1.全卷共四個部分。滿分120分，作業(yè)時間120分鐘。
2.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙上先填寫姓名和考號。
3.所有答案都必須做在答題紙標(biāo)定的位置上，超出答題區(qū)域的答案將被視為無效。
與人交往，須知交友之道，最近班級開展了一場主題為“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)邀你一起參與并完成以下研學(xué)任務(wù)！
研學(xué)活動一：披古通今誦摯友
1. 摯友研學(xué)組的同學(xué)正在準(zhǔn)備研學(xué)會的開幕式主持稿，下面是主持人小嘉寫的一段開場白，請根據(jù)要求幫助他完善內(nèi)容。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
每當(dāng)說起“朋友”一詞時，我們內(nèi)心霎時涌起一股暖流。高興時，朋友可以與你分享快樂；失落時，朋友能幫你zhù□蓄力量。A朋友是一束陽光，溫柔地照在你的身上； B.朋友是 ， 。C.擁有這樣的朋友，便能安靜我們受傷的心靈。有了朋友，我們的心就有了著落，有了依靠。與朋友攜手前行，方能在人跡hǎn□至處遇見美不勝收的風(fēng)景！
D.同學(xué)們，你希望擁有什么樣的朋友呢？歡迎發(fā)表拙見。
（1）開場白有兩處“□”，請你根據(jù)拼音寫出對應(yīng)漢字。
①zhù（ ）蓄 ②人跡hǎn（ ）至
（2）給開場白兩處加點(diǎn)字選擇正確拼音。
①霎時(A.shà B.chà) ②著落(A.zhuó B.zhá)
（3）下列成語中的“勝”與“美不勝收”中“勝”意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 名勝古跡B. 不可勝數(shù)C. 出奇制勝D. 人定勝天
（4）請仿照A處畫波浪線的句子，結(jié)合語境，在B處橫線上補(bǔ)寫一個比喻句或擬人句。
朋友是____________，____________。
（5）小嘉覺得C處畫橫線句存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請你幫助修改。
（6）上文D處畫橫線句子中有一個詞語運(yùn)用不當(dāng)，請找出并改正。
【答案】1. ①. 貯 ②. 罕
2 ①. A ②. A 3. B
4. ①. 示例：朋友是一首歌曲， ②. 悠悠地為你唱響心中的思念。
5. “安靜”改為“安撫”“安慰”
6. “拙見”應(yīng)改為“高見”
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字形。
貯蓄（zhù）：儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。
人跡罕至（hǎn）：很少有人到的地方。指荒涼偏僻的地方。
【小問2詳解】
本題考查字音。
霎時（shà）：形容極短的時間。故選A。
著落（zhuó）：形容事情有歸宿、有結(jié)果。故選A。
【小問3詳解】
本題考查字詞含義理解。
“美不勝收”中“勝”的意思是“盡，能夠承受或容納”
A.“名勝古跡”中的“勝”是指優(yōu)美的景色或境地；
B.“不可勝數(shù)”中的“勝”是“盡”的意思，表示數(shù)量極多，無法數(shù)盡；
C.“出奇制勝”中的“勝”是戰(zhàn)勝、取勝的意思；
D.“人定勝天”中的“勝”也是戰(zhàn)勝的意思；
故選B。
【小問4詳解】
本題考查句子補(bǔ)寫。解答時，首先，需要分析A處畫波浪線的句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，然后根據(jù)這個模式來補(bǔ)寫B(tài)處的句子。
A處的句子是：“朋友是一束陽光，溫柔地照在你的身上?！?這個句子使用了比喻的修辭手法，將“朋友”比作“一束陽光”，并通過“溫柔地照在你的身上”這個描述來進(jìn)一步豐富這個比喻，形象地表達(dá)了朋友給予人的溫暖和關(guān)懷。所以，我們在補(bǔ)寫B(tài)處的句子時，也需要使用比喻或擬人的修辭手法，將“朋友”比作某個具體的事物，并通過描述這個事物的特點(diǎn)或行為來形象地表達(dá)朋友的作用或價值。
示例：朋友是一本書籍，靜靜地為你展開知識的海洋。
【小問5詳解】
本題考查病句辨析及修改。
C句中“安靜”和“受傷的心靈”搭配不當(dāng)。“安靜”通常用來描述環(huán)境或氛圍，而不是用來描述對心靈的某種作用。而“安撫”或“安慰”則更常用于描述對受傷或痛苦的心靈的慰藉或緩解。因此，“安靜”應(yīng)改為“安撫”“安慰”。
【小問6詳解】
本題考查謙辭敬辭運(yùn)用
D處畫橫線的句子中，“拙見”一詞使用不當(dāng)。在這里，“拙見”是謙辭，用于稱自己的見解。然而，句子的語境是在詢問其他人希望擁有什么樣的朋友，并歡迎他們發(fā)表自己的看法，因此應(yīng)該使用敬辭來表示對他人意見的尊重。正確的修改是將“拙見”改為“高見”。
2. 同學(xué)們通過查閱書籍，整理搜集了一些有關(guān)交友的故事和詩句，請你參與討論，將空白處內(nèi)容填寫完整。
小嘉：搜集交友故事，我找到了管鮑之交；收集詩句，我想到了小學(xué)時學(xué)過的詩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。
小懿：管鮑之交的確感人，我還搜集到了①__________的交友故事，也很受啟發(fā)。進(jìn)入初中后，我們也學(xué)過不少能體現(xiàn)友情的詩句，如李白的“夜發(fā)清溪向三峽，②___________”（《峨眉山月歌》）和“③___________，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），還有杜甫的“正是江南好風(fēng)景，④___________”。
小嘉：除了故事和詩句之外，我還查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。
小懿：追本溯源，你真會學(xué)習(xí)！你們看，“朋”字看起來像并列的兩串同等數(shù)量的貝殼，貝殼是古代的錢幣；“友”字看起來像兩只同時伸出來的右手，在共同做事情。所以我覺得古人可能認(rèn)為真朋友應(yīng)該是：⑤_______________。
小嘉：很有道理，今天我學(xué)到了新方法：通過古字形理解漢字。“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，朋友之間可以互相學(xué)習(xí)呢！
小懿：是的，就像《論語》中所說的“三人行，必有我?guī)熝?。⑥__________，⑦_(dá)_________”。能和朋友共同成長是一件樂事。還要時常溫習(xí)舊知識，因?yàn)椤阿郷_________，可以為師矣”（《論語》十二章），初中三年我們一起努力呀！
【答案】 ①. 桃園結(jié)義\伯牙絕弦\管寧割席（中外交友故事均可） ②. 思君不見下渝州 ③. 我寄愁心與明月 ④. 落花時節(jié)又逢君 ⑤. 志同道合（平等、價值觀一致）并且團(tuán)結(jié)協(xié)作（共同利益、齊心協(xié)力做事情）。 ⑥. 擇其善者而從之 ⑦. 其不善者而改之 ⑧. 溫故而知新
