1. 請根據(jù)語境完成下列題目。
“我和我的祖國，一刻也不能分割?！弊鎳拿\與我們每個人休qī（ ）與共，愛國是人世間最深層、最持久的感情。愛國是本分，也是職責(zé)。艱難見真心，磨煉出意志，越是負(fù)重前行，傷痕累累，越是需要激勵起強烈的愛國心。青少年是祖國的未來、民族的希望，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的未來生力軍、實踐者，是沐浴祖國的陽光成長的一代，愛國、報國、強國是新一代青少年的人生追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要樹立起簇（ ）新的理想，在不久的將來，用人生的一個個jié（ ）報，加獲自己的冠（ ）冕。
（1）給下面的加點字注音或依拼音寫出漢字。
休qī（ ）與共 簇（ ）新 jié（ ）報 冠（ ）冕
（2）畫波浪線的詞語，用在語境中不準(zhǔn)確，應(yīng)換作（ ）
A. 艱難困苦B. 取義成仁C. 埋頭苦干D. 砥礪奮進
（3）畫直線的“生”字的意思是（ ）
A. 沒有進一步加工或煉過B. 生存C. 具有生命力的D. 生長
（4）對于劃線句子的理解，正確的一項是（ ）
A. 這是一個單句。B. 句子中間應(yīng)該用分號。
C. 這是一個表并列關(guān)系的復(fù)句。D. 這是一個表承接關(guān)系的復(fù)句。
【答案】（1） ①. 戚 ②. cù ③. 捷 ④. ɡuān （2）A （3）C （4）C
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字音字形。
休qī（戚）與共：有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。形容關(guān)系緊密，利害相同。
簇（cù）新：極新，全新。
jié（捷）報：勝利的消息。
冠（guān）冕：古代皇冠或官員的帽子。
【小問2詳解】
本題考查成語的運用。
A.艱難困苦：形容處境艱苦，困難重重。
B.取義成仁：指為正義而犧牲生命。
C.埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
D.砥礪奮進：在磨煉中奮勇前進。
結(jié)合上文“艱難見真心”可知，強調(diào)的是中國人民在磨難中不斷克服困難，堅定地前進，表現(xiàn)出強烈的愛國心，再結(jié)合“傷痕累累，越是需要激勵起強烈的愛國心”可知，此處所填的詞語，應(yīng)和“傷痕累累”意思相近，照應(yīng)前文的“艱難”，故“艱難困苦”最恰當(dāng)；
故選A。
【小問3詳解】
本題考查字的語境義。
生力軍：原指新投入作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力很強的隊伍。比喻新投入某種工作或活動能起積極作用的人員。生：具有生命力的。
故選C。
【小問4詳解】
本題考查語法知識。
A.單句是由短語或詞語充當(dāng)?shù)?，有特定的語調(diào)、能獨立表達一定的意思的語言單位。復(fù)句是由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作語法成分的分句構(gòu)成的。這句話是由兩個分句構(gòu)成，是復(fù)句，不是單句；
B.在單重復(fù)句中，分句不包含逗號時可以用逗號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。此句分句不包含逗號，所以用逗號是正確的；
C.句中關(guān)聯(lián)詞“是……也是”表示并列關(guān)系，故這是個表并列關(guān)系的復(fù)句；
D.根據(jù)關(guān)聯(lián)詞判斷，這是一個表并列關(guān)系的復(fù)句，不是表“承接關(guān)系”；
故選C。
2. 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。
（1）塞下秋來風(fēng)景異，__________________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
（2）《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是___________，___________。
（3）《送東陽馬生序》中“________________________”一句與“同舍生皆被綺繡”形成對比，突出了作者內(nèi)心的充實和強大。
（4）怎樣才能寫出好文章？如果缺乏對生活的真實體驗，為寫而寫，就會如辛棄疾在《丑奴兒·書博山道中壁》中所說的“______________________________”，那些能真正觸動讀者的文字都來自對生活的體驗，如朱熹《觀書有感》中說的“__________________________”。
