（考試時間：120分鐘 試卷滿分：120分）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用 2B 鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．測試范圍：：九年級上、下冊。
5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累運(yùn)用（29分）
1．默寫古詩文。（共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分）
（1）槲葉落山路， 。（溫庭筠《商山早行》）
（2） ，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
（3） ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）
（4） ，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）
（5）羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。（范中淹《漁家傲?秋思》）
（6）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（7）了卻君王天下事， 。可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（8）為籬下黃花開遍， 。（秋瑾《滿江紅》）
（9）《丑奴兒·書博山道中壁》中的“ ， ”故意說得輕松灑脫，實(shí)際上卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。
（10）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中運(yùn)用典故表現(xiàn)戰(zhàn)爭激烈場面的句子是： ， 。
2.閱讀下面兩首詩歌，完成小題。（2分）
【甲】
南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
【乙】
山坡羊?潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
對比閱讀這兩首詩歌，將知識卡片填完整。
閱讀下面選文，完成3-5題。（7分）
透過雪夜的草原，擁擠在，
那些被烽火所嚙啃著的地域，生活的絕望的污巷里；
無數(shù)的，土地的墾植者，饑饉的大地，
失去了他們所飼養(yǎng)的家chù，朝向陰暗的天，
失去了他們肥沃的田地，伸出乞援的，
顫抖著的兩臂。
3.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）
嚙( )啃 家chù( ) 顫( )抖
4.下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“饑饉的大地”相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．文化教育B．放下包袱C．心情舒暢D．前進(jìn)的步伐
5.文段中提到的“烽火”與戰(zhàn)爭有關(guān)。下列詩句中加點(diǎn)詞語不是借代戰(zhàn)爭的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．干戈寥落四周星B．折戟沉沙鐵未銷
C．四面邊聲連角起D．南國烽煙正十年
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！背踔腥甑臅r光已悄悄過去，在這離別之際，讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會活動。（4分）
【難忘的歲月】
6．小雅同學(xué)朗誦了上面的詩歌《一起走過》，下面選項(xiàng)中解析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．文中“一起走過”“展現(xiàn)英姿”“白云與明月”三個短語結(jié)構(gòu)各不相同。
B．文中加點(diǎn)的詞“拋灑”“問候”詞性相同，都是動詞。
C．文中畫橫線的句子用了排比的修辭方法。
D．詩歌回憶了同學(xué)們在校園生活的點(diǎn)滴，表達(dá)了互相的不舍之情和對未來的美好期許。
【如歌的行板】
7．活動中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》中的一段歌詞，表達(dá)了他對同學(xué)們的殷切希望，請你從歌詞中細(xì)心體會老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡短的臨別贈言。（2分）
歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！
臨別贈言：
閱讀名著選段，完成8-9題。（6分）
知識卡片
“三復(fù)情節(jié)”的藝術(shù)特色：
“三復(fù)情節(jié)”的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，“三復(fù)情節(jié)”的過程表現(xiàn)為：進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→完成。
“三復(fù)情節(jié)”不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。
示例：孫行者三調(diào)芭蕉扇（《西游記》）
第一次，孫悟空被鐵扇公主扇飛；第二次，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子，得到的卻是假扇；第三次，孫悟空又變身為牛魔王，騙得真扇，在被牛魔王騙回后請?zhí)毂c其大戰(zhàn)才終于如愿。這一過程充分體現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智聰明、神通廣大以及不屈不撓的人物形象。
