基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用。
1. 默寫宋代詩人陸游的《示兒》，注意行款整齊，書寫美觀。
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【答案】 ①. 示兒 ②. 宋·陸游 ③. 死去元知萬事空， ④. 但悲不見九州同。 ⑤. 王師北定中原日 ⑥. 家祭無忘告乃翁。
【解析】
【詳解】本題考查古詩默寫。
《示兒》是宋代陸游的古詩。全詩為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
書寫時注意“事”“祭”“翁”的正確寫法。
2. 根據(jù)語境，填寫詞語。
亞運(yùn)會yán chí（ ）了，多少讓人覺得有些měi zhōng bù zú（ ），但這并不影響人們對亞運(yùn)場館的喜愛。外觀酷似蓮花的場館內(nèi)部不僅堅固，而且極具měi gǎn（ ）。“化蝶”、“玉琮”等場館，造型獨(dú)特，xiàng zhēng（ ）著杭州地方文化。這些宏偉的jiàn zhù（ ）群蘊(yùn)含著杭州人民bú jì qí shù（ ）的智慧，彰顯著杭州人民骨子里的tǐ miàn（ ）。
【答案】 ①. 延遲 ②. 美中不足 ③. 美感 ④. 象征 ⑤. 建筑 ⑥. 不計其數(shù) ⑦. 體面
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合語境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“感”“象”“建”“數(shù)”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。
選擇題。
3. 下列選項中注音沒有錯誤的一項是（ ）
A. 榨油（zhà） 間隔（jiàn） 強(qiáng)逼（qiáng） 衰老（suō）
B. 劃歸（huá） 灰燼（jìn） 眼瞼（liǎn） 玲瓏剔透（tī）
C. 酬謝（chòu） 拐彎（guǎi） 有恃無恐（dài） 精神抖擻（sǒu）
D. 眸子（móu） 瞌睡（kē） 冠軍（guàn） 鱗爪（lín）
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查字音的掌握。
A． 強(qiáng)逼（qiáng）——qiǎng，衰老（suō）——shu?。?br>B．劃歸（huá）——huà，眼瞼（liǎn）——jiǎn；
C．酬謝（chòu）——chóu，有恃無恐（dài）——shì。
故選D。
4. 下列詞語中，書寫無誤的一項是（ ）
A. 黃昏 訊期 稱贊 路地
B. 修助 珍寶 稀淫 毀滅
C. 境界 嫂子 發(fā)誓 侵略
D. 膽祛 脅調(diào) 懶惰 吩咐
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查辨析錯別字。
A．訊期——汛期，路地——陸地；
B．修助——修筑，稀淫 ——稀罕；
D．膽祛——膽怯，脅調(diào)——協(xié)調(diào)。
故選C。
5. 下列課文理解有誤的一項是（ ）
A. 《白鷺》通過對白鷺詩意的描寫，表達(dá)了作者對白鷺的欣賞和贊美。
B. 《什么比獵豹的速度更快》通過打比方等說明方法介紹了多種事物的運(yùn)動速度。
C. 《獵人海力布》主人公是普通的勞動者，表達(dá)了勞動人民對幸福美好生活的期盼與追求。
D. 《已亥雜詩》中“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實狀況；“風(fēng)雷”比喻新興的社會力量。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解。
B．《什么比獵豹的速度快》用列數(shù)字、作比較的說明方法，將人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光等事物進(jìn)行了對比，證明了宇宙中速度最快的是光。
故選B
6. 概括句意。
例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他閥相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。
（廉頗對藺相如不服氣）
（1）漸漸小珍珠鳥膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來核查，再偏過臉來瞧瞧我的反應(yīng)．我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。（ ）
（2）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、送、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。（ ）