【答案】 ①. 衡陽雁去無留意 ②. 沙鷗翔集 ③. 錦鱗游泳 ④. 余則缊袍敝衣處其間 ⑤. 為賦新詞強說愁 ⑥. 為有源頭活水來
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、鷗、鱗、缊、袍、賦、源”等字詞容易寫錯。
3. 下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 在第26屆“湯姆斯杯”羽毛球錦標(biāo)賽上，中國男隊折戟沉沙，其原因是隊伍青黃不接的緣故。
B. 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章，要科學(xué)推進，統(tǒng)籌謀劃。
C. 我一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。
D. 城市軌道交通的快速發(fā)展，將有效緩解城市交通擁堵狀況和市民出行效率。
【答案】C
【解析】
【詳解】A.句式雜糅，去掉“其原因”或“緣故”；
B語序不當(dāng)，將“科學(xué)推進”和“統(tǒng)籌謀劃”互換位置；
D.搭配不當(dāng)，“緩解”和“效率”搭配不當(dāng)，在“市民”前加“提高”一詞；
故選C。
4. 班級舉行“走進古典小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。
（1）請你從激發(fā)興趣的角度，為此次活動設(shè)計一個開場白。（不少于50字）
（2）穿越時空的對話。例如，楊志，范進，諸葛亮，劉姥姥等小說人物就站在你面前，你將會對他（她）說些什么？（任選一人）
我將會對（ ）說：
【答案】（1）參考示例：古典小說是文學(xué)盛宴上的一道美味，人物的喜怒哀樂，命運的興衰沉浮，往往折射出時代和社會的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌，讀古典小說可以使我們得到藝術(shù)的享受和人生的啟迪。今天，讓我們一起走進古典小說天地。
（2）參考示例：諸葛亮。你被譽為“智慧”和“正義”的化身，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣和智者的代表人物，你“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神真是令人敬佩。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查學(xué)生擬寫開場白的能力。開場白的特點：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。作答時首先要有稱呼，然后用簡潔的語言介紹古典小說的魅力以及對我們的影響，最后宣布活動開始。
示例：親愛的同學(xué)們，大家好！提起古典小說，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。今天就讓我們再度走進那一片天地。我宣布“走進古典小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動現(xiàn)在開始！
【小問2詳解】
本題考查名著閱讀情況。解答時，注意題干的要求，結(jié)合平時積累作答即可。選擇某一人物作答時，可以寫出相關(guān)故事情節(jié)體現(xiàn)這一人物的性格特征，同時要注意字?jǐn)?shù)要求。本題為開放性試題，言之有理即可。
示例一：楊志。您是三代將門之后，五侯楊令公之孫，因臉上生有一大塊青記，人稱青面獸。押送生辰綱，如果不是你的急功近利、粗暴蠻橫，可能你的命運會逆轉(zhuǎn)！
示例二：范進，我同情你的遭遇，畢竟在當(dāng)時的社會里，考上舉人是一個多么令人歡喜的事情！但當(dāng)時科舉制的弊端遠遠高于它帶給我們的利益。我替你悲哀，希望你擺脫科舉制的束縛，做一個正直善良的人，你也會享受到生活的快樂。
示例三：劉姥姥，你進大觀園給小姐太太們帶來了無窮的樂趣。在巧姐被賣給外藩王爺?shù)臅r候，你用自己的智慧救出了巧姐。你是一位幽默風(fēng)趣、機智勇敢的人，我發(fā)自內(nèi)心的敬佩你。
第二部分 （5-18題 45分）
一、（5分）
閱讀下面這首詞，完成下面小題。
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
5. 對這首詞的的賞析不正確的一項是（ ）
A. 這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。
B. 詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下風(fēng)景之“異”，勾勒出西北邊境肅殺凄涼的秋景，暗含著軍事態(tài)勢的嚴(yán)重。
C. 詞的上片中“長煙落日孤城閉”一句，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。
