第一站：挖掘“朋友”內(nèi)涵的展板制作 （44分）
【展板一】（4分）
1．（1）相互支持（2分）
（2）B（2分）
【展板二】（9分）
2．（1）①有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 人不知而不慍 ②擇其善者而從之 其不善者而改之 ③我寄愁心與明月 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④與朋友交而不信乎 （6分。每句1分，錯(cuò)字漏字不給分。）
（2）示例1：選①的前兩句，這兩句說(shuō)明朋友可以帶給人快樂(lè)，點(diǎn)出朋友（友誼）的力量。
示例2：選②的后兩句，點(diǎn)明了朋友相處的方式：取長(zhǎng)補(bǔ)短，體現(xiàn)朋友（友誼）存在的價(jià)值。
示例3：選③，此兩句寫(xiě)出明月與我相知相契，會(huì)將我的思念傳達(dá)給朋友。點(diǎn)出朋友之情的真摯。
示例4：選 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④，此兩句寫(xiě)出每天反省，替別人做事是否忠誠(chéng)？與別人交往是否誠(chéng)信？通過(guò)反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)朋友相處的原則。
（3分。能從句意和朋友的角度分析，寫(xiě)出一點(diǎn)2分。）
【展板三】（18分）
3．D（3分）
4．“歸”應(yīng)是“歸還”之意。因?yàn)榍拔恼f(shuō)友人將很多錢寄存到蔡磷處，友人去世了，蔡就叫其子來(lái)。而“歸之”的后，寫(xiě)的是友人兒子很吃驚，然后不接受。不接受的對(duì)象應(yīng)是那些寄存的錢，只有蔡磷歸還了那些錢，友人兒子的反應(yīng)才是順理成章的。所以選②。（3分。結(jié)合前后兩句語(yǔ)境，只寫(xiě)出一個(gè)方面得2分。）
5．無(wú)此事也 / 安有寄千金而無(wú)券者 / 且父未嘗語(yǔ)我也（2分）
6．（1）交友對(duì)象（交友影響） （2分）
（2）②乙 ③丁 （2分）
（3）展板一：丙羅列了品行好和差的兩類朋友，并點(diǎn)出交不同朋友的影響。乙也各自羅列了有益和有害的三類朋友。所以歸為一類。（3分。分析兩則內(nèi)容2分，與欄目分析貼切1分。）
展板二：因?yàn)榧讖?qiáng)調(diào)與朋友交往需真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)，恪守信用。而丁中，面對(duì)沒(méi)有立字據(jù)的錢財(cái)，蔡磷在朋友去世的情況下找來(lái)朋友兒子歸還錢財(cái)，說(shuō)明他重責(zé)任，守信諾。兩者都體現(xiàn)了待友之道。（3分。結(jié)合兩則內(nèi)容和欄目分析）
【展板四】（13分）
7．（1）A（1分） （2）B（1分） （3）醞釀 （2分）
8．（1）日月之行 若出其里 （2）海日生殘夜 江春入舊年 （4分。各1分，錯(cuò)字漏字概不給分）
9．示例：朋友是一盞明燈，默默地幫你驅(qū)散苦悶歲月的陰霾。（3分。比喻擬人恰當(dāng)2分，語(yǔ)句通順1分。）
10．把“拙見(jiàn)”改為“高見(jiàn)”或者“意見(jiàn)”（2分。）
第二站：“以經(jīng)典為友”的創(chuàng)意歸類整理 （5分）
11．示例1：選B---借書(shū)寄情 《阿長(zhǎng)與》《二十四孝圖》
歸類理由：兩篇文章都與“書(shū)”有關(guān)，表現(xiàn)了書(shū)對(duì)自己的影響。《阿長(zhǎng)與》中，“我”因長(zhǎng)媽媽千方百計(jì)幫我買來(lái)《山海經(jīng)》，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情；《二十四孝圖》中，“我”指斥了書(shū)中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”所表現(xiàn)出來(lái)的不顧兒童性命，“把肉麻當(dāng)有趣”的做法，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
示例2：選C---以事懷人 《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》
歸類理由：兩篇文章都以寫(xiě)人敘事為主，分別表現(xiàn)了“我”對(duì)藤野先生和范愛(ài)農(nóng)的深深懷念之情。《藤野先生》通過(guò)幫“我”訂正講義，修改解剖圖等事件表達(dá)對(duì)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的贊揚(yáng)；《范愛(ài)農(nóng)》通過(guò)寫(xiě)其不滿社會(huì)黑暗，參加辛亥革命后備受打擊迫害的遭遇，表達(dá)對(duì)范愛(ài)農(nóng)倔強(qiáng)、正直的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
示例3：選擇D---魯迅是如何成為魯迅的 《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》
歸類理由：通過(guò)兩文聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)魯迅起初只是貪玩愛(ài)鬧的頑童，然后成為不讀書(shū)的學(xué)童， 再?gòu)慕B興到南京，從南京到日本，從日本回中國(guó)的心路歷程，可以更深理解魯迅在不同階段所經(jīng)歷的矛盾、 糾結(jié)和迷茫。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，他追憶、 懷念、 抨擊，他經(jīng)歷的一切都是為了尋求慰藉和保持清醒， 以便找到現(xiàn)實(shí)的出口。麻木的國(guó)人最終讓他棄醫(yī)學(xué)文成為用筆戰(zhàn)斗的魯迅。（結(jié)合內(nèi)容言之有理即可）