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句默寫及文學(xué)常識。
①空：作答時任意寫一個交友故事即可。
桃園結(jié)義：東漢末年，天下大亂。朝廷發(fā)布文告，下令招兵買馬。榜文到涿縣，引出了三位英雄：劉備、張飛、關(guān)羽。三位英雄都想為國出力，于是他們邊喝酒邊抒發(fā)自己的志向，談得十分投機(jī)。隔日，三人來到張飛莊后的桃園，點(diǎn)燃香燭，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。并發(fā)誓“同心協(xié)力，報效國家?！贝撕?，三人果然作出一番驚天動地的事業(yè)。
伯牙絕弦：伯牙絕弦，也叫做伯牙鼓琴。是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鍾子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來。后鍾子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認(rèn)為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鍾子期一樣能體會他演奏的意境。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。
管寧割席：管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧依舊揮動著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！?br>②③④⑥⑦⑧空：作答時應(yīng)注意易錯字詞“渝州、寄、逢、擇、善”的正確書寫。
③空：圖片是“朋”字和“友”字的甲骨文?！芭蟆弊值募坠俏目雌饋硐癫⒘械膬纱葦?shù)量的貝殼，這種并列的關(guān)系表明二者之間的平等?！坝选弊挚雌饋硐駜芍煌瑫r伸出來的右手，從朋友關(guān)系來理解，是表示二者的關(guān)系密切。“真朋友”應(yīng)該是：志同道合、互相幫扶、平等結(jié)交、團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力做事情。
研學(xué)活動二：親子之交思故友
故友研學(xué)組同學(xué)認(rèn)真研讀了名著，以《白洋淀紀(jì)事》作者孫犁的身份發(fā)了一條“穿越時空的朋友圈”，很快引起了其他同學(xué)的熱烈討論，請你根據(jù)朋友圈內(nèi)容完成以下任務(wù)。
【注釋】孫犁于1941年完成了《少年魯迅讀本》創(chuàng)作，他終身師法魯迅關(guān)心現(xiàn)實(shí)、介入現(xiàn)實(shí)的文學(xué)之道。
3. 請你結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容，幫助孫犁整理魯迅“愛美向上”和“化傷痛為動力”的事情各一件，并說明理由。
4. 不考慮時空限制，只從人物性格形象來看，點(diǎn)贊的人物中，誰最不可能支持孫犁寫這本書？結(jié)合你的閱讀，說說理由。
【答案】3. ①愛美向上的事例：如《從百草園到三味書屋》中，魯迅從小熱愛自然，探索自然，對神奇的傳說充滿興趣，表現(xiàn)雛兒童不受束縛的天性和純真。如《阿長與》中，小魯迅對《山海經(jīng)》中的怪獸充滿興趣，對長媽媽給他買來《山海經(jīng)》一書的熱心充滿了無盡的感懷。②化傷痛為動力的事情：如《父親的病》中，遭遇庸醫(yī)草菅人命的陰暗事件，促使他報考醫(yī)學(xué)，想救治像他父親一樣的病人?！短僖跋壬分校吹街袊藝^中國人被殺的陰暗事件，決定棄醫(yī)從文，拯救國人的思想?！冬嵱洝分?，在南京讀書其間，遭遇烏煙瘴氣的校園氛圍，促使他更加努力讀書。
4. 最不可能出現(xiàn)的人物是衍太太。水生嫂和劉蘭都是溫柔善良，支持革命的婦女；沈從文是一位作家，筆下人物充滿著人性美；范愛農(nóng)是魯迅的朋友，也是一位革命志士，所以他們都可能與同為投身革命的孫犁成為朋友。而衍太太是一個自私虛偽的人，所以最不可能與孫犁成為朋友。
【解析】
【3題詳解】
本題考查名著內(nèi)容理解。
關(guān)于“愛美向上”事例，我們可以從《從百草園到三味書屋》中找到。在這部作品中，魯迅描述了自己童年時期對自然的熱愛和探索，他對百草園中的各種植物和動物都充滿了好奇心，這種對自然的熱愛和純真的探索精神正是“愛美向上”的體現(xiàn)。另外，在《阿長與》中，小魯迅對《山海經(jīng)》中的神奇怪獸充滿了興趣，這也表現(xiàn)出他對美的追求和對未知世界的向往。關(guān)于“化傷痛為動力”的事例，我們可以從《父親的病》中找到。在這部作品中，魯迅描述了自己因?yàn)樵庥鲇贯t(yī)的誤診而失去了父親，這種深刻的傷痛促使他后來報考醫(yī)學(xué)，希望能夠救治像他父親一樣的病人。這種將個人的傷痛轉(zhuǎn)化為救治他人的動力的精神，正是“化傷痛為動力”的體現(xiàn)。同樣，在《藤野先生》中，魯迅看到中國人圍觀中國人被殺的陰暗事件，這種刺痛他心靈的經(jīng)歷促使他決定棄醫(yī)從文，通過文學(xué)來喚醒國人的思想。在《瑣記》中，魯迅在南京讀書期間遭遇了烏煙瘴氣的校園氛圍，這種不愉快的經(jīng)歷反而激發(fā)了他更加努力讀書的決心。
示例一：愛美向上的事例：在《無常》中，魯迅描述了鄉(xiāng)間迎神賽會時無常的精彩形象，以及他對這些民間文化的熱愛。這顯示出魯迅對于美的追求和對于生活的樂觀態(tài)度，即使在困苦的環(huán)境中，他也能從生活中的點(diǎn)滴美好中找到向上的力量。
示例二：化傷痛為動力的事情：在《范愛農(nóng)》中，魯迅的好友范愛農(nóng)因?yàn)樯鐣暮诎岛筒还?，最后落水而死。這個悲劇對魯迅產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他通過這個事件更加深刻地認(rèn)識到社會的黑暗面，并以此為動力，更加堅(jiān)定地投入到文學(xué)革命中去，希望通過自己的筆喚醒更多人的覺悟，改變這個不公的社會。這個事件充分展現(xiàn)了魯迅如何將個人的傷痛轉(zhuǎn)化為推動社會進(jìn)步的動力。
【4題詳解】
本題考查人物形象概括分析。
（1）沈從文。沈從文在他的作品中經(jīng)常描繪湘西地區(qū)的風(fēng)土人情和人物命運(yùn)，通過具體事件展現(xiàn)人性的復(fù)雜和美好。比如，在《邊城》中，他通過翠翠和儺送的愛情故事，表現(xiàn)了純真愛情與命運(yùn)無常的沖突，這種對人性美好的追求和對命運(yùn)無奈的感慨，與孫犁關(guān)注人性和生活的寫作主題相呼應(yīng)。因此，沈從文很可能會欣賞和支持孫犁的作品。