D. 詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”一句，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。
6. “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了詞人怎樣的心理？
【答案】5. D 6. 表達了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。
【解析】
【5題詳解】
本題考查詩歌的內(nèi)容理解能力。
D.有誤，“羌管悠悠霜滿地”的意思是羌人的笛聲悠揚，寒霜灑滿大地。它沒有運用比喻的修辭，寫的是霜，不是月光。
故選D。
【6題詳解】
本題考查詩歌情感主旨。
“濁酒一杯家萬里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。這個典故委婉的表達了將士們的矛盾心理。一杯濁酒難解對家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無期。表達了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾復(fù)雜情感。據(jù)此理解概括回答即可。
二、（13分）
閱讀下面文言文，完成下列小題。
①（蘇軾）自密徙徐①，是歲，河②決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南兩山環(huán)繞，呂梁百步扼之，匯于城下。漲不時③泄，城將敗，富民爭出避水。
②公曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在，是水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。公履屨④杖策親入武衛(wèi)營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣。雖禁軍宜為我盡力！”卒長呼曰：“太守猶不避涂潦⑤，吾儕⑥小人效命之秋也?！眻?zhí)梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚鍤⑦以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。堤成，水至堤下害不及城民心乃安。然雨日夜不止，河勢益暴，城不沉者三板⑧。公廬于城上，過家不入，使官吏分堵而守。
③卒完城以聞。復(fù)請調(diào)來歲夫⑨，增筑故城為木岸，以虞⑩水之再至。朝廷從之。訖事詔褒之。徐人至今思焉。
[注釋]①自密徙徐：從密州調(diào)任徐州。②河：黃河。③時：及時。④屨：粗布鞋。⑤涂潦：路上積水。⑥儕：同輩，同類的人。⑦鍤：鍬。⑧三板：古代長度單位，六尺高。⑨歲夫：明年的夫役。⑩虞：戒備。
7. 解釋下列句中加點詞的意思。
①公履屨杖策親入武衛(wèi)營（ ） ②執(zhí)梃入火伍中（ ）
③公廬于城上（ ） ④卒完城以聞（ ）
8. 用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）
水至堤下害不及城民心乃安
9. 翻譯下列句子。
①吾在，是水決不能敗城。
②徐人至今思焉。
10. 請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答蘇轍筆下的哥哥是什么形象。
【答案】7. ①. 拄著 ②. 持、拿 ③. （建屋）住 ④. 最終
8. 水至堤下/害不及城/民心乃安
9. ①（只要）我在這里，這洪水決不能沖毀城池。 ②徐州百姓至今思念他。
10. ①勇于承擔(dān)。當(dāng)洪水來襲時，他不僅自己不逃，還果斷地堵住富人出逃，穩(wěn)定民心，并親自率眾抗洪搶險；②身先士卒，大公無私，舍己為民。他不顧危險，沖在最前線，且過家門而不入。③他辦事踏實認(rèn)真，不留后患。險情排除后，他還奏請“在老城增建木岸，以防洪水再來”，讓“徐人至今思焉”。
【解析】
【7題詳解】
本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。
①句意：蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛(wèi)營。杖：拄著。
②句意：拿著梃進入隊伍中。執(zhí)：持、拿。
③句意：蘇軾住在城上。廬：（建屋）住。
④句意：最終保全了城。卒：最終。
【8題詳解】
本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。
