語文科
說明：
1.全卷共6頁，滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。
2.本試卷分試題卷和答題卡，把條形碼貼在答題卡指定位置。請用2B鉛筆在選擇題答題區(qū)將所選答案的標(biāo)號涂黑：請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將非選擇題的答案分別寫在答題卡指定的位置上。
一、積累與運用（30分）
1．默寫古詩文。
（1） ， 。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（2）東臨碣石，以觀滄海。 ， （曹操《觀滄海》）
（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（4）關(guān)于學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，孔子在《論語》中這樣告訴我們： ， 。
（5）“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩作賦的一個重要主題，在許多詩詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“ ， ”兩句表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念：唐朝詩人王灣也在《次北固山下》中用“ ？ ”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
同學(xué)們，走進(jìn)初中，我們與劉湛秋一起欣賞了熱烈cū guǎng( )的夏雨，與童年的魯迅一起在rén jì hǎn zhì( )的百草園捕鳥，與沉默寡言的艾力澤·布菲老人一起見證了bù má zhī dì( )變成蓬勃的綠洲，與圍觀的群眾一起觀賞了穿著“新裝”的皇帝huá jī( )的表演。在你疲憊的之際，在你孤寂之時，走進(jìn)文字的世界，手底心底都會有溫暖流淌過。
3．下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．春節(jié)期間，街道擺滿了怒放的一串紅，放眼望去，真是姹紫嫣紅，讓人賞心悅目！
B．他倆師從一人，所以兩幅畫的風(fēng)格大相徑庭。
C．臺風(fēng)來了，大家各得其所，盡量讓損失降到最小。
D．有些人常犯的一個錯誤就是在他們發(fā)表見解的時候太咄咄逼人。
4．校園小記者小文同學(xué)寫了一篇關(guān)于學(xué)校“經(jīng)典詩配畫創(chuàng)作大賽”的報道。以下是他的新聞稿的部分內(nèi)容，其中有語病的一項是（ ）
①“詩情畫意”經(jīng)典詩配畫創(chuàng)作大賽，自9月賽事啟動以來便備受關(guān)注，吸引眾多參賽者的目光。②據(jù)統(tǒng)計，詩配畫大賽共收到學(xué)生作品近200幅左右。③作品富含想象力，類型多樣，其中有40多幅作品分獲一、二、三等獎，并參與線上投票，由觀眾評選出“最具網(wǎng)絡(luò)人氣”作品獎。④經(jīng)典詩配畫活動，讓學(xué)生們的藝術(shù)才華得到充分的展示。
A．①B．②C．③D．④
5．下面兩則是某次閱兵儀式上解說詞的節(jié)選材料，請根據(jù)要求回答問題。
【材料一】主持人甲：長安街上，人民軍隊精神抖擻，這支曾經(jīng)穿草鞋，拿梭鏢走上征途的隊伍，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了自己的航母和新一代隱身戰(zhàn)機(jī)，正闊步邁向世界一流軍隊。
【材料二】主持人乙：一部民族史，一部奮斗史，一部英雄史。英雄胸前的勛章、獎?wù)履Y(jié)著人民的敬意，后代手中的榮譽牌和紀(jì)念物銘刻著國家的記憶。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒，今天讓我們再次向共和國的英雄和先鋒致敬！
(1)請思考材料一“曾經(jīng)”、“現(xiàn)在”兩個時間詞語有何深意？
(2)請結(jié)合所給上聯(lián)和材料二中畫線語句里的相關(guān)詞語對出下聯(lián)。
上聯(lián)：英雄播撒民族希望
下聯(lián)：
名著閱讀。（6分）
6．下列關(guān)于文學(xué)名著的說法錯誤的一項是（ ）
A．《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。
B．在《狗·貓·鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。
C．《西游記》中三打白骨精、車遲國斗法、大鬧野豬林等情節(jié)，體現(xiàn)了孫悟空愛憎分明的處事原則，英勇無畏的斗爭精神。
D．《西游記》運用浪漫主義手法，描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生的神話故事。
7．班級要進(jìn)行名著閱讀交流活動，請從《朝花夕拾》或《西游記》中選擇一個你覺得新奇有趣的內(nèi)容，跟同學(xué)分享你的感受。
二、閱讀（40分）
（一）（16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（清代蒲松齡《狼》）
【乙】
有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，競忘其為狼。一日，主人晝寢廳事聞群犬嗚嗚作怒聲驚起周視無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼并，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。
“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？
（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷十四）
8．解釋加點的詞語在句子中的意思。
（1）止有剩骨( ) （2）綴行甚遠(yuǎn)( )
（3）顧野有麥場( ) （4）一狼洞其中( )
9．用觀代漢語翻譯下面的句子。
（1）而兩狼之并驅(qū)如故。