【答案】 ①. 小珍珠鳥在我書桌上蹦來跳去 ②. 圓明園珍藏著最珍貴的歷史文物
【解析】
【詳解】本題考查概括句意。
在閱讀的過程中勾畫出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。將勾畫出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語句，只留下其主干部分，即：什么人在做什么或者什么地方的什么怎么樣。用通順的語言把留下的語句組織起來，就是句子的意思。
（1）本段的主要字詞是：小珍珠鳥、在我的書桌上、蹦到我的杯子上、跑到稿紙上、蹦來蹦去，這些詞語都是表示珍珠鳥在親近我。故可概括為：小珍珠鳥慢慢親近我。
（2）本句的冒號是在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說，故“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、送、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”是具體說明有哪些歷史文物，故本段可概括為：圓明園珍藏著最珍貴的歷史文物。
7. 給句中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。
收獲：①取得成熟的農(nóng)作物；②比喻心得、戰(zhàn)果等。
（1）老師讓我們談?wù)勥@段時間的收獲。（ ）
（2）秋天到了，果子成熟了，真是應(yīng)了那句：春天播種，秋天收獲。（ ）
【答案】 ① ② ②. ①
【解析】
【詳解】本題考查多義詞。
（1）結(jié)合語境可知，老師讓我們談?wù)勥@段時間的心得。收獲：比喻心得、戰(zhàn)果等。故選②。
（2）結(jié)合語境可知，秋天到了，果子成熟了，真是應(yīng)了那句：春天播種，秋天收獲成熟的農(nóng)作物。收獲：取得成熟的農(nóng)作物。故選①。
8. 并按要求寫句子。
體面：①光榮，光彩，面子上好看；②（相貌或樣子）好看，美麗
（1）光榮，光彩，面子上好看：_________________________
（2）（相貌或樣子）好看，美麗：_________________________
【答案】 ①. 爸爸在疫情中表現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)，被單位授予榮譽(yù)勛章，我們?nèi)叶加X得這是一件非常體面的事。 ②. 她打扮得真體面。
【解析】
【詳解】本題考查詞語造句的能力。
要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。注意本題需要用“體面”的兩個意思進(jìn)行造句。
（1）示例：你的這幾句話講得真當(dāng)體面。
（2）示例：這姑娘長得真體面。
9. 寫一寫，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來，寫兩三句話。
豐衣足食：___________________________________
【答案】現(xiàn)在我們都過著富足的生活，一年四季可以穿不同的衣服，吃上可口的飯菜，從不為這些擔(dān)憂。
【解析】
【詳解】本題考查按要求寫句子。
要用具體的情景表現(xiàn)出成語的意思，要了解成語的含義，進(jìn)行情景描述。
豐衣足食：穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。
示例：自從戰(zhàn)爭在1949年結(jié)束后，人們以自己的力量創(chuàng)造自己美好的生活，自力更生，不愁吃不愁穿，居住的環(huán)境也很優(yōu)良。
10. 根據(jù)課文內(nèi)容答題。
（1）《蟬》是唐代詩人虞世南寫的一首托物言志的小詩．詩中“____________，____________”兩句暗示君子品格高潔，無須憑借外力的幫助，自能美名遠(yuǎn)播。
（2）東晉葛洪的名句“不飽食以終日，____________”告訴我們要珍惜時間，我還能寫出一句這樣的名句；____________，____________。
【答案】 ①. 居高聲自遠(yuǎn) ②. 非是藉秋風(fēng) ③. 不棄功于寸陰 ④. 一寸光陰一寸金 ⑤. 寸金難買寸光陰
【解析】
【詳解】（1）本題考查名篇名句默寫與理解。
《蟬》原文：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！弊g文：蟬垂下像帽纓一樣觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。其中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”講蟬聲遠(yuǎn)傳不是依靠秋風(fēng)，暗示君子品格高潔，無須憑借外力的幫助，自能美名遠(yuǎn)播。書寫時注意“藉”的正確寫法。