句意：水漲到長堤下，沒有危害到城，民心才安定?！八恋滔隆笔且惶幫暾闹髦^賓句子，在其后斷開一處，“民心乃安”是完整的句意，表現(xiàn)了“長堤”保護了城池，百姓內(nèi)心感到安定。應(yīng)單獨放在一處，在其前斷開，故斷句為：水至堤下/害不及城/民心乃安。故句子劃分為：水至堤下/害不及城/民心乃安。
【9題詳解】
本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略成分補充完整。重點詞：
①吾：我；是：這；?。簺_毀；
②思：思念；焉：句末語氣詞，不譯。
【10題詳解】
本題考查分析人物形象。
根據(jù)文章第②段中的“驅(qū)使復(fù)入”和“公履屨杖策親入武衛(wèi)營”以及“執(zhí)梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城”可知，當(dāng)洪水來襲時，他不僅自己不逃，還果斷地堵住富人出逃，穩(wěn)定民心，并親自率眾抗洪搶險，他是一個勇于承擔(dān)的人。
根據(jù)第②段中的“公廬于城上，過家不入，使官吏分堵而守”可知，他不顧危險，沖在最前線，且過家門而不入，他是一個身無士卒，大公無私，舍己為民的人。
根據(jù)第③段中的“卒完城以聞。復(fù)請調(diào)來歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至”可知，險情排除后，還還奏請朝廷加固堤岸，可見他辦事踏實認(rèn)真，不留后患。
【點睛】參考譯文：
蘇軾從密州到徐州赴任，這年，洪水決堤要淹沒曹村，在梁山泊上泛濫，就要溢出南清河。城南兩山環(huán)繞，呂梁狹窄，阻滯了泄洪，水匯集在城下，不停上漲不能及時流泄。城就要被沖垮了，富民們爭著要逃出城避水。
蘇軾說：“富民們?nèi)绻汲隽顺?，就會動搖民心，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會沖了城?！睂⒏幻駛冓s回城中。蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛(wèi)營，將卒長呼出說：“河水將要沖進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力?！弊溟L說：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時候了?！庇谑翘K軾拿著梃率領(lǐng)眾人穿短衣赤著腳拿著箕畚鐵鍬出城，從東南方向筑起長堤，首起戲馬臺，一直到城門口。長堤造成，水漲到長堤下，沒有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停地下，水勢更大了，城還有六尺沒有沉。蘇軾住在城上，路過家門口也不進去，讓官吏們分別守在各個地方。
最終保全了城，把這個情況向上級報告，又請求增調(diào)明年的夫役，在老城增建木岸，以防洪水再來。朝廷聽從他的意見。事后發(fā)詔書表彰他，徐州人至今還懷念他。
三、（12分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
有趣的人不茍且
孟祥夫
①有趣，和枯燥乏味相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
②那么，何為有趣？古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，對生活抱有大愛。即便身處逆境，他們也能過得興致盎然。蘇軾被貶官黃州時，他把“價錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。另外還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。
④ 。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫自己童稚時觀蟲斗、鞭蝦蟆的樂事，文字盎然有趣，若非有趣之人，肯定寫不出來。
⑤有趣的人，深藏大智慧。魯迅先生不僅嬉笑怒罵，皆成文章，他本人也幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”，有藥用效果。他本想留著以后吃，誰料，“夜間，我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半?！弊x來讓人忍俊不禁。
⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。
⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要來何用？”所以，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。
《人民日報》（2018 年01月30日18版，有修改）
11. 說說下列句中加點的詞語有怎樣的表達效果。
有趣，和枯燥乏味相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。
