1.借助注釋和工具書，理解課文大意，積累文言詞句。2.分析人物對話，揣摩體會人物的語言特點，把握人物的性格特征。3.認識開卷有益的道理，重視讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
司馬光（1019—1086），字君實，號迂叟。北宋政治家、史學(xué)家。陜州夏縣(今屬山西)人，世稱涑水先生。“王安石變法”以后，司馬光離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。著有《司馬文正公集》等。
文章所敘述的故事發(fā)生在三國之初。孫權(quán)大將周瑜和劉備在赤壁之戰(zhàn)中大破曹操軍隊，不久周瑜病死江陵。魯肅代替周瑜輔佐孫權(quán)，勸孫權(quán)將荊州借給劉備，劉備很快又取得益州，形成了曹、劉、孫三方鼎立的局面。孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在此時。
編年體編年體史書以時間為中心，按年、月、日順序記述史事。因為它以時間為經(jīng)，以史事為緯，比較容易反映出同一時期各個歷史事件的聯(lián)系。《資治通鑒》是司馬光歷時近十九年主持編纂的一部規(guī)?？涨暗木幠牦w通史巨著，也是我國現(xiàn)存編年體通史中影響最大的一部。
《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的我國歷史上第一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。它的內(nèi)容以政治、軍事為主，兼及經(jīng)濟、文化。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。
請同學(xué)們根據(jù)要求朗讀課文。
讀準字音。（遇到不會讀的字，可借助課下注釋和工具書弄清讀音）圈出文中你認為應(yīng)該引起我們重視讀音的字，并說明理由。
孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
邪“yé”，不讀“xié”，通假字，同“耶”。
卿“qīnɡ”，后鼻音。
為“wéi”，“成為”的意思。
文言文字音小貼士：借助課下注釋或工具書掌握生僻字的讀音。根據(jù)多音字在句子中的含義來判斷字的讀音。通假字要讀所通之字的讀音。
全班齊讀課文，要求讀準字音、讀得響亮。
請同學(xué)們再次閱讀全文，要求結(jié)合課下注釋和工具書，疏通文意。
翻譯時需注意的句子：蒙辭以軍中多務(wù)。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
狀語后置，正常語序應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”。
呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推托。
我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？
只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
句末語氣詞，可譯為“罷了”。
“結(jié)友”前省略了“與呂蒙”。
魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為朋友才分別。
翻譯提示：留——國號、年號、地名、書名、人名等可以保 留，直接使用；替——用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞；調(diào)——調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；補——補充省略部分，使意思完整；刪——刪去無實在意義的詞，不譯。
結(jié)合“翻譯提示”調(diào)整自己的翻譯，然后用一句話概括文章的主要內(nèi)容。
全班齊讀課文并背誦全文。
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，全班齊背課文。嘗試分角色朗讀，注意人物語氣。學(xué)生分角色朗讀，體會人物心理。
本文有很多語氣詞，在朗讀時，嘗試讀出人物的語氣。
“不可不學(xué)！”這是一個雙重否定句，而且句末用了一個感嘆號，應(yīng)該讀出堅定、嚴肅的語氣?！扒浣癞斖空剖隆北憩F(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙的關(guān)心和器重，所以應(yīng)該讀得語重心長一些。
“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳?！薄靶啊焙笥昧艘粋€感嘆號來加強語氣，應(yīng)讀出呂蒙在推托后孫權(quán)對他的一種責(zé)備的語氣?！岸笔恰傲T了”的意思，說明孫權(quán)不想給他壓力，語氣由責(zé)備變得平和、親切了。
“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這一句句末也是一個感嘆號，表現(xiàn)了魯肅的吃驚，驚訝于呂蒙的才略與以前判若兩人?！笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”這里也用了一個感嘆號結(jié)尾，表現(xiàn)了呂蒙內(nèi)心的自豪、驕傲、自得。
分角色（一個旁白，三個人物）朗讀課文。
在大家入情入景的朗讀中，我們似乎又回到了那個風(fēng)起云涌、英雄輩出的三國時代。宋代文豪蘇軾云：“江山如畫，一時多少豪杰?！比龂鴷r期的東吳，就是這樣一個群英薈萃之地。他們是……
孫權(quán)：英勇果斷，膽略過人。東漢末，繼承其兄孫策之位，據(jù)有江東六郡，后聯(lián)合劉備，在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操。三國時期吳國的建立者。
呂蒙：早年“果敢有膽”，后多讀史書、兵書，學(xué)識淵博。三國時期吳國軍事家。
魯肅：治軍有方，深謀遠慮，見解超人，繼周瑜之后掌管吳軍。三國時期吳國政治家、外交家和軍事家。
孫權(quán)、呂蒙、魯肅都是三國時期著名的英雄人物，在今天我們所學(xué)的文言文中，你能找到他們成為英雄所具備的某些品質(zhì)嗎？請同學(xué)們細讀課文，在文中的句子或詞語里找出相關(guān)依據(jù)，并做好批注。
卿今當涂掌事，不可不學(xué)！
卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
關(guān)心下屬、善于培養(yǎng)人才的君主。
心胸開闊、善于勸說的君主。
士別三日，即更刮目相待。
肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
尊重人才，愛惜人才，善于結(jié)交有才之士。
本文通過敘寫孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)和呂蒙經(jīng)過學(xué)習(xí)才略有了驚人的進步的故事，闡明了學(xué)習(xí)的重要性和巨大作用，以此勉勵人們努力學(xué)習(xí)。
1.詳略得當，剪裁合理全文寫了“孫權(quán)勸學(xué)”和魯肅“與蒙論議”兩個片段。寫孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說之言來表現(xiàn)他的善勸，而略寫呂蒙的答語和反應(yīng)；寫魯肅“與蒙論議”，著重寫二人一唱一和互相打趣的對話，略寫二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”作結(jié)。
2.正面記言，側(cè)面烘托本文的對話言簡義豐，寥寥數(shù)語就使人感受到三個人物說話時各自的口吻、神態(tài)和心理。文章除正面描寫人物對話表現(xiàn)人物性格外，還通過魯肅的驚嘆與“遂拜蒙母，結(jié)友而別”的行動側(cè)面襯托出呂蒙今非昔比的才略。
3.運用對比，突出中心孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時，呂蒙借事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)用自身狀況和呂蒙的托詞進行對比來駁斥呂蒙，呂蒙接受建議，開始學(xué)習(xí)。在被勸學(xué)前呂蒙“才略”不高，接受孫權(quán)建議學(xué)習(xí)后，令魯肅大吃一驚，前后變化形成鮮明對比，文章由此突出了學(xué)習(xí)的重要性。
但當涉獵，見往事耳（方法目的）
當涂掌事，不可不學(xué)（必要性）
經(jīng)常讀書，大有所益（作用）

