年級(jí)

科目
生物
任課教師
周向陽
授課時(shí)間
課題
第四節(jié)單細(xì)胞生物
授課類型
新授課
課標(biāo)依據(jù)
描述單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)及功能
一、教材分析
本節(jié)課是人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第四節(jié)課的內(nèi)容,本節(jié)以草履蟲為例闡述了單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活的適應(yīng)性,以及單細(xì)胞生物于人類的關(guān)系,其中,草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活是本節(jié)課的重點(diǎn)。前面已經(jīng)講了多細(xì)胞的動(dòng)物和植物,引入這節(jié)課就變得比較容易,能讓學(xué)生知道在生物圈中,既有多細(xì)胞的生物體,也有單細(xì)胞的生物體。
二、學(xué)情分析
學(xué)生通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)于細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位有了一定的了解,為本節(jié)課的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),初一學(xué)生對(duì)于新鮮事物有著濃厚的興趣和探索欲望,但是因?yàn)樗麄儎倓偨佑|生物不久,對(duì)于本學(xué)科的理解和把握能力還不夠,對(duì)于實(shí)驗(yàn)很感興趣但是疏于思考實(shí)驗(yàn)的本質(zhì),由于學(xué)生平時(shí)對(duì)草履蟲缺乏感性認(rèn)識(shí),因此,在學(xué)習(xí)過程中會(huì)對(duì)草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和如何完成某些生命活動(dòng)難以理解,因此需要教師的指引。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與
技能
1、草履蟲的結(jié)構(gòu)及每個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。
2、說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。
過程與
方法
討論單細(xì)胞生物的與人類的關(guān)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物的與人類的關(guān)系,樹立環(huán)保意識(shí)
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
草履蟲的結(jié)構(gòu)及每個(gè)結(jié)構(gòu)的功能
教學(xué)難點(diǎn)
單細(xì)胞生物是通過一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的。
五、教法學(xué)法
講授法、討論法、自學(xué)法
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
1、出示課題《單細(xì)胞生物》
二、導(dǎo)入新課
三、自主學(xué)習(xí),思考問題
閱讀課本P66-69,找到以下問題答案:
1、什么叫單細(xì)胞生物?常見的單細(xì)胞生物有哪些?
2、觀察草履蟲時(shí)為什么從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液?為什么放棉花纖維?
3、草履蟲包括哪幾部分結(jié)構(gòu)?各有什么作用?
4、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。
四、學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng)
觀看視頻,幫助學(xué)生理解草履蟲的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)規(guī)律。
1、視頻觀看
2、思考:觀察草履蟲時(shí)為什么從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液?為什么放棉花纖維?
3、草履蟲包括哪幾部分結(jié)構(gòu)?各有什么作用?
4、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。
五、小結(jié):
常見的單細(xì)胞生物:(生活在水中)
草履蟲 的結(jié)構(gòu)和生活:
單細(xì)胞和人類的關(guān)系:
六、課堂練習(xí)
七、作業(yè):必做題:自主預(yù)習(xí)及課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1-7題
選做題: 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練8-9題
溫故知新
學(xué)生預(yù)習(xí)
認(rèn)識(shí)草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)
復(fù)習(xí)鞏固
課堂練習(xí)予以鞏固

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第四節(jié) 單細(xì)胞生物

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