（2）水生嫂和劉蘭。在《荷花淀》等作品中，水生嫂被塑造為一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的女性形象，她在革命中積極參與，支持丈夫的抗日事業(yè)，甚至自己也投身其中。這種對革命和進(jìn)步的堅(jiān)定支持，與孫犁作品中常見的革命主題相契合。同樣，劉蘭在《紅巖》中也展現(xiàn)出了類似的革命精神和堅(jiān)定信仰。因此，她們很可能會理解和支持孫犁的寫作。
（3）范愛農(nóng)。范愛農(nóng)在魯迅的《范愛農(nóng)》一文中，是一個有著革命理想和正義感的年輕人。他因?yàn)閰⒓痈锩顒佣徊叮髞黼m然獲釋，但一直受到打壓和排擠。盡管如此，他依然堅(jiān)持自己的信仰和追求，這種不屈不撓的精神與孫犁作品中的革命主題相契合。因此，范愛農(nóng)也很可能會支持孫犁的寫作事業(yè)。
（4）衍太太。在魯迅的《瑣記》和《父親的病》等作品中，衍太太被描繪為一個自私、虛偽、勢利的人物。她對自己的孩子和別人的孩子區(qū)別對待，對窮人和富人的態(tài)度也截然不同。在《父親的病》中，她甚至為了謀取私利而誤導(dǎo)魯迅的父親接受治療，導(dǎo)致病情惡化。這些具體事件展現(xiàn)了衍太太的自私和虛偽，與孫犁作品中強(qiáng)調(diào)的人性美好和革命正義形成了鮮明的對比。因此，從人物性格和具體事件來看，衍太太最不可能支持孫犁寫書。
根據(jù)以上分析作答即可。
研學(xué)活動三：以史為鑒辯真友
真友研學(xué)組的同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，品讀古人有關(guān)交友原則和交友尺度的探討，請你積極參與，完成以下任務(wù)。
【甲】
（1）子路曰：“愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！?br>（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
——《論語》
【乙】
蔡磷，吳縣人。重諾責(zé)①，敦②風(fēng)義③。有友某以千金寄之，不立券。無何，其人亡。蔡召其子至，歸之。其子愕然不受，曰：“嘻！無此事也安有寄千金而無券④者且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭?niǎn)⑤而致之。
——《清稗類鈔·敬信》
【注】①諾責(zé)：諾言和責(zé)任。②敦：重視。③風(fēng)義：情誼。④券：憑證。⑤輦：車子，這里是“用車子運(yùn)”的意思。
【丙】
客至①
杜甫
舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。
花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
盤飧②市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅③。
肯④與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。
【注】①客至：詩人在久經(jīng)離亂，安居成都草堂后不久，客人來訪時作了這首詩。②盤飧：盤盛食物統(tǒng)稱。③舊醅（pēi）：隔年的陳酒。古人好飲新酒，杜甫以家貧無新酒感到歉意。④肯：樂意。
5. 請根據(jù)表格中的方法提示，解釋加點(diǎn)字。
6. 請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。
無此事也安有寄千金而無券者且父未嘗語我也
7. 閱讀完材料，真友研學(xué)組針對“‘真’友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”的話題展開討論，梳理歸納了交友的原則，請你幫助他們完善表格內(nèi)容。
8. 研學(xué)組同學(xué)對【乙】文中的“其子”很感興趣，他會與《陳太丘與友期行》中的元方成為“真友”嗎？請你結(jié)合兩文具體情節(jié)和人物形象，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
【答案】5. ①. 用壞了，破舊 ②. 傳授的知識 ③. 了解 ④. A
6. 無此事也/安有寄千金而無券者/且父未嘗語我也
7. ①. 為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢？ ②. 我希望將車馬、輕軟的皮衣都拿出來，與朋友們共同享用，即使用壞了也不遺憾。 ③. 朗讀設(shè)計(jì)：“心”，“知我”重讀 ④. 朗讀語氣：堅(jiān)定、鄭重的語氣 ⑤. 重諾守信；恪守原則 ⑥. 熱情友善
8. 我認(rèn)為會。《陳太丘與友期行》中友人失信、無禮在先,元方據(jù)理力爭,勇敢地維護(hù)父親尊嚴(yán)，是一個聰敏,懂禮的孩子。乙文中面對蔡磷要?dú)w還千兩白銀，其子并沒有直接接受，反而坦然提出了自己的疑惑，也是一個誠實(shí)、率真的孩子。兩人秉性相似，質(zhì)樸純真，可以成為朋友。
【解析】
【5題詳解】
本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）根據(jù)字義推導(dǎo)法，我們可以從字形出發(fā)，理解該字的意義。在這個詞語中，“敝”字的左邊像敗巾之形，右邊像手拿棍子把貝打破了，整個字形像是手拿著棒去擊打巾，因此可以推斷出它的意思是破舊、用壞了。
（2）根據(jù)詞類活用法，動詞在文言句中往往可以活用為名詞。在“傳不習(xí)乎”這句話中，“傳”原本是動詞，表示傳授、傳遞的意思。但是在這里，“傳”被活用為名詞，指的是傳授的知識。因此，加點(diǎn)字詞“傳”的解釋為“傳授的知識”。
（3）根據(jù)課內(nèi)遷移法，我們可以從已知的文言文句子中推斷出未知句子中某個詞的含義。在這里，“而翁知我”中的“知”可以借鑒《論語十二章》中的“人不知而不慍”來理解，即“了解”的意思。因此，“而翁知我”中的“知”也是“了解”的意思。
（4）根據(jù)字典查詢法，我們需要選擇最符合句意的解釋。在句子“卒輦而致之”中，加點(diǎn)字“致”的意思是送達(dá)、送到。因此，正確選項(xiàng)是A，即送達(dá)；送到。這個詞語表示最終用車子將“千金”送還給了他，符合句意。
【6題詳解】
本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。
句意：沒有這樣的事情，哪里有寄放千金卻不立字據(jù)的？況且我的父親也沒有告訴過我呀。
重點(diǎn)字詞：無：沒有。此事：這件事。安：哪里。寄：寄存，寄放。券：憑證，字據(jù)。者：代詞，指……的人或事。且：而且。未嘗：沒有，不曾。語：告訴。
句子結(jié)構(gòu)：“無此事也”表示對寄存千金一事的否定，即認(rèn)為這樣的事情不存在。表意完整，可獨(dú)立成句?！鞍灿屑那Ы鸲鵁o券者” 用疑問的方式強(qiáng)調(diào)寄存大量錢財卻沒有字據(jù)的不合常理。語義完整，可在其后斷開?！扒腋肝磭L語我也”補(bǔ)充說明說話人自己對此事一無所知，因?yàn)楦赣H從未提及。語義完整，可獨(dú)立成句。
根據(jù)以上分析，可推知：無此事也/安有寄千金而無券者/且父未嘗語我也
【7題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和辨析。