（2）禽獸之變詐幾何哉？
10．下列句子中，加點詞意義相同的一組是（ ）
A．乃悟前狼假寐/再就枕將寐
B．后狼止而前狼又至/更不止于野心矣
C．其一犬坐于前/亦與犬相安
D．狼不敢前/犬又如前
11．請用“/”給下面的句子斷句
主 人 晝 寢 廳 事 聞 群 犬 嗚 嗚 作 怒 聲 驚 起 周 視 無 一 人
12．甲、乙兩則材料中狼的形象有什么共性特點？結(jié)合兩則短文談?wù)劇?br>（二）（11分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時。
③大部分抗生素對細(xì)菌起作用，是因為抗生素可以抑制細(xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用。
④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢？
⑤例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。
⑥必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
13．下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（ ）
A．細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但是它們的特征區(qū)別很大。
B．病毒比細(xì)菌小，只能寄生在別人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用。
C．實際上病毒沒有那么可怕，也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。
D．大部分抗生素對細(xì)菌起作用，可以抑制細(xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。
14．選文的①～③段是從那些方面分析病毒和細(xì)菌的不同之處，請試著歸納概括。
15．秋冬季節(jié)是病毒性感冒的高發(fā)期，你的朋友小文害怕被傳染而憂心忡忡、疑神疑鬼。請你結(jié)合文章里學(xué)到的知識和你知道的生活經(jīng)驗，用簡明的語言勸慰小文，緩解她的焦慮。
（三）（13分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
別吵，讓父親睡一會兒
湯小小
①那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面，無意中，聽到了他們的談話。
②年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！?br>③原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢！
④我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。
⑤聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點，別拖累你們。”
⑥兒子沒接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。
⑦我的心忽然有一點疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。
③兩個人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
⑨候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。
⑩只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。
?同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。
?那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。
?看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。”
?女兒說話時，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。
?醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。
?看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。
?我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩？父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。
?當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那也許是因為，他在這個世界的時日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。
16．標(biāo)題是文章的“眼睛”，請分析本文標(biāo)題的作用。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)角度）
17．請從句中的加點字入手分析第⑨段的劃線句子
兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。
18．選文中的“兒子”與“女兒”有哪些共同的品質(zhì)？現(xiàn)實生活中你也是“兒子”“女兒”聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勛x了本文的感受。
三、作文（50分）
19．請你以“這次，由我來決定”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）：
②不少于500字：
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
參考答案與解析
