聆聽樂曲：說說樂曲《乘雪橇》所表現(xiàn)的情景。
聆聽歌曲：歌曲的情緒是怎么樣的？
以捻指、拍手、拍腿和跺腳的方式邊聽歌曲，邊伴奏：
用歡快的情緒、稍快的速度、輕快的聲音演唱，兩個聲部的聲音要和諧、統(tǒng)一。
弱起節(jié)拍：想象猶如自己坐在雪橇上奔馳的感覺。
唱一唱，說一說：三聲部與二聲部有什么不同的效果？
結(jié)束句：用漸強結(jié)束，表現(xiàn)激動興奮的心情；用漸弱結(jié)束，表現(xiàn)漸行漸遠的意境。
根據(jù)自己對歌曲的理解，選擇你認為的力度變化，唱一唱。
聆聽歌曲：尋找馬鈴的節(jié)奏聲 和 ，然后進行編創(chuàng)，可用讀、拍、唱、奏的方法，或用象聲詞讀出編創(chuàng)的節(jié)奏。
用打擊樂器、彈舌、拍擊身體各部位，為歌曲色塊中的旋律伴奏。（可用馬鈴的節(jié)奏聲，用 XX X 、XX XX 節(jié)奏型進行創(chuàng)編）
《鈴兒響叮當》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲，由美國管風琴演奏家彼爾彭特作曲，生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野——表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。

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鈴兒響叮當

版本： 人音版

年級： 五年級下冊

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