（2）本題考查名言警句。
“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”出自葛洪《抱樸子·外篇》中《勖學(xué)》一文。 意思是：不要飽食終日無所事事，讀書用功時不要放棄任何可利用的時間。書寫時注意“棄”的正確寫法。
告訴我們珍惜時間的詩句如：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”出自唐朝詩人顏真卿的《勸學(xué)詩》。
閱讀理解。
閱讀短文并完成練習(xí)。
母親橋
①那年初春的一個早晨，當(dāng)我起床時，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化、我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲、一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。
②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。
③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼、不時爆出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的還是剛剛哭過。
④從那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考退任眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路、千萬別抄近路蹚河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會我那跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。．那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么？”我不解地問?！鞍崾^搭橋呀！
⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。
⑥那年9月，我踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)，獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。
⑦如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。
11. 對文章題目的深刻含義，理解正確的是（ ）
A. 母親用石塊搭起過河的橋。
B. 母親用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。
C. 母親用希望和奉獻(xiàn)為“我”搭起通向成功和幸福的橋。
12. 課文主要講了三件事，請你用簡短的話概括，并寫一寫從中你體會到了這是一位怎么樣的母親？
第一件事：_________________________________
第二件事___________________________
第三件事：_________________________
體會：_____________________________
13. 你從哪些句子中感受到母親對我的愛，用“______”在文中劃出兩處。
14. 作者說：“河上的‘母親橋’已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，‘母親橋’卻永遠(yuǎn)踏不斷?！奥?lián)系你的生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。
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【答案】11. C 12. ①. 母親為“我”烘烤被河水浸濕的棉褲。 ②. 母親為方便“我”上學(xué)，搬石頭搭橋弄傷了手。 ③. 我去上大學(xué)，母親無言的關(guān)注。 ④. 從中我體會到了這是一位不善言辭、默默關(guān)愛孩子的母親。
13. 有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路、千萬別抄近路蹚河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會我那跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。
中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。
