1．（8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要工整美觀。
2．（2分）加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A．魁梧（kuí） 叉腿（chǎ） 搖曳（yè）
B．祭奠（jì） 隕石（yǔn） 縫隙（xì）
C．提供（gōng） 膝髁（xī） 蒼穹（qióng）
D．擎著（qíng） 風(fēng)靡（mí） 驟然（zhòu）
3．（4分）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它圈出來(lái)。
A.酒脫 錦繡 咆哮 衣襟
B.喜悅 瞬間 斗蓬 包裹
C.逃竄 枯揭 澄碧 風(fēng)暴
D.疲倦 投擲 凌亂 班點(diǎn)
4．（4分）每組都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的，把它找出來(lái)，在序號(hào)上畫(huà)“×”。
（1）A.別出心裁（設(shè)計(jì)） B.居高臨下（?。?C.浪淘風(fēng)簸（顛簸） D.斬釘截鐵（截?cái)啵?
（2）A.山郭（姓） B.排闥（小門(mén)） C.掉尾而斗（擺動(dòng)） D.拊掌大笑（拍）
5．（6分）將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）。
（1）我們這個(gè)多災(zāi)多難， 的國(guó)家，終于走上了復(fù)興的道路。
（2）他美妙的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾，真是 ，三日不絕。
（3）當(dāng)我們坐在人生的駕駛室里，就應(yīng)該 地望著未來(lái)。
6．（6分）按要求寫(xiě)句子。
（1）故事再美好。故事會(huì)有結(jié)束的時(shí)候。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合并成一句話）

（2）生活中常用的很多詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)，如“粉墨登場(chǎng)、有板有眼、科班出身、花架子”，請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

（3）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增強(qiáng)友誼。（修改病句）

7．（11分）根據(jù)閱讀積累填空。
（1）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中“ ， ”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了云的來(lái)勢(shì)，描繪了驟雨的特點(diǎn)。《過(guò)故人莊》中，描寫(xiě)賓主和諧相融、親切交流的詩(shī)句是“ ， ”。
（2）《伯牙鼓琴》中，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴， ”。又曰：“善哉乎鼓琴， ?！睆闹形覀兛陕?lián)想到成語(yǔ)“ ”，它用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。
（3）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)，因?yàn)樗麄兩钪白孀诮粒? ， ”。
（4）《有的人——紀(jì)念魯迅有感》是用來(lái)紀(jì)念魯迅的，我知道魯迅的作品有《 》等；他的名言有：“ ”。
8．（4分）判斷下列說(shuō)法，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。
（1）《七律?長(zhǎng)征》中的“七律”是詞牌名，“長(zhǎng)征”是題目。
（2）《窮人》的作者列夫?托爾斯泰是俄國(guó)19世紀(jì)中期偉大的作家。
（3）柳公權(quán)是宋代著名書(shū)法家，《玄秘塔》是其楷書(shū)代表作之一。
（4）把握文章主要內(nèi)容，不同文章有不同的方法，應(yīng)靈活運(yùn)用。
二、閱讀感悟。（25分）
9．（10分）讀《我的伯父魯迅先生》片段，答題。
??就在伯父去世那一年的正月里，一個(gè)星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此
??那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是《表》，這兩本書(shū)我還保存著。
（1）用“_____”畫(huà)出具體描寫(xiě)“我”讀書(shū)“囫圇吞棗”的句子。
（2）“聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨 。
（3）“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的意思是
A.伯父在夸自己記性好。
B.伯父取笑“我”的記性太差了。
C.伯父表面上是在夸自己記性好，實(shí)際是幽默而委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。
（4）臨走時(shí)，伯父送“我”兩本書(shū)，是什么意思？到現(xiàn)在“我”還保存著這兩本書(shū)