8.結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勂湓诳坍嬋宋镄蜗蠓矫娴淖饔?。宋公明三打祝家莊（《水滸傳》）（2分）
9.結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勂湓诳坍嬋宋镄蜗蠓矫娴淖饔?。?yán)監(jiān)生臨終伸指引三問（《儒林外史》）（4分）
二、閱讀（41分）
（一）閱讀下面文字，完成10-14題。（17分）
【甲】
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）
（1）此誠危急存亡之秋也
（2）宜付有司論其刑賞
（3）是以先帝簡拔以遺陛下
11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
【乙】
費(fèi)祎字文偉，少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧劉璋之母也。璋遣使迎仁，仁將祎游學(xué)入蜀。會先主定蜀，祎遂留益土，與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時許靖喪子，允與祎欲共會其葬所。允白父和請車，和遣開后鹿車①給之。允有難載之色，袆便從前先上。及至喪所，諸葛亮及諸貴人悉集，車乘甚鮮，允猶神色未泰，而袆晏然自若。持車人還，和問之，知其如此，乃謂允曰：“吾常疑汝於文偉優(yōu)劣未別也，而今而后，吾意了矣?！?br>建興八年，（祎）轉(zhuǎn)為中護(hù)軍，后又為司馬。值軍師魏延與長史楊儀相憎惡，每至并坐爭論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也。亮卒祎為后軍師頃之代蔣琬為尚書令。
（節(jié)選自陳壽《三國志·蜀書·蔣琬費(fèi)祎姜維傳》，有刪改）
[注]①開后鹿車：一種從后邊開門、由人力推拉的小車。車窄小，僅容一鹿，故名。
12．文中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．少孤（幼年失去父親）B．會先主定蜀（正好，恰巧）
C．吾意了矣（結(jié)束，完畢）D．延或舉刃擬儀（比畫，用手勢和物體做某種樣子）
13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）
亮卒袆為后軍師頃之代蔣琬為尚書令
14．甲文段中，諸葛亮稱贊費(fèi)祎“志慮忠純”，建議“宮中之事，事無大小，悉以咨之”，請結(jié)合乙文段內(nèi)容，簡要分析諸葛亮這樣說的理由。（4分）
（二）閱讀下面文字，完成15-17題。（10分）
為什么勸君多讀文學(xué)書
聶震寧
①作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，消息傳來，媒體很是熱鬧了一陣子，“莫言”成了當(dāng)下社會一個熱門話題。作家本人為此說了一句很大氣的話：“莫言熱不如文學(xué)熱?！蹦詾槲膶W(xué)呼吁，實(shí)在是有感而發(fā)。
②三國時期文學(xué)家曹丕認(rèn)為，“年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至常期，未若文章之無窮?！痹谥袊幕瘋鹘y(tǒng)中，歷朝歷代把包括文學(xué)創(chuàng)作在內(nèi)的著書立說當(dāng)做“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”?？墒遣恢缽氖裁磿r候開始，文學(xué)書被不少媒體稱為休閑書。其實(shí)休閑書是相對于實(shí)用書而言的，休閑的文學(xué)何嘗沒有認(rèn)識作用、教育作用？
③文學(xué)書可以是閑書，然而閑書不閑。作家白先勇認(rèn)為，文學(xué)最能夠投射一個民族的精神力量，文學(xué)是非常重要的情感教育。如果沒有文學(xué)的教育，人還處于野蠻的時代?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待”的典故就是明證。呂蒙最初乃一介武夫，將孫權(quán)“勸學(xué)”記在心上，發(fā)奮讀書，變得談吐儒雅，前后大不一樣。這大概就是人們所說的“腹有詩書氣自華”。作家梁曉聲也有過一個觀點(diǎn)：“一個人在文藝鑒賞方面的能力，常常決定著一個人的綜合素質(zhì)和綜合能力?！边@年頭不是到處都在呼吁提高人才的綜合素質(zhì)和綜合能力嗎？按照梁曉聲的說法，恐怕文學(xué)書不僅不閑，實(shí)際上是成才必讀之書。
④其實(shí)，在中國歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要社會作用的?！墩撜Z·季氏》講“詩可以興，可以觀”?？鬃舆@話講的就是詩歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《漢書·藝文志》強(qiáng)調(diào)“詩言志”，是講文學(xué)作品最能反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)人民心聲，寄托美好理想。言志的文學(xué)豈可等閑視之！更不用說文學(xué)作品往往少陳詞濫調(diào)、惡八股教條、多創(chuàng)新之舉。多讀文學(xué)書，就可以多接觸靈動優(yōu)美的文學(xué)敘述，多呼吸新鮮活潑的文學(xué)氣息，何樂而不為！