12. 由于編輯失誤，第四段第一句話不小心被刪除了，請你試著恢復(fù)這一句話。
13. 下面這段文字可以作為本文論據(jù)，你建議放在第幾段？并闡述你的理由。
有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個經(jīng)過的旁人問他：“你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回答：“當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”
放在第___段 理由：___________________
14. 讀了本文后，你們班內(nèi)同學(xué)對“吳敬梓是不是一個有趣的人”各執(zhí)己見，你覺得呢？請結(jié)合這篇文章以及你對吳敬梓的了解，談?wù)勀阕约旱目捶ā?br>【答案】11. 調(diào)味劑，這里運用了比喻的修辭手法，生動形象地闡釋了“有趣”的含義，點出本文的論題，吸引讀者的閱讀興趣。
12. 有趣的人，有著強烈的好奇心。
13. ①. 第⑤段。 ②. 蘇格拉底用一只發(fā)野性的驢來比喻這種無教養(yǎng)之人的故事，表現(xiàn)了蘇格拉底的深刻洞悉人情世故的智慧，與第五段主要觀點“有趣的人，深藏大智慧”相一致。
14. 示例1：我認(rèn)為吳敬梓是一個有趣的人。有趣的人，深藏大智慧。吳敬梓對生活敏銳洞察，對人情世故深刻洞悉，耗費二十年完成長篇諷刺小說《儒林外史》，他以諷刺的手法，對這些丑惡的事物進行了深刻的揭露和有力的批判。所以說吳敬梓是一個有趣的人。
示例2：我認(rèn)為吳敬梓不是一個有趣的人。理由：吳敬梓的一生，生活和思想都有極大的變化。生活上，他由富裕墜入貧困；思想上，對于功名富貴表示了截然相反的看法。吳敬梓看透黑暗的政治和腐朽的社會風(fēng)氣，他反對八股文，反對科舉制度，憎惡士子們熱衷功名利祿，他在《儒林外史》中塑造的儒林“百丑圖”，可見他是一個生活消極、游戲人生的人，是一個無趣的人。（言之有理即可）
【解析】
【11題詳解】
本題考查對重點字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。
“調(diào)味劑”的本義是指改善食品的感官性質(zhì)，使食品更加美味可口，并能促進消化液的分泌和增進食欲的食品添加劑。“調(diào)味劑”加上引號，前面的主語是“有趣”，可見是運用了比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣，生動形象的寫出“有趣”在平淡生活中的作用。同時，在第一段點出本文的論題。
【12題詳解】
本題考查提煉論點的能力。
根據(jù)文章內(nèi)容可知，第③到第⑤自然段是并列結(jié)構(gòu)，論述有趣的人具備的條件，且每段的第一句是論點。結(jié)合第④自然段大意，由橫線后的句子“因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂”以及段中的論據(jù)《浮生六記》中的故事可知，這一段的論點為：有趣的人，有著強烈的好奇心。
【13題詳解】
本題考查論據(jù)的運用能力。
論據(jù)必須要能論證觀點，第⑤自然段的論點為：有趣的人，深藏大智慧，并列舉了魯迅先生吃柿霜糖，是個好玩的人作為論據(jù)，論證了論點。
材料主要寫蘇格拉底面對別人打自己的反應(yīng)，他用一只發(fā)野性的的驢來比喻這種無教養(yǎng)之人，他的回答中暗示著深刻的人生哲理。這源于對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀，且與第⑤小節(jié)主要觀點“有趣的人，深藏大智慧”相一致。所以材料更合適放在第⑤段。據(jù)此概括回答即可。
【14題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的延伸理解。結(jié)合文章內(nèi)容以及對吳敬梓的了解來分析，圍繞文章主題言之有理即可。
示例一：我認(rèn)為吳敬梓是一個有趣的人。你看他富有時遇貧即施，偕文士飲酒歌呼；窮困時不求功名，與程晉芳研詩賦，相贈答，愜意無間，作為讀書人，窮到筆硯都無之時，卻還能說“吾胸中自有筆墨，不煩是也”。不論順境還是逆境，他都能過得興致盎然，可見他對生活抱有大愛，因此，吳敬梓是一個有趣的人。
示例二：我認(rèn)為吳敬梓不是一個有趣的人。你看他繼承了殷富的祖業(yè)后邀約眾人飲酒歌呼窮日夜，揮霍無度不知珍惜，以致窮困潦倒到以書易米、連筆硯都無的境地，真是當(dāng)官丟印。他在《真州客舍》詩中流露的落寞慚愧之情；他去世前七日，知道友人程晉芳也變得貧窮，拉著友人的手哭著說：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”顯而易見的復(fù)雜沉重心情；你再看他不赴廷試、不應(yīng)鄉(xiāng)舉、像仇人一樣痛恨寫八股文的讀書人，以及他在《儒林外史》中塑造的儒林“百丑圖”，可見他是一個生活消極、游戲人生的人，是一個無趣的人。