（1）這句話的意思是，在為別人辦事時，我們是否盡心竭力地去做了？在與朋友交往時，我們是否誠實(shí)可信？這表達(dá)了對人對事的忠誠和信用的重視。
（2）這句話表達(dá)了作者愿意與朋友分享自己的財富和物品，即使這些東西用壞了也不會感到遺憾。作者把車馬、輕軟的皮衣等物品都拿出來與朋友們共同享用，展現(xiàn)了他的慷慨和大方。這也表明了作者對于友情的重視，認(rèn)為友情比物質(zhì)財富更加重要。
（3）在朗讀時，我們應(yīng)該將重音放在“心”和“知我”上，以突出這句話中的重點(diǎn)。同時，我們應(yīng)該使用堅(jiān)定、鄭重的語氣來朗讀，以表達(dá)出說話人對于承諾和信用的重視和認(rèn)真態(tài)度。這句話所強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)心的真誠和信任，而不是表面的形式，因此我們應(yīng)該通過語調(diào)和語氣來傳遞出這種深層的含義。
（4）這句話所表達(dá)的原則是“重諾守信，恪守原則”。其中，“券在心，不在紙”表明了對于承諾和信用的重視，即使沒有書面的憑證，也要恪守自己的諾言。而“而翁知我，故不語郎君”則表明了對于原則的堅(jiān)守，不會因?yàn)橛H情或其他因素而放棄自己的信仰和原則。因此，這句話所強(qiáng)調(diào)的是一個人應(yīng)該言行一致，重視信用，恪守原則，不輕易違背自己的承諾和信仰。
（5）根據(jù)詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”可以感受到詩人對于客人的到來充滿了驚喜和熱情，他掃清了花徑，打開了蓬門，迎接客人的到來。這種表現(xiàn)體現(xiàn)了詩人友善、熱情的態(tài)度，也表達(dá)了他對于友情的珍視和重視。因此，可以將空格填寫為“熱情友善”，以概括詩人的情感和態(tài)度。
【8題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和分析。
在《陳太丘與友期行》中，當(dāng)友人失信并且無禮對待陳太丘時，元方并沒有選擇沉默，而是勇敢地站出來為父親辯護(hù)，據(jù)理力爭。這顯示出元方是一個聰敏、懂禮并且敢于維護(hù)正義的孩子。乙文中的“其子”在面對蔡磷要?dú)w還千兩白銀的情況下，他并沒有因?yàn)檫@是一筆巨款而直接接受。相反，他坦然地提出了自己的疑惑，表示并不清楚有這樣的事情。這顯示出“其子”是一個誠實(shí)、率真并且不貪圖不義之財?shù)暮⒆?。兩人的性格和品質(zhì)都表現(xiàn)出了純真、質(zhì)樸和正直的一面。這樣的兩個人在一起，很容易建立起深厚的友誼。因此，“其子”與元方有可能會成為“真友”。他們之間的友誼將會是建立在共同的價值觀和品質(zhì)之上的，這樣的友誼將會更加堅(jiān)固和長久。
根據(jù)以上分析作答即可。
【點(diǎn)睛】參考譯文
（甲）子路說：“我愿意將車馬、輕軟的皮衣都拿出來，與朋友們共同享用，即使用壞了也不懊惱?！?
曾子說：“我每天多次反省自己：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？”
（乙）蔡磷是吳縣人，他非常重視諾言和責(zé)任，同時也非常重視朋友之間的情誼。有一個朋友寄存了千兩白銀在他那，但沒有立下任何字據(jù)。沒過多久，這位朋友去世了。蔡磷于是叫來朋友的兒子，要把這千兩白銀歸還給他。朋友的兒子非常吃驚，拒絕接受，說：“哎呀！沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立字據(jù)的？而且我的父親也沒有告訴過我呀。”蔡磷笑了笑說：“字據(jù)是在心里，不是在紙上。你的父親知道我誠實(shí)守信，所以不會告訴你?！弊罱K，蔡磷還是用車子把千兩白銀運(yùn)著送還給了他。
研學(xué)活動四：君子之交覓良友
“君子之交淡如水”，最近“I人和E人”、“搭子社交”等的網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們?nèi)粘Ｉ缃恢袕V泛流傳，請你根據(jù)以下要求完成研學(xué)任務(wù)。
【材料一】
I人和E人這種標(biāo)簽，你贊成嗎？
①M(fèi)BTI是由美國作家伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯和她的母親凱瑟琳·庫克·布里格斯，共同制定的一種人格類型理論模型。
②其中外傾和內(nèi)傾是最基本的維度，網(wǎng)絡(luò)上將這兩種類型的人群成為I人和E人，I人指性格內(nèi)斂，E人指性格外向，兩者最大的區(qū)別是I人享受獨(dú)處，E人更愿意通過社交吸取能量。很多人根據(jù)不同的場合來給自己貼上不同的標(biāo)簽。我們需要I人和E人這種標(biāo)簽嗎？
③首先,我們要清楚的是，我們有了這種標(biāo)簽并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里，反而是對自己的正確定位。I人和E人其中還有一個重大區(qū)別，就是獲得能量的方式不同。如果不清楚自己是屬于哪種類型的人，會產(chǎn)生回答的心理壓力，甚至是影響心理健康。但要注意的是，我們不可能一直待在一個標(biāo)簽下，在不同的場合用不同的標(biāo)簽去社交是人類生活必備的技能。也正是因?yàn)檫@種明確的標(biāo)簽，才讓我們獲得很多機(jī)會去和他人友好相處的機(jī)會。
（選自微信公眾號“半個朋友”，2023-10-17）
【材料二】
年輕人為什么熱衷于找“搭子”？
圖2：“搭子”的概念 圖3：女性男性尋找偏愛的搭子類型和需求差異
①近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1335名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。以下是部分網(wǎng)友的留言：
②“我喜歡打羽毛球、乒乓球，但是我的同事年紀(jì)都比較大，玩不到一起去，也不愛運(yùn)動，所以我在網(wǎng)上找了幾個運(yùn)動‘搭子’。”80后公務(wù)員彭濤表示，與“搭子”之間也沒有固定見面的時間，“平時如果大家都有空就一起出來玩”。
③劉雨萌覺得年輕人熱衷于找“搭子”是因?yàn)樵谏町?dāng)中與自己完全契合的人比較少。“生活當(dāng)中，能夠找到人隨時隨地一起做某件事很難。因此，如果可以隨時找到‘搭子’，滿足自己當(dāng)下的興趣需求，效率會比較高?！?br>④北京某高校研究生蘇澤霖覺得現(xiàn)在的年輕人生活壓力很大，大家會想從別人那兒獲得一點(diǎn)兒新鮮感。“我覺得當(dāng)你和身邊人的相處模式固定化了之后，可能偶爾會想要遇見不一樣的人，聽聽不一樣的故事。”
⑤現(xiàn)在很多年輕人不愿進(jìn)行深度交往，因?yàn)樯疃冉煌鶆谛馁M(fèi)力，不同于密友之間對生活事無巨細(xì)的關(guān)心、也擺脫了建立親密關(guān)系過程中的反復(fù)試探，搭子式的友情構(gòu)成了一種門檻很低又不失溫度的“實(shí)用性”情誼。