示例4：選擇E---理性批判 《五猖會(huì)》《無(wú)常》
歸類理由：兩篇文章都與家鄉(xiāng)風(fēng)俗有關(guān)，前者是迎神賽會(huì)，后者是迎神賽會(huì)上的“無(wú)?！毙蜗蟆?《五猖會(huì)》表達(dá)了作者對(duì)童年迎神賽會(huì)的喜愛(ài)和懷念，也批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘；《無(wú)?！繁磉_(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，也辛辣諷刺了對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”之流。
（5分。能找出兩篇文本的共同點(diǎn)2分，并結(jié)合內(nèi)容分析情感3分）
第三站：“以親人為友”的文學(xué)聯(lián)想閱讀 （15分）
12．（1）終于有一天，陽(yáng)臺(tái)上再也不見(jiàn)了那親切的身影，只有那棵樹(shù)站在風(fēng)中，發(fā)出沙沙的聲響。（2分）
（2）《散步》中，小時(shí)候我很聽(tīng)母親的話，現(xiàn)在母親很聽(tīng)我的話。（2分）
13．（1）欣慰（安心） （2）母親想砍那棵樹(shù) （3）感動(dòng)（心疼） （3分。每點(diǎn)1分，心理感受最少寫(xiě)一個(gè)，意符即可。）
14．（1）“停”“站”“不動(dòng)”“看”，可以想象出母親神情平靜，靜靜地注視著家人的滿足之情，“側(cè)著身子”“扭著頭”可以想象因樹(shù)遮擋視線時(shí)母親的焦躁與不耐煩，應(yīng)是皺著眉頭神情不悅，體現(xiàn)她對(duì)家人的關(guān)心和依賴。（2分。神情和心情各1分，意符即可。）
（2）“再”“總是”“滿頭”“特別”，重音延讀，以表示對(duì)母親關(guān)愛(ài)行為的感動(dòng)，“等”“熟悉”“孤零零”“白發(fā)”等詞語(yǔ)重音輕讀，慢一點(diǎn)，以顯示對(duì)母親處境的心疼和理解。（2分，從重音和語(yǔ)氣兩方面分析）
15．示例1：我認(rèn)為應(yīng)歸于A《親情文苑》。文中母親每天在陽(yáng)臺(tái)目送親人等車坐車，迎接家人回家；母親埋怨樹(shù)的茂盛，我削去樹(shù)冠的大枝丫；“我”知曉一切后乘車時(shí)也會(huì)不時(shí)向陽(yáng)臺(tái)投去目光；母親去世后，“我”也會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)看妻兒等等，都體現(xiàn)了家人之間相互關(guān)愛(ài)的溫情。
示例2：我認(rèn)為應(yīng)歸于B《愛(ài)的傳承》。文中母親每天在陽(yáng)臺(tái)目送親人等車坐車，迎接家人回家；母親埋怨樹(shù)的茂盛，我削去樹(shù)冠的大枝丫；“我”知曉一切后乘車時(shí)也會(huì)不時(shí)向陽(yáng)臺(tái)投去目光；母親去世后，“我”也會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)妻兒，我對(duì)母親的理解到感動(dòng)，對(duì)母親的思念，再到我也會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)看妻兒，這是一種愛(ài)的傳承。
示例3：我認(rèn)為應(yīng)歸于C《關(guān)愛(ài)老人》。母親一直站在陽(yáng)臺(tái)看站臺(tái)，關(guān)心家人，這種情感的背后是母親的孤獨(dú)和寂寞，是無(wú)事可做后依賴的情感投射。我明白緣由后，削去樹(shù)冠的大枝丫，是為了讓母親在孤獨(dú)之際情感能找到寄托，這個(gè)行為是對(duì)母親理解和關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)（4分。內(nèi)容2分，理解2分）
第四站：“以現(xiàn)實(shí)為友”的思辨實(shí)踐活動(dòng) （16分）
16．近四成受訪者表示愿意嘗試“零糖社交”（小部分人對(duì)“零糖社交”持反對(duì)態(tài)度）；給社交“減糖”，最關(guān)鍵的是減少“非必要”社交，凈化朋友圈。 （4分。各2分，圍繞圖表標(biāo)題篩選主要信息概括即可。）
17．B（2分）
18．（1）我認(rèn)為莊子的交友觀符合?！熬又坏缢币鉃榫又g的友誼淡泊如水，?強(qiáng)調(diào)友誼的純凈和心靈的親近，他提倡的是在獨(dú)立的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自我與他人的和諧共存。而“零糖社交”指的是朋友間保持一定距離和獨(dú)立性，不依賴他人提供情緒價(jià)值，更注重自身需求；這種彼此保持淡然，不取悅，夠真實(shí)有分寸感的社交又屬于較好的社交關(guān)系。所以莊子的交友觀符合“零糖社交”（3分。莊子句子的理解1分，“零糖社交”內(nèi)涵與莊子的關(guān)聯(lián)2分）
（2）真誠(chéng)相待；淡泊無(wú)利；懂得分享。（ 3分。寫(xiě)出一條2分，寫(xiě)出兩條3分。）
19．示例一：我認(rèn)為會(huì)。首先，而當(dāng)代年輕人更傾向于建立一種基于自我實(shí)現(xiàn)和自我表達(dá)的社交關(guān)系，希望通過(guò)社交活動(dòng)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)?？梢?jiàn)年輕人在與人交往中注重保持一定距離和獨(dú)立性，不依賴他人提供情緒價(jià)值。其次，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，零糖社交能夠有效破除人際交往的疲憊與無(wú)力，擺脫精神內(nèi)耗，營(yíng)造人際關(guān)系的舒適圈。（4分。從社會(huì)現(xiàn)狀和零糖社交的特點(diǎn)分析）