四、（14分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
品質(zhì)
（英）約翰·高爾斯華綏
①格斯拉先生的鞋店樸素安靜，櫥窗里陳列的幾雙靴子太美觀了，是模范品，只有親眼看過靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子。
②格斯拉先生有點兒像皮革制成的人，臉黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些皺紋，話音很單調(diào)，喉音很重，有點僵硬和遲鈍，只有藍灰眼睛含蓄著樸實嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。人們不時常到他那里去，因為他所做的靴子非常經(jīng)穿，好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了。
③一個人年紀(jì)大了而又荒唐起來以至于賒賬的時候，也決不賒格斯拉先生的賬；人們走進他的店堂，不會像走進一般店鋪那樣懷著“請把我要買的東西拿來，讓我走吧”的心情，而是像走進教堂那樣。來客坐在那張僅有的木椅上等候，因為他的店堂里從來沒有人的。過了一會兒，看到他從店堂二樓樓梯口往下邊望，隨后聽到一陣喉音，以及趿拉著木皮拖鞋踏在狹窄木樓梯的踢踏聲；他終于站在來客的面前，沒有穿外衣，背有點兒彎，腰間圍著皮圍裙，袖子往上卷起，眼睛眨動著——像剛從靴子夢中驚醒過來。我說：“格斯拉先生，可以給我做一雙皮靴嗎？”
④他一聲不響地離開我，退回去，我繼續(xù)坐在木椅上欣賞皮革的香味。不久，他回來了，手里拿著一張黃褐色皮革。他盯著皮革對我說：“多么美的一張皮啊！”等我也贊美一番后，他繼續(xù)說：“你什么時候要？半個月以后，好不好？”我說：“好，謝謝你，再見吧?！彼呎f“再見”，邊繼續(xù)注視手里的皮革。
⑤后來有一天，我對他說：“格斯拉先生，在城里散步時靴子咯吱咯吱地響了?！彼戳宋乙幌?，沒有做聲，蹙蹙眉頭，好像在搜尋對那雙靴子的回憶?！鞍蜒プ铀突貋?！”他說，“如果我不能把它修好，就不收這雙靴子的工錢?！?br>⑥有一次，我穿著因為急需才在大公司買的靴子，走進他的店鋪。他的眼睛在細(xì)看我腳上的次等皮革，最后說：“那不是我做的靴子?！彼恼Z調(diào)里沒有憤怒，也沒有悲哀，連鄙視的情緒也沒有，不過那里面卻隱藏著可以冰凍血液的東西。
⑦為了講究時髦，我左腳的靴子有一處很不舒服。他用手在那地方壓了一下。
⑧“這里痛吧？”他說，“這些大公司真不顧體面，可恥！他們利用廣告，而不靠工作把一切壟斷去了。我熱愛靴子，但是他們搶去了生意，我很快就要失業(yè)了?！蔽铱纯此麧M是褶皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮斗！
⑨不久，我到國外去，過了一年多回到倫敦。我再去那里的時候，他的店鋪外邊的兩個櫥窗中的一個漆上了另外一個人的名字，也是個鞋匠的名字。那幾雙常見的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨的櫥窗里了。
⑩“??！格斯拉先生?！蔽艺f，“你做的靴子好極啦！我差不多一直穿?！彼?xì)看我這雙皮靴，把手放在靴面上說：“這里還合腳嗎？我記得費了很大勁才把這雙靴子做好?！蔽蚁蛩_切地說明靴子非常合腳?！澳阋鲅プ訂?？”他說，“我很快就做好，現(xiàn)在我的生意很清淡。”
?一星期后，我走進他的店鋪，發(fā)現(xiàn)那兩間門面又合二為一了——里面只有一個長著英國人面貌的年輕人?！案袼估壬诘昀飭?？”我問道。他詫異地看了我一眼，回答說，“死掉了！” “死了？” “??！可憐的老頭兒是餓死的，慢性饑餓。你要曉得，他不讓任何人碰他的靴子，接了定貨后，費好長時間去做，顧客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了所有的顧客。在倫敦，沒有一個人可以比他做出更好的靴子！他從不登廣告，用最好的皮革，還要親自做，這就是他的下場?！?br>?“但是餓死——” “他從不讓自己有吃飯的時間；店里從來不存一個便士。所有的錢都用在房租和皮革上了。他是個怪人，但是他做了頂好的靴子?！?br>?“是的?！蔽艺f，“他做了頂好的靴子?！?br>（據(jù)沈長鉞譯本，略有刪改）
15. 閱讀小說，簡要概括“我”多次到格斯拉先生鞋店的見聞。
格斯拉精心制作皮靴——（① _________________________）——（②_______________________ ）——格斯拉的鞋店生意清淡——鞋店易主，格斯拉先生去世
16. 賞析下面句子的表達效果。
那幾雙常見的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨的櫥窗里了。
