小學(xué)英語三年級字母ABC教案設(shè)計 教材分析： 根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊教材的編寫特點以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的任務(wù)。本冊教材共有六個學(xué)習(xí)單元、兩個復(fù)習(xí)單元、一個總詞匯表和一個單元詞匯表。 本堂課重難點，正確讀出26個英文字母，了解字母的發(fā)音。 學(xué)情分析： 三年級學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，已經(jīng)會用簡單的日常用語和老師同學(xué)打招呼，大部分學(xué)生能專心聽講。但有些仍需要加強個人行為習(xí)慣，鼓勵不愛舉手發(fā)言的學(xué)生大膽發(fā)言。 教學(xué)目標(biāo)： a.知識技能： 1． 能夠聽說，認(rèn)讀字母A B C D E。 2． 能夠熟練的掌握字母A B C D E的發(fā)音。 3． 能夠與字母對話，做動作，借以記住字母。 b.過程與方法： 本堂課是一節(jié)新課。主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。采用動畫的形式展示，既生動又形象，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教師鼓勵學(xué)生大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。 c.情感態(tài)度： 通過形象生動的教學(xué)活動，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)英語，激發(fā)想象力。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：能夠熟練掌握字母A B C D E的發(fā)音。 教學(xué)難點：能夠與字母對話，做動作。 教學(xué)與教法： 教學(xué)方法：直觀教學(xué)法，情景激趣法，任務(wù)法，競賽法。 學(xué)習(xí)方法：模方法，游戲法，歌曲法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，字母卡片。 教學(xué)過程: Step1. Warm-up Let’s sing “ABC song”,師生共同跟唱，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氣氛，感知新內(nèi)容。 Step2. Presentation a. 出示字母A的圖片，教師領(lǐng)讀字母A，學(xué)生跟讀。 (1) 出示寶塔的圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，看看想哪一個字母？通過寶塔圖片，加深對A的記憶。寶塔尖尖A A A . (2) 教師：A在英語里的發(fā)音是什么呢？看動畫，學(xué)習(xí)A的發(fā)音。 (3) 讓學(xué)生和字母A打招呼！ 字母A:Hi! I’m A. 學(xué)生：Hi, A! /?/ /?/ /?/ ,Apple! b. 字母出示B的圖片，教師領(lǐng)讀字母B，學(xué)生跟讀。 (1) 出示蜜蜂的圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，看看想哪一個字母？通過蜜蜂圖片，加深對B的記憶.兩個半圓，B B B. (2) 教師：B在英語里的發(fā)音是什么呢？看動畫，學(xué)習(xí)B的發(fā)音。 (3) 讓學(xué)生和字母B打招呼！ 字母B:Hi! I’m B. 學(xué)生：Hi, B! /b/ /b/ /b/ Bear! c. 依次出示字母出示C D E的圖片，教師領(lǐng)讀字母C D E，學(xué)生跟讀。 (1) 出示月亮、西瓜、梳子的圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，看看想哪一個字母？通過月亮等圖片，加深對C D E的記憶.月亮彎彎，C C C. 大肚鼓鼓，D D D. 小小梳子，E E E. (2) 教師：C D E在英語里的發(fā)音是什么呢？看動畫，學(xué)習(xí)C D E的發(fā)音。 (3) 讓學(xué)生和字母C D E打招呼！ 字母B:Hi! I’m … 學(xué)生：Hi, …! Step3 Practice 出示寫字母A B C D E ，與對應(yīng)的單詞連線。 Step4 Game 1. I say, you do. (教師說字母，學(xué)生說發(fā)音)2. Night is coming!(快速出示字母) Step5 Summary 出示字母A B C D E，復(fù)習(xí)他們的發(fā)音和單詞。 Step6 Homework 學(xué)唱字母歌 板書設(shè)計： uint2 A B C A B C D E 教學(xué)反思： 1.字母與兒歌結(jié)合，在節(jié)奏和語境中認(rèn)讀字母：富有節(jié)奏感的兒歌往往會給人以準(zhǔn)確、生動、朗朗上口的感覺，將簡單的字母教學(xué)和兒歌結(jié)合在一起，便于學(xué)生感知、記憶和掌握。 2. 在重難點字母上突出教學(xué)，在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生對字母進(jìn)行細(xì)心觀察，講清字母的發(fā)音，通過比賽的方式要求學(xué)生認(rèn)真跟讀，口型夸張，發(fā)音到位。 3. 豐富認(rèn)讀操練形式，讓孩子在緊張的比賽中加強記憶：學(xué)生的記憶時間比較短暫，只有通過不斷的有坡度的重復(fù)操練，才能加強學(xué)生對字母的記憶。 低年級孩子注意力集中的時間不多，他們愛唱愛跳、活潑可愛、模仿能力強，作為教師我關(guān)注學(xué)生的年齡特點，進(jìn)行有效地活動設(shè)計，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，保持孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。 但是，由于剛開始教學(xué)節(jié)奏有些緩慢，導(dǎo)致后面的練習(xí)有些倉促，沒有很充分的讓學(xué)生練習(xí)到位。在以后的教學(xué)上，我會注意上課節(jié)奏，把時間安排好。再接再厲，繼續(xù)努力！

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