（時(shí)間：90分 滿分：100分）
親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了階段學(xué)習(xí)任務(wù)，接下來(lái)是檢查成果的時(shí)候了！請(qǐng)認(rèn)真審題，細(xì)心作答，為自己的努力交一份滿意的答卷，加油！
一、選擇正確的答案。(8分)
1.下列多音字的讀音全都正確的一組是( )。(2分)
A.珍珠鳥剛開始不敢挨(ái)近我，因?yàn)樗掳?āi)打。
B.小明計(jì)劃(huà) 明天去水上樂(lè)園劃(huá) 船。
C.他勉強(qiáng)(qiáng) 奪得了冠(guàn) 軍 。
D.風(fēng)一更(gèng), 雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
2.下列字書寫有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.高速公路 同心助力 獵豹
B.美中不足 理所當(dāng)然 俯沖
C.心曠神怡 一知半解 刊物
D.應(yīng)接不暇 不可計(jì)數(shù) 口罩
3.加點(diǎn)的字解釋有誤的一組是( )。(3分)
A.乃(你的)翁 干將(得力將士)發(fā)硎 國(guó)泰(像泰山一樣重)民安
B.王孫(指詩(shī)人自己)自可留 不拘(限制)一格 興高采烈(旺盛)
C.幾時(shí)休(停止) 流離(轉(zhuǎn)徙離散)失所 縱有(橫豎都有)千古
二、判斷下列說(shuō)法的正誤,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。(8分)
1.《“精彩極了”和糟糕透了》寫了作者童年時(shí)寫了一首詩(shī), 父親和母親對(duì)這首詩(shī)有截然不同的評(píng)價(jià), 這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大影響( )
2.《古人談讀書》告訴了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有態(tài)度端正，才能學(xué)有所成。( )
3.《太陽(yáng)》運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說(shuō)明的方法向我們介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系。( )
4.孟浩然的《山居秋暝》描繪了山中秋日傍晚幽靜、明凈而清新的自然風(fēng)景。( )
三、按要求寫句子。(11分)
1.我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子)(2分)
，
2.工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。(縮句)(2分)
，
3.“許多小園,分布在東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！边@句話中的“月”指 ,“星”指 ,用了 的修辭手法,形象地寫出了 。(4分)
4.照例句,發(fā)揮想象寫下去。(3分)
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是 。
。幸福是 。
；幸福是 ……
四、按課文的內(nèi)容填空。(15分)
1.光陰似箭，歲月如梭。小明每天虛度光陰，老師用岳飛的話勸告他：“ ，白了少年頭， ?！?br>2.小明聽說(shuō)同學(xué)的新運(yùn)動(dòng)鞋是價(jià)值1000元的名牌鞋，就纏著媽媽給他買1500元的鞋子。 媽媽很生氣，對(duì)小明說(shuō)：“ ,恒念物力維艱?！蓖缆犝f(shuō)此事后，用司馬光的名言勸告他：“ ,
,由奢入儉難?！?br>3.在寫期末評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師引用了《登鸛雀樓》中的詩(shī)句“ 。
, ”,希望小明下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
4.語(yǔ)文課上，老師告誡同學(xué)們：“我們只有不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)才能使自己變得睿智。"小華馬上就想到了朱熹的詩(shī)句：“ ? ”。
5.一年一度的七夕到了，小芳不禁吟誦起：“七夕今宵看碧霄， 。”中秋賞月時(shí)，想到《桂花雨》里母親說(shuō)的話，小芳又脫口說(shuō)出李白的詩(shī)句：“舉頭望明月， 。
”
6.小強(qiáng)貪玩好動(dòng)，心靜不下來(lái)，爸爸用諸葛亮的話告誡他：“夫君子之行， , 。非澹泊 ,非寧?kù)o ?！?
五、閱讀理解。(22分)
(一)類文閱讀。(10分)
精 神
不知是哪個(gè)不小心， 一膀子把那家伙蹭掉到地上，借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個(gè)人!
新開的井口，連工棚都是簡(jiǎn)易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡(jiǎn)易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小房子地動(dòng)山搖，就鬧出這樁事來(lái)。
冷不丁把眾人嚇得哄地散開， 一愣，又漸漸地明白，知道原來(lái)是滅火器，就都站住，等頭兒或哪個(gè)懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了?