1． 君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 水何澹澹 山島竦峙 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 夕陽西下 斷腸人在天涯 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊
【解答】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。
本題的易錯字有“漲、澹、竦峙、郎、君、罔、殆、涯、雁”。
2． 粗獷 人跡罕至 不毛之地 滑稽
【解答】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。
（1）粗獷：粗野，粗魯；粗魯而豪放。讀作cū guǎng；
（2）人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。讀作rén jì hǎn zhì；
（3）不毛之地：原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。讀作bù má zhī dì；
（4）滑稽：（舉止言談）詼諧而引人發(fā)笑。讀作huá jī。
3．D
【解答】本題考查成語運用。
A.姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。與“擺滿了怒放的一串紅”的語境矛盾，使用有誤；
B.大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。“兩幅畫的風(fēng)格大相徑庭”與“師從一人”沒有因果關(guān)系，使用有誤；
C.各得其所：指每一個人或事物都得到合適的安排。不能用來指臺風(fēng)來了，大家都呆在家里，望文生義，使用有誤；
D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確；
故選D。
4．B
【解答】本題考查病句辨析。
B.“近”與“左右”語義矛盾，刪去其一即可；
故選B。
5．(1)今昔對比，我們國家取得了輝煌的成就（巨大的進(jìn)步等），表現(xiàn)了對今日之中國的強(qiáng)烈民族自豪感。
(2)先鋒成就國家未來
【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。
“曾經(jīng)”“現(xiàn)在”都是表示時間的詞語，一個代表過去，一個代表現(xiàn)如今；過去“穿草鞋，拿梭鏢走上征途的隊伍”，如今“已經(jīng)擁有了自己的航母和新一代隱身戰(zhàn)機(jī)，正闊步邁向世界一流軍隊”，今昔對比，表現(xiàn)了我國取得的輝煌成就（長足發(fā)展），身為中國人，一種強(qiáng)烈民族自豪感油然而生。
（2）本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。
“英雄播撒”為主謂短語，“民族希望”為偏正短語，“望”為四聲，為仄聲；要求根據(jù)畫線句“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”擬寫下聯(lián)；提煉“先鋒”，提煉“國家”“前途”，可擬寫為“先鋒創(chuàng)造國家未來”，“來”為二聲，為平聲，結(jié)構(gòu)對應(yīng)，符合仄起平收的原則。
6．C
【解答】C.“《西游記》中三打白骨精、車遲國斗法、大鬧野豬林等情節(jié)”表述有誤，“大鬧野豬林”是《水滸傳》中的情節(jié)；
故選C。
7．示例一：我覺得《朝花夕拾》中魯迅兒時在百草園的經(jīng)歷十分有趣，在那里他觀察各種昆蟲，拔何首烏，嘗覆盆子……我感受到了百草園的無限趣味，也很羨慕他不受拘束的玩耍之樂。
示例二：我覺得《西游記》中孫悟空為了借芭蕉扇變成小蟲子飛進(jìn)茶杯，鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，讓她不得不求饒的情節(jié)十分有趣，我感受到了孫悟空頑皮機(jī)智的性格，也為他的法力高強(qiáng)叫絕。
【解答】本題考查對名著內(nèi)容的識記和語言表達(dá)。解答時，要結(jié)合題干中“新奇有趣”的要求，聯(lián)系名著內(nèi)容，進(jìn)行敘述。注意內(nèi)容要有趣味性，語句要通順，表述觀點要明確。
示例一：我覺得《朝花夕拾》中描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，十分有趣，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”，讓我們感受了“無?！钡目蓯壑帯?br>示例二：我覺得《西游記》中“真假美猴王”的情節(jié)十分有趣，唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜，再次把他攆走。六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣。真假二悟空從天上殺到地下，直到雷音寺如來佛處，才使假悟空現(xiàn)出原形。這個故事讓我們明白，作為英雄的孫悟空悲劇的一面，還要經(jīng)過曲折的斗爭才能證明自己的本真。
8． 僅、只 連接、緊跟 看、視 挖洞 9．（1）但是兩只狼像原來一樣一起追趕。
（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊。 10．A 11．主人晝寢廳事/聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起周視/無一人 12．陰險、狡猾。從“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變作幾何戰(zhàn)？止增笑耳?！焙汀瓣枮橛H昵。而陰懷不測”等可知狼的形象是陰險、狡猾。
【解析】8．本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
⑴句意：只有剩下的骨頭。止：僅，只；
⑵句意：另一只狼仍然跟從。從：跟從；
⑶句意：他看見田野里有一個大麥場。顧：看、視；
⑷句意：另一只狼正在挖洞。洞：挖洞。
9．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。
此句中重點的詞有：
