hú dié qīng tíng mà zha yīng ta wěi ba
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiā nà chéng rèn suíyì zhòuyè shuān zhù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yún tiánchūn xiǎguàng jiē bá miáshuǐ piá
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chǎn dì gēcǎ wēng wēng jià yuán gǔn gǔn
（ ） （ ） （ ） （ ）
míng huǎng huǎng
（ ）
春意盎然，鄉(xiāng)村里熱鬧極了，農(nóng)人拿著chú tu（ ）在地里辛勤勞作，yú shù（ ） sāng shù（ ）都吐出了嫩綠的新葉，春天真美??！
二、字音。
1.在下列加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。
幼稚(zhī zhì) 啃咬(kěn kēng) 徘徊(huái huí)
嘟嘴(dū dōu) 倭瓜(wō wēi) 頃刻(qǐng qǐn)
篝火(gōu gòu) 萌芽(míng méng) 下雨啰(luō lu)
清澈(chè chě) 旖旎(yǐ yì) 祥瑞(ruì duān)
旖旎(nǐ yì） 點(diǎn)綴(zhuì zuì) 鄭國(guó)(zhèng zèng)
峨眉山(é è) 撩撥(liá liǎ) 玷污(diàn nián)
手絹(juàn juān) 華僑(qiá qià) 眷戀( juàn quàn)
虬枝(qiú qióng) 秉性(bǐng bǐn) 蚌殼(bàng fèng)
冷颼颼(sōu shōu) 腮幫子(shāi sāi)
2.讀句子，在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。
萊(lái cài)蕪有一個(gè)美麗的地方，叫作雪野湖。雪野湖很大，一望無(wú)垠(yín yíng)，湖水澄(chéngdèng)澈。徘(páibái)徊于此，你會(huì)不禁感慨于人類的渺(miǎ mià)小。
3.給多音字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。
①gòng ②gōng
(1)在官差的嚴(yán)刑逼供()下，小偷承認(rèn)自己偷來(lái)的錢已經(jīng)花完了，全部用來(lái)為犯罪活動(dòng)提供( )資金了。
①yàn ②yān
(2)春風(fēng)又吹綠了燕( )山的所有角落，燕( )子隨著溫暖的春風(fēng)翩翩而飛，時(shí)而落到這棵小樹的樹梢，時(shí)而又掠過(guò)平靜的水面。
三、同音字和形近字辨析。
1.同音字。
yīng
( )兒( )花( )雄( )歌燕舞雄( )展翅
zhòu
白( )宇( )( )眉暴風(fēng)( )雨
gē
收( )機(jī) ( )曲大( )( )壁灘
2.形近字。
蘿 啰 籮
(1)要是照你說(shuō)的那樣，我也可以說(shuō)那盆綠( )其實(shí)是你摔壞的( )。(2)大大的( )筐里放著爸爸工作時(shí)要用的儀器。
垠 銀 懇 痕
(3)這次( )庫(kù)失竊案上頭追查得很急，縣令急得都上火了，可是狡猾的盜賊偏偏沒(méi)有留下任何( )跡，消失在無(wú)( )的沙漠，縣令只能( )求上司再寬限些時(shí)間來(lái)破案。
碼 螞 罵
(4)這座山又高又滑，想要翻過(guò)去起( )要三天三夜，被派出探路的( )蟻小兵一步一滑，它很生氣，一邊爬一邊( )。
四、字詞理解。
1.理解字詞，并選擇正確的解釋填在括號(hào)里。(填序號(hào))
曉:①天剛亮的時(shí)候。②知道。③使人知道。
(1)天剛剛破曉( )，夜里的寒氣還未消散，那個(gè)家喻戶曉（ ）的將軍早已在院子里練劍了。每當(dāng)想要松懈時(shí)，他總能想起父親教導(dǎo)他時(shí)曉( )之以理的耐心。
瞎:①喪失視覺(jué);失明。②沒(méi)有根據(jù)地;沒(méi)有來(lái)由地;沒(méi)有效果地，③糟蹋;損失;丟掉。
(2)明明三歲時(shí)發(fā)燒，眼睛受到影響，瞎( )了，媽媽很著急，四處求醫(yī)，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“咱們要理智，不能病急瞎( )投醫(yī)，要不然，好好的身體也會(huì)讓那些江湖郎中治瞎( )了！”
尾:①尾巴②末端;末尾.③主要部分以外的部分;沒(méi)有了結(jié)的事情。
(3)壞人不敢暴露在大家面前，他打算跟著落在隊(duì)尾( )的那個(gè)人。這個(gè)時(shí)候需要完成掃尾( )工作的小明就被他盯上了。
負(fù):①背(bēi)。②擔(dān)負(fù)。③遭受。④享有。⑤失敗(跟“勝”相對(duì))。
(4)每個(gè)久負(fù)()盛名的將軍身上都肩負(fù)()著保家衛(wèi)國(guó)的重任，每一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝負(fù)()都關(guān)系著國(guó)家的興亡，所以他們即使身負(fù)()重傷也決不會(huì)退縮半步。
徘徊:①在一個(gè)地方來(lái)回地走。②比喻猶疑不決。③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。
這里的景色令人流連忘返，我常常徘徊于此，忘記了時(shí)間，也忘記了煩惱。( )
(6)我到了人生的十字路口，沒(méi)有人能肯定地告訴我，哪個(gè)選擇是絕對(duì)正確的，我只能無(wú)助地徘徊。( )
