（1）niàng 鑲 粼粼 guǎng
（2）A.咄咄逼人
（3）去掉“通過”或者“使”
2.A
3.①日月之行 ②星漢燦爛 ③峨眉山月半輪秋 ④影入平羌江水流
⑤海日生殘夜 ⑥江春入舊年 ⑦正是江南好風(fēng)景 ⑧落花時節(jié)又逢君
4.(1)(1分）長媽媽（阿長）
（2）（3分）示例一：壽鏡吾老先生是一個不懂孩子心理、比較古板、對學(xué)生要求嚴(yán)而不厲的人。在《從百草園到三味書屋中》中，學(xué)生問他"怪哉"的問題不回答，對學(xué)生去后院玩久了才回來很生氣，卻不用戒尺去懲罰中。
示例二：阿長是一個善良熱心又迷信的人。在《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，新年里叫迅哥兒吃橘子期盼來年平順；為魯迅買來期盼已久的《山海經(jīng)》，幫助魯迅解決疑難問題。
（篇目名1分；人物品性和內(nèi)容對應(yīng)寫出1點2分，2點3分）
(3)(3分）示例一：我發(fā)現(xiàn)魯迅的童年有樂有苦。他有快樂的百草園、三味書屋的生活，他愛自然，愛讀書，求知欲很強，有陪伴他給他溫暖的長媽媽、閏土，也有被封建教育壓迫下的枯燥、乏味、壓抑，被生活中各色人物影響下的懵懂困惑。
示例二：魯迅主張一種順應(yīng)兒童天性的自然的教育，在《五猖會》等作品中表現(xiàn)出他對封建教育制度對兒童天性的壓制和摧殘的不滿和批判。（寫出1點并稍加闡述就給3分）
5.（3分）（任選角度鑒賞即可。）
（從修辭手法角度鑒賞）擬人。將春雨人格化，生動形象地表現(xiàn)了春雨拍打窗紙的情態(tài)，表達了作者的喜愛之情。
（從疊詞使用角度鑒賞）“晶瑩瑩”“脆生生”使用疊詞，寫出了春雨的晶瑩和拍打窗紙時聲音的清脆，生動形象；同時增強了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。
6.（3分） 示例一：“你”重讀，表達出作者對家鄉(xiāng)春雨的親切感和對春雨的喜愛之情。
示例二：“不能有”“不放過”重讀，寫出了作者生怕錯過對春雨的形和聲的欣賞之情，表達了作者對春雨的喜愛與珍惜。
（學(xué)生寫出“一瞬”或“一個”重讀且能說出合理理由也算對。指出重讀1分，分析2分。）
7. （4分）東北：北國的味道只在白雪鋪天蓋地的時候，胡城關(guān)山的剽悍強健盡在其中。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有一種狂傲不羈的浮華。
江南：有軟軟柔柔的昆曲，有青山綠水。江南都喜歡青磚，很素淡。
8. （4分）春雨是作者思鄉(xiāng)之情的觸發(fā)物；也是思鄉(xiāng)之情的載體，貫穿文章的始終；春雨是是作者連綿不斷的思鄉(xiāng)情的形象表達。（學(xué)生能結(jié)合內(nèi)容、情感、線索、主題作答即可。）
9.（3分）示例：（1）好好活（或者：要樂觀、堅強的面對生活中的困境）。（2）荷葉
（3）一切幸運其實都源于母親，她讓不可能成為可能。
（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。第（3）題如果答出和“母愛”相關(guān)的話，也可酌情給分。）
10.（4分）示例：我不贊同這種說法。
“一棵一棵”“一天一天”強調(diào)了時間流逝的過程，說明我天天都去地窖里察看我養(yǎng)的那朵雪花，表現(xiàn)出我對雪花的喜愛與擔(dān)心?！耙恢薄币舱f明我時刻惦記關(guān)心著我的那朵雪花以及因它存在的喜悅之情。
（評分說明：能扣住相關(guān)詞語，進行合理的闡述，體悟出情感即可；其他情況酌情扣分）
11.（4分）
示例：從“母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了那么多”，我讀出了母親對兒子的付出與關(guān)愛，母愛是不求回報，是偉大的；我還讀出了兒子對母親的理解與感恩之情。
（評分說明：從母親、兒子兩個方面來回答，合理即可得滿分；只從一個方面回答，得2分）
12.（5分）
示例1：我認(rèn)同小浙的看法。媽媽不應(yīng)該告訴兒子真相。因為“我”一直認(rèn)為是自己養(yǎng)了一朵雪花，獨立完成了一件困難至極的事，找到了自信，讓我遇到困難時仍然充滿信心。母親既然隱瞞了這么多年，干脆不說也罷。
示例2：我認(rèn)同小江的看法。媽媽可以告訴兒子真相。因為這事情已過去多年，告訴兒子真相，也不會影響他已經(jīng)找到的自信心。并且從結(jié)果看，我知道了“母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多”“讓不可能成為可能”，從而感恩母親，更加體會到母愛的偉大。
（評分說明：選擇同意小語的看法，結(jié)合文章內(nèi)容，闡述合理，最多的4分；選擇小文的看法，結(jié)合文章內(nèi)容，闡述合理可得滿分）
13.(1)等到,待(2)叫做(3)都(4)聽說(每處1分，共4分)
14.初汲水時/指蘸拭目/令目不昏。(每處1分，共2分)
15.(1)編青錢為龍與獅麟梅花等式給小兒（1分）
(2)封井、拜歲、贈糕果茶酒、走訪親戚、驅(qū)蜈蚣蛇蟻、趕狐貍等（1分）
(3)貼對聯(lián)、放鞭炮等（符合春節(jié)習(xí)俗,并不與(2)~(4)答案重復(fù)即可)）（1分）
【甲文參考譯文】除夕夜,點燃香燭,準(zhǔn)備豐盛甘美的酒食并祭祀祖先,大家圍爐坐在一起聚會歡飲,晚輩們按照年歲大小依次拜見長輩，(長輩)會將銅錢編成龍、獅、麒麟或梅花樣式,作為壓歲錢給小輩。元月兒童外出做客,(主家)必贈給他糕果,不讓他空手而還。
【乙文參考譯文】竹篩內(nèi)放井泉童子神像,供以糕果茶酒,放在井欄上,期間不能取水,這叫封井。大年初三或初五,焚像除封。初次取水,手指蘸水擦目,有明神清目之效。
【丙文參考譯文】初七日夜，兒童敲鑼打鼓，從內(nèi)到外，都說趕狐貍，晚上將樹葉置于火中，聽其炸聲，為驅(qū)趕蜈蚣蛇蟻之意。
16.左遷（2分）
17.示例：不要說我的歌聲里有被貶的憂愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾遠(yuǎn)離?。。?分）
18.C 理由:從內(nèi)容角度:兩首詩中“楊花”“孤蓬”都有飄零之感，“過五溪”“萬里征”都寫出路途之遠(yuǎn)。情感角度:從“寄愁心”“揮手自茲去”等都可看出詩人不忍與友人分離之情。(表述清晰，分析到位即可得4分。選 A、B兩項的如果答出不舍之情,可酌情給2~3分)
19.略。（5分）
20.參考中考評分標(biāo)準(zhǔn)。

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