也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過(guò)一個(gè)人去， 一頭撲在那冒白沫的滅火器上。
他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上， 一邊火燒火燎地沖大伙兒喊： “快!快跑嘛你們!”這是個(gè)小合同工，剛從農(nóng)村招上來(lái)不到兩個(gè)月?？此钦J(rèn)真樣兒，大伙兒 笑得前仰后合。小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們!”大伙兒更是大笑。
“連個(gè)滅火器都不認(rèn)識(shí)!”忽然笑聲被一家伙喝住，井長(zhǎng)來(lái)了。
井長(zhǎng)過(guò)去把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起來(lái)的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長(zhǎng) 忍不住笑了，他和藹地問(wèn)：“小伙子，你這是表演哪路功夫?”小合同工臉“騰”地紅了，趕緊扭向 一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢。”井長(zhǎng)的神色立即嚴(yán)肅起來(lái)。幾天后，井長(zhǎng)跟礦長(zhǎng)匯報(bào)，談到那個(gè)小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長(zhǎng)說(shuō)： “我一定要留住他，就沖這種精神!”
井長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，滿臉是淚!
1.第1自然段中加點(diǎn)的“那家伙”指的是 ,第2自然段中加點(diǎn)的“這樁事”指的是 。(2分)
2.理解短文內(nèi)容回答問(wèn)題。(4分)
(1)小伙子為什么箭一般地射過(guò)去， 一頭撲在滅火器上?
。
(2)"大伙兒笑得前仰后合"的原因是
(3)"大伙兒更是大笑"的原因是 。
(4)"井長(zhǎng)忍不住笑了”的原因是 。
3.“小合同工臉‘騰’地紅了”的原因是( )。(2分)
A.井長(zhǎng)看到他的樣子忍不住笑了，笑得他很難為情
B.井長(zhǎng)的話使小合同工知道根本沒有危險(xiǎn)，他為自己的行為感到不好意思
C.小合同工見大伙兒都笑他，感到很不好意思
D.井長(zhǎng)要給他轉(zhuǎn)正，他很興奮
4.“破口大罵”和“一塌糊涂”都是貶義詞，用在文中合適嗎?為什么?(3分)
。
5.畫“ ”句子中的“這種精神”指的是什么?(2分)
。
。
(二)課外閱讀。(12分)
在 柏 林
一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵,坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思,旅客們聽到她在數(shù)著:“一、二、三?！甭曇羯w過(guò)了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒,她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng),指手畫腳,不假思索地嘲笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂里平靜了。
“一、二、三。”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí),那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板,開口了。
小姐 他說(shuō) 當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí) 你們大概不會(huì)再笑了 我們剛剛失去了三個(gè)兒子 他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的 現(xiàn)在輪到我自己上前線了 我走之前 我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊≤噹镆黄澎o,靜得可怕。
1.將第3自然段缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填在文中。(5分)
2.認(rèn)真閱讀短文,回答問(wèn)題。
(1)“車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！边@說(shuō)明了什么?(2分)
。
(2)找到文中先后兩次寫車廂里靜下來(lái)的語(yǔ)句,想一想“靜”的原因有什么不同?(2分)
。
3.讀完全文,我們都能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。為此,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句主題為“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的公益廣告語(yǔ),以警示世人。(3分)
。
六、表達(dá)交流。(6分)
手機(jī)已經(jīng)成了現(xiàn)代人必不可少的生活用品。它可以用來(lái)拍照，可以用來(lái)錄音，可 以用來(lái)上網(wǎng)查找資料，可以用來(lái)溝通交流，還可以用來(lái)制作辦公文件 ……可是，過(guò)度沉溺于玩手機(jī)，也帶來(lái)了很多負(fù)面影響。請(qǐng)你觀察下面的漫畫，圖中諷刺的是什么現(xiàn)象?對(duì)此你有什么想法?你打算怎樣去做呢?
。
。
。
七、習(xí)作。(30分)
題目：校園里的 。
選擇校園中曾給你留下深刻印象的一種事物寫一寫，可以是一棵樹、一株花、一尊雕像 等，要寫清楚事物的特點(diǎn)和你對(duì)它的情感，做到條理清晰，語(yǔ)句通順。400字左右。
參考答案
一、1.B 2.A 3.B
二、√√√?