（選自“極目新聞”2023-06-01，有刪改）
【材料三】
以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷；唯心相交，靜行致遠(yuǎn)。
（選自星云大師、劉長樂《修好這顆心》）
“君子之交淡若水”，因?yàn)榈圆荒仯拍艹志谩！芭c朋友交，久而敬之”，敬就是保持距離，也就是防止過分的親昵。不過“狎而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分。
（選自梁實(shí)秋《友誼不可透支，總要保留幾分》）
9. “自我定位”是友好社交至關(guān)重要的前提，它能夠促進(jìn)理解、建立良好的人際關(guān)系。根據(jù)材料一材料二，下列有關(guān)“MBTI理論”和“搭子社交”的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 很多人根據(jù)不同的場合給自己貼上不同的標(biāo)簽，但并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里。
B. 我們對自己要正確定位，I人和E人的區(qū)別就是獲得能量的方式不同。
C. 年輕人熱衷于找“搭子”，可能是因?yàn)樵谏町?dāng)中與自己完全契合的人比較少。
D. 現(xiàn)在很多年輕人不愿進(jìn)行深度交往，因?yàn)樯疃冉煌鶆谛馁M(fèi)力。
10. 請根據(jù)材料二圖3，從女性男性“偏愛的搭子類型”和“需求差異”兩個角度各提煉出一條有效信息。
11. 《2023搭子社交調(diào)研報告顯示》超過72.6%的參與者表示有自己的“搭子”，請根據(jù)材料二，歸納“搭子社交”成功火出圈的原因。
12. 最近“MBTI理論”測試在班級風(fēng)靡一時，小慧同學(xué)做完測試給自己貼上了“I人”標(biāo)簽，總是情緒低落，抱怨自己交不到親密的朋友。如果你是她的同學(xué)，請結(jié)合材料一、三，勸慰小慧同學(xué)走出低谷，建立健康的交友觀。（要求語言得體、語句通順，字?jǐn)?shù)120字左右）
【答案】9. B 10. ①休閑娛樂型（“胡吃海喝”類型）的搭子最受偏愛。②在大多數(shù)偏愛的搭子類型中，女性對搭子社交的需求度高于男性。
11. ①“搭子社交”效率較高，在垂直細(xì)分區(qū)域達(dá)到精準(zhǔn)陪伴。②“搭子社交”也是尋求新鮮感的一種方式。③搭子式的友情不必進(jìn)行深度交往，成為了一種“實(shí)用性”的情誼。
12. 小慧同學(xué)，你好！“MBTI理論”測試是為了幫助我們對自己正確定位，我們有了這種標(biāo)簽并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里。我們可以在不同的場合用不同的標(biāo)簽去社交，讓我們獲得很多機(jī)會去和他人友好相處。與他人相處最重要的是要保持一顆真誠的心，過分的親昵也不是維持友情的正確方式。
【解析】
【9題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和辨析。
B.有誤，結(jié)合材料一②段中“其中外傾和內(nèi)傾是最基本的維度，網(wǎng)絡(luò)上將這兩種類型的人群成為I人和E人，I人指性格內(nèi)斂，E人指性格外向，兩者最大的區(qū)別是I人享受獨(dú)處，E人更愿意通過社交吸取能量”，③段中“I人和E人其中還有一個重大區(qū)別，就是獲得能量的方式不同”可知，I人和E人的區(qū)別不僅僅是獲得能量的方式不同；
故選B。
【10題詳解】
本題考查圖文轉(zhuǎn)換
結(jié)合“圖3：女性男性尋找偏愛的搭子類型和需求差異”中，“胡吃海喝類”占比最高可知，“胡吃海喝”類型的搭子最受偏愛；從“需求差異”角度來看，在大多數(shù)偏愛的搭子類型中，男女之間的差值較大，結(jié)合搭子類型的具體活動內(nèi)容可知，女性對搭子社交的需求度高于男性。
【11題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
結(jié)合材料二圖2中“主打一個垂直細(xì)分領(lǐng)域的精準(zhǔn)陪伴”可知，“搭子社交”效率較高，在垂直細(xì)分區(qū)域達(dá)到精準(zhǔn)陪伴；
結(jié)合材料二④段中“北京某高校研究生蘇澤霖覺得現(xiàn)在的年輕人生活壓力很大，大家會想從別人那兒獲得一點(diǎn)兒新鮮感”可知，“搭子社交”也是尋求新鮮感的一種方式；
結(jié)合材料二⑤段中“現(xiàn)在很多年輕人不愿進(jìn)行深度交往，因?yàn)樯疃冉煌鶆谛馁M(fèi)力，不同于密友之間對生活事無巨細(xì)的關(guān)心、也擺脫了建立親密關(guān)系過程中的反復(fù)試探，搭子式的友情構(gòu)成了一種門檻很低又不失溫度的‘實(shí)用性’情誼”可知：搭子式的友情不必進(jìn)行深度交往，成為了一種“實(shí)用性”的情誼。
【12題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。
結(jié)合材料一③段中“首先,我們要清楚的是，我們有了這種標(biāo)簽并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里，反而是對自己的正確定位。I人和E人其中還有一個重大區(qū)別，就是獲得能量的方式不同。如果不清楚自己是屬于哪種類型的人，會產(chǎn)生回答的心理壓力，甚至是影響心理健康。但要注意的是，我們不可能一直待在一個標(biāo)簽下，在不同的場合用不同的標(biāo)簽去社交是人類生活必備的技能。也正是因?yàn)檫@種明確的標(biāo)簽，才讓我們獲得很多機(jī)會去和他人友好相處的機(jī)會”可知，“MBTI理論”測試是為了幫助我們對自己正確定位，我們有了這種標(biāo)簽并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里。我們可以在不同的場合用不同的標(biāo)簽去社交，讓我們獲得很多機(jī)會去和他人友好相處；
結(jié)合材料三中“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷；唯心相交，靜行致遠(yuǎn)”“敬就是保持距離，也就是防止過分的親昵?！颜x不可透支，總要保留幾分”可知，與他人相處最重要的是要保持一顆真誠的心，過分的親昵也不是維持友情的正確方式，也不要透支友情；
據(jù)此組織語言作答即可。
研學(xué)活動五：以人為鑒書益友
朋友是自己選的家人，家人是人生第一任朋友。益友研學(xué)組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“寫人記事”的寫作方法，想用文字記錄與朋友的珍貴點(diǎn)滴，表達(dá)對摯友的感謝。請你積極參與，完成以下任務(wù)。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①這是我父親的一句名言。
