年級
七年級
科目
生物
任課教師
授課時間
課題
第三單元第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
授課類型
新授課
一、教材分析
《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》是在學(xué)習(xí)了綠色植物的生活需要水和水分進入植物體內(nèi)的途徑之后編排的,是對前面內(nèi)容的延伸和深化,是本章的重點內(nèi) 容。此外,通過本節(jié)的學(xué)習(xí),可以知道植物的蒸騰作用使水分大量散失,從而理解綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)。這些內(nèi)容與我們的日常生活、生產(chǎn)實際,甚至在 環(huán)境保護方面都有著密切的聯(lián)系,因此學(xué)習(xí)這部分有廣泛的現(xiàn)實意義。
二、學(xué)情分析
通過上一節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生 已經(jīng)知道了水分進入植物體內(nèi)的途徑,而且很多同學(xué)都有這樣一個經(jīng)驗,家里種的花草樹木,農(nóng)作物都需要經(jīng)常澆水,知道在山區(qū),在森林地區(qū)雨量比較充沛?;谝陨系呐f知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,有利于進一步探討本節(jié)的知識,而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)目標
1描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。
2解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進出植物葉片的機制。
3說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。
4、認同綠色植物進行蒸騰作用的意義,初步形成 保護森林的意識。
四、教學(xué)重點難點
重點
葉片的基本結(jié)構(gòu)。
蒸騰作用的意義。
難點
練習(xí)徒手切片,認識葉片的結(jié)構(gòu)。
五、教學(xué)過程設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入
1、出示學(xué)習(xí)目標
知道根適于吸水的特點
知道綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)
認同綠色植物蒸騰作用的意義
二、自學(xué)新知識
出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們認真閱讀課本P109-114的內(nèi)容思考以下問題:
1、根吸收水分的部位在哪里?為什么?
2、水、無機鹽和有機物的運輸途徑是什么?
3、說出葉片的基本結(jié)構(gòu)。
制作菠菜臨時裝片的步驟方法(教師要指導(dǎo)學(xué)生進行)
在顯微鏡下觀察菠菜葉面的結(jié)構(gòu)
畫出菠菜下表皮上的一對保衛(wèi)細胞。
4、植物蒸騰失水的“門戶”是什么?由什么組成?
5、植物的蒸騰作用有什么意義?
6、綠色植物在水循環(huán)中起什么作用?
三、學(xué)生匯報自學(xué)成果
1、學(xué)生匯報
根吸水的部位
分的運輸途徑
2、教師重點講解點評學(xué)生的匯報。
實驗:觀察葉片的結(jié)構(gòu)
氣孔的張開和閉合
蒸騰作用對植物的意義
綠色植物在水循環(huán)中起什么作用?
四、小結(jié)
六、練習(xí)及檢測題
課件上的練習(xí)題及課本后習(xí)題。
七、作業(yè)設(shè)計
課堂練習(xí)冊本節(jié)內(nèi)容。

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第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

版本: 人教版 (新課標)

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