14. 這里用了借物抒情的手法，借“母親橋”表達(dá)作者對母親的懷念與感恩之情。母親為了“我”學(xué)業(yè)的成功和未來生活的幸福，不惜以自己的青春為代價，把全部的愛都給了“我”，“我”終生銘記于心。我們的母親也是這樣默默付出著，雖然每天工作都很忙碌，但還會抽空檢查我們的作業(yè)，陪我們一起看書寫字。
【解析】
【11題詳解】
本題考查題目的含義。
結(jié)合文章的主要內(nèi)容來理解。短文敘述了母親為“我”烤被河水浸透的棉褲和為方便“我”上學(xué)而搭石頭橋的事，體現(xiàn)了母親默默無私的愛。結(jié)合文中第⑥段的句子“我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋”可知“母親橋”的深刻含義是母親用希望和奉獻(xiàn)為“我”搭起通向成功和幸福的橋。
故選C。
【12題詳解】
本題考查概括事件的主要內(nèi)容及分析人物形象。
在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的事件找到對應(yīng)的段落，然后再用簡潔的語句概括。
本題是敘事性文章，可用“誰做了什么”的句式概括。
第一件事在第②段和第③段，故可概括為：母親為“我”烘烤棉褲。
第二件事在第④段，可概括為：母親為了“我”上學(xué)，搬石頭碰傷了手。
第三件事在第⑥段，可概括為：“我”去上大學(xué)，母親用無言的關(guān)注幫我。
分析人物形象，可以根據(jù)人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。
從第③段的句子“母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。”可知母親是個不善言辭卻默默地愛孩子的人；
從第④段母親默默地為了方便我上學(xué)搬石頭碰傷了手可知母親是個關(guān)愛孩子、愛孩子的人。
從第④斷的句子“有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路、千萬別抄近路蹚河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會我那跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光”可知母親是個勤勞、不善言辭的人。
【13題詳解】
本題考查尋找關(guān)鍵句子。
短文敘述了母親為“我”烤被河水浸透的棉褲和為方便“我”上學(xué)而搭石頭橋的事，體現(xiàn)了母親默默無私的愛。
文章很多地方都體現(xiàn)了母親對我的愛，找出兩處即可。
示例：那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么？”我不解地問?！鞍崾^搭橋呀！
踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)，獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。
【14題詳解】
本題考查理解句子意思。
文章中的句子內(nèi)容上可從塑造人物形象、表達(dá)作者情感、突出文章主題等方面來分析。
短文敘述了母親為“我”烤被河水浸透的棉褲和為方便“我”上學(xué)而搭石頭橋的事，體現(xiàn)了母親默默無私的愛。“河上的‘母親橋’”指用母親親手用石塊壘起來的橋，隨著時間的推移，會因風(fēng)雨侵蝕而變得殘舊；可“我成長的心靈中”，“母親橋”是用親情搭就的，代表了偉大的母愛，所以永遠(yuǎn)踏不斷。所|以“母親橋”表面上是指母親為“我”搭起的石橋，深刻含義是母親對“我”深切的愛，就像橋一樣引我前行。
示例：這句話的意思是小河上的“母親橋”是用石頭搭的，所以容易被風(fēng)雨侵蝕殘破；而心靈上的“母親橋”是用情搭的，所以牢不可摧。天下最偉大的人就是母親，最偉大的愛就是母愛，她總是默默無聞，不求回報，甘愿為了子女付出一切，小的時候她哺喂了我們，而我們卻回報她的是哭鬧，長大了她教育了我們，而我們回報她的卻是不理解。她為我們付出了所有，是我們堅強(qiáng)的后盾。
閱讀。
一幅壯錦
①從前，在大山腳下住著一位老媽媽和她的三個兒子。老媽媽織得一手好壯錦，靠賣壯錦維持一家人的生活。
②有一天，老媽媽在集市上看到一幅美麗的畫，她決心把畫上那美麗的村莊織成一幅壯錦。老媽媽不分晝夜地織錦，松油燈把眼睛都熏壞了。眼淚淌到了錦上，老媽媽就在上面織成小河和池塘。鮮血滴在了錦上，老媽媽就在上面織成太陽。一連織了三年，美麗的壯錦終于織成了。老媽媽真高興啊！忽然，一陣大風(fēng)把壯錦卷上了天空，向東方飛去，一轉(zhuǎn)眼就不見了。老媽媽著急地對大兒子說：“快去東方尋找壯錦，那是我的命根?。?br>③大兒子出發(fā)了。走了一個月，來到一個大山口，那里有一座石頭房，門口坐著一位老奶奶，旁邊有一匹石馬。老奶奶說：“是東方太陽山的仙女把你媽媽的壯錦借去做樣子了。你要去找，先要打落兩顆牙齒，放在石馬嘴里，等石馬吃到第十顆楊梅果時，你就跨到它的背上，然后經(jīng)過烈焰熊熊的火山和漂浮著冰塊的大海，才能到達(dá)太陽山。如果不能堅持，就會喪命。我勸你還是不要去了，給你一盒金子，回家去吧。”大兒子害怕了，拿了金子，跑到大城市享樂去了。