⑴并：一起；驅(qū)：追隨、追趕；如故：跟原來一樣；
⑵之：結(jié)構(gòu)助詞，的；變詐：巧變詭詐；幾何：多少，這里是“能有多少”的意思；哉：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。
10．本題考查一詞多義。
A．睡覺/睡覺；
B．停止/只；
C．像狗一樣/狗；
D．上前/以前；
故選A。
11．本題考查學(xué)生文言句子劃分節(jié)奏的能力。理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。
這句話意思是：（主人）一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人?！爸魅恕笔侵髡Z，“晝寢廳事”是謂語；“聞群犬嗚嗚作怒聲”，所以“驚起周視”，“無一人”是“視”的結(jié)果；
因此斷句為：主人晝寢廳事/聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起周視/無一人。
12． 本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。
從【甲】文“狼亦黠矣（狼真狡猾啊）”“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳（禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了）”和【乙】文“陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣（表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了）”等句子可知，狼的共同點是：陰險、狡猾、奸詐。
【點撥】【甲】譯文：
一個屠戶晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。
屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止（跟隨屠戶）了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。
屠戶十分害怕，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?br>一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。
狼真狡猾啊，但一會兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。
【乙】譯文：
有個有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。兩只狼漸漸地長大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個人）就殺（狼）取它們的皮。
“狼子野心，確實沒有誣蔑它們啊！”兇惡的本性只不過是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說什么，這個人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。
13．C 14．①體積大?、谏Y(jié)構(gòu)（生存的配套設(shè)施）③生存能力④對抗生素的反應(yīng) 15．示例：小文，你不用害怕！其實，病毒比細(xì)菌還小，毫無獨立生存的能力。病毒的致病能力也不強(qiáng)，只要我們注意個人衛(wèi)生，去人多的公共場合戴口罩，平時多運動，提高免疫力就不會被病毒性感冒擊倒。
【解析】13．本題考查信息篩選與辨析。
C.有誤，結(jié)合第⑤段“實際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會使人得病”可知，此項去掉了“大多數(shù)”“有的”，表意太絕對，與原文不符。
故選C。
14．本題考查說明內(nèi)容概括。
結(jié)合第①段“細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見”，第②段“而病毒就更小了”可知，這是從“體積大小”方面進(jìn)行比較；
結(jié)合第①段“它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施”，第②段“且不奢談‘庫房’和‘車間’，就連作為保護(hù)外殼的‘茅草房’也沒有”可知，這是從“生命結(jié)構(gòu)”方面進(jìn)行比較；
結(jié)合第②段“所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間”，“而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力”可知，這是從“生存能力”方面進(jìn)行比較；
第③自然段“大部分抗生素對細(xì)菌起作用，是因為抗生素可以抑制細(xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用”可以得出，這是從“對抗生素的反應(yīng)”方面進(jìn)行比較。
15．本題考查勸說詞。
首先要結(jié)合本文知識來了解病毒的特點，如第②段所提到的“而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力”；其次還要掌握防控病毒性感冒的常識，比如，注意個人衛(wèi)生，掌握“洗手七步法”，到公共場合必須佩戴口罩，保持一米的社交距離等。通過這些知識幫助小文克服對病毒性感冒的恐懼心理。表達(dá)時要有稱呼“小文”，要有安慰的話，如“您不用過于害怕”，然后再結(jié)合文中學(xué)到的病毒知識和防御措施進(jìn)行講解和勸說即可。
示例：小文，別擔(dān)心，大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會使人得病，而且病毒比細(xì)菌還小，毫無獨立生存的能力。只要我們注意保暖，增強(qiáng)免疫力，勤洗手，少去人群密集的地方，就能有效避免被傳染。只要你保持良好的生活習(xí)慣和心態(tài)，就不會輕易被病毒侵襲。所以，放松心情，好好生活吧!
