江蘇省常州市鐘樓區(qū)清潭中學(xué)2023—2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第I卷
一.(本題包括20小題，共40分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)
1. 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“化學(xué)”有一定的認(rèn)識(shí)，下列關(guān)于“化學(xué)”的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是
A. 化學(xué)能創(chuàng)造新的物質(zhì)B. 化學(xué)可以保護(hù)環(huán)境
C. 化學(xué)能幫助人們改善生活D. 化學(xué)只會(huì)破壞自然
2. 2022年我國環(huán)境日的主題為“共建清潔美麗世界”。下列舉措不符合對(duì)應(yīng)要求的是
A. 水更清——防治水體污染B. 景更美——提高綠化覆蓋
C. 天更藍(lán)——加強(qiáng)大氣治理D. 土更凈——填埋廢棄電池
3. 下列儀器中能用酒精燈火焰直接加熱的有：①試管②集氣瓶③蒸發(fā)皿④量筒⑤燒杯⑥燃燒匙
A. ①③⑥B. ①②⑥C. ①⑤⑥D(zhuǎn). ②③⑤
4. 據(jù)《禮記》記載，西周時(shí)期已有相當(dāng)豐富的釀酒經(jīng)驗(yàn)和完整的釀酒技術(shù)規(guī)程。下列釀酒過程中只發(fā)生物理變化的是
A. “糖化”：將淀粉水解為葡萄糖
B. “發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精
C. “蒸餾”：根據(jù)沸點(diǎn)不同分離得到白酒
D. “窖藏”：封存白酒產(chǎn)生具有醇厚香味的物質(zhì)
5. 下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 石墨用作電池正極B. 氮?dú)庥糜谑称繁Ｗo(hù)氣
C. 活性炭用于去除冰箱中的異味D. 用干冰進(jìn)行人工降雨
6. 下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，僅生成使石灰水變渾濁的氣體
B. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D. “銅綠”與鹽酸混合，得到無色溶液
7. 下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A. 寒冷的干冰B. 清澈的泉水
C. 清新的空氣D. 澄清石灰水
8. 下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是
A. 動(dòng)植物的呼吸B. 植物的光合作用C. 金屬的銹蝕D. 食物的腐爛
9. 下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無關(guān)的是
A. 碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少
B. 鋼鐵生銹
C. 澄清石灰水放在空氣中時(shí)間過長(zhǎng)表面會(huì)有一層白膜
D. 餅干放置在空氣中變軟
10. 符合如圖所示陰影部分的化學(xué)反應(yīng)是
A. 二氧化碳和水反應(yīng)B. 石蠟的燃燒C. 硫的燃燒D. 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)
11. 下列實(shí)驗(yàn)操作正確是
A 用滴管取液體B. 滴加液體
C. 加熱液體D. 放置試管
12. 把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是（）
A 甲、乙、丙氣體都易溶于水
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C 不可以用排空氣方法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體
13. 某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）步驟I：關(guān)閉K1和K2，加熱c，通入足量二氧化碳，觀察現(xiàn)象；
（2）步驟Ⅱ：一段時(shí)間后，打開K2，繼續(xù)通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象；
（3）步驟Ⅲ：打開K1，通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象；
（4）步驟Ⅳ：停止通入二氧化碳，停止加熱。
下列說法
①步驟I中b、d處紙花均不變色；
②步驟Ⅱ中b、d處紙花均變色；
③步驟Ⅲ中燒杯內(nèi)高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅；
④只通過步驟Ⅱ中的現(xiàn)象可以說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)；
⑤只通過步驟Ⅲ中的現(xiàn)象可以說明通常情況下，二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒。
其中正確的組合是
A. ①④B. ①⑤C. ②③D. ③④
14. 探究小組用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種試劑，壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大的組合是
A. AB. BC. CD. D
15. 區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是
A. AB. BC. CD. D
16. 已知氧化銅也可以催化過氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末，充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）。下列圖象不正確的是（）