（5）給這個(gè)故事擬一個(gè)合適的小標(biāo)題：
10．（15分）閱讀短文，按要求答題。
一幅名畫(huà)的誕生
??①天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，一隊(duì)穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁
??②這是俄羅斯畫(huà)家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。
??③1868年的夏天，列賓是在彼得格勒度過(guò)的。一個(gè)星期日，同學(xué)們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快，展現(xiàn)在他們面前的是豪華的別墅。忽然，迎面來(lái)了一只大木船，那是拉船的纖夫。
??④纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟，這樣襤褸呀！有些人的褲子破了，拖著破布片往前走；他們的襯衣，流淌著亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發(fā)下面
??⑤這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們?cè)谝暰€里消失。
??⑥兩年以后，列賓來(lái)到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細(xì)地觀察著那些蘊(yùn)藏著無(wú)窮力量的身體，撫摸那些鐵鑄般粗壯的手……為了畫(huà)好這幅畫(huà)，他三次來(lái)到伏爾加河。他勤奮地工作，畫(huà)了許多纖夫的肖像，最后，他頑強(qiáng)的畫(huà)呀，改呀，于1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。
??⑦在這幅畫(huà)里，他描繪了勞動(dòng)人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的巨大力量。
（1）根據(jù)第④段的“襤褸”這兩個(gè)字的部首，可以猜想這個(gè)詞與 有關(guān)，再聯(lián)系上下文可知這個(gè)詞是指 。
（2）本文講的是列賓的畫(huà)作《 》的誕生過(guò)程。列賓用 年的時(shí)間，于 年完成了這幅作品。第①段按照 （A.由遠(yuǎn)及近 B.由整體到局部）的順序介紹了這幅畫(huà)，特別描寫(xiě)了纖夫們的 和 。
（3）第⑤段中“這情景”具體指什么？用“_____”畫(huà)出來(lái)。此時(shí)的列賓一定心潮澎湃，他會(huì)想些什么？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