16．內(nèi)容上：“別吵，讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會，突出表現(xiàn)了對辛勞父親的理解心疼和愛。結(jié)構(gòu)上：是為文章線索，將文中兩個故事有機(jī)串聯(lián)起來。 17．運用“扶”“覆”兩個動詞，生動準(zhǔn)確地寫出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的輕柔，表現(xiàn)了兒子對父親孝順與深深的愛，也表現(xiàn)了父親對兒子的依賴與放心，體現(xiàn)了濃濃的父子親情。 18．①善良、孝順、體貼、細(xì)心，懂感恩。
②啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關(guān)愛的時候，也應(yīng)該關(guān)愛父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時才去孝順父母。示例：小時候，父親就是我們的山，我們遇到任何困難、挫折，父親都是我們最堅實、最溫暖的港灣?？芍?，父親也有老的時候，當(dāng)父親老了，我們一定要像我們小時候父親關(guān)愛、呵護(hù)我們一樣去關(guān)愛、呵護(hù)我們的父親。“別吵，讓父親睡一會兒”
【解析】16．本題考查標(biāo)題的作用。
解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。
結(jié)構(gòu)上：結(jié)合文中第⑩段“噓，別吵，讓父親睡一會兒”和第?段“看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步”和第?段“當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒”內(nèi)容，都有與題目“別吵，讓父親睡一會兒”相照應(yīng)的語句，這樣題目就成了文章的線索，聯(lián)系上下文可知，串聯(lián)了火車上和醫(yī)院兩個溫馨的小故事，使文章結(jié)構(gòu)完整；
內(nèi)容上：文中的兩件事都是父親睡著后，提醒人們“別吵，讓父親睡一會兒”，表達(dá)了兒女希望父親好好休息，突出了對父母的關(guān)愛之情。
17．本題考查賞析句子的能力。
賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達(dá)技巧方面，從運用的寫作手法、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。
閱讀第⑨段劃線句可知，此處是對兒子悉心照顧睡在自己肩上的父親的描寫，此處運用了動作描寫，借助“扶著”“覆”“試圖”等動詞，生動形象地寫出了兒子對父親的細(xì)心照顧，突出了兒子孝順、善良的特點，贊揚了他對父親的尊敬與關(guān)愛。同樣，父親不由自主地靠在兒子肩膀上入睡，表現(xiàn)出父親對兒子的信賴、依賴。綜合上述分析，學(xué)生可總結(jié)得出答案。
18．本題考查人物形象分析和啟示。
品質(zhì)：結(jié)合第②段“年輕男子說：‘爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！焙偷冖薅巍皟鹤記]接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見”和第⑦段“我的心忽然有一點疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延”和第⑨段“候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音”和第“只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒”可知，候車室里的兒子對父親隱瞞病情，一個人承擔(dān)所有壓力，讓生重病的父親靠在自己肩上睡覺，生怕別人吵到父親，體現(xiàn)出了兒子的善良、貼心與孝順；
結(jié)合第?段“看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：‘父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。’”和第?段“醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵”可知，女兒們的一言一行，體現(xiàn)出了她們善良、細(xì)心和懂得感恩的特點；
綜合上述，具體概括得出“兒子”與“女兒”共同的品質(zhì)：善良、孝順、體貼、細(xì)心，懂感恩。