②父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏。放的是他自己糊的蜈蚣(我們那里叫“百腳”)，是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。A.他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。我們在這些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。
③父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時了了，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同學(xué)有幾個能唱戲的，學(xué)校開同樂會，他應(yīng)我的邀請，到學(xué)校去伴奏。幾個同學(xué)都只是清唱。有一個姓費(fèi)的同學(xué)借到一頂紗帽，一件藍(lán)官衣，扮起來唱“朱砂井”。B.但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，唱了一段便完事下場。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。長大后，他喝酒，給我也倒一杯。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟?！?br>④我和兒子的關(guān)系也是不錯的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農(nóng)村勞動，他那時還未從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學(xué)會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學(xué)會漢語拼音，好給他寫回信。對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。我們相信他自己的選擇，他的決定。我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”，最沒有意思。
⑤兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應(yīng)由他們自己來設(shè)計(jì)。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應(yīng)該盡量保持一點(diǎn)童心。
13. [寫人離不開記事]作者把“父愛”放在許多具體的事件中寫，將父親寫“活 ”了。研學(xué)組同學(xué)做了以下梳理，請你幫他把表格填寫完整。
14. [寫人要關(guān)注細(xì)節(jié)]細(xì)心觀察，好的文章總在細(xì)微之處見匠心。請按要求賞析文中劃線AB句。
A他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。（從細(xì)節(jié)描寫的角度賞析）
B但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，唱了一段便完事下場。（從修辭或用詞角度賞析）
15. [記事安排好結(jié)構(gòu)]有同學(xué)認(rèn)為文章第④段主要是寫“我”和兒子，對父親形象塑造作用不大，可以刪去，你是否贊同他的觀點(diǎn)？請你結(jié)合文章內(nèi)容發(fā)表你的看法。
16. [寫人要抓住情感]親子之情是純粹的、美好的，但親子間的相處方式卻不盡相同。請結(jié)合《秋天的懷念》以及本文的具體內(nèi)容，分析它們的不同。
【答案】13. ①. 父親領(lǐng)一群孩子到麥田里放自己制作的風(fēng)箏 ②. 清明節(jié)前 ③. 我上初中時 ④. 父親喝酒給我也倒一杯。
14. A句：動作描寫，“裁成”“逗攏”“粘牢”三個動詞，生動描繪出了父親做水晶球的細(xì)心和心靈手巧，表達(dá)了“我”對父親的崇拜和敬愛之情。
B句：排比手法（關(guān)聯(lián)詞“沒有”“只”），三個“沒有”連用，體現(xiàn)出了這場戲的無趣，而父親卻樂在其中，耐心地陪伴著“我”，從側(cè)面表現(xiàn)出父親對我深沉的愛。
15. 不可以。內(nèi)容上：記敘了“我”學(xué)拼音給孩子回信；對孩子談戀愛，我“聞而不問”；樂意讓孩子、孫女叫“我”——“老頭子”。揭示文章主旨，展現(xiàn)了一種平等和諧地家風(fēng)，也是愛的傳承，贊揚(yáng)父親的教育觀。結(jié)構(gòu)上：起到了承上啟下的作用，承接上文父親對“我”的關(guān)愛和陪伴，為結(jié)尾作鋪墊。
16. 《秋天的懷念》中母親對“我”的愛是深沉的，默默付出的，總是悄悄地躲出去，偷偷地聽著我的動靜，而“我”對母親的愛一開始并不理解，在母親過世后才幡然悔悟。本文中“我”和父親的相處是平等和諧的，父親會陪“我”唱戲，對“我”的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但并不強(qiáng)求等。
【解析】
【13題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。
（1）根據(jù)提示“春天，不到清明”，結(jié)合第②段“春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏。放的是他自己糊的蜈蚣(我們那里叫‘百腳’)”可得：父親領(lǐng)一群孩子到麥田里放自己制作的風(fēng)箏；
（2）根據(jù)提示“父親為孩子們制作各式各樣的水晶球和燈”，結(jié)合第②段“清明節(jié)前，小麥還沒有‘起身’，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。他會做各種燈”可得：清明節(jié)前；
（3）根據(jù)提示“父親拉胡琴，陪著幾個孩子唱戲”，結(jié)合第③段“我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同學(xué)有幾個能唱戲的，學(xué)校開同樂會，他應(yīng)我的邀請，到學(xué)校去伴奏”可得：我上初中時；
（4）根據(jù)提示“長大后”，結(jié)合第③段“長大后，他喝酒，給我也倒一杯。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：‘我們是多年父子成兄弟’”可得：父親喝酒給我也倒一杯。
【14題詳解】
本題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系人物的思想感情來分析。
A.從細(xì)節(jié)描寫的角度賞析，“他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球”中運(yùn)用了“裁成”“逗攏”“粘牢”等動詞，生動細(xì)致地描寫了父親用玻璃做小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球的情形，運(yùn)用了動作描寫，抓住這些細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)了父親的細(xì)致和心靈手巧，由此表達(dá)了“我”對父親的無比崇拜之情。