示例二：我認(rèn)為不會(huì)。首先，零糖社交雖然可以短期內(nèi)緩解社交壓力，但如若長(zhǎng)期這樣容易與社會(huì)產(chǎn)生脫節(jié)，切斷人與人之間的有效聯(lián)系；其次，深厚的友誼交往能夠帶給人精神的愉悅與力量，協(xié)助人生度過(guò)難關(guān)、分享人生喜悅、豐富人生體驗(yàn)，這是其他社交方式所無(wú)法替代的。（4分。從現(xiàn)狀和深度交往的意義分析）
【附錄參考譯文】
【甲】同朋友交往，說(shuō)話誠(chéng)實(shí)恪守信用。這樣的人，盡管他自己說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，我一定說(shuō)他已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。
【乙】有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友，與誠(chéng)信（諒，誠(chéng)信）的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友，與善于花言巧語(yǔ)的人交朋友，是有害的。
【丙】和品行優(yōu)良的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿香草的房間，久而久之聞不到香草的香味了，這是因?yàn)樗拖阄度跒橐惑w了。和品行不好的人交往，就像進(jìn)入了賣臭咸魚(yú)的店鋪，久而久之就聞不到咸魚(yú)的臭味了，這也是因?yàn)槟闩c臭味融為一體了。?
【丁】蔡璘，字勉旃，吳縣人。很注重諾言和責(zé)任，對(duì)情誼很重視。有一位朋友將很多錢寄放在他那里，沒(méi)有立字據(jù)。沒(méi)有多久，這位朋友就死了。蔡璘呼喚那人的兒子來(lái)，（把錢）還給他。（那人的兒子）感到驚訝沒(méi)有接受，說(shuō)：“哎，沒(méi)有這件事呀，怎么會(huì)有寄放那么多錢卻不立字據(jù)的人呢？況且，我的父親也沒(méi)有告訴過(guò)我（這件事）呀?！辈汰U笑著說(shuō)：“字據(jù)立在心中，不是立在紙上。你父親很了解我（的為人），所以沒(méi)有告訴你?！弊詈蟊阌密囎樱ò彦X）運(yùn)到（那人）家中（重諾言和責(zé)任）
第五站：“與友同行”的表達(dá)交流活動(dòng)（40分）
20．分五等評(píng)分。
一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。
三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。
四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。
五等（15分以下）：或感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說(shuō)明：① 有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。
② 書(shū)寫(xiě)清楚美觀者，酌加1-3分；書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。
③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。
④ 300字以上500字以下者，降等給分。

相關(guān)試卷

浙江省杭州市余杭區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析版）：

這是一份浙江省杭州市余杭區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析版），共15頁(yè)。

浙江省杭州市余杭區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題：

這是一份浙江省杭州市余杭區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題，共6頁(yè)。

浙江省杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）：

這是一份浙江省杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版+解析版），文件包含浙江省杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題原卷版docx、浙江省杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共28頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

浙江省杭州市余杭區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

浙江省杭州市余杭區(qū)中考二模語(yǔ)文試題
2023-2024學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題及答案

2023-2024學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題及答案
浙江省杭州市余杭區(qū)2020-2021學(xué)年九年級(jí)上語(yǔ)文期中摸擬試卷+答案

浙江省杭州市余杭區(qū)2020-2021學(xué)年九年級(jí)上語(yǔ)文期中摸擬試卷+答案
2021年浙江省杭州市余杭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題附答案

2021年浙江省杭州市余杭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題附答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部