啟示：結(jié)合自身實際和本文感受，具體寫出即可，答案不唯一。
示例：啟示：百善孝為先，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時才去孝順父母。示例：小時候，父愛如山，我們遇到任何困難、挫折，父親都是我們最堅實的精神支柱?？芍赣H也有老的時候，當(dāng)父親老了，我們一定要像父親的山一樣做父親的精神支柱，去關(guān)愛、呵護(hù)我們的父親。“別吵，讓父親睡一會兒”。
19．例文：
這次，由我來決定
“我要把頭發(fā)剪了。”我很平靜地對媽媽說。
“我說你這孩子，腦子一熱，想一出是一出！你說頭發(fā)好不容易才留長，你干嗎剪了……”媽媽放下手中的書，一臉氣憤地看著我，開始喋喋不休。
我靠著墻，一句話也沒說。陽光透過窗戶，照到臉上，我甩了甩頭發(fā)，感到再沒有什么重力的壓迫了。很好，很舒服，我要的就是這樣。不是說“我的青春我做主”嗎，何況是我的頭發(fā)，所以，我更要自己做主。
剪頭發(fā)時，看著一綹一綹的頭發(fā)從白色的圍布上滑下，我心中有一種說不出的興奮。很小的時候，我是一頭短發(fā)，類似于男孩的小平頭那種。媽媽說這樣好收拾，不用成天梳啊洗啊的。我見過自己小時候的照片，整個兒一男孩，以至于弟弟看到我那時的照片，硬說照片上的人是他自己。
因為小時候那一頭短發(fā)，加上那時的我衣著打扮酷似男孩，還鬧過不少笑話。幼兒園時上廁所，女生不讓我進(jìn)，說我是男生，不可以進(jìn)去。我去報告老師，老師聽了也哭笑不得，后來老師建議媽媽把我的頭發(fā)留起來。直到三年級時，我的頭發(fā)才能夠扎個小辮子。后來媽媽干脆讓我留成了長發(fā)，而且一留就是這么多年。
記憶中，我好像一直都是在家長的安排下生活，一直處于被動的地位。
一天早晨，在陽光下，我甩了甩頭，突然前所未有地感受到長發(fā)的重壓，心里一下子冒出一個念頭：把頭發(fā)剪了。在下定決心的那一秒，我迅速地閃進(jìn)了理發(fā)店。是該自己做一次主了，過慣了言聽計從的生活，也該嘗試一下自導(dǎo)自演的新鮮感覺了。
剪完發(fā)后，我看著鏡子中的自己，笑了。我有點不敢相信，鏡子中那個干凈利落的女孩就是我。很好很好，我要的就是這個樣子。我要做一個全新的我，一個干凈利落的我，一個愛陽光愛笑的我，一個可以自由奔跑的我，一個輕松自在嘻嘻哈哈的我。
今天的天氣很好，燦爛的陽光滿世界都是，我覺得這才是我要的生活。自己決定的感覺真是好極了！
【解答】本題考查全命題作文。
1.審題立意?！斑@次”是指代詞，指具體事件背景下的具體場景；“由我”表明寫作的主體，以“我”為主，獨立自主，相對于“他人”而言；“由我”是較為委婉的語氣，暗示著自己在向別人請求在某件事上讓自己做決定；“由我來決定”強(qiáng)調(diào)自己獨立做出決定，而非由別人決定，自己做決定是核心事件。通過講述一件事中自己面臨的選擇，有重要的人幫自己把關(guān)做決定，但最終還是由自己來做這次決定，在這次選擇的過程中明白了做人做事的道理。人生無時無刻不在面臨選擇，要求我們做決定，我們要明確自己決定做什么，由此我們收獲了什么，據(jù)此思考關(guān)于“自我”“自我與他人”“自我與社會”等關(guān)系，表達(dá)自己成長過程中的感悟，體現(xiàn)我們獨特的個性和世界觀。
2.構(gòu)思選材。
成長路上，作為家長、社會或多或少會擔(dān)憂孩子不能自己做決定，而作為已經(jīng)上了初中的“我”希望就某件事上，請“由我”自己獨立做決定，學(xué)會自我判斷，自我思考，自我為言行負(fù)責(zé)，為自己人生負(fù)責(zé)。自己做決定不是簡單的判斷，而是建立在一定思想價值體系基礎(chǔ)上，經(jīng)過深思熟慮后最終做出的決定；體現(xiàn)了自我認(rèn)同后的自信、堅定以及主動接受的生命態(tài)度。示例：上了初中，由于成績較為優(yōu)異，我直接被安排在學(xué)校信息隊，而我深深知道，自己喜歡的是文科，更希望參加學(xué)校文學(xué)社，每次上信息課都倍感煎熬。過了半個學(xué)期，當(dāng)我下定決心提出要退出信息隊時，母親回應(yīng)是既然選擇就該堅持，而我掙扎良久，還是決定聽從自己的內(nèi)心召喚。第一次正式跟母親提出申請，這一次請讓我自己做決定，并耐心交流利弊及內(nèi)心真正所想，沒想到母親爽快應(yīng)允。后面的事實證明，在學(xué)校文學(xué)社團(tuán)我更能釋放自己的天賦。通過這件事我明白了，人生路上，人應(yīng)該聽從內(nèi)心，學(xué)會自己做決定，并為自己行為負(fù)責(zé)，這才是成長的標(biāo)志。

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