熱情
課堂練習(xí)
1.太陽(yáng)系中沒(méi)有衛(wèi)星的行星是（ ）
A.水星和金星 B.火星和地球 C.水星和土星
2.太陽(yáng)系八大行星中，距離太陽(yáng)最近和最遠(yuǎn)的是（ ）
A.水星 天王星 B.水星 海王星 C.金星 天王星
3.太陽(yáng)系中小行星位于（ ）之間。
A.地球和火星 B.火星和木星 C.木星和土星
完成課堂練習(xí)并檢測(cè)自己對(duì)于本堂課內(nèi)容的掌握情況
通過(guò)課堂練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并進(jìn)一步鞏固本堂課內(nèi)容
課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，太陽(yáng)系中有八顆行星，它們?cè)谔?yáng)系中有自己相對(duì)位置。通過(guò)查閱資料的方式獲取太陽(yáng)系組成的相關(guān)信息，用數(shù)學(xué)的方法處理太陽(yáng)系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽(yáng)系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽(yáng)系模型，感受到宇宙的浩瀚。
回顧課堂并與老師一起總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容
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9 太陽(yáng)系

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