（4）列賓創(chuàng)作這幅畫(huà)的目的是什么？

三、習(xí)作。（30分）
11．（30分）一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，你又長(zhǎng)大了許多?；仡欉^(guò)去的生活，你經(jīng)歷了許多事，或得意，或傷心；你也遇到了許多人，他們或親切，或熟悉，或陌生……正是這些事、這些人構(gòu)成了你多彩的生活，你有了哪些進(jìn)步？請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我不再 為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整（如：我不再懶惰、我不再傷心、我不再嬌氣、我不再自卑、我不再是小孩子等）；
②內(nèi)容要具體，感情要真摯；③450字左右
2023-2024學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、積累與運(yùn)用。（45分）
1．（8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要工整美觀。
【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
笨拙 豪邁 沮喪 糟糕
遮蓋 貢獻(xiàn) 琴鍵 伶俐
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2．（2分）加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A．魁梧（kuí） 叉腿（chǎ） 搖曳（yè）
B．祭奠（jì） 隕石（yǔn） 縫隙（xì）
C．提供（gōng） 膝髁（xī） 蒼穹（qióng）
D．擎著（qíng） 風(fēng)靡（mí） 驟然（zhòu）
【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。
【解答】A、B、C正確。
D.有誤，“靡”為多音字，意為浪費(fèi)，意為倒下。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
3．（4分）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它圈出來(lái)。
A.酒脫 錦繡 咆哮 衣襟 酒
B.喜悅 瞬間 斗蓬 包裹 蓬
C.逃竄 枯揭 澄碧 風(fēng)暴 揭
D.疲倦 投擲 凌亂 班點(diǎn) 班
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。
【解答】A.灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。
B.斗篷：披在肩上沒(méi)有袖子的外衣，形如斗。故“斗蓬”的額“蓬”錯(cuò)誤。
C.枯竭：指資源或能源用光。故“枯揭”的“揭”錯(cuò)誤。
D.斑點(diǎn)：物體表面顯露出來(lái)的別的顏色的點(diǎn)子。故“班點(diǎn)”的“班”錯(cuò)誤。
故答案為：
A.酒；
B.蓬；
C.揭；
D.班。
【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：
①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。
②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
4．（4分）每組都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的，把它找出來(lái)，在序號(hào)上畫(huà)“×”。
（1）A.別出心裁（設(shè)計(jì)） B.居高臨下（?。?C.浪淘風(fēng)簸（顛簸） D.斬釘截鐵（截?cái)啵? B
（2）A.山郭（姓） B.排闥（小門(mén)） C.掉尾而斗（擺動(dòng)） D.拊掌大笑（拍） A
【分析】考查了字詞理解。做此題要先理解詞句古文大意，再根據(jù)詞句古文意思理解做題。
【解答】（1）居高臨下：立足高處，俯向下邊。也形容處于有利的地位，站在。
（2）山郭：山城；山村。故選A。
故答案為：
（1）B；
（2）A。
【點(diǎn)評(píng)】詞句古文中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詞句古文整體進(jìn)行分析解釋。
5．（6分）將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）。
（1）我們這個(gè)多災(zāi)多難， ③ 的國(guó)家，終于走上了復(fù)興的道路。
（2）他美妙的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾，真是 ② ，三日不絕。
（3）當(dāng)我們坐在人生的駕駛室里，就應(yīng)該 ④ 地望著未來(lái)。
【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)和選詞填空。補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。
【解答】①輕歌曼舞 ②余音繞梁 ③飽經(jīng)風(fēng)霜
④全神貫注 ⑤技高一籌 ⑥洶涌澎湃
（1）飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。根據(jù)語(yǔ)境填“飽經(jīng)風(fēng)霜”；
（2）余音繞梁：形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，余音回旋不絕，故選②；
（3）全神貫注：精神高度集中，根據(jù)語(yǔ)境填“全神貫注”。
故答案為：
①曼 ②梁 ③飽
④貫 ⑤籌 ⑥湃
（1）③；
（2）②；
（3）④。
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。
6．（6分）按要求寫(xiě)句子。
（1）故事再美好。故事會(huì)有結(jié)束的時(shí)候。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合并成一句話）
即使故事再美好，也會(huì)有結(jié)束的時(shí)候。
（2）生活中常用的很多詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)，如“粉墨登場(chǎng)、有板有眼、科班出身、花架子”，請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
有板有眼 別看他人小，說(shuō)起話來(lái)有板有眼。
（3）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增強(qiáng)友誼。（修改病句）
開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增進(jìn)友誼。
【分析】本題考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、造句、修改病句。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。
【解答】（1）“故事再美好”與“故事會(huì)有結(jié)束的時(shí)候”意思上表示假設(shè)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)用“即使……也……”來(lái)連接。
