【教材版本】人民音樂(lè)出版社
【教學(xué)內(nèi)容】人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第7課《粉刷匠》
【教材分析】《粉刷匠》出自人民音樂(lè)出版社小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七課，歌曲2/4拍，為大調(diào)式一段體結(jié)構(gòu)，樂(lè)句多重復(fù)且規(guī)整，簡(jiǎn)單又易唱易記。第一與第二樂(lè)句是相似樂(lè)句，第二與第四樂(lè)句是相同樂(lè)句，是一首活潑跳躍的波蘭兒童歌曲，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的喜悅之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：聆聽(tīng)樂(lè)曲，演唱時(shí)表現(xiàn)粉刷匠勞動(dòng)的喜悅之情。
知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)“5”“3”的音準(zhǔn)及感受三度音階的距離。
過(guò)程與方法：通過(guò)拍鈴、雙手拍節(jié)奏等方式，增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)想思維和創(chuàng)造力。
【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的喜悅之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】聆聽(tīng)“5”“3”的音準(zhǔn)及感受三度音階的距離。
【教學(xué)準(zhǔn)備】粵教翔云數(shù)字教材平臺(tái)、電子琴、拍鈴。
【教學(xué)過(guò)程】
【課后反思】
本節(jié)課以新課程理念為指導(dǎo)，以審美為核心，體現(xiàn)情感育人。教學(xué)中恰當(dāng)?shù)夭捎米灾鳌⒑献鞯膶W(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)獲取，主動(dòng)發(fā)展。通過(guò)多媒體教學(xué)有效的提高了教學(xué)效果，學(xué)生在濃郁的音樂(lè)情境中感受體驗(yàn)，創(chuàng)造表現(xiàn)，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
組織教學(xué)
師生問(wèn)好。
發(fā)聲練習(xí)：
3.導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到黃老師的音樂(lè)課堂。今天老師還帶來(lái)了一對(duì)小伙伴來(lái)，他們分別是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，他們分別帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，他們是誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗?br>師生問(wèn)好。
打開(kāi)聲音，感受“5”“3”，練習(xí)發(fā)聲。
聆聽(tīng)故事，投入課堂。
組織紀(jì)律，讓同學(xué)們將注意力轉(zhuǎn)移到課堂。
練聲，為解決本樂(lè)曲重復(fù)出現(xiàn)的三度音階的音準(zhǔn)難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
激發(fā)學(xué)生對(duì)小伙伴的興趣，為課堂做準(zhǔn)備。
學(xué)唱樂(lè)曲
播放《采蘑菇的小姑娘》視頻。
師：第一個(gè)小伙伴來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)她是誰(shuí)？她在做什么？
播放《采蘑菇的小姑娘》節(jié)奏練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們知道了她就是采蘑菇的小姑娘，讓我們一起伸出雙手，跟著節(jié)奏，為她鼓掌吧。
初次播放《粉刷匠》。
師：另一個(gè)小伙伴跟著歌聲也來(lái)了，我們也聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)？他在做什么？
填詞游戲。
根據(jù)播放的音樂(lè)片段，填上歌詞。
師：大家看，這段歌詞被粉刷匠不小心擦掉了，請(qǐng)大家?guī)蛶退一馗柙~吧！
跟著節(jié)奏朗讀歌詞。
師：大家發(fā)現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句有什么相同點(diǎn)嗎？
跟隨音樂(lè)完整演唱。
師：我們一起來(lái)歌唱吧！
觀(guān)看《采蘑菇的小姑娘》視頻。
她是采蘑菇的小姑娘，她采蘑菇拿到集市上去換東西。
觀(guān)看《采蘑菇的小姑娘》節(jié)奏練習(xí)。
伸出雙手，跟隨節(jié)奏，拍拍手。
初聽(tīng)《粉刷匠》。
他是粉刷匠，他在給新房子刷油漆。
聆聽(tīng)音樂(lè)片段。
將原本的歌詞填在空白上。（粉刷匠、強(qiáng)、很漂亮、忙、小鼻子）
有節(jié)奏感地朗讀歌詞。
四個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏完全一樣。
跟隨音樂(lè)有感請(qǐng)地歌唱。
觀(guān)看視頻，集中學(xué)生的注意力。
觀(guān)看節(jié)奏練習(xí)，拍拍手，利用輕松愉快的課堂氣氛，將基本節(jié)奏帶進(jìn)樂(lè)曲中練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維和反應(yīng)力。
初次聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲情緒和速度。教學(xué)重點(diǎn)，為演唱出樂(lè)曲的喜悅之情奠定基礎(chǔ)。
聆聽(tīng)音樂(lè)，分解歌詞，學(xué)生背唱歌詞更簡(jiǎn)便易懂。
有節(jié)奏地朗讀歌詞，加上初聽(tīng)時(shí)感受的情緒，樂(lè)曲就能自然演唱了。
有前面奠定的情緒、節(jié)奏基礎(chǔ)，填上歌詞演唱時(shí)，學(xué)生可以很快掌握。
拓展延伸
唱一唱旋律音高。
聽(tīng)一聽(tīng)拍鈴演奏了哪個(gè)旋律片段。
數(shù)一數(shù)一共出現(xiàn)了幾次相同的旋律片段。
紅綠燈游戲。
播放《粉刷匠》剪輯視頻。
看旋律跟音樂(lè)一起唱一唱。
53 53 I 53 1 I
認(rèn)真聆聽(tīng)，演奏了
數(shù)一數(shù)，一共出現(xiàn)了三次相同的旋律片段。
和老師同學(xué)一起玩游戲。
欣賞視頻，可以一起跟唱。
解決教學(xué)難點(diǎn)。
解決編創(chuàng)與活動(dòng)問(wèn)題。
加深學(xué)生的記憶，為演唱增添趣味性。
一邊玩一邊學(xué)習(xí)，更有效率。
增加學(xué)生的參與感，多向發(fā)展學(xué)生的美育。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩首樂(lè)曲，分別是《采蘑菇的小姑娘》和《粉刷匠》。這對(duì)小伙伴都用甜美的歌聲唱出了溢于言表的喜悅之情，他們從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通過(guò)這節(jié)課，老師希望你們的雙手能通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)勞動(dòng)，都變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！
聆聽(tīng)小結(jié)

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粉刷匠

版本： 人音版

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