④老媽媽病倒在床上，不見大兒子回來，又讓二兒子去尋找。二兒子也是個貪生怕死的人他拿了老奶奶的金子，也到大城市享樂去了。
⑤老媽媽病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三兒子決心去把壯錦找回來。三兒子來到大山口，見到了老奶奶。他照老奶奶的話打落了兩顆牙齒，然后跨上馬。他咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，翻過了烈焰熊熊的火山，渡過了漂浮著冰塊的大海。終于到達(dá)了大海對面的太陽山。三兒子看見仙女們正在織錦，媽媽的那幅壯錦就擺在中央。三兒子說明了來意，仙女們答應(yīng)織完后馬上還給他。三兒子收好壯錦，馬上往回趕。他沒有想到，一位紅衣仙女因為喜歡壯錦中的美景，把自己的像也織到了壯錦上。三兒子回到家里，媽媽已經(jīng)奄奄一息了．他趕緊拿出壯錦，那耀眼的光彩把媽媽的眼睛都照亮了。一陣香風(fēng)吹來，老媽媽住的茅草屋不見了，只見眼前是漂亮的房子、美麗的花園，和壯錦上織的一模一樣?；▓@里有個紅衣姑娘正在看花，原來她就是那個紅衣仙女。
⑥三兒子和美麗的仙女結(jié)了婚，從此和媽媽一起過著幸福的生活。
⑦大兒子和二兒子用完了老奶奶給的金子，變成了兩個叫花子。他們沒臉去見媽媽和弟弟，只得到處去乞討。
15. 本文約900字，我的閱讀時間為（ ）分鐘。
16. 抓住關(guān)鍵語句．把故事的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。
17. 造成三個兒子不同結(jié)局的原因是什么？他們的結(jié)局帶給你怎樣的啟示？
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18. 講故事是為了讓故事更生動，有時要“添油加醋”．請你將文中畫“”的情節(jié)“添油加醋”。（提示：兒子是怎么說的？仙女們是怎么說的？）
兒子說：________________________________________
仙女們說：______________________________________
【答案】15. 8 16. 大兒子尋錦，望而卻步拿金子享樂
二兒子尋錦，貪生怕死拿金子享樂
三兒子歷經(jīng)磨難尋到壯錦
三兒子與仙女結(jié)婚，大二子二兒子乞討。
17. 造成這種結(jié)局的原因主要是大兒子和二兒子害怕危險，貪圖享樂，而三兒子勇敢堅強(qiáng)。啟示：學(xué)會拒絕誘惑，為了幸福生活而勇往直前。
18. ①. “我母親因為失去壯錦傷心過度，現(xiàn)在臥病在床，仙女可否讓我把壯錦帶回去？” ②. “我們的錦馬上就織完了，一會兒就把你的壯錦還給你”。
【解析】
【15題詳解】
本題考查閱讀時間。
五年級的小學(xué)生課標(biāo)明確要求每分鐘讀300字左右。根據(jù)自己的情況，填上閱讀時間即可。
【16題詳解】
本題考查梳理文章的內(nèi)容。
本文講述的是一位壯族老阿媽織的美麗壯錦被仙女借走，她的三個兒子分別去替媽媽尋找壯錦，最終只有小兒子憑借勇氣和毅力，趟過火山冰海，到達(dá)太陽山取回壯錦，并從此與老阿媽過上幸福生活的故事。
概括可根據(jù)“誰做了什么，結(jié)果如何”的句式概括。
事情的經(jīng)過是她的三個兒子分別去替媽媽尋找壯錦，第③段可概括為：大兒子去尋壯錦，貪生怕死拿了金子到大城市享樂去了。
第④段可概括為：二兒子也貪生怕死，拿了金子到大城市享樂去了。
第⑤段可概括為：三兒子歷經(jīng)磨難尋到壯錦。
結(jié)果是第⑥和第⑦段，故概括為：三兒子與仙女結(jié)婚過著幸福的生活，大二子二兒子乞討。
【17題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解與把握。
故事中一家四口人結(jié)局在文章最后兩個自然段中可找到。造成這種結(jié)局的原因，需要我們讀懂文章，從中提取關(guān)鍵的信息。從找壯錦時三個兒子的所作所為可以看出，造成這種結(jié)果的原因是：大兒子和二兒子懶惰、貪婪、怕死，而老媽媽和三兒子勤勞、勇敢、不畏艱險。
根據(jù)“三兒子與仙女結(jié)婚過著幸福的生活，大二子二兒子乞討”可以知道給我們的啟示是：要過上幸福生活，必須要學(xué)會吃苦拒絕誘惑。
【18題詳解】
本題考查開放性試題。
結(jié)合第⑤段的句子“三兒子說明了來意”可知兒子是要說明這是他媽媽的壯錦，結(jié)合第⑤“媽媽病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了”說明媽媽的情況。示例：仙女們，這是我媽媽花了很多心血的壯錦，她現(xiàn)在因為失去了壯錦，病得很厲害，眼睛都哭瞎了，能否讓我?guī)Щ貕彦\。