（2）考查了造句。有板有眼：形容人說(shuō)話。根據(jù)詞語(yǔ)意思造句即可。
（3）考查了修改病句。用詞不當(dāng)。
故答案為：
（1）即使故事再美好，也會(huì)有結(jié)束的時(shí)候。
（2）有板有眼 別看他人小。
（3）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增進(jìn)友誼。
【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。
7．（11分）根據(jù)閱讀積累填空。
（1）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中“ 黑云翻墨未遮山 ， 白雨跳珠亂入船 ”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了云的來(lái)勢(shì)，描繪了驟雨的特點(diǎn)?！哆^(guò)故人莊》中，描寫(xiě)賓主和諧相融、親切交流的詩(shī)句是“ 開(kāi)軒面場(chǎng)圃 ， 把酒話桑麻 ”。
（2）《伯牙鼓琴》中，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山 ”。又曰：“善哉乎鼓琴， 湯湯乎若流水 ?！睆闹形覀兛陕?lián)想到成語(yǔ)“ 高山流水 ”，它用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。
（3）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)，因?yàn)樗麄兩钪白孀诮粒?當(dāng)以死守 ， 不可以尺寸與人 ”。
（4）《有的人——紀(jì)念魯迅有感》是用來(lái)紀(jì)念魯迅的，我知道魯迅的作品有《 吶喊 》等；他的名言有：“ 無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 ”。
【分析】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、作家及其作品、成語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。
【解答】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！昂谠品凑谏?，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散。
“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》，邀我至田家，青山郭外斜，把酒話桑麻，還來(lái)就菊花。
（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、成語(yǔ)，原文：伯牙鼓琴。方鼓琴而志在太山，巍巍乎若太山，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴?！辨R子期死，終身不復(fù)鼓琴?！案呱搅魉北扔髦綦y覓或樂(lè)曲高妙。
（3）考查名言警句?！白孀诮?，不可以尺寸與人”是李綱的名句，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)。
（4）考查作家及其作品、名言警句、思想家、教育家，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者。代表作品：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《華蓋集》“無(wú)情未必真豪杰，意思：真正的英雄都有豐富的感情。
故答案為：
（1）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 把酒話桑麻；
（2）巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 ；
（3）當(dāng)以死守 不可以尺寸與人；
（4）吶喊 無(wú)情未必真豪杰。
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
8．（4分）判斷下列說(shuō)法，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。
（1）《七律?長(zhǎng)征》中的“七律”是詞牌名，“長(zhǎng)征”是題目。 ×
（2）《窮人》的作者列夫?托爾斯泰是俄國(guó)19世紀(jì)中期偉大的作家。 √
（3）柳公權(quán)是宋代著名書(shū)法家，《玄秘塔》是其楷書(shū)代表作之一。 ×
（4）把握文章主要內(nèi)容，不同文章有不同的方法，應(yīng)靈活運(yùn)用。 √
【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)、作家及其作品、實(shí)踐作業(yè)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。
【解答】（1）《七律?長(zhǎng)征》中的“七律”即七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。故題干說(shuō)法有誤。
（2）《窮人》的作者列夫?托爾斯泰是俄國(guó)19世紀(jì)中期偉大的作家。正確。
（3）柳公權(quán)是唐代著名書(shū)法家。故錯(cuò)誤。
（4）把握文章主要內(nèi)容，不同文章有不同的方法。
故答案為：
（1）×；
（2）√；
（3）×；
（4）√。
【點(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷、從事專項(xiàng)課題研究等方面任務(wù)。
二、閱讀感悟。（25分）
9．（10分）讀《我的伯父魯迅先生》片段，答題。
??就在伯父去世那一年的正月里，一個(gè)星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此
??那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是《表》，這兩本書(shū)我還保存著。
（1）用“_____”畫(huà)出具體描寫(xiě)“我”讀書(shū)“囫圇吞棗”的句子。
（2）“聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨 “我”聽(tīng)懂了伯父的話，感受到了伯父對(duì)“我”讀書(shū)、學(xué)習(xí)的關(guān)心 。
（3）“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的意思是 C
A.伯父在夸自己記性好。
B.伯父取笑“我”的記性太差了。
C.伯父表面上是在夸自己記性好，實(shí)際是幽默而委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。
（4）臨走時(shí)，伯父送“我”兩本書(shū)，是什么意思？到現(xiàn)在“我”還保存著這兩本書(shū)
送兩本書(shū)，說(shuō)明伯父對(duì)“我”的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。到現(xiàn)在“我”還保存著，說(shuō)明“我”對(duì)伯父的懷念、尊敬。
（5）給這個(gè)故事擬一個(gè)合適的小標(biāo)題： 談《水滸傳》。