(7)這個(gè)廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬(wàn)元左右徘徊。( )
2.解釋加點(diǎn)的字詞。
(1)晝出耘田夜績(jī)麻:
(2)童孫未解供耕織:
(3)也傍桑陰學(xué)種瓜:
(4)稚子金盆脫曉冰:
(5)忽作玻璃碎地聲:
(6)草滿池塘水滿陂:
(7)短笛無(wú)腔信口吹:
3.選出與所給詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)。
(1)童孫未解供耕織( )
A.陣解星芒盡，營(yíng)空海霧消。B.解落三秋葉，能開二月花。
C.不解藏蹤跡，浮萍一道開。D.次舍山郭近，解鞍鳴鐘時(shí)。
(2)短笛無(wú)腔信口吹( )
A.口腔 B.唱歌走腔兒 C.滿腔熱血 D.京腔
(3)也傍桑陰學(xué)種瓜( )
A.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？B.兩家求合葬，合葬華山傍
C.廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張。D.生長(zhǎng)邊城傍，出身事弓馬(4)能書善畫( )
A.去奸植善扶疲癃，我所目見非聞風(fēng)。
B.唐人善書者，晨夕臨鵝池。
D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
C.自古作善天所佑，賦與龐眉并壽條。
五、近義詞和反義詞。
1.讀句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
(1)我心里又害怕又奇怪:一幅畫而已，有什么稀罕的呢？( )
(2)做事之前要認(rèn)真思考，不要隨便做決定。( )
(3)有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親。( )
2.讀句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。
(1)對(duì)于到底是誰(shuí)打碎了花瓶這件事情，家里的孩子們都保持口徑一致，既不承認(rèn)，也不( )
(2)明晃晃的太陽(yáng)照耀著大地，一掃前幾天烏云密布時(shí)的( )的景象。
六、詞語(yǔ)辨析。在句子中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫“√”。
1.因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，總有什么東西給月亮當(dāng)(陪襯 陪伴)，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)。
2.我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在(萌動(dòng) 萌生)。
3.每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光(閃耀 閃現(xiàn))于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。
4.我打開一看，原來(lái)是那幅墨梅圖，就說(shuō)：“外公，這不是您最(寶貴珍貴)的畫嗎？”
七、按要求完成練習(xí)。
山( )月( ) 三潭( )( ) 不可( )( ) ( )天( )地
( )( )大悟 ( )( )浩渺 ( )此( )疲 ( )( )四溢
( )映( )趣 ( )( )澄澈 離( )背( ) ( )( )旖旎
巍峨( )( ) ( )妙( )倫 茂( )修( ) ( )( )環(huán)流
無(wú)( )無(wú)( ) ( )( )數(shù)頃 荷( )( )溢 ( )( )幽鳴
( )塘( )色 良辰( )( ) 風(fēng)( )雪( ) 頗( )盛( )
1.補(bǔ)全四字詞語(yǔ)。
2.根據(jù)釋義，從上面的四字詞語(yǔ)中選出相對(duì)應(yīng)的填在括號(hào)里。
(1)相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。( )
(2)形容范圍極為廣闊，沒(méi)有邊際。( )
(3)因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。()
3.選詞填空。
曉軍假期里和媽媽一起游覽了西湖，他想寫一篇游記，在寫作時(shí)可以用到( )( )( )( )等詞語(yǔ)。
八、讀句子，在括號(hào)里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1.幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們( )歷經(jīng)多少磨難，( )不肯低頭折節(jié)。
2.當(dāng)年的我，還過(guò)于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩模? )是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅，()是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心啊!
3.( )只有孤零零一個(gè)月亮，( )顯得有點(diǎn)兒孤單。
九、按要求完成句子練習(xí)。
1.有一天，母親忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回中國(guó)去！”(改為轉(zhuǎn)述句)