結(jié)合第⑤段的句子“仙女們答應(yīng)織完后馬上還給他”可知仙女們會說：我們加快織完，馬上還給你。
非連續(xù)性文本。
【材料一】1942年10月25日，日本軍又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，氣急敗壞之下，將王二小用刺刀刺死了。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘忍地殺害了；犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。
【材料二】當(dāng)時來源縣青救會干部張士奎寫了王二小在反“掃蕩”斗爭中，把敵人引進(jìn)埋伏圈而自己壯烈犧牲的材料，報道給邊區(qū)青救會的?！稌x察冀日報》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫，根據(jù)這篇報道，在1942年創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》．這首歌很快在邊區(qū)，直至全國傳唱開來，這一唱就是六十多年。淶源縣王二小兒紀(jì)念館中保留著原晉察冀軍區(qū)副司令員蕭克將軍的題詞：“抗日少年英雄王二小紀(jì)念碑?！?br>【材料三】抗日戰(zhàn)爭指中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰(zhàn)爭。從1931年9月18日九一八事變開始，中國軍民同日寇進(jìn)行了長達(dá)15年的抗戰(zhàn)。在武器落后，生存艱難的環(huán)境下，軍人、農(nóng)民甚至是少年都參與抗戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一心、最終在1945年贏得抗戰(zhàn)勝利。
19. 閱讀材料，選出不合適的宣傳標(biāo)語。（ ）
A. 求同存異，五湖四海是一家！
B. 永遠(yuǎn)銘記我們的小英雄王二??！
C. 勿忘國恥，振興中華！
20. 下面說法錯誤的一項是（ ）
A. 讀到“王二小裝看聽話的樣子走在前面”，我就感受到王二小這時已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備。
B. 人們用發(fā)表消息、創(chuàng)作歌曲、副司令題詞等方法告訴人們，兒童要先保護(hù)自己，不要無謂犧牲．
C. 長達(dá)15年的抗?fàn)?，是軍人、農(nóng)民、少年團(tuán)結(jié)一心的結(jié)果，王二小就是這樣一位為抗日戰(zhàn)爭勝利作出貢獻(xiàn)的少年。
21. 綜合以上材料，請你談?wù)劄槭裁锤枨陡璩》排＠伞纺軅鞒辏?br>____________________________________
【答案】19. A 20. B
21. 因為這首歌贊頌了王二小為了鄉(xiāng)親英勇犧牲的英雄事跡，我們都要銘記歷史，不忘國恥。
【解析】
19題詳解】
本題考查對材料內(nèi)容及宣傳標(biāo)語的掌握。
材料一主要講王小二為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，將日本人引入了八路軍的埋伏中，日本人便用刺刀將王小二刺死了，最后八路軍從山上沖下來消滅了敵人的故事。
材料二主要講王小二犧牲后，人們用發(fā)表消息、創(chuàng)作歌曲、副司令題詞等方法紀(jì)念他。
材料三主要講在全國人民團(tuán)結(jié)一心、最終在1945年贏得抗戰(zhàn)勝利。
“求同存異，五湖四海是一家！”與材料沒有關(guān)系。
故選A。
【20題詳解】
本題考查對材料內(nèi)容的掌握。
A．正確。根據(jù)材料一的句子“王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈”可知王二小知道會面臨什么，已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備。
B．錯誤。人們用發(fā)表消息、創(chuàng)作歌曲、副司令題詞等方法是為了紀(jì)念王小二，贊揚(yáng)他英勇犧牲的精神。
C．正確。根據(jù)材料三的句子“從1931年9月18日九一八事變開始，中國軍民同日寇進(jìn)行了長達(dá)15年的抗戰(zhàn)。在武器落后，生存艱難的環(huán)境下，軍人、農(nóng)民甚至是少年都參與抗戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一心、最終在1945年贏得抗戰(zhàn)勝利?！笨芍揪湔_。
【21題詳解】
本題考查材料內(nèi)容的掌握。
