章末素養(yǎng)提升 例1　(2023·天津北辰高二期末)現(xiàn)代生活中人類與電磁波結(jié)下了不解之緣，關(guān)于電磁波下列陳述中符合事實的是(　　) A．麥克斯韋首先用實驗證實了電磁波的存在 B．紅外線波長小于紫外線的波長 C．空間有變化的電場(或磁場)存在，不一定能形成電磁波 D．把手機(jī)放在抽成真空的玻璃盒中，撥打該手機(jī)號碼，手機(jī)由于接收不到電磁波信號而無法接通 例2　紅外測溫槍與傳統(tǒng)的熱傳導(dǎo)測溫儀器相比，具有響應(yīng)時間短、測溫效率高、操作方便防交叉感染(不用接觸被測物體)的特點(diǎn)。下列關(guān)于紅外測溫槍的說法中正確的是(　　) A．紅外測溫槍工作原理和水銀體溫計測量原理一樣都是利用熱脹冷縮原理 B．紅外測溫槍能接收到的是身體的熱量，通過熱傳導(dǎo)到達(dá)紅外測溫槍進(jìn)而顯示出體溫 C．紅外測溫槍利用一切物體都在不停地發(fā)射紅外線，而且發(fā)射紅外線強(qiáng)度與溫度有關(guān)，溫度越高發(fā)射紅外線強(qiáng)度就越大 D．紅外線也屬于電磁波，其波長小于紫外線的波長 例3　第五代移動通信系統(tǒng)(5G)將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合起來，能為客戶提供各種通信及信息服務(wù)。關(guān)于電磁場和電磁波，下列敘述正確的是(　　) A．客戶通話時，手機(jī)將聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號，再經(jīng)過調(diào)諧后，把信號發(fā)送到基站中轉(zhuǎn) B．如果空間某區(qū)域有振蕩的電場和振蕩的磁場，就能產(chǎn)生電磁波 C．電磁波是縱波，不能產(chǎn)生偏振現(xiàn)象 D．電磁波和機(jī)械波都不能在真空中傳播 例4　(多選)如圖所示的LC振蕩電路，當(dāng)開關(guān)S轉(zhuǎn)向右邊發(fā)生振蕩后，下列說法中正確的是(　　) A．振蕩電流達(dá)到最大值時，電容器上的帶電荷量為零 B．振蕩電流達(dá)到最大值時，磁場能最大 C．振蕩電流為零時，電場能為零 D．振蕩電流相鄰兩次為零的時間間隔等于振蕩周期的一半 例5　實驗室里有一水平放置的平行板電容器，其電容C＝1 μF。在兩極板帶有一定電荷量時，發(fā)現(xiàn)一粉塵恰好靜止在兩極板間。還有一個自感系數(shù)L＝0.1 mH的電感器，現(xiàn)連成如圖所示的電路，試分析以下兩個問題：(重力加速度為g) (1)從S閉合時開始計時，經(jīng)過2π×10－5 s時，電容器內(nèi)粉塵的加速度大小是多少？(假設(shè)此時粉塵未到達(dá)極板) (2)當(dāng)粉塵的加速度為多大時，線圈中電流最大？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 物理觀念LC振蕩 電路1.電容器的電荷量、電壓、電場強(qiáng)度、電場能的變化規(guī)律 2.電路中的電流，線圈中的磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁場能的變化規(guī)律 3.周期：T＝ ，頻率f＝_________電磁場與電磁波1.麥克斯韋電磁場理論eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(變化的磁場產(chǎn)生電場,變化的電場產(chǎn)生磁場)) 2.電磁波的形成：電磁場由近及遠(yuǎn)地向外傳播 3.電磁波的特點(diǎn)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(橫波,干涉、衍射、反射、偏振,都遵循v＝λf，真空中波速c＝ m/s,傳播過程不需要介質(zhì)))無線電波的發(fā)射和接收1.發(fā)射端eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(采用高頻率和開放電路,調(diào)制：調(diào)幅和調(diào)頻)) 2.接收端eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(調(diào)諧：產(chǎn)生電諧振,解調(diào)))電磁波譜波長由長到短 無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和γ射線科學(xué)思維1.會定性解釋振蕩電流周期性變化的原因 2.類比機(jī)械振動，推理得到振蕩電流是一種交變電流科學(xué)探究能根據(jù)實驗現(xiàn)象及結(jié)果提出問題；能通過實驗收集關(guān)于電磁波如何發(fā)射與接收的信息；能解釋赫茲的實驗及電磁波的發(fā)射與接收；有主動與同學(xué)交流的積極性。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任了解麥克斯韋和赫茲對電磁學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，認(rèn)識電磁理論對現(xiàn)代生活及科技的影響

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