⑤就算文學(xué)書是閑書，卻也是必讀的閑書。胡適對于“閑暇”曾講過，要看一個國家的文明程度，需看他們怎樣利用閑暇的時間。如今我們的閑暇時間正多起來，有人做了計算，上班族一年雙休日帶節(jié)假日可休息123天。倘若國人的閑暇時間大都用于吃喝玩樂，我們這個國家、這個民族的素質(zhì)將何其堪憂！如果能閑暇讀閑書，閑書多讀文學(xué)書，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨說：“從根本上說，文學(xué)首先不是一種職業(yè)，而是一種素質(zhì)?！笔堑?，很多人讀文學(xué)書不是為了一種職業(yè)，因?yàn)檫@是閑書。閑書對于很多人雖然是用來休閑的，可休閑的結(jié)果卻是一種良好素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，這對于一個人是多么有益的事情；而對于一個民族、一個社會，更是“經(jīng)國之大業(yè)”。因此，勸君多讀文學(xué)書。
（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》，有刪改）
15．本文主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（3分）
16．選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）
17．文章認(rèn)為文學(xué)具有教育作用，請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)劇逗５變扇f里》對青少年有何積極的教育作用。（4分）
（三）閱讀下面的文章，完成18-21題。（14分）
早起奔向面館
①魚面分離的長魚湯面是小面館的絕活兒，長魚就是鱔魚。一大碗湯面配上一小碟鱔魚，足以作為一天的元?dú)庋a(bǔ)給。湯面由青花瓷碗盛著，浸在奶白色澤的湯里。如果顧客無食忌，王師傅會加些蔥花或韭菜提鮮。
②這碗湯，王師傅頭天下午便開始熬。這個熬可大有講究，熬湯先熬骨。凌晨四點(diǎn)鐘不到，已經(jīng)開始忙活的王師傅加入鱔魚片接著吊湯。直到清晨六點(diǎn)鐘，湯熬畢，面?zhèn)潺R，小鎮(zhèn)的八方食客也在來吃面的路上了。
③“王師傅早！”“早上好！”王師傅利落地盛湯、盛面、迎客、送客。讓我想起第一次看他“庖王片鱔”，原本呈二角面的鱔魚骨頭在王師傅手里瞬時變得不一樣起來，似乎有了神圣的色彩。王師傅頭一刀從魚頭扎下去，急速沿魚肚破開，接著沿骨剖開，末了再來一刀，一條干凈齊整的魚骨就在這三刀間成功脫了魚肉。后來熟悉了小面館，熟悉了王師傅，知道他就是這樣一個干凈齊整的人，案板總是清清爽爽，菜碼也是秩序分明。簡單的湯面，鱔魚擺盤，他也盡可能在最短的時間拾掇得適宜、美觀。我夸他認(rèn)真，他一邊片他的鱔魚，一邊笑道：“日子不就是這樣過的嗎？”
④日子一日三餐地過，舉筷間我們一家人總要聊起小面館，聊起認(rèn)真過日子的王師傅。外公說：“做工作就要像老王，帶勁！”他的確是帶勁的，想來很大程度上緣于他有個好環(huán)境。在哪里工作，哪就是自己的領(lǐng)地。既然是領(lǐng)地，哪能潦草呢？除了“字典”里基本的整潔，王師傅還給自己的小面館裝了幾盞燈。除了負(fù)責(zé)讓店面更亮堂的暖黃燈管，還有星星一樣的裝飾燈，也是暖光的。他很得意地告訴我，這是他從兒子課本上看來的，書上說暖色調(diào)會刺激人的食欲。
⑤用王師傅的話說“忙總要忙出名堂來的”。其實(shí)，他追求的也不過四個字——“健康美味”，只不過他從未搞錯這兩個詞的順序。王師傅不怕麻煩，我早就見識過，該先熬魚骨就先熬魚骨，該下魚肉了才下魚肉，該幾個小時就幾個小時。直到準(zhǔn)確的步驟和恰到好處的時間讓魚骨里的膠質(zhì)毫無保留地煨在湯中，進(jìn)入每個食客的胃中，暖身暖心，最終久久地寫入他們的味蕾記憶。王師傅還不怕浪費(fèi)，后來外公說起，我才知道他總是挑好的、貴的食材，從不吝嗇。
⑥一次，王師傅念小學(xué)的兒子給他打下手，小家伙一個沒夾穩(wěn)，食客要的荷包蛋“啪”的一聲掉在了案板上，兒子拾起來就要往水池走，應(yīng)該是想洗干凈。王師傅停下手中的活兒，指著墻角的垃圾桶，說道：“扔掉?！钡玫酱蟊娬J(rèn)可總是有其道理的，而得到大家伙兒的肯定，除了能收獲一眾老客，還能收獲滿滿的干勁。
⑦在王師傅的小面館里，的確蘊(yùn)藏著極盛大的認(rèn)真，大清早世界剛剛蘇醒，他已帶著足足的干勁盛湯、盛面、迎客、送客。熱氣撲向他，把他襯得像個早間廚神，好像人間千家萬戶的早餐，全都仰仗著他這雙帶勁的胳膊。
⑧我大喝一口乳白色的鮮魚湯，由它把我體內(nèi)的一個個器官朋友徹底激活。在早上急匆匆的城市大背景里選擇穩(wěn)當(dāng)坐下來，認(rèn)真吃一碗熱騰騰、鮮入骨的長魚湯面，也是我過日子所堅(jiān)持的認(rèn)真。
（作者：余康妮 有刪改）
18．作者在文章的第⑦段中寫到：“在王師傅的小面館里，的確蘊(yùn)藏著極盛大的認(rèn)真?！闭埬懔信e四個表現(xiàn)王師傅認(rèn)真的事例。（2分）
19．文章的第③段和第⑦段出現(xiàn)了相同的表達(dá)“盛湯、盛面、迎客、送客”，請分別結(jié)合上下文它的不同作用。（3分）
20．認(rèn)真閱讀下面兩個句子，按照括號里的要求作題。（4分）
（1）讓我想起第一次看他“庖王片鱔”，原本呈二角面的鱔魚骨頭在王師傅手里瞬時變得不一樣起來，似乎有了神圣的色彩。（引號的作用）
（2）外公說：“做工作就要像老王，帶勁！”（人物描寫作用分析）
21．結(jié)合題目和結(jié)尾，探究文章的寫作意圖。（5分）
三、作文（50分）
20．請以“我的危機(jī)故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的。
要求：①按文體要求作文。500字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
題材 懷古
表現(xiàn)手法：【甲】詞 【乙】曲：撫今追昔
表現(xiàn)手法
抒發(fā)情感：《甲》詞：
《乙》曲：
那五彩的日子我們一起走過
相聚猶如在昨天
分別即在眼前
曾經(jīng)
一起在課堂各抒己見
一起在操場展現(xiàn)英姿
默默地我們分手
正如當(dāng)初默默地相識
不要說永遠(yuǎn)不要說再見
留下你的深情
捎上我的祝福
把夢留給夜晚
把淚拋灑空中
讓那
悠悠白云與明月
時刻托她問候你

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