根據(jù)材料可知，抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國軍民同日寇進(jìn)行了長達(dá)15年，是軍人、農(nóng)民甚至是少年都參與抗戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一心的結(jié)果。
示例：王二小年僅13歲，卻機(jī)智勇敢，敢于與敵寇斗爭，具有大無畏的犧牲精神。《歌唱二小放牛郎》突出了王二小大無畏的犧牲精神，對抗日英雄的崇敬和緬懷之情，增強(qiáng)民族自尊心和愛國主義情懷。
22. 習(xí)作。
題目：《三十年后的母?！?br>三十年后如果再回母校，你希望母校是怎樣的呢？請盡情發(fā)揮你的想象，把你所期望的學(xué)校的樣子寫進(jìn)你的作文，做到條理清楚，內(nèi)容具體。450字左右。
【答案】 三十年后的母校
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間便過了30年，回想起30年前母校里和同學(xué)們的約定，我匆匆登上可以隨便轉(zhuǎn)換地方的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換器，回到母校。
不到2分鐘，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換器發(fā)出美妙的音樂，提醒我已經(jīng)到達(dá)了母校門口。我出來一看，這哪是當(dāng)年的母校啊，現(xiàn)在的母校已安上了國際最先進(jìn)的保護(hù)層：由一個呈半圓型半透明體玻璃所覆蓋住，在外面看里面是一片草原。怎么回事？帶著這個疑問，我走向?qū)W校大門。
我按下門前的自動辨認(rèn)器，大門便開了，迎接我的是一個自動迎接的機(jī)器兵，它帶著我踏上了參觀隧道，這個專門為前來參觀的人所設(shè)置的隧道。機(jī)器兵一邊走一邊介紹道：“如今的學(xué)校采用了模擬情景教學(xué)方法，讓學(xué)生在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。我們每個班都會有一個學(xué)習(xí)基地，每個學(xué)生到達(dá)這里，可以打開手中的學(xué)習(xí)專用電腦，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們還會有一些課外的活動，學(xué)生在課余時間可以在休閑中心娛樂或用餐?！闭f著便指指遠(yuǎn)處的娛樂中心，我向它指的地方望去，只見在草原的一角有一個呈三角型的娛樂中心，在外面可看見學(xué)生有的在餐廳里用餐，有的在溜冰場溜冰，有的在各個球類運(yùn)動房里練球……
我不經(jīng)感嘆：想當(dāng)年我們還在讀書的時候，哪有這么好的條件啊！突然，我想起了我們所約定的那個秘密基地，便對機(jī)器兵提出想去那里會會我的朋友。
機(jī)器兵把我?guī)У侥抢?，只見那早以不是原來的樣子，而是一個校友俱樂部了，我急忙走過去，只見我的朋友正在那里等我，我們互相問好，仔細(xì)的端詳著對方那熟悉的面孔，仿佛一切的一切就發(fā)生在昨天，我們一起敘舊，坐在椅子上，講起了這幾年發(fā)生在我們身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念以前那美好的時光……
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查學(xué)生習(xí)作的表達(dá)能力。學(xué)生準(zhǔn)確把握題目要求，選一個覺得最容易的作文來寫，語句要通順，作文符合題意即可。需要注意：
一、審清題意:
審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為命題的想象作文，要求以“三十年后的母?！睘轭}，寫一篇作文。寫作過程中要做到條理清楚，內(nèi)容具體。450字左右。
二、選材分析：
本題要求寫一寫“三十年后的母?！保胂笠幌?，三十年后如果再回母校，你希望母校是怎樣的呢？你會有哪些奇特的經(jīng)歷？請盡情發(fā)揮你的想象，把你所期望的學(xué)校的樣子寫進(jìn)你的作文，要注意基于現(xiàn)實生活的經(jīng)驗進(jìn)行合理想象，要使所想象的內(nèi)容既有豐富性又符合現(xiàn)實生活，這樣才有助于自己表達(dá)出來真情實感。
三、構(gòu)思指導(dǎo):
①開頭：開篇點(diǎn)題，引出所要描寫的故事。②過程：具體寫一寫你在三十年后回到母校后母校有什么變化，是什么樣子的等等。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。③結(jié)尾：總結(jié)全文或抒發(fā)情感。④想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

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