17. 標(biāo)題“品質(zhì)”一語雙關(guān)，請寫出它在文中的深刻含義。
18. 一個手藝精湛的鞋匠最后餓死了，這究竟是一件不可思議的怪事，還是一個必然的悲??？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?br>【答案】15. ①. 格斯拉承諾修鞋，修不好不要錢 ②. 格斯拉抱怨大公司不負(fù)責(zé)任，壟斷行業(yè)。
16. 運用擬人的修辭手法，生動寫出曾經(jīng)高貴的靴子擠縮在櫥窗里的可憐樣子，與開頭形成對照，形象地表明格斯拉先生鞋店的境況今非昔比，每況愈下。
17. “品質(zhì)”一語雙關(guān)，既指格斯拉做的靴子質(zhì)量好，美觀、 合腳、經(jīng)穿，又指格斯拉的人品好，認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍， 講究誠信，追求完美。
18. 這是一個必然的悲劇。①根據(jù)文本當(dāng)中的記敘可知，格斯拉為了做一雙靴子，會讓客人等很長時間，當(dāng)前社會節(jié)奏如此之快，人們不再愿意等待，反而更傾向于買一雙靴子，方便快捷。②格斯拉明智自己要失業(yè)，卻不懂變通，不懂經(jīng)營，不打廣告。他的做法與當(dāng)前社會的發(fā)展格格不入。③隨著工業(yè)化的發(fā)展，傳統(tǒng)的手工藝日漸衰落，盡管格斯拉堅守品質(zhì)，卻不能做到與時俱進，最終結(jié)果只能是被淘汰。格斯拉身上的悲劇不是一個偶然現(xiàn)象，而是一種普遍的社會現(xiàn)象，與其說他們被社會拋棄，不如說他們沒有跟上時代的節(jié)奏，他們的悲劇是不可逆轉(zhuǎn)的。盡管讓人悲傷，卻有著一定的合理性。
【解析】
【15題詳解】
本題考查故事情節(jié)的梳理和概括。
第①空：結(jié)合第⑤段“后來有一天，我對他說：‘格斯拉先生，在城里散步時靴子咯吱咯吱地響了?！焙汀啊蜒プ铀突貋?！’他說，‘如果我不能把它修好，就不收這雙靴子的工錢?！笨芍洈⒌氖俏疑⒉降臅r候靴子咯吱咯吱地響，找到了格斯拉，他讓我把鞋子送回來，并說修不好不要錢?？筛爬椋焊袼估兄Z修鞋，修不好不要錢。
第②空：結(jié)合第⑥段“有一次，我穿著因為急需才在大公司買的靴子，走進他的店鋪”和第⑦段“為了講究時髦，我左腳的靴子有一處很不舒服”以及第⑧段“他說，‘這些大公司真不顧體面，可恥！他們利用廣告，而不靠工作把一切壟斷去了。我熱愛靴子，但是他們搶去了生意，我很快就要失業(yè)了?！笨芍洈⒌氖俏掖┲浑p在大公司買的靴子去他的店里，他抱怨說那些大公司把一切壟斷去了，不顧體面，不負(fù)責(zé)任?？筛爬椋焊袼估г勾蠊静回?fù)責(zé)任，壟斷行業(yè)。
【16題詳解】
本題考查賞析句子。
結(jié)合第⑨段畫線句“那幾雙常見的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨的櫥窗里了”可知，句子中的“孤高”“擠縮”把那幾雙常見的靴子人格化，這是擬人的手法。這幾雙靴子雖然孤高，但只得擠縮在一起，生動形象地刻畫了它們可憐的樣子。與開頭第①段“櫥窗里陳列的幾雙靴子太美觀了，是模范品”形成了對比，在這種對比當(dāng)中，讀者可以感受到了格斯拉先生鞋店與以前相比已經(jīng)每況愈下，再也不是當(dāng)初火爆的樣子了。據(jù)此理解概括回答即可。
【17題詳解】
本題考查分析題目的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。
聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨可知，題目“品質(zhì)”有兩個指向，一是指向靴子，結(jié)合文章第①段“櫥窗里陳列的幾雙靴子太美觀了，是模范品”和第②段“因為他所做的靴子非常經(jīng)穿，好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了”的內(nèi)容可知，指他做的靴子非常美觀、合腳、經(jīng)穿。靴子的品質(zhì)非常好；
二是指向格斯拉先生，結(jié)合第②段“只有藍灰眼睛含蓄著樸實嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。人們不時常到他那里去，因為他所做的靴子非常經(jīng)穿”和第⑤段“‘把靴子送回來！’他說，‘如果我不能把它修好，就不收這雙靴子的工錢?！币约暗?段“他不讓任何人碰他的靴子，接了定貨后，費好長時間去做”和“用最好的皮革，還要親自做”可知，他做靴子一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，如果靴子有問題，他會免費修理，講求誠信。為了把靴子做得合腳，他會費很大力氣，處處追求完美。他的人品非常好。
【18題詳解】
本題考查對文本內(nèi)容的理解。開放類試題，符合文本的內(nèi)容與主旨，言之成理即可。