A. B. C. D.
17. 興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置中，連接上壓強(qiáng)傳感器如圖一、測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說法錯(cuò)誤的是
A. ab段試管中液面逐漸上升B. bc段石灰石與鹽酸脫離接觸
C. c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開彈簧夾D. cd段二氧化碳?xì)怏w輸出
18. 在容積為250mL的集氣瓶?jī)?nèi)裝入如圖所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧氣。然后用帶火星的木條依次伸入兩個(gè)集氣瓶中，觀察到①中木條不復(fù)燃，②中木條復(fù)燃。下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是
A. 能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣，不一定是純凈的氧氣
B. 觀察到集氣瓶口有氣泡往外冒出時(shí)，要在水中蓋上玻璃片再移出水槽正放在桌上
C. 圖①實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為30%
D. 圖②實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.6%
19. 小科的爸爸給患病的奶奶購買了一臺(tái)“便攜式制氧器”，其原理圖如下圖所示。小科通過閱讀說明書，了解它的工作原理。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 加濕過濾倉利用氧氣不易溶于水的原理，使氧氣濕潤(rùn)
B. 根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，可以判斷氧氣排出的快慢
C. 輸出的氧氣可作為燃料，用于切割金屬
D. 夏天魚缸中溶解氧下降，可用該儀器給魚缸中的魚供氧
20. 已知a、b、c、d、e、f之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)（部分生成物省略），d為可供人呼吸的氣體，a、b、c為實(shí)驗(yàn)室制取d的常見藥品，c常溫下為白色固體，a常溫下為液體。下列說法不正確的是（）
A. 圖中生成d的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B. 若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則e只能是木炭
C. 實(shí)驗(yàn)室用a、c制取d時(shí)，都需要催化劑，用b、c制取d時(shí)，都需要加熱
D. 若e是氫氣，則a也可以轉(zhuǎn)化為f
第II卷(共60分)
21. 用符合要求的物質(zhì)的序號(hào)填空；①石墨②氮?dú)猗坻V④金剛石 ⑤氧氣⑥氫氣
（1）可用作高能燃料的是________。
（2）可用于切割玻璃的是________。
（3）可用于煙花和照明彈的是________。
（4）可用作食品保護(hù)氣的是_________。
22. 人類生活離不開水，要正確認(rèn)識(shí)、利用好水。
（1）凈水時(shí)，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入________(填物質(zhì)名稱)。靜置一段時(shí)間后，如圖所示進(jìn)行過濾，圖中還缺少的一種儀器是________，其作用是_______。
（2）檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_________；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是________。
（3）用電解水的符號(hào)表達(dá)反應(yīng)式為_______電解水時(shí)，如果與電源正極相連的電極處產(chǎn)生5mL______(填氫氣或者氧氣)，則理論上與電源負(fù)極相連的電極處同時(shí)約產(chǎn)生_______mL氣體，電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由________組成的。
23. 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出儀器名稱；①_________，②._______ 。
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取干燥的氧氣，選擇的發(fā)生及收集裝置的組合為________(從A—F中選擇，填序號(hào))，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______。若用G來收集氧氣，寫出驗(yàn)滿的操作及現(xiàn)象_______。
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格掉制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_______。
（4）實(shí)驗(yàn)室利用草酸固體受熱分解制一氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)為。一氧化碳難溶于水，密度比空氣略小，有毒?，F(xiàn)用裝置H來收集一瓶一氧化碳?xì)怏w，瓶中裝滿澄清石灰水(足量)，請(qǐng)將瓶中的導(dǎo)管畫完整________。
（5）可以在生活中尋找材料和原料替代實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品，如圖為制取二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置，可見雞蛋殼的主要成分為________，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________。