B.從修辭或用詞角度賞析，“但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，唱了一段便完事下場”中連用三個“沒有”，運(yùn)用了排比手法，體現(xiàn)出了這場戲只是一個人在唱，沒有任何配合，很沒意思，結(jié)合第③段“父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興”可知，雖如此無趣父親卻樂在其中，他如此耐心地陪伴著“我”，從側(cè)面表現(xiàn)出一個父親對孩子的深沉的愛。
【15題詳解】
本題考查段落的作用。分析段落的作用注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。先表明觀點(diǎn)“不可以刪去”，再結(jié)合段落的作用回答即可。中間段的作用，內(nèi)容上：概括具體內(nèi)容；表達(dá)情感；點(diǎn)明中心（引出主旨）；豐富文章內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上：承上啟下；照應(yīng)標(biāo)題或前文，使文章脈絡(luò)清晰。
由第④段“我也只好趕緊學(xué)會漢語拼音，好給他寫回信。對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是‘聞而不問’”“我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我‘老頭子’！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子‘沒大沒小’。我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到’沒大沒小’”可知，這段從內(nèi)容上記敘了“我”學(xué)拼音給孩子回信；對孩子談戀愛，“我”“聞而不問”；樂意讓孩子、孫女叫“我”“老頭子”的事件，這些事情表明“我”對父親的教育觀念的肯定和贊揚(yáng)，“我”繼承了父親的教育觀，展現(xiàn)了一種平等和諧地家風(fēng)，揭示了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，上文記敘的一系列父親為“我”所做的事情，如帶孩子們放風(fēng)箏，制作水晶球和燈，為同學(xué)伴奏，喝酒給“我”也倒一杯等，本段承接了父親對“我”的關(guān)愛和陪伴，同時自然地引出結(jié)尾的議論抒情“一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應(yīng)該盡量保持一點(diǎn)童心”。
【16題詳解】
本題考查對比閱讀。要結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
《秋天的懷念》記敘了一位身患重病的母親忍受著身體和精神上的雙重痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子的故事，文中母親對“我”的愛是深沉的，她總是默默付出的，非常照顧“我”的情緒，總是悄悄地躲出去，偷偷地聽著我的動靜，體現(xiàn)了至真至純的偉大母愛。而“我”對母親的愛一開始并不理解，總是發(fā)脾氣，在母親過世后才幡然悔悟。表達(dá)了作者對母親的深切懷念和悔恨、愧疚之情，同時也啟示人們，當(dāng)面對生命的殘缺遺憾時，要勇敢鎮(zhèn)定地“好好兒活”。
本文以“多年父子成兄弟”為題，寫了父親與“我”，“我”與兒子之間發(fā)生的故事。文章先寫父親與“我”，父親聰明、隨和，在“我”小時候帶孩子們放風(fēng)箏，制作水晶球和燈。父親對“我”的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求，并能在“我”的邀請下，到班級里去參加同樂會，與我們玩了一下午。父親喝酒給“我”也會倒一杯。在父親的教育與影響下“我”與兒子的關(guān)系也不錯，“我”學(xué)拼音給孩子回信；對孩子談戀愛，我“聞而不問”；樂意讓孩子、孫女叫“我”“老頭子”。由此可見，本文中“我”和父親的相處是平等和諧的。
17. 通過參與有關(guān)“交友之道”的研學(xué)活動，你掌握“寫人記事”的寫作方法了嗎？請圍繞以下任意一個情境，完成寫作任務(wù)。
◎情境一：如果你能打破時空壁壘，你最想和書中哪個人物做朋友？李白、陳元方、謝道韞、魯迅……你們會如何相處，會發(fā)生什么故事呢？
◎情境二：你在現(xiàn)實(shí)生活中有要好朋友嗎？也許是某個人，也許是某個動物，也許是某朵花……可以借助文字回憶交友過程中讓你難忘的事件，也可以敘述你對交友的困惑與思考。
要求：①文體自選；②不少于500字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。
【答案】例文一：
與李白對話
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，旁邊秋風(fēng)肅殺，激起千層波濤。我的旁邊站著一位身著白衣，面容謙遜，風(fēng)度翩翩的奇男子——李白！
“小姑娘，在下李白，字太白，姑娘是？”李白舉起那芊芊玉手指向我，我微微一笑，說：“雅士可叫我顧姑娘。不知雅士是否有興趣與我酌酒對詩？”我沖李白笑笑，心里不抱希望。“正有此意，姑娘請隨我來?！?
走到山林深處，一間竹樓屹立與中，旁邊長滿了青翠的竹子。竹子十分高大，但盡向竹樓聚攏，中間留出一小塊，看得見那金黃的圓月，月光揮灑在竹樓上?！把攀浚页鲱}，你一句我一句，如何？”說話間，李白把酒準(zhǔn)備好了?！吧鹾?！甚好！”我在大腦中飛速搜索李白寫的詩。深思熟慮片刻后，說：“題目《靜夜思》。”我酌了一口“小酒”，竟是帶有濃郁芳香的蜜汁，真是用心呢！李白舉頭望了望天空，又看了看灑滿銀光的床，便出口：“床前明月光?！蔽也患偎妓鳎摽诙觯骸耙墒堑厣纤??！崩畎缀攘艘槐?，興致更大了。
李白不斷望望那天空中的圓月，又低頭看看自己，眼中滾動著晶瑩的淚。不禁潸然淚下，低低的說了一句：“舉頭望明月?！边€沒等我接下一句，李白便先開口：“低頭思故鄉(xiāng)。唉！”我不經(jīng)意間被感動了，道：“雅士，已離家多年，感觸才如此之深??！不如回家看看吧！”李白看看我，掩面嘆息道：“顧姑娘若不是你，我還不知我已經(jīng)離家多年，如今才想起來，真是糊涂！是該回家看看，看看家鄉(xiāng)變成了何番風(fēng)景，故人是否還健在，唉！”
一詩勾起思鄉(xiāng)之情??！我也該回去了，看看爸爸媽媽，應(yīng)該更加愛他們，不知幾度春秋后，又是一番別樣風(fēng)景了。
“雅士，我也該走了。來日再見！”李白笑笑，還不忘提醒一句：“早點(diǎn)回家！”眼前影像漸漸清晰起來，我原來是看《李白詩集》而慢慢睡著了，上面正是《靜夜思》！心中不禁一酸，不要怪爸爸媽媽太嚴(yán)厲，要珍惜好如今的每時每刻！
例文二：