示例：這是一個必然的悲劇。①小說中，格斯拉是個手藝精湛的傳統(tǒng)手工藝人，他恪守職業(yè)道德，盡心盡力做靴子，卻因大公司的壟斷而慘遭社會淘汰，最終餓死，令人同情。②格斯拉恪守的原則是被這個追求利益、講究表面浮華的社會所遺落的東西。他明知自己要失業(yè)了，也不愿意偷工減料。他不懂變通，不懂經(jīng)營，不打廣告，他的一切做法都與這個社會顯得那么格格不入，他的死是必然的悲劇。③隨著工業(yè)革命的飛速發(fā)展，制造工藝的提高，大公司壟斷了市場，傳統(tǒng)手工藝人必然會日漸衰落，甚至被時代淘汰。格斯拉堅守初心，卻不能與時俱進，他的被淘汰是必然的。④人們不再愿意等待，在大公司的廣告誘惑下，人們的價值觀念開始發(fā)生了變化，人們再也無法理解格斯拉先生這個固執(zhí)和怪異的老頭了。從某種意義上講，是人們遺棄了格斯拉先生，在一種無意識里把這個“像皮革一樣”死板的老鞋匠推到了不可逆轉(zhuǎn)的悲劇命運里。
第三部分 （19題 50分）
19 按要求作文
所謂“忽略”，就是“疏忽，不留心”。在青春的道路上縱馬揚鞭，也許你曾忽略掉什么。不要讓忽略成為一種隔閡，一種傷害，要學(xué)會拾起生活中細(xì)小而美好的事物，品味溫暖人生。
請以“不該忽略的____________”為題，結(jié)合自己的生活體驗或感悟，寫篇文章。
要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
【答案】范文：
不該忽略的牽手
歲月的漣漪在時間的長河中激蕩，霧靄從泥土中升騰起來，發(fā)出蒙昧的香味，讓我回憶起與母親牽手的那段甜蜜日子來。
小時候，母親拉著我的小手，教我蹣跚走路；在我大些的時候，又牽著我的手，走遍了小城的大街小巷、胡同街道；該上學(xué)了，母親牽著我的手，有說有笑地把我送到了學(xué)校門口，可我卻不愿撒手，只因不舍那手掌中的熱度和對母親的依戀。就這樣，母親牽著我的手陪我度過了八年最幸福的時光。
是什么時候不愿和母親一起牽手了呢？是在我“長大”的時候。不知是因為自己有了日益增長的“獨立”意識，或者是因為被目睹了自己與母親一起牽手上學(xué)的嘲笑——“這么大了，還要與媽媽拉著手，真羞！”——而弄得不知所措的尷尬，總之，從那一刻開始，我不愿再與母親牽手了。
由于母親并不明白我的真實想法，仍然想一如既往地想拉著我的手，不成想我一把甩開：“我已經(jīng)長得比你高了，不要再拉我的手了！”母親的眼睛滿是驚訝，繼而是失望，落寂地垂下了她的手。
從那以后，我就自己獨身上學(xué)。
曾幾多次，我看到了母親眼神中想和我牽手的渴望，我也曾幾次想與母親牽手，但孩提時代的那句玩笑話，又總是在我耳邊縈繞，眼前徘徊，于是，我學(xué)會了忽略母親的渴望。同樣地，我也忽略了與母親牽手的機會。
但是，母親的手并沒有閑著。每天放學(xué)回家后的我，總能看到早晨還亂七八糟的書房變得既整齊又干凈；飯桌上的飯菜永遠是那么的美味可口……只是，缺少了與我牽手的機會。
一次，我在公園游玩，看到一位母親正拉著自己的小女兒蹣跚學(xué)步。歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的記憶，我又想起了與母親牽手的美好時光，眼淚不禁奪眶而出。一種遺忘的沖動噴涌而出。
當(dāng)天晚上，我主動提出要和母親一起牽手散步，雖然母親眼中露出了驚訝之情，但很快滿心歡喜地答應(yīng)下來，母親是不會與自己的孩子計較什么的。
我又牽著母親的手了。只是母親的手已白皙不再，但卻依然還是那樣地溫暖，就是我上學(xué)堂前的溫度，我的眼淚不禁又流了下來。
——媽，我再也不會放下你的手了！
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
一、審題。這是一道半命題作文。題目中的關(guān)鍵詞是“忽略”，意思是疏忽，沒注意到?！安辉摵雎浴币馑际钦f，不是我們故意造成，只是因為我們的疏忽或者沒注意到，結(jié)果讓一些美好的事物、現(xiàn)象或者情感淡出了我們的視線，或者遠離了我們。比如作文提示語中提到的：在青春的道路上縱馬揚鞭，也許你曾忽略掉什么?，F(xiàn)在回想起來，會有一些愧疚、遺憾甚至后悔。
二、選材和立意。生活中，許多時候，我們忽略了空氣的存在；我們忽略了爸媽“有點煩”的教誨；我們忽略了左鄰右舍的好意；我們忽略了老師善意的提醒；我們太在意自我感覺而忽略了他人的感受；我們忽略了不該忽略的……這些被我們忽略了的東西，可能是身邊人的感受，可能是陌生人的善意，可能是身邊熟悉的風(fēng)景，還可能是我們熟視無睹但又與我們的生存息息相關(guān)的事物，比如空氣、水、甚至美麗的家園——地球。寫作時可以采用欲揚先抑的寫法，先用“抑”來寫我們的習(xí)以為?；蛘呤煲暉o睹，再用“揚”來寫我們認(rèn)識到被忽略事物的可貴。

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