我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？”(改為陳述句)

3.外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。(縮句)

4.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……
這個(gè)句子運(yùn)用了 的表達(dá)方式，我能照樣子寫句子:

5.太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。(讀句子，想象句中描寫的情景，照樣子寫一寫“忙”)

祖父戴一頂大草帽□我戴一頂小草帽□祖父栽花□我就栽花□祖父拔草□我就拔草□(給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào))
十、積累運(yùn)用。
1.課文理解。
(1)《四時(shí)田園雜興》(其三十一)中的一對(duì)反義詞是 和 ，寫出了農(nóng)家人勞作的 。
(2)《 》一詩(shī)中，前兩句中的“ ”“ ”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了小朋友把冰塊提在手里玩耍的情景，最后一句運(yùn)用了 的修辭手法。
(3)《村晚》一詩(shī)中，前兩句寫景，詩(shī)人把 、 、 三者有機(jī)地融合起來(lái)，兩個(gè)“滿”字寫出了這個(gè)地方水草 ；后兩句寫人，從“ ”這個(gè)字，我仿佛看到了牧童坐在牛背上吹著短笛的情景，一位 的牧童形象躍然紙上。
(4)《祖父的園子》選自 的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》。課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用 (填人稱)講述了“我”和祖父在園子中的生活。課文語(yǔ)言別具韻味，將感情蘊(yùn)含在景與事之中，表達(dá)了作者對(duì)祖父 ，對(duì)童年園子中生活的 。
(5)關(guān)于《古詩(shī)三首》，下列選項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.三首七言絕句的內(nèi)容都涉及古代兒童的生活場(chǎng)景。
B.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)是一首邊塞詩(shī)，展現(xiàn)了邊塞農(nóng)家秋天農(nóng)忙時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面，
表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的辛勞。
C.《稚子弄冰》寫了幼童在嚴(yán)寒天氣弄冰玩耍、自得其樂(lè)的場(chǎng)景，表達(dá)出作者對(duì)孩子的喜愛之情。
D.《村晚》展示了一幅饒有生活情趣的牧童騎牛晚歸圖，生動(dòng)地表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。
(6)下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文，作者以“故鄉(xiāng)”為線索，回憶了在故鄉(xiāng)的童年生活，抒發(fā)了離鄉(xiāng)后的思念之情。
B.《月是故鄉(xiāng)明》一文不但引用了許多古代詩(shī)文，而且有許多古雅的用詞，顯示了高度的文化品位。課文用非常直白的方式，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)濃烈的感情，能夠引起讀者的共鳴。
C.《梅花魂》一文的作者陳慧瑛回憶了自己童年時(shí)代的經(jīng)歷，表現(xiàn)了外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)的深情。
D.《梅花魂》一文，題目中的“魂”字，不但是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)，而且是外祖父漂泊海外、堅(jiān)守愛國(guó)之情的寫照，更是中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征。
2.古詩(shī)背誦。
四時(shí)田園雜興(其三十一)
[ ]
， 。
， 。
游子吟
[ ]
，游子身上衣。
， 。
， 。
稚子弄冰
[宋]
，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響， 。

[宋]
，山街落日浸寒漪。
， 。
3.古詩(shī)運(yùn)用。
(1)古詩(shī)中的兒童天真有趣?！端臅r(shí)田園雜興》(其三十一)中的小孩兒天真活潑，十分惹人喜愛，從“ ， 。
”這兩句詩(shī)中可以看出來(lái)?！吨勺优分校? ，
。”寫出了小朋友取出冰塊并提著玩耍的過(guò)程?！洞逋怼分小? ， ?！边@兩句使人仿佛看到了牧童坐在牛背上吹著短笛的情景。
(2)《游子吟》中從細(xì)節(jié)體現(xiàn)母愛深沉偉大的兩句是“ ， ?！敝苯痈桧?zāi)笎蹅ゴ鬅o(wú)私的兩句是“ ， 。”。

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