【分析】語(yǔ)段選自課文《我的伯父魯迅先生》。本文通過(guò)回憶，記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的四件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書(shū)一絲不茍，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了魯迅“為自己想得少，為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)又表達(dá)了“我”對(duì)伯父的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。
【解答】（1）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解及抄寫(xiě)句子。選文中描寫(xiě)“我”囫圇吞棗讀《水滸傳》的句子是：老實(shí)說(shuō)，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)。
（2）考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合句子“聽(tīng)了伯父這句話，又悔恨。從此，在這句話中，馬馬虎虎，實(shí)際上是對(duì)我讀書(shū)學(xué)習(xí)的一種關(guān)心。
（3）考查了對(duì)句子的理解?！肮??！边@句話是對(duì)伯父魯迅先生聽(tīng)了“我”如何讀《水滸傳》后的語(yǔ)言描寫(xiě)，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言。故選B。
（4）本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，送她兩本書(shū)、愛(ài)護(hù)，說(shuō)明“我”對(duì)伯父的懷念。
（5）考查了用小標(biāo)題的形式概括文段的內(nèi)容。語(yǔ)段主要描寫(xiě)的是伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書(shū)。
故答案為：
（1）老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍。
（2）“我”聽(tīng)懂了伯父的話，感受到了伯父對(duì)“我”讀書(shū)；
（3）C；
（4）送兩本書(shū)，說(shuō)明伯父對(duì)“我”的關(guān)心。到現(xiàn)在“我”還保存著、尊敬。
（5）談《水滸傳》。
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。
10．（15分）閱讀短文，按要求答題。
一幅名畫(huà)的誕生
??①天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，一隊(duì)穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁
??②這是俄羅斯畫(huà)家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。
??③1868年的夏天，列賓是在彼得格勒度過(guò)的。一個(gè)星期日，同學(xué)們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快，展現(xiàn)在他們面前的是豪華的別墅。忽然，迎面來(lái)了一只大木船，那是拉船的纖夫。
??④纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟，這樣襤褸呀！有些人的褲子破了，拖著破布片往前走；他們的襯衣，流淌著亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發(fā)下面
??⑤這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們?cè)谝暰€里消失。
??⑥兩年以后，列賓來(lái)到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細(xì)地觀察著那些蘊(yùn)藏著無(wú)窮力量的身體，撫摸那些鐵鑄般粗壯的手……為了畫(huà)好這幅畫(huà)，他三次來(lái)到伏爾加河。他勤奮地工作，畫(huà)了許多纖夫的肖像，最后，他頑強(qiáng)的畫(huà)呀，改呀，于1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。
??⑦在這幅畫(huà)里，他描繪了勞動(dòng)人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的巨大力量。
（1）根據(jù)第④段的“襤褸”這兩個(gè)字的部首，可以猜想這個(gè)詞與 衣服 有關(guān)，再聯(lián)系上下文可知這個(gè)詞是指 衣服破爛 。
（2）本文講的是列賓的畫(huà)作《 伏爾加河上的纖夫 》的誕生過(guò)程。列賓用 三 年的時(shí)間，于 1873 年完成了這幅作品。第①段按照 A （A.由遠(yuǎn)及近 B.由整體到局部）的順序介紹了這幅畫(huà)，特別描寫(xiě)了纖夫們的 動(dòng)作 和 外貌 。
（3）第⑤段中“這情景”具體指什么？用“_____”畫(huà)出來(lái)。此時(shí)的列賓一定心潮澎湃，他會(huì)想些什么？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
“這情景”具體指有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布片往前走；他們的襯衣，簡(jiǎn)直認(rèn)不出是藍(lán)布做的……每個(gè)人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。此時(shí)列賓會(huì)想：纖…夫們過(guò)著如此貧窮的生活，卻還要擔(dān)負(fù)如此辛苦的工作，真是太不容易了！
（4）列賓創(chuàng)作這幅畫(huà)的目的是什么？
列賓創(chuàng)作這幅畫(huà)的目的是批判當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，贊揚(yáng)勞動(dòng)人民身上巨大的能量。
【分析】文章主要寫(xiě)了列賓的畫(huà)作《伏爾加河上的纖夫》的誕生過(guò)程。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，回答下列問(wèn)題。
【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解?！耙h褸”的部首是“衤”，再聯(lián)系上下文可知這個(gè)詞是指衣服破爛。
（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知。列賓用了三年的時(shí)間。第①段按照由遠(yuǎn)及近的順序介紹了這幅畫(huà)。
（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，就赤裸著大腿；他們的襯衣，流淌著亮晶晶的汗珠，流露出凝重的神情，卻還要擔(dān)負(fù)如此辛苦的工作！
（4）考查學(xué)生對(duì)對(duì)章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，贊揚(yáng)勞動(dòng)人民身上巨大的能量。