三、1.無(wú)論怎么睡,都睡不著。 2.工人們堅(jiān)持勞動(dòng)。
3.圓明園 圓明園周圍的小園 比喻 眾多小園環(huán)繞圓明園的態(tài)勢(shì)
4.幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。
四、1.莫等雨 空悲切 2.一粥一飯 當(dāng)思來(lái)處不易 半絲半縷 由儉入奢易 3.欲窮千里目 更上一層樓 4.問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 5.牽?？椗珊訕?低頭思故鄉(xiāng) 6.靜以修身 儉以養(yǎng)德 無(wú)以明志 無(wú)以致遠(yuǎn)
五、(一)1.滅火器 滅火器被人不小心蹭掉到地上，口開了 2.(1)小伙子以為滅火器要爆炸呢 (2)大伙兒看到小伙子那認(rèn)真樣兒，都覺得他很傻很滑稽 (3)笑小伙子見識(shí)少，不認(rèn)識(shí)滅火器 (4)看到小伙子的臉上弄得一塌糊涂，又那樣認(rèn)真 3.B 4.合適?！捌瓶诖罅R”表現(xiàn)了小伙子在危及生命的緊要 關(guān)頭，來(lái)不及考慮措辭的狀態(tài)?！耙凰俊毙蜗蟮?寫出了小伙子的狼狽。 5.指的是舍己為人的精神。
(二)1.“ ,” ,“ , 。 , 。 。 , !” 2.(1)說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)使健壯的年輕人都失去了生命。 (2)第一次“靜”是在老頭的目光狠狠掃視下靜下來(lái)的;第二次是聽到這位母親瘋了的原因后靜下來(lái)的。前者是在人的制止下靜下來(lái)的;后者是聽到事情經(jīng)過(guò)受到強(qiáng)烈震撼后靜下來(lái)的。 3.示例:珍愛和平,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。
六、示例:1.“爸爸媽媽,不要生氣,退一步海闊天空,凡事不要斤斤計(jì)較,事情馬上就會(huì)過(guò)去?！?2.謝謝爸爸媽媽,在我最脆弱的時(shí)候日夜照顧我,沒有你們就沒有我的健康成長(zhǎng)啊! 3.“父母養(yǎng)育我長(zhǎng)大,不知花費(fèi)了多少時(shí)間、精力和心血,我從心底感謝他們?！?br>七、例文參考
校園里的銀杏樹
開學(xué)時(shí)，我在校園蒙真廣場(chǎng)的后面發(fā)現(xiàn)了幾棵高大挺拔，穿著“綠色大衣”的銀杏樹，它們的果子才剛開始生長(zhǎng)，還沒有我的指甲蓋大呢！
過(guò)了幾個(gè)星期，我又去看銀杏樹。哇！果子已經(jīng)成熟了。它們是橢圓形的，摸上去凹凸不平，像一個(gè)個(gè)小隕石坑。他們躲在密密的樹葉下，在風(fēng)中羞澀地?fù)u擺著頭。
最近，銀杏樹的葉子開始由內(nèi)向外變黃了，那一片片銀杏葉就像一把把小扇子。有的“小扇子”像以前一樣，綠油油的；有的“小扇子”一半綠，一半黃；還有的“小扇子”為了盡快穿上“黃衣裳”，一下子就變成了金黃色的了。我比較了這些可愛的“小扇子”，原來(lái)綠色的還有水分，而黃色的葉子因缺乏水分而漸漸枯萎，開始向下凋謝了。
我撿起幾顆掉在地上的銀杏果子，老師告訴我，這是白果。我聞了聞白果，好臭呀！我又捏了捏，擠了擠，白果里冒出許多泡沫，看上去水分十足。老師說(shuō)，白果含有多種營(yíng)養(yǎng)元素，有很多功效，既可以做菜，也可以當(dāng)干果吃。我想，如果把白果炒熟，應(yīng)該也是挺美味的吧？
看著這幾棵高大的銀杏樹，我想，再過(guò)幾個(gè)星期，他們就會(huì)穿上“金色的衣裳”了，而明年，它們肯定會(huì)長(zhǎng)得更加枝繁葉茂，結(jié)出更多的小小白果。
這就是我們校園的銀杏樹：亭亭玉立，夏天郁郁蔥蔥，秋天金光燦燦，美的猶如畫卷！
題序
一
二
三
四
五
六
七
總分
得分

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