二年級(jí)上冊(cè)知識(shí) 音的高低 教案

這是一份二年級(jí)上冊(cè)知識(shí) 音的高低 教案，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
在各種活動(dòng)中感受音有高低，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己探索、聽(tīng)辯。
通過(guò)在律動(dòng)中模仿動(dòng)物形象，將音樂(lè)與動(dòng)物形象聯(lián)系起來(lái)，鍛煉學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿表演的能力。
通過(guò)玩玩音樂(lè)教室中的樂(lè)器（雙響筒、口風(fēng)琴、鋼片琴等），感知樂(lè)器高音區(qū)和低音區(qū)的不同音高，并能將之區(qū)分。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在各種活動(dòng)中感受音有高低，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己探索、聽(tīng)辯。
通過(guò)在律動(dòng)中模仿動(dòng)物形象，將音樂(lè)與動(dòng)物形象聯(lián)系起來(lái)，鍛煉學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿表演的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)玩玩音樂(lè)教室中的樂(lè)器，感知樂(lè)器高音區(qū)和低音區(qū)的不同音高，并能將之區(qū)分。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、各種樂(lè)器、音響資料、貼紙若干、學(xué)習(xí)任務(wù)單、頭飾若干
【教材分析】
聽(tīng)聽(tīng)《小鳥(niǎo)與狼》：音響采用了交響童話《彼得與狼》的音樂(lè)片段，長(zhǎng)笛用高音區(qū)明亮的音色表現(xiàn)出小鳥(niǎo)的音樂(lè)形象，三只圓號(hào)演奏的低音則是表現(xiàn)了大灰狼兇殘可惡的音樂(lè)形象。
演演《蜜蜂和小熊》：這段音樂(lè)用高音模仿了蜜蜂的音樂(lè)形象，用低音模仿了小熊的音樂(lè)形象，有單獨(dú)出現(xiàn)也有同時(shí)出現(xiàn)，表現(xiàn)了蜜蜂與小熊可愛(ài)的動(dòng)物形象。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)還處于初級(jí)階段，對(duì)于音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等音樂(lè)基本知識(shí)已經(jīng)在一年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行了學(xué)習(xí)，也積累了一些歌曲的演唱和律動(dòng)的表演，具有初步演唱歌曲和律動(dòng)表演的能力。二（3）班學(xué)生具有較濃厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)感強(qiáng)，課堂紀(jì)律佳，但也有個(gè)別學(xué)生上課容易走神，需要老師的提醒。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)導(dǎo)入
1、玩《音有長(zhǎng)有短》
2、玩《音有強(qiáng)有弱》
3、總結(jié)：音是有長(zhǎng)有短、有強(qiáng)有弱的。
新課教學(xué)
聽(tīng)聽(tīng)《小鳥(niǎo)與狼》：誰(shuí)的聲音高，誰(shuí)的聲音低。
玩玩：演奏教室中各種樂(lè)器的高音和低音，學(xué)生對(duì)比聽(tīng)辯（雙響筒、鋼片琴、口風(fēng)琴等）完成學(xué)習(xí)任務(wù)單
敲敲：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件中的各組物件，學(xué)生對(duì)比音的高低
演演：《蜜蜂和小熊》
聽(tīng)賞“蜜蜂和小熊”，辨別出高音的旋律表現(xiàn)了蜜蜂，低音的旋律表現(xiàn)了小熊。
引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)拍設(shè)計(jì)動(dòng)作，表演“蜜蜂和小熊”
完整的聽(tīng)賞“蜜蜂和小熊”，辨別“蜜蜂和小熊”是按怎樣的順序進(jìn)行的？
（蜜蜂→小熊→蜜蜂→小熊→蜜蜂和小熊）
教師講解游戲規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)游戲律動(dòng)。
5、唱唱：《老牛和小?！?br>三、小結(jié)下課設(shè)計(jì)說(shuō)明：這兩段音樂(lè)全部選自交響童話《彼得與狼》，長(zhǎng)笛用高音區(qū)明亮的音色表現(xiàn)出小鳥(niǎo)的音樂(lè)形象，三只圓號(hào)演奏的低音則是表現(xiàn)了大灰狼兇殘可惡的音樂(lè)形象。先讓學(xué)生聽(tīng)出音的高低，然后配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作，增強(qiáng)高低感。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這里我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自由探索雙響筒兩個(gè)筒的聲音高低的活動(dòng)，這對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)既新鮮又有趣，能大大增加學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，讓學(xué)生自己從探索中得出的結(jié)論比教師直接告訴他們結(jié)論，會(huì)更容易使他們接受，從而更牢固地掌握音有高有低這個(gè)概念。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生聽(tīng)辯音的高低的游戲，首先通過(guò)聽(tīng)辯，得出高音旋律表現(xiàn)蜜蜂、低音旋律表現(xiàn)小熊的結(jié)論，其次讓學(xué)生自己為這兩種動(dòng)物設(shè)計(jì)動(dòng)作，要求是動(dòng)作要符合這兩種動(dòng)物的特征，并且要跟上音樂(lè)表演，最后將這首音樂(lè)完整地表現(xiàn)出來(lái)。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，分別扮演蜜蜂或小熊?！懊鄯洹焙汀靶⌒堋北仨毞謩e在各自的音樂(lè)聲中表演，當(dāng)另外一種樂(lè)聲響起，自己得原地蹲下，等待自己的音樂(lè)再次響起。若“小熊”或“蜜蜂”在另外一種樂(lè)聲中表演，將被視作犯規(guī)退出游戲。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)自己的歌聲來(lái)表現(xiàn)音的高低，通過(guò)唱一唱《老牛和小?！缝柟桃粲懈哂械瓦@個(gè)概念。整節(jié)課從感受音的高低到體驗(yàn)和探索音的高低最后到表現(xiàn)音的高低，逐層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生牢固掌握音有高有低這一概念。