相關(guān)課件

人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)評課ppt課件：

這是一份人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)評課ppt課件，共60頁。PPT課件主要包含了課前導(dǎo)讀，知人論世，疏通文意，研讀探究，文言現(xiàn)象，寫作特色，拓展延伸，課堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)獲獎ppt課件：

這是一份人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)獲獎ppt課件，共18頁。PPT課件主要包含了資治通鑒，司馬光，編年體，朗讀課文，翻譯方法，人物關(guān)系圖，品味人物對話，古代稱謂語，分角色朗讀，孫權(quán)勸學(xué)之后等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)課堂教學(xué)ppt課件：

這是一份初中語文人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)課堂教學(xué)ppt課件，共49頁。PPT課件主要包含了鼓勵勸勉，文言文的翻譯方法，語氣詞同“耶”，古時王侯的自稱，對朋友輩的敬稱，動詞掌管擔(dān)當，動詞應(yīng)當應(yīng)該，形容詞年長的，動詞了解，動詞知曉等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版孫權(quán)勸學(xué)課堂教學(xué)ppt課件

人教部編版孫權(quán)勸學(xué)課堂教學(xué)ppt課件
人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)課文ppt課件

人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)課文ppt課件
初中語文人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)備課課件ppt

初中語文人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)備課課件ppt
人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)演示ppt課件

人教部編版七年級下冊孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)演示ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

4 孫權(quán)勸學(xué)

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部