故答案為：
（1）衣服 衣服破爛。
（2）伏爾加河上的纖夫 三 A 外貌。
（3）這情景”具體指有些人的褲子破了，就赤裸著大腿；他們的襯衣，流淌著亮晶晶的汗珠，流露出凝重的神情，卻還要擔(dān)負(fù)如此辛苦的工作！
（4）列賓創(chuàng)作這幅畫(huà)的目的是批判當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，贊揚(yáng)勞動(dòng)人民身上巨大的能量。
【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。
三、習(xí)作。（30分）
11．（30分）一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，你又長(zhǎng)大了許多?；仡欉^(guò)去的生活，你經(jīng)歷了許多事，或得意，或傷心；你也遇到了許多人，他們或親切，或熟悉，或陌生……正是這些事、這些人構(gòu)成了你多彩的生活，你有了哪些進(jìn)步？請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我不再 為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整（如：我不再懶惰、我不再傷心、我不再嬌氣、我不再自卑、我不再是小孩子等）；
②內(nèi)容要具體，感情要真摯；③450字左右
【分析】本題為半命題作文，要求以“我不再……”為題寫(xiě)一篇敘事作文，首先要認(rèn)真審題?！安辉佟北砻髁藢?xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語(yǔ)可以發(fā)現(xiàn)：此處應(yīng)填寫(xiě)自己曾經(jīng)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、失意等方面。因此，不妨可填：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……寫(xiě)作此文，要寫(xiě)出自我最真切的情感體驗(yàn)。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫(xiě)過(guò)去，詳寫(xiě)現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫(xiě)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)比，有力地凸顯文章的主旨。
【解答】范文：
我不再任性
當(dāng)你饑餓時(shí)；當(dāng)你口渴時(shí)；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，這就是她﹣﹣媽媽。
從小到大，只顧自己的感受，而那個(gè)人，最善良，她﹣﹣就是我們的母親，但至今我記憶猶新……
那天，滿腹牢騷地說(shuō)：“媽？你為什么不掃一掃呀，母親竟毫不怨怒：“好，好，好，媽媽待會(huì)就掃，我卻若無(wú)其事。
晚飯時(shí)，看著眼前這些魚(yú)我就想吐，我生氣地說(shuō)：“媽？這么難吃。”媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“作為一個(gè)學(xué)生怎么可以挑食呢？來(lái)，來(lái)?！蔽也桓市牡卣f(shuō)：“我就要吃面條加雞蛋！”媽媽舍不得我餓著，而我正在一旁樂(lè)呵呢！
媽媽很快就把我的面條燒好了。正當(dāng)我享受這美味大餐時(shí)，嚼蘿卜干，您為什么要喝粥？”她依舊笑了笑，說(shuō)：“你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，你再吃點(diǎn)魚(yú)吧?！眿寢尣唤?jīng)意的幾句話，我忽然心跳加快！
凝視著媽媽嚼著那干澀的蘿卜干，您還是吃別的吧！來(lái)?！眿寢屼粶I下，你長(zhǎng)大了?！?br>“孩子，你長(zhǎng)大了……”那是母親幸福的味道？
是啊，可是我們是不是懂事得太晚了呢，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水！
【點(diǎn)評(píng)】文章講述了自己任性的陳年往事，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，把整個(gè)過(guò)程描寫(xiě)得形象生動(dòng)具體。最后作者感悟到“我們都有關(guān)心母親的責(zé)任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水”。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2024/1/24 16:04:48；用戶：語(yǔ)數(shù)外；郵箱：17613376695；學(xué)號(hào)：50818988bèn zhuō
há mài
jǔ sàng
zā gā
zhē gài
gòng xiàn
qín jiàn
líng lì
①輕歌 舞
②余音繞
③ 經(jīng)風(fēng)霜
④全神 注
⑤技高一
⑥洶涌澎
bèn zhuō 笨拙
há mài 豪邁
jǔ sàng 沮喪
zā gā 糟糕
zhē gài 遮蓋
gòng xiàn 貢獻(xiàn)
qín jiàn 琴鍵
líng lì 伶俐
①輕歌 曼 舞
②余音繞 梁
③ 飽 經(jīng)風(fēng)霜
④全神 貫 注
⑤技高一 籌
⑥洶涌澎 湃

相關(guān)試卷

2023-2024學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案：

這是一份2023-2024學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案，共11頁(yè)。試卷主要包含了識(shí)字與寫(xiě)字，詞句積累與運(yùn)用，梳理與探究，閱讀與鑒賞，表達(dá)與交流等內(nèi)容，歡迎下載使用。

陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷：

這是一份陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷，共11頁(yè)。試卷主要包含了識(shí)字與寫(xiě)字，閱讀與鑒賞，表達(dá)與交流等內(nèi)容，歡迎下載使用。

陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期期末語(yǔ)文試卷：

這是一份陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期期末語(yǔ)文試卷，共5頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題
陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷
陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

陜西省西安市雁塔區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題
陜西省西安市雁塔區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

陜西省西安市雁塔區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部