我有這樣一位朋友
什么是朋友？朋友，與你一起經(jīng)歷困難，與你一起共享美好；朋友，不一定是同齡人，但一定是與你自己有相似之處的人。
我有這樣一位朋友，她的啰嗦中充滿著對我的關(guān)心；她的抱怨中飽含著對我的期待；她的笑容中蘊(yùn)藏著對我的鼓勵；她的舉動中滿滿都是對我的寬容我的這個朋友呀，不是別人，正是我的媽媽。
我和我的媽媽是怎樣成為好朋友的呢？我記得在我八歲的時候，媽媽就提出想和我做朋友。一開始，我還不同意來著，老是認(rèn)為我們小孩和大人之間有“代海”，大人那種“花崗巖”式的思想我根本不想去觸碰。另外，我還認(rèn)為我們小孩的世界，大人們又怎么會懂呢！一直到了十歲的時候，我才終于“茅塞頓開”：與媽媽做朋友，那我們倆的輩分豈不是變成一樣的了？那多一個朋友好像也沒啥不好的吧？！于是，我便愉快地決定了媽媽就是我的朋友。
直到現(xiàn)在，我都十分感謝當(dāng)時的那個決定。也許真的是因?yàn)檩叿值脑虬桑郧暗奈也]有發(fā)現(xiàn)媽媽大大咧咧的性格，和媽媽做了朋友之后，才發(fā)現(xiàn)我男孩子般的性格原來是遺傳了媽媽！找到了和媽媽的共同之處，我和媽媽之間的相處就更加愉快了。如果說以前媽媽給我的愛是濃濃的母愛，那么現(xiàn)在還增加了新鮮的友愛。我有煩惱的時候，總是會去找媽媽傾訴，媽媽也總是能迅速找到讓我化悲憤為喜悅（食欲）的方法；而我也會對媽媽認(rèn)為為難的事情指手畫腳，出一些“餿主意”。如果是我的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，媽媽會立刻轉(zhuǎn)換為“母親”這個角色，對我的學(xué)習(xí)態(tài)度提出批評；然后，又會從朋友的角度來開導(dǎo)我，激勵我，讓我重新出發(fā)。當(dāng)初做朋友的那個決定也慢慢地將我與媽媽之間的“代海”化作接壤的土地，完全幫我和媽媽緊密地聯(lián)系在了一起。
現(xiàn)在，我與媽媽有著共同的興趣愛好，共同的生活方式，共同的口頭禪，甚至也有了共同的偶像。維持友情的方法，自然是常常談心嘍！我和媽媽每周都會談一次心，我說話向來是口無遮攔，媽媽也不會懷疑我有什么秘密，所以大多數(shù)都是我講她聽。無論是母女關(guān)系還是朋友關(guān)系，隨著不斷的談心都向著好的方向發(fā)展著。
不得不說，有媽媽這樣的一位朋友，真好！
【解析】
【詳解】題目一：本題考查想象作文。
一、審題立意。審題可知，需要對李白、陳元方、謝道韞、小王子、魯迅……的生平和作品有一定的了解，可以結(jié)合他們的作品體會。豪放不羈、豁達(dá)開朗的李白；憂國憂民的愛國詩人杜甫；聰明守禮、誠實(shí)守信、有教養(yǎng)、沉著冷靜的陳元方；聰慧博學(xué)、才思敏捷善辯的謝道韞……結(jié)合他們身上最鮮明的精神風(fēng)貌，寫作時可以重點(diǎn)把握。寫作手法上，突出主題，能夠符合人物形象。從立意角度看，本文要從他們的思想內(nèi)涵入手，如杜甫的家國情懷。和他們交友，要理解他們的情懷，幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)偉大的理想。
二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，寫一篇故事，要有具體和他們相處的情節(jié)，如寫杜甫，可以是一次與杜甫的神游交流，在與其交流中感受他的家國情懷、憂國憂民的胸襟等；可以結(jié)合杜甫的具體的人生經(jīng)歷，穿越時空，以某種身份來到其身邊，試圖去阻止悲劇，去給予杜甫新的人生，但是發(fā)現(xiàn)不可，因?yàn)槎鸥Φ木癫荒芨淖儯木裰敢龀鋈松倪x擇，進(jìn)而突出其精神的高貴等等。只要合理，只要能夠展現(xiàn)杜甫的詩圣的形象即可。如寫李白，可以是借助合理想象，借夢境寫與古人的一次旅行，突出中心?？梢跃唧w寫出李白某首詩歌的來歷。體會詩人的心境。在文末照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。
題目二：本題考查材料作文。
一、審題立意。根據(jù)“你在現(xiàn)實(shí)生活中有要好朋友嗎？也許是一個人、也許是一棵樹、也許是一只貓……”提取其中的關(guān)鍵詞，即“朋友”?！芭笥选钡母拍詈軐挿海梢允侨?，也可以是物，因此這篇作文寫人寫物均可。可以是平常相處的志同道合的朋友，也可以是一本書、一只寵物等。無論寫人還是寫物，一定要抓住“朋友”的特點(diǎn)，最好能寫出其“獨(dú)特的、與眾不同的”的特點(diǎn)。
二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。通過題干可知，要寫出讓自己難忘的事件人或事、情或景，一定要寫自己親身經(jīng)歷的或親眼看到的人和事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。其次，要調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)讓自己感動的事情、回味的事、能引起你深思的事，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。如：困境中朋友給你無私的幫助，考試失敗后朋友熱情的鼓勵，難過時真誠寵物的陪伴……
原文語句
方法指導(dǎo)
舉例說明
解釋加點(diǎn)字
敝之而無憾
字義推導(dǎo)法
“敝”字左邊像敗巾之形，右邊像手拿棍子把貝打破了。整個字形像是手拿著棒去擊打巾。
（1）_____
傳不習(xí)乎
詞類活用法
在文言句中，動詞往往可以活用為名詞
（2）_____
而翁知我
課內(nèi)遷移法
“人不知而不慍”選自《論語十二章》
（3）_____
卒輦而致之
字典查詢法
A.送達(dá)；送到。B.表達(dá)（情意等）。C.招引。D.集中（力量、意志等）
（4）_____
（只填選項(xiàng)）
選材
關(guān)鍵語句
品讀方法
品讀釋義
“真友”
的原則
【甲】
為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？
原文翻譯
（1）_____
忠誠守信
愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。
（2）_____
懂得分享
【乙】
券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。
重音朗讀
（3）朗讀設(shè)計(jì)：_____朗讀語氣：_____
（4）_____
【丙】
花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
情境想象
掃花徑，開蓬門，詩人迎接客至?xí)r的那種驚喜之狀，躍然眼前，可見情誼深厚。
（5）_____
發(fā)生時間
典型事件
春天，不到清明
（1）_____________
（2）_____
父親為孩子們制作各式各樣的水晶球和燈。
（3）_____
父親拉胡琴，陪著幾個孩子唱戲。
長大后
（4）_____________

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