24. 已知某載人飛行器中的空氣更新(二氧化碳的清除和氧氣的再生)過程如圖所示：
（1）座艙中消耗氧氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是______(填“吸熱”或者“放熱”)反應(yīng) 。
（2）裝置甲中發(fā)生的是______(填“物理”或者“化學(xué)”)變化。
（3）寫出裝置乙中在催化劑和加熱條件下的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______，反應(yīng)時(shí)緩緩?fù)ㄈ霘怏w的目的是_______。
（4）該系統(tǒng)中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有______(任寫出一種)。
（5）該循環(huán)系統(tǒng)的總體意義是裝置甲、乙、丙將和轉(zhuǎn)化為，在自然界實(shí)現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的途徑是_______。
25. “空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”再研究。
【回題史實(shí)】
1774年，某科學(xué)家通過圖1用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。
（1）上文中這位科學(xué)家是______。
A. 諾貝爾B. 居里夫人C. 門排列夫D. 拉瓦錫
【重溫教材】
（2）實(shí)驗(yàn)室常用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】如圖3裝置，其中集氣瓶的容積為200mL，量筒的容量為250mL，實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好，部分操作已略去)
步驟一：打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測(cè)得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL；
步驟二：用強(qiáng)光手電照射，引燃紅磷；
步驟三：紅磷熄滅并冷卻至室溫，測(cè)得量筒中的水的體積為V2mL；
（3）①本實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______ (用含V1V2的式子表示)
②與圖2教材的方法相比，該法的優(yōu)點(diǎn)有______ (請(qǐng)任寫一種)。
③對(duì)該方法的說法正確的是______。
A.步驟一中，鼓入空氣的體積可以是小于200mL的任意體積
B. 步驟二中，紅磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C. 步驟三中，若未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的數(shù)值偏高
D.若讀取時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，讀取時(shí)仰視，則使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
【繼續(xù)探究】同學(xué)想繼續(xù)探究能否用鎂條代替紅磷測(cè)空氣中氧氣含量，他們用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鎂條燃燒，冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積的占集氣瓶容積的70%。
（4）①如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_______%；但現(xiàn)在進(jìn)入的水達(dá)到容積的70%，根據(jù)空氣的組成，被鎂條消耗的氣體不僅有氧氣。還一定有_______。
②綜合以上探究學(xué)習(xí)，若要用其他藥品代替紅磷測(cè)氧氣含量，該藥品必須滿足______條件。
26. 興趣小組的同學(xué)在了解了可以用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣后，產(chǎn)生了疑問:除了二氧化錳外，還有其他物質(zhì)能催化過氧化氫分解嗎？
I.第一小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整______、______。
（2）通過觀察到現(xiàn)象_______(填序號(hào))，小章認(rèn)為氯化鐵溶液也能作為反應(yīng)的催化劑。
A. ②中產(chǎn)生的氣泡比①多
B. ②中產(chǎn)生氣泡的速度比①快
C. 將帶火星的木條伸入試管口，①較長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)燃，②很快復(fù)燃
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)進(jìn)行了反思：
單從以上試驗(yàn)并不能證明氯化鐵溶液是反應(yīng)的催化劑，還要從兩個(gè)方面證明。
第一方面：反應(yīng)前后氯化鐵質(zhì)量不變，但氯化鐵溶液與水均勻混合在一起，無法稱量，小錢提出可以仔細(xì)觀察剛剛往過氧化氫溶液中加入氯化鐵時(shí)溶液的外觀與反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的外觀，溶液的________(填一性質(zhì))不變，由此認(rèn)為氯化鐵(FeCl3)在反應(yīng)過程中未被消耗。
第二方面：_________不變。
II.第二小組同學(xué)繼續(xù)探究催化劑的機(jī)理：在5mL.5%H2O2溶液中加入少量橙紅色重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變?yōu)榫G色()后又迅速恢復(fù)為稍淡一些的橙紅色，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃，以上反應(yīng)現(xiàn)象說明：
（4）催化劑重鉻酸鉀________(填“參加”或者“不參加”)化學(xué)反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束時(shí)看鉻酸鉀溶液顏色變淡的可能原因是________。
27. 請(qǐng)回答下列問題。
I.最近網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于食品添加劑的討論很熱烈，對(duì)其褒貶不一；本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，某研究性學(xué)習(xí)小組查閱了大量資料后收集到的主要信息如下:①國家有多部法律法規(guī)嚴(yán)格規(guī)范食品添加劑的生產(chǎn)和使用；②《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》中批準(zhǔn)可以使用的部分食品添加劑整理如下：
（1）以下關(guān)于食品酒加劑的觀點(diǎn)不正確的是________。
A. 國家批準(zhǔn)可以使用的食品添加劑能優(yōu)化食品品質(zhì)
B. 應(yīng)該嚴(yán)禁使用一切食品添加劑
C. 食品添加劑的使用不能超過法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)用量，否則有安全風(fēng)險(xiǎn)
D. 不加防腐劑帶來的食品腐敗問題遠(yuǎn)比防腐劑本身的害處大
II. 碳酸氫銨可以用做化肥，研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸氫銨居然可以放進(jìn)食品中最感興趣，于是開展了以下探究：
【查閱資料】:①高純度食品級(jí)碳酸氫銨是膨松劑一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用。②氨氣是種有刺激性氣味的氣體，常溫常壓下，1體積水約能溶解700體積氨氣，其水溶液顯堿性能使無色酚酞試液變紅。③ ，碳酸氫鈉及碳酸鈉均為白色固體，碳酸鈉比較穩(wěn)定，普通加熱不分解，④堿石灰不與氨氣反應(yīng)，常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
【初步思考與結(jié)論】
（2）油炸食品在加工時(shí)，食材中添加的碳酸氫銨發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______，產(chǎn)生的氣體使食品膨脹松軟且可以迅速離開食品，沒有殘留。
（3）碳酸氫銨為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品？食品如果水蒸，則生成物_______(填物質(zhì)名稱)由于具有______的性質(zhì)從而殘留在食物中影響食物的口味。
【繼續(xù)探究】常用的食品膨松劑主要有碳酸氫鈉和碳酸氫銨中的一種或兩種組成，研究性學(xué)習(xí)小組為確定超市某品牌膨松劑的成分，實(shí)驗(yàn)如下
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（4）步驟一：如圖連接好裝置，關(guān)閉鐵夾1，打開鐵夾2，堵住右端漏斗口，左端橡皮塞處連接一注射器，內(nèi)裝有30mL空氣，向里推注射器活塞至20mL刻度處，松開手，若______，則說明裝置氣密性良好。
步驟二：在玻璃管中加入該膨松劑，燒杯及球形干燥管中裝入相應(yīng)藥品。點(diǎn)燃酒精燈。
步驟三：關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察到石灰水變渾濁，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。
小娟得出結(jié)論：該膨松劑中含碳酸氧鈉。
步驟四：打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象______，小璐得出結(jié)論：該膨松劑中含______。
【討論和結(jié)論】
（5）該小組同學(xué)討論后，一致同意_______(小娟/小璐)的觀點(diǎn)正確，另一同學(xué)得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因________。
（6）若想最終確定該膨松劑的成分，小潔提出打開鐵夾1，關(guān)閉鐵夾2，繼續(xù)充分加熱，若觀察到_______，則該膨松劑為碳酸氫鈉和碳酸氫銨的混合物。滴管中試劑
瓶中試劑
滴管中試劑
瓶中試劑
A
稀鹽酸
銅綠
B
食醋
鎂條
C
石灰水
二氧化碳
D
水
食鹽
選項(xiàng)
物質(zhì)
選用的方法或試劑
A
氧氣和氮?dú)?br>伸入點(diǎn)燃的木條
B
蔗糖和食鹽
觀看顏色
C
二氧化碳和二氧化硫氣體
聞氣味
D
水和過氧化氫溶液
加入二氧化錳
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
反應(yīng)溫度
①
2mL 10%H2O2溶液
無
20℃
②
2mL_____H2O2溶液
5滴黃色的氯化鐵（FeCl3〕溶液
_____℃
添加劑類別
主要作用
常見的添加劑
著色劑
賦于食品誘人的面色
胡蘿卜素、亮藍(lán)、檸檬黃等
防腐劑
防止食品變質(zhì)，延長(zhǎng)保質(zhì)期
苯甲酸鈉、山梨酸鉀等
增味劑（酸化劑、甜味劑等）
改善食品的口味
檸檬酸，乳酸、甜蜜素等
膨松劑
使食品松軟酥脆、口感更好
碳酸氫